大连中考从初一开始体育成绩计入初升高体育总分
初一：男女生均为跳绳。
初二：男女生均为立定跳远。
初三：男生：1000米跑，引体向上和掷实心球（重2千克）两项任选一项；女生：800米跑，仰卧起坐和掷实心球（重2千克）两项任选一项。
明年起中考体育成绩总分50分
中考体育成绩从初一开始计算。
初二、初一年级学生的2010年体育成绩，分别在2011年和2012年的毕业升学总分中各占10分。从2011年开始，初三毕业生的体育成绩总分为50分。
体育成绩由体育考试成绩和学校平时考核成绩两部分组成。体育考试成绩满分为5分，学校平时考核成绩满分为5分。体育考试成绩优秀为5分，良好为4分，及格为3分，不及格为2分。无故不参加体育考试的考生体育考试成绩为0分。
初三年级学生的体育成绩满分为30分，由体育考试成绩和学校平时考核成绩两部分组成。体育考试成绩满分为25分，学校平时考核成绩满分为5分。体育考试成绩优秀为25分，良好为20分，及格为15分，不及格为10分。无故不参加体育考试的考生体育考试成绩为0分。
初一、初二和初三年级的考生体育课、课间操、课外体育活动和《国家学生体质健康标准》测试任何一项有无故缺席记录的，有一项扣1分；健康教育测试成绩不合格的，扣1分。体育平时考核成绩由考生所在的学校认定，报主管的上级教育行政部门审核。中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和高新技术产业园区辖区学校须经各区教育局及教育行政部门审核后报市教育局备案。
经审查确认因残疾免试体育的考生，体育考试成绩按考试满分处理；因病、伤免考体育的考生，体育考试成绩按考试满分的40%计算；在大连市中学生田径运动会上取得的成绩达到国家二级运动员标准的考生因病伤免考体育，体育考试成绩按考试满分处理。
体育考试成绩评定依据
依据教育部、国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》，初一、初二年级学生的考试项目按优秀、良好、及格、不及格四个等级分别赋分为5分、4分、3分、2分。初三年级男生1000米、女生800米跑满分均为30分，男生引体向上或掷实心球、女生仰卧起坐或掷实心球满分各均为20分，两项体育成绩合计达到45分的为优秀，达到37.5分的为良好，达到30分的为及格，不足30分的为不及格。考生体育考试成绩依据原始成绩进行相应的等级与分数转换。体育考试成绩现场公布。考试具体规则另行通知。
考试时间
初一、初二年级：日-6月11日8：00-18：00。
初三年级：日-5月23日8：00-11：30，13：30-18：00；其中中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和高新技术产业园区考试时间为5月15日、5月16日、5月17日，缓考考生的考试时间为5月22日、5月23日。
免考与缓考有何规定
丧失运动能力的残疾考生，持有市残联核发的有效的残疾证明，经区市县教育局、先导区教育卫生局审核确认，可以免试体育。
临时患有严重病、伤不能坚持正常体育活动，或患有心脏病、高度近视等不适宜做体育运动的，中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和高新技术产业园区以外的考生需持县以上医院证明、医院治病过程的原始记录材料，报区市县教育、先导区和卫生部门联合组成的审核小组确认后，可以免考体育。中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和高新技术产业园区初三年级的考生需向学校提出申请，学校审核后报区教育局，由区教育局统一上报至市教育局，经审核后以区为单位统一到市指定的医疗机构鉴定（鉴定费由学生个人负担），鉴定结果经市卫生和教育部门联合组成的审核小组确认后，可以免考体育；初一、初二年级的考生报区教育和卫生部门联合组成的审核小组确认。
被认定为免考体育的考生的名单，须在学校公示3个工作日。
因外出或身体原因不能参加正常体育考试的考生，可以申请缓考，缓考机会只有1次；初二年级未参加体育考试的考生，中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和高新技术产业园区由区教育行政部门统计上报，并在初三缓考时间由市统一补测（以初三标准核分）。
