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原文地址：
&pre name="code" class="cpp"&&pre name="code" class="cpp"&2-10为数字本身，A为1，J为11，Q为12，K为13，而大小王可以看成任意数字。
我们需要把扑克牌的背景抽象成计算机语言。不难想象，我们可以把5张牌看成由5个数字
组成的数组。大小王是特殊的数字，我们不妨把它们都当成0，这样和其他扑克牌代表的数
字就不重复了。
接下来我们来分析怎样判断5个数字是不是连续的。最直观的是，我们把数组排序。但值得
注意的是，由于0可以当成任意数字，我们可以用0去补满数组中的空缺。也就是排序之后
的数组不是连续的，即相邻的两个数字相隔若干个数字，但如果我们有足够的0可以补满这
两个数字的空缺，这个数组实际上还是连续的。举个例子，数组排序之后为{0，1，3，4，
5}。在1和3之间空缺了一个2，刚好我们有一个0，也就是我们可以它当成2去填补这个
于是我们需要做三件事情：把数组排序，统计数组中0的个数，统计排序之后的数组相邻数
字之间的空缺总数。如果空缺的总数小于或者等于0的个数，那么这个数组就是连续的；反
之则不连续。最后，我们还需要注意的是，如果数组中的非0数字重复出现，则该数组不是
连续的。换成扑克牌的描述方式，就是如果一副牌里含有对子，则不可能是顺子。
更好的思路二:
1）确认5张牌中除了0，其余数字没有重复的（可以用表统计的方法）;
2) 满足这样的逻辑：（max，min分别代表5张牌中的除0以外的最大值最小值）
如果没有0，则max-min=4，则为顺子，否则不是
如果有一个0，则max-min=4或者3，则为顺子，否则不是
如果有两个0，则max-min=4或者3或者2，则为顺子，否则不是
最大值和最小值在1）中就可以获得，这样就不用排序了
&pre name="code" class="cpp"&#include &cstdlib&
#include &iostream&
#define POKER_CNT 14
#define MAX 10000
#define MIN -10000
bool isJunko(int * poker, int len)
if(poker == NULL || len & 0){
int poker_hash[POKER_CNT];
for(int i = 0; i & POKER_CNT; ++i){
poker_hash[i] = 0;
int poker_max = MIN;
int poker_min = MAX;
for(int i = 0; i & ++i){
if(poker[i] != 0 && poker_max & poker[i]){
poker_max = poker[i];
if(poker[i] != 0 && poker_min & poker[i]){
poker_min = poker[i];
poker_hash[poker[i]]++;
int zero_cnt = poker_hash[0];
for(int i = 0; i & POKER_CNT; ++i){
if(poker_hash[i] & 1){
switch(zero_cnt){
if(poker_max - poker_min == 4){
if((poker_max - poker_min == 4) || (poker_max - poker_min == 3)){
if((poker_max - poker_min == 3) || (poker_max - poker_min == 2)){
int main(int argc, char ** argv)
int poker[] = {2,3,4,5,6};
int len = sizeof(poker)/sizeof(poker[0]);
bool flag = isJunko(poker, len);
std::cout&&flag&&std::
system("pause");
从扑克牌中随机抽取5张牌，判断是不是一个顺子。
算法描述：
从扑克牌中随机抽取5张牌，判断是不是一个顺子，即这5张牌是不是连续的2-10位数字本身，A为1，J为11，Q为12，K为13，而大小王可以看成任意数字
算法解决：
/**********...
《剑指offer》-从扑克牌中随机取5张，判断是不是一个顺子
import java.util.A
* 从扑克牌中随机取5张，判断是不是一个顺子
* 其中A看成1，J,Q,K分别看成11，12，13，大小王可以看成0
* 也就是说输入的5...
从扑克牌中随机抽5张，判断是不是顺子,大小王可以看成任意数字(看成0)
首先将数组排序
再统计0的个数和相邻数字之间的空缺总数
如果空缺总数小于或等于0的个数，那么这个数组就是连续的，反之不连续
bool IsContinuous(int* number, int ...
在n张扑克牌中找出顺子
这是今天在论坛看到的一个题目，挺有意思的，我做了一下，得了28分。呵呵，很有成就感，干脆写到博客里面算了。
题目是这样的：有n张扑克牌，每张牌的取值范围是：2，3，4，5，...
判断5张扑克牌的组成
一副牌中发五张扑克牌给你,让你判断数字的组成：
有以下几种情况：
1：四条：即四张一样数值的牌（牌均不论花色）
2：三条带一对
3：三条带两张不相同数值的牌
5：顺子（包括10，...