(大连晚报 记者 梁红岩)
[责任编辑：东北新]
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运动会立定跳远赞词 体育测试时初三一名高个
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你可能喜欢陈经纶中学2014年初升高体育特长生招生测试工作方案
编辑点评：
陈经纶中学是一所具有93年办学历史的老校，是北京市首批示范性高中，是北京市田径、篮球传统校。学校现在推行每天一节处方式体育课教学改革，深入践行素质教育，促进学生全面发展，经上级批准，学校2014年继续面向全市招收高中体育特长生。
是一所具有93年办学历史的老校，是北京市首批示范性高中，是北京市田径、篮球传统校。学校现在推行每天一节处方式体育课教学改革，深入践行素质教育，促进学生全面发展，经上级批准，学校2014年继续面向全市招收高中体育特长生。学校专门成立&体育特长生招生工作组&，并制定了本工作方案。
一、招收对象及条件、招收项目及名额：
1、报考对象：
具有北京市户籍或同等资格，日以后出生的北京市各区县初中毕业生。
2、报考条件：
①在北京市中学生田径、篮球比赛中获得前八名及以上成绩的，各区县中学生田径、篮球比赛中获得前三名及以上成绩的，无心脏、哮喘等疾病者方可报名；
②没有运动比赛成绩，但具有运动潜质，体质健康测试成绩优秀的学生，经所在学校和体育教师推荐，也可报名。
3、招收项目及名额：田径项目4人、篮球6人，共计10人。
二、报名办法
1、考生申报体育特长生须经所在初中学校推荐，并填写《》，推荐学校盖章。
2、考生于&14日下午（13：30－17：00）到北京市陈经纶中学本部（朝外大街38号）西综合楼213室特长生招生办公室黄老师报名，并请携带好户口簿或身份证、相关获奖证书原件、复印件、报名表和一寸证件照2张。
3、经资料审核后，3月17日电话通知初步入围学生及测试时间。
三、测试时间地点：
1、体育专项测试：
时间：日上午9：30&11：30
地点：陈经纶中学本部运动场和篮球馆。
2、文化考试：
时间：日下午13:30&&16:30
地点：陈经纶中学本部A1楼教室。
四、测试内容
1、基础项目共三项（所有考生必测）：①100m跑；②立定跳远；③前抛实心球(2kg)。
2、篮球特长测试项目：①助跑摸高；②全场往返运球上篮；③半场一对一；④全场比赛。
3、田径特长测试项目：①后抛铅球；②立定三级跳远；③专项。
五、录取条件和办法
1、体育成绩：体育成绩必须达到北京市体育特长生测试标准，并以北京市体育特长生测试标准为依据进行打分；根据此成绩进行初步筛选，确定进一步参加文化考试的名单。
2、文化成绩：体育测试成绩通过初选的学生参加下午的文化测试。
3、综合成绩：学生的&体育成绩&、&文化成绩&各占50%。根据综合成绩及录取人数，各项目从高分到低分顺次选取，由学校上报区中招办。
4、志愿填写：考生在初中升高中的志愿表中，第一志愿必须填报北京市陈经纶中学。
5、学校正式录取前，体育特长生家长或监护人与学校签订相关训练、竞赛的协议。
六、测试注意事项安全预案
1、有心脏病等疾病者不得参加测试。
2、所有参加测试的学生参加测试的往返交通安全，由学生及其家长自行负责。
3、事先精心准备(跑鞋、服装等)，做好测前准备，力争正常发挥。
4、尊重服从裁判，文明参测，互相监督。
5、测试现场设医务处，特殊情况及时报招生领导小组处理（如临时生病、意外受伤等）。
七、联系方式
地址：北京市朝阳区朝外大街38号号邮编100020
电子信箱：
咨询电话：黄老师何老师
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修改的建议：我校2014年初升高体育特长生
招生工作方案
我校2014年初升高体育特长生
招生工作方案
日 下午4:13
作者:&管理员&&&&
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北京市中关村中学
（一）学校领导小组名单
组 &长：邢筱萍
副组长：周卫平、边志东
组& 员：魏 全、马 霖、翁 丽、黄德伟、王明涛、王 芳、付 屿、张 帆、郑 雄、
（二）项目招收对象及条件
有篮球、武术、田径特长的初中毕业生，共招收15名
篮球：区级比赛第一名以上成绩；
武术：北京市级比赛个人前三名；
田径：海淀区级比赛个人前六名。
（三）招生咨询电话
（四）项目测试时间及地点
时间：2014年3月25日下午4:00&6:30专项测试，3月27日下午2:30&5:30文化课测试。
地点：北京市中关村中学篮球馆、田径场、武术馆。
（五）测试项目及标准
一、测试内容
专项测试：①全场三环30秒左右手上篮&&
②一分钟投篮
③一对一攻防、三对三攻防。
总分（100分）=专项分（50分）+比赛（50分）
二、测试说明
篮球测试说明
&& 1、全场三环运球场左右手上篮（10分）
运动员从底线一端（左右不限）运球出发，围绕三个圆成s型运球三步上篮，投中后原路返回换运球手运球上篮，运球上篮未进时须补篮。时间30秒，计算投篮入球数。
2、 一分钟投篮（20分）
要求：运动员在三秒区外一分钟内自投自抢，计投中的次数，一个为2分，20个满分。
3、 半场一对一攻防（20分）&
要求：进攻队员防守队员要正确选位和移动。
4、 半场三打三比赛（50分）
专项技评标准：
A级（10-8分）
B级（7-4分）
C级（3分以下）
全场s运球左右手上篮10（分）
运球动作正确，上篮动作连贯协调，不违例，有一定速度，将球投中。
运球动作基本正确，连贯协调，有一定速度。
专项动作不正确，协调性差。
A级（20-15分）
B级（14-8分）
C级（7分以下）
一分钟投篮（20）
投篮准确，动作连贯协调，起跳爆发有力，手能触篮板，整套动作有一定速率。
专项动作基本正确、连贯协调。
专项动作不正确、不连贯协调。
A级（20-15分）
B级（14-8分）
C级（7分以下）
一对一攻防（25分）
（进攻）运球专项正确，有一定的控制球能力（变向换手等变化），有保护球的意识，有一定的攻击性和得分能力。（防守）会正确选择防守位置和利用滑步专项，积极堵截或有进攻性的防守动作。
（进攻）有一定的控制球能力（变向换手等变化），注意保护球。（防守）专项运用基本正确。
（进攻）没有掌握正确的运球专项。（防守）没有防守位置概念及防守的滑步专项不正确。
比赛评分标准
A级（50-38分）
B级（37-20分）
C级（19分以下）
三对三攻防（25分）
（进攻）运球专项正确，有一定的控制球能力（变向换手等变化），有保护球的意识，有一定的攻击性和得分能力。（防守）会正确选择防守位置和利用滑步专项，积极堵截或有进攻性的防守动作。
（进攻）有一定的控制球能力（变向换手等变化），注意保护球。（防守）专项运用基本正确。
（进攻）没有掌握正确的运球专项。（防守）没有防守位置概念及防守的滑步专项不正确。
武术测试说明
（一）测试内容
1. 测试内容分为身体素质、基本功和套路。
2. 总分（100分）=素质分（20分）+基本功（20分）+套路（60分）
（二）素质及专项测试说明
1. 身体素质：
① 柔韧：竖叉、横叉（10分）
&&& 离地5厘米
& 离地10厘米
& 离地15厘米
& 离地20厘米
& 离地5厘米
& 离地10厘米
& 离地15厘米
& 离地20厘米
② 立定跳远（5分）&& ③ 30米跑（5分）
30米冲刺跑
2. 基本功 ：
① 直摆腿法：左右正踢腿（5分）
② 屈伸腿法：弹腿、蹬腿（5分）
③ 旋转腿法：前扫、后扫（5分）
④ 跳跃：旋风脚（5分）
套路半套（拳、器械均可）（60分）
考试内容及分值
测试内容、方法与评分标准
（一）专项技能
1.左右正踢腿
①动作要求:支撑腿挺直，全脚着地。摆动腿膝部挺直，足尖勾起前踢，踢腿最低度高度要超过眼部，两臂左右水平伸直，立腕挺胸，上体保持正直。
②测试方法：在跳高垂直杆上用绳连结成一水平直线，绳头系于杆架托杆标尺上，跨度约&3米&以上。考生背对垂直杆纵向站于绳下，面向另一垂直杆，原地左右正踢腿.要求:在姿势正确的基础上,头顶部触及绳，踢腿时头部要紧粘绳，摆动腿踢起时必须触及或超过绳高(见表一)。听到信号后开始演练计时开始,10秒钟停表.