题目：扑克牌的顺子
从扑克牌中随机抽出5张牌，判断是不是一个顺子，即这五张牌是不是连续的。2——10为数字本身，A为1，J为11，Q为12，K为13，而大小王为任意数字。
题目：扑克牌的顺子
从扑克牌中随机抽出5张牌，判断是不是一个顺子，即这五张牌是不是连续的。2——10为数字本身，A为1，J为11，Q为12，K为13，而大小王为任意数字。
从扑克牌中随机抽5张牌，判断是不是一个顺子，即这5张牌是不是连续的。
从扑克牌中随机抽5张牌，判断是不是一个顺子，即这5张牌是不是连续的。
求一副扑克牌的顺子，大小王记为0，可以充当任意数字
要判断是否顺子，的满足俩个要求。
1：没有对子，即重复的数字
2 ：最大和最小值相差不超过4，缺失数字的个数比0的个数等于或少于；
即先对数组排序，然后在统计其中0的个数；最后算差值。
判断随机的五位数是不是顺子
题目描述：
LL今天心情特别好,因为他去买了一副扑克牌,发现里面居然有2个大王,2个小王(一副牌原本是54张^_^)...他随机从中抽出了5张牌,想测测自己的手气,看看能不能抽到顺子,如...
算法:扑克牌的顺子问题
最近在研究算法的问题时，遇到了一个关于从扑克牌的顺子问题 题目为：
从扑克牌中随机抽 5 张牌,判断是不是顺子,即这 5 张牌是不是连续的。 2-10 为数字本身,A 为 1,J 为 11,Q 为...
没有更多推荐了，& 田忌赛马问题知识点 & “小明有10、7、4三张扑克牌，小东有3、...”习题详情
176位同学学习过此题，做题成功率82.9%
小明有10、7、4三张扑克牌，小东有3、5、9三张扑克牌，规定每人每次出一张，大牌吃小牌．如果小明先出（顺序如下图）．小东应该怎样应对才能获胜？把小东的牌换小些，还可以获胜吗？小东获胜的最小的三张牌应该是哪三张？　&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“小明有10、7、4三张扑克牌，小东有3、5、9三张扑克牌，规定每人每次出一张，大牌吃小牌．如果小明先出（顺序如下图）．小东应该怎样应对才能获胜？把小东的牌换小些，还可以获胜吗？小东获胜的最小的三张牌应该是哪三张...”的分析与解答如下所示：
小明出最大的牌10，小东就出最小的牌3，这样小东输一局，小明出中间的牌7，小东就出最大的牌9，赢一局，小明出最小的牌4，小东就出中间的牌5，这样赢一局，由此得出小东3局2胜即可获胜．小东获胜的最小牌应是第二次和第三次出的牌比小明第二次出的牌大即可，第一次出的牌最小是1即可．据此解答．
小明出最大的牌10，小东就出最小的牌3，这样小东输一局，小明出中间的牌7，小东就出最大的牌9，赢一局，小明出最小的牌4，小东就出中间的牌5，这样赢一局，由此得出小东3局2胜即可获胜．小东获胜的最小牌应1、8、5．答：小明出最大的牌10，小东就出最小的牌3，这样小东输一局，小明出中间的牌7，小东就出最大的牌9，赢一局，小明出最小的牌4，小东就出中间的牌5，这样赢一局，由此得出小东3局2胜即可获胜．小东的牌换小些，还可能获胜．小东获胜的最小牌应1、8、5．
本题主要考查了学生利用“田忌赛马”的方法来解决问题的能力．
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小明有10、7、4三张扑克牌，小东有3、5、9三张扑克牌，规定每人每次出一张，大牌吃小牌．如果小明先出（顺序如下图）．小东应该怎样应对才能获胜？把小东的牌换小些，还可以获胜吗？小东获胜的最小的三张牌应...