10秒钟左右正踢腿评分表(表一)
注：头顶部离开绳、摆动腿未勾足尖或未触及绳不计次数。
2.左右仆步抡
①动作要求：向上抡臂时要贴近耳，向下抡臂时要贴腿，手眼配合,动作连贯协调。
②测试方法：双脚左右开立，两臂侧平举，听到信号后开始演练计时开始，10秒钟停表。
10秒钟左.右仆步抡拍评分表(表二)
①动作要求:左腿直摆或屈膝，右腿起跳后伸直，并扇面在身体前方摆过，高度不得低于腰部,同时异侧手击拍脚掌，腾空后双脚同时落地，下肢成开步或马步。
②测试方法：用白胶布在地毯上纵向粘成长约3米宽5公分的直线。考生纵向助跑，起跳时双脚必须踏在白胶布上，落地后成马步不动，通过用三角形木尺量出两脚落地的连线与白胶布基线的夹角，确定旋风脚的旋转角。
旋风脚旋转角度评分表(表三)
注：双脚未同时落地扣0.5&2分
（二）专项技术
①测试内容:各类拳术.器械套路任选一项.演练时间不得少于30秒(太极拳不得少于1分钟)。
②评分方法:考评员由五人组成,评分时去掉最高分和最低分,取中间分的平均值为最后得分.
③评分标准:凡动作姿势正确.方法清楚.用力顺达.力点准确.动作协调节奏鲜明.套路熟练.手眼配合好者为优秀.与标准有轻微错误者为良好.与标准有显著错误者为中等. 与标准有严重错误者为及格.
武术套路技术评分表
田径测试说明：
总分（100分）=专项（50分）+素质（15分*2）+技能（20分），60分以上为合格。
1、专项测试（每个学生报名时必须填专项）后进行素质测试。
2、专项测试达到合格标准（即最低分数标准20分以上者），获得参加素质项目测试资格。素质项目按项目类别没人测试两项（每项满分15分，总分30分）
3、专项测试内容：100m,200m,400m,800m,m,100m栏（女）、110m栏（男）、跳高、跳远、三级跳远。
4、素质测试内容：短跑、跨栏，测原地三级跳、后抛铅球；
&&&&&&&&&&&&& &&&&&&中长跑，测100m、立定跳远
&&&&&&&&&&&&& &&&&&&跳跃，测100m、后抛铅球，（男5kg，女4kg）
5、专项测试的同时进行技术测定，满分20分，分为20、16、12、8、4五个等级。
田径专项测试标准：
素质测试标准：
后抛铅球男
技术评定：（满分20分）分为20、16、12、8、4五个等级
如有增项，标准参照《北京市传统项目学校招收体育特长生测试标准》
（六）项目测试程序
学生报到后在测试表上登记学生信息，然后进行专项测试。测试结束后计算得分。
（七）项目录取方式
根据标准算出得分，按成绩由高到低录取。
（九）注意事项：
我校位于海淀区科学院南路甲14号，知春里十字路口往北100米路东，学生家长在校外等候，学校周边停车位紧张，请尽量乘坐公共交通工具。
（十）学校主管联系电话及联系人
主管体育招生负责人电话：边志东，电话：
主要负责人电话：魏全，电话：
（十一）安全预案、应急预案
2014年北京市中关村中学初升高体育特长生测试
安全工作方案
北京市中关村中学2014年初升高体育特长生测试定于2014年3月15日在本校进行。届时将有小升初特长生约40人和考务人员约20人参加此次考试。为确保初升高体育特长生测试的顺利进行，特制定本安全工作方案。
一、指导思想和工作目标
本着严格管理、抓住重点、有序安排的原则，认真做到精心组织、周密部署、确保安全。
工作目标是：
（一）落实责任，确保参加测试人员的人身安全。
（二）加强检查和巡视，防止发生安全事故。
（三）消除安全隐患，防止治安、交通事故的发生；加强反恐防爆工作。
（四）加强对重点人、重点部位的控制，确保初中升学体育考试的安全、稳定。
二、组织领导
成立中关村中学升学体育考试安全保卫工作领导小组
组&&&&& 长：邢筱萍（校长&&&&&& 电话）
副& 组& 长：边志东（教育主任&& 电话）
&&&&&&&&&&& 李世英（保卫主任&& 电话）
&&&&&&&&&&& &&&&魏& 全（体卫中心副主任& 电话）
成&&&&& 员：考务人员及学校保安
三、考试时间、地点
下午4：00&6：30
中关村中学
下午2：30&5：30
文化课考试
中关村中学
&四、考前安全措施
1.召开专门会议，做好安全防御工作，如交通、考场外的集合、检录时的安全、运动常识宣传教育等。
2.在测试前组织部署安全防范措施，并进行场地、器材的安全检查。
3.对测试场地进行全面的防火安全排查，不留死角。
4.召开测试考务人员培训工作会，提出具体要求：
（1）考务人员严格执行测试规则，加强学习，提高安全防御能力。
（2）考试前，各项目考务组长要认真细致地检查场地、器材，发现问题，及时和测试办公室联系，更换器材，确保场地、器材使用安全。
（3）考务人员不得在岗位上吸烟和吃食物，不得在上岗前饮酒。
（4）考务人员要注意工作期间的交通安全、考务工作中的自身安全。
（5）出现突发事件时，考务人员要服从安全工作领导小组的统一指挥，协助做好疏散和救护工作。
（6） 认真落实&重点区域责任人及职责&使考务员能够明确在发生突发情况时自身的职责。
6.在校区内明确测试活动区域和封闭区域，使两个区域独立分开（使用隔离墩和安全带）并由学校委派老师和保安进行全天候监督。
7.认真落实安全提示牌制度，在考场内外明显处张贴各种安全标志标示，重点区域有专人执勤，标明疏散线路。当遇到突发情况考场考生需要紧急疏散时，每位考场工作人员都能够积极响应紧急疏散指挥小组指挥迅速带领考生撤离危险区域。
五、考试期间的安全措施
1．安全工作领导小组成员以及相关工作人员于测试前半小时到岗。
2．考场门口由保安人员负责，禁止一切与测试无关人员进入考场。
3．将考生的集合区和检录区分开，并设立安全通道。
4．考生集合区由各测试项目组考务老师维护秩序，检录区设三名安全员，以防出现拥挤现象。一旦发生意外事件，做好组织、引导人群疏散工作。
5．考场设有医务站，负责考生的健康安全监督及突发事件的处理。协助做好安全监督工作。
6．考生进考场时，由引导志愿者在检录处组织好各组考生，检查服装、运动鞋等，带领考生到考场指定地点做准备活动。将考生交给各项目考务长，并协助维护考试场地秩序。
7．每单元考试前后，场地器材负责人要进行场地和器材的检修。
8．考试中全体考务人员均一岗双责，即负有工作职责又负有安全职责。
9．当考试期间遇到当遇到刮风下雨等特殊天气使考试不能正常进行时立即启动考试期间特殊天气应急方案。
10．做好学校门口的安全防护措施，保证考生的人身安全。
11. 初升高体育特长生测试期间禁止学生家长进入学校内，在考试结束，进入招录阶段时每个考生只允许有一名家长陪同前往校内指定地点听取成绩。
六、安全保卫区域人员安排
1．初升高体育特长生测试期间校园内及学校门口安保人员各有1名老师、1名后勤人员、4名保安组成。
（1）测试期间禁止各种机动车辆进入校园。
（2）校园内（保安2名），负责校内安全和突发事件。
（3）场地器材有各项目测试老师负责；
七、考试期间应急工作措施
1．考试期间一旦发生突发性事件，安全工作领导小组成员必须立即到位，及时了解和分析事件的起因和发展态势，采取措施控制事件的持续时间和影响范围，将损失降低到最小限度。
2．一旦出现人群拥挤、踩踏或更为严重的情况时采取以下措施：
（1）立即向区教委主要领导汇报情况，并做好人员疏散、维护秩序、救护等组织工作。
（2）迅速安排人力，做好人员疏散和现场秩序维护工作。
（3）专职医生和学校医务人员立即到现场抢救。
（4）测试工作人员要完全服从安全工作领导小组的统一安排，协助做好救助和秩序维护工作。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&北京市中关村中学
当前位置：
＞＞＞为了迎接全市体育达标测试，某中学对全校初三男生进行了立定跳远..
为了迎接全市体育达标测试，某中学对全校初三男生进行了立定跳远项目揣测，并从参加测试的500名男生中随机抽取了部分男生的测试成绩（单位：米，精确到0.1米）作为样本进行分析，绘制了如图所示的频数分布直方图，已知图中从左到右每个小长方形的高的比依次为2：4：6：5：3，其中1.85～2.05这个小组的频数为8，请根据有关信息解答下列问题：（1）填空：这次调查的样本容量为______，2.45～2.65这一小组的频率为______；（2）样本中男生立定跳远的中位数在哪一小组？（3）请估计该校初三男生立定跳远成绩在2.00米以上（不包括2.00米）的约有多少人？
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）∵从左到右每个小长方形的高的比依次为2：4：6：5：3，其中1.85～2.05这一小组的频数为8，∴样本容量为8÷42+4+6+5+3=8÷15=40，其中2.45～2.65这一小组的频率为320=0.15．故答案为40，0.15；（2）∵各小组的频数分别为：220×40=4，8，620×40=12，520×40=10，320×40=6，而中位数是40个成绩从小到大排列后第20个数据和第21个数据的平均数，∴中位数落在第三小组即2.05～2.25这一小组内；（3）∵500×12+10+640=350（人），∴估计该校初三男生立定跳远成绩在2.00米以上（ 不包括2.00米）的约有350人．
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据魔方格专家权威分析，试题“为了迎接全市体育达标测试，某中学对全校初三男生进行了立定跳远..”主要考查你对&&中位数和众数，频数与频率，用样本估算总体&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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中位数和众数频数与频率用样本估算总体
中位数：一般地，n个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据（或最中间位置的两个数据的平均数）叫这组数据的中位数。 众数：在一组数据中，出现次数最多的数据。 中位数的位置：当样本数为奇数时，中位数=(N+1)/2;当样本数为偶数时，中位数为N/2与1+N/2的均值众数性质：用众数代表一组数据，可靠性较差，不过，众数不受极端数据的影响，并且求法简便。在一组数据中，如果个别数据有很大的变动，选择中位数表示这组数据的“集中趋势”就比较适合。当数值或被观察者没有明显次序（常发生于非数值性资料）时特别有用，由于可能无法良好定义算术平均数和中位数。例子：{鸡、鸭、鱼、鱼、鸡、鱼}的众数是鱼。众数算出来是销售最常用的，代表最多的&众数是在一组数据中,出现次数最多的数据&两组数据中,都是1,2出现次数最多&所以1,2是众数&众数： 一般来说，一组数据中，出现次数最多的数就叫这组数据的众数。 例如：1，2，3，3，4的众数是3。&但是，如果有两个或两个以上个数出现次数都是最多的，那么这几个数都是这组数据的众数。 例如：1，2，2，3，3，4的众数是2和3。 还有，如果所有数据出现的次数都一样，那么这组数据没有众数。 例如：1，2，3，4，5没有众数。在高斯分布中，众数位于峰值。平均数、中位数和众数的特征： （1）平均数、中位数、众数都是表示一组数据“平均水平”的平均数。 （2）平均数能充分利用数据提供的信息，在生活中较为常用，但它容易受极端数字的影响，且计算较繁。 （3）中位数的优点是计算简单，受极端数字影响较小，但不能充分利用所有数字的信息。 中位数算出来可避免极端数据，代表着数据总体的中等情况。（4）众数的可靠性较差，它不受极端数据的影响，求法简便，当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数来表示这组数据的“集中趋势”。平均数、中位数和众数异同：一、相同点平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在：都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。二、不同点它们之间的区别，主要表现在以下方面。1、定义不同平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数 。众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。2、求法不同平均数：用所有数据相加的总和除以数据的个数,需要计算才得求出。中位数：将数据按照从小到大或从大到小的顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数。它的求出不需或只需简单的计算。众数：一组数据中出现次数最多的那个数，不必计算就可求出。3、个数不同在一组数据中，平均数和中位数都具有惟一性，但众数有时不具有惟一性。在一组数据中，可能不止一个众数，也可能没有众数。4、呈现不同平均数：是一个“虚拟”的数，是通过计算得到的，它不是数据中的原始数据。中位数：是一个不完全“虚拟”的数。当一组数据有奇数个时，它就是该组数据排序后最中间的那个数据，是这组数据中真实存在的一个数据；但在数据个数为偶数的情况下，中位数是最中间两个数据的平均数，它不一定与这组数据中的某个数据相等，此时的中位数就是一个虚拟的数。众& 数：是一组数据中的原数据 ，它是真实存在的。5、代表不同平均数：反映了一组数据的平均大小，常用来一代表数据的总体 “平均水平”。中位数：像一条分界线，将数据分成前半部分和后半部分，因此用来代表一组数据的“中等水平”。众数：反映了出现次数最多的数据，用来代表一组数据的“多数水平”。这三个统计量虽反映有所不同，但都可表示数据的集中趋势，都可作为数据一般水平的代表。6、特点不同平均数：与每一个数据都有关,其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动。主要缺点是易受极端值的影响，这里的极端值是指偏大或偏小数，当出现偏大数时，平均数将会被抬高，当出现偏小数时，平均数会降低。中位数：与数据的排列位置有关，某些数据的变动对它没有影响；它是一组数据中间位置上的代表值，不受数据极端值的影响。众数：与数据出现的次数有关，着眼于对各数据出现的频率的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关，不受极端值的影响,其缺点是具有不惟一性，一组数据中可能会有一个众数，也可能会有多个或没有 。7、作用不同平均数：是统计中最常用的数据代表值，比较可靠和稳定，因为它与每一个数据都有关，反映出来的信息最充分。平均数既可以描述一组数据本身的整体平均情况，也可以用来作为不同组数据比较的一个标准。因此，它在生活中应用最广泛，比如我们经常所说的平均成绩、平均身高、平均体重等。中位数：作为一组数据的代表，可靠性比较差，因为它只利用了部分数据。但当一组数据的个别数据偏大或偏小时，用中位数来描述该组数据的集中趋势就比较合适。众数：作为一组数据的代表，可靠性也比较差，因为它也只利用了部分数据。。在一组数据中，如果个别数据有很大的变动，且某个数据出现的次数最多，此时用该数据（即众数）表示这组数据的“集中趋势”就比较适合。中位数、众数的求法： 中位数：①将数据按大小顺序排列；②当数据个数为奇数时，中间的那个数据就是中位数；当数据个数为偶数时，居于中间的两个数据的平均数才是中位数。 众数：找出频数最多的数据，若几个数据频数最多且相同，此时众数就是这几个数据。 频数：一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。频率：频数与数据总数的比值为频率。频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量。频数：在一组依大小顺序排列的测量值中，当按一定的组距将其分组时出现在各组内的测量值的数目。如有一组测量数据，数据的总个数N=148最小的测量值xmin=0.03，最大的测量值xmax=31.67，按组距为△x=3.000将148个数据分为11组，其中分布在15.05～18.05范围内的数据有26个，则称该数据组的频数为26。
频率：如在979324中，‘9’出现的频数是3，出现的频率是3/18=16.7%频数也称“次数”，对总数据按某种标准进行分组，统计出各个组内含个体的个数。而频率则每个小组的频数与数据总数的比值。 在变量分配数列中，频数（频率）表明对应组标志值的作用程度。频数（频率）数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大，反之，频数（频率）数值越小，表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。用样本估计总体的两个手段：（1）用样本的频率分布估计总体的分布；（2）用样本的数字特征估计总体的数字特征，需要从总体中抽取一个质量较高的样本，才能不会产生较大的估计偏差，且样本的容量越大，估计的结果也就越精确。
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206256158915501561416626359150234433城堡内所有设施由冰雪建造，蔚为壮观，游客络绎不绝。
春节将至，给爱宠找个靠谱的寄养店成了“刚需”。
四月中旬很多省市都要准备开始中考体育考试了，立定跳远是其中一项选考项目，据体育老师经验总结出在考试中童鞋们尝犯的错误有以下几点，并提出了解决方法：
1、预摆不协调。
解决办法：反复做前摆直腿后摆屈膝的动作，由慢到快。
2、上体前倾过多，膝关节不屈，重心降不下去，形成鞠躬动作。
解决办法：做屈膝动作，眼睛往下看，垂直视线不超过脚尖，熟练后就可不用眼睛看了。
3、腾空过高或过低。
解决办法：利用一定高度或一定远度的标志线来纠正这类错误效果很好。
4、收腿过慢或不充分。
解决办法：反复做收腹跳的练习，注意，是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠，动作要及时。
5、落地不稳，双腿落地区域有较大的差异。
解决办法：多做近距离的起跳落地动作，手臂的摆动要协调配合。地面设置标志物，双脚主动有意识地踩踏标志物。
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运动会立定跳远赞词 体育测试时初三一名高个
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题目：关于踢毽子、立定跳远运动会赞词 100字 急需！！急需！！！！！！参考：&&&&&&&&致跳远运动员 &&&&&&&&离弦箭似的助跑， &&&&&&&&蚂蚱似的起跳， &&&&&&&&空中的走步表演， &&&&&&&&引起阵阵惊叹， &&&&&&&&落地的瞬间， &&&&&&&&你触到了沙的柔软， &&&&&&&&不管怎样， &&&&&&&&永远属于你。 &&&&&&&&踢毽子的米有···&&&&&&&&也没时间现写···&&&&&&&&原谅我吧···
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