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经过分析，习题“小明有10、7、4三张扑克牌，小东有3、5、9三张扑克牌，规定每人每次出一张，大牌吃小牌．如果小明先出（顺序如下图）．小东应该怎样应对才能获胜？把小东的牌换小些，还可以获胜吗？小东获胜的最小的三张牌应该是哪三张...”主要考察你对“田忌赛马问题”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
田忌赛马问题
与“小明有10、7、4三张扑克牌，小东有3、5、9三张扑克牌，规定每人每次出一张，大牌吃小牌．如果小明先出（顺序如下图）．小东应该怎样应对才能获胜？把小东的牌换小些，还可以获胜吗？小东获胜的最小的三张牌应该是哪三张...”相似的题目：
两个学校进行围棋比赛．如果你是逸夫学校的领队，你怎样安排能保证获胜？（规定三局两胜为胜）
学校举行乒乓球团体比赛，每班派出3名运动员参赛，规定有两名运动员胜出的班获胜．四（1）班：第一名：张明；第二名：李超；第三名：郭胜．四（2）班：第一名：王勇；第二名：宋佳；第三名：高祥．如果你是四（1）班的班长，要想赢下这次比赛，应该怎样排兵布阵？请把你的想法填入表中．（假设两个班相同排名的运动员的水平相当）
&&四（2）班
&&获胜班级
第一名：王勇
第二名：宋佳
第三名：高祥
“小明有10、7、4三张扑克牌，小东有3、...”的最新评论
该知识点好题
1小明有10、7、4三张扑克牌，小东有3、5、9三张扑克牌，规定每人每次出一张，大牌吃小牌．如果小明先出（顺序如下图）．小东应该怎样应对才能获胜？把小东的牌换小些，还可以获胜吗？小东获胜的最小的三张牌应该是哪三张？
2两个学校进行围棋比赛．如果你是逸夫学校的领队，你怎样安排能保证获胜？（规定三局两胜为胜）
3学校举行乒乓球团体比赛，每班派出3名运动员参赛，规定有两名运动员胜出的班获胜．四（1）班：第一名：张明；第二名：李超；第三名：郭胜．四（2）班：第一名：王勇；第二名：宋佳；第三名：高祥．如果你是四（1）班的班长，要想赢下这次比赛，应该怎样排兵布阵？请把你的想法填入表中．（假设两个班相同排名的运动员的水平相当）
&&四（2）班
&&获胜班级
第一名：王勇
第二名：宋佳
第三名：高祥
该知识点易错题
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瞎子摸牌给一个瞎子52张扑克牌，并告诉他里面恰好有10张牌是正面朝上的。要求这个瞎子把牌分成两堆，使得每堆牌里正面朝上的牌的张数一样多。瞎子应该怎么做？
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把扑克牌分成两堆，一堆10张，一堆42张。然后，把小的那一堆里的所有牌全部翻过来。 假设10张中，全部正面朝上，42张中就没有向上的，那么将10张向上的一翻，就变成两边都没有一张向上。若10张中9张向上1张向下，42张中则只有1张向上。将10张全部翻转，就变为9张向下，1张向上。两堆向上牌数就相等了、以此类推，如果10张全部向下，42张中就有10张向上。那么将10张那堆中的牌全部翻转，就可以变为10张向上的。两堆向上牌数相等。
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●10以内数的组成2、碰球——交代游戏要求，如两数合起来是8。师“我的一球碰几球”，幼“你的1球碰7球”（拍手7下）。游戏速度逐渐加快。3、两牌凑点——先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必须出能凑成此数的牌，否则&&4、猜纽扣（可用其他东西替代）——教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。5、凑数游戏——教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。●顺数与倒数6、拍电报——三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出“嘀”声。●相邻数7、邻居手拉手——幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，立即找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。8、接牌——以小组为单位进行。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。9、数学娃娃找朋友——幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”●单双数10、造房子——在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。玩时从格子“1”开始，每个格子都要走到，可以不按顺序。走时，碰到单数必须单脚跳进这格，碰到双数则双脚跳进这格，最后一个若是单数则单脚站立取红旗。在此过程中，若跳错动作则主动退出。
●数量对应或匹配11、扑克配对——把牌做成不同颜色的三组（分别是实物组、点卡组和数字组）各十张为一套。一人拿一组，三人同玩，商量确定先出牌者，先出牌者随机出牌，其他两名幼儿必须出相同数量的牌，全部出对就把三张牌放一边，出错牌者必须把先出的牌也收回，以谁先把手中的牌出完者为胜。12、扔扣子——将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。●认数字13、按行进路线跳格——在地上画三至四个格子组，每个格子里写上幼儿刚认识的数字（每组书写顺序可不同但不能有重复，幼儿易认错的多写些）。幼儿分成三至四组扮演小兔等会跳跃的动物，分别站到要跳得格子前。请每组幼儿随机抽取本组所有幼儿的行进路线，如8376，并让本组全体幼儿准确记住。听口令同时从格子行动，跳错必须回到起点重跳，跳完者跑回来轻轻击本组下一位幼儿的手心后下一位幼儿开始行动，先跳完的一组为胜。
二、10以内数的加减14、猜猜少了多少——教师出示实物若干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭上眼睛，教师拿掉一部分后再请幼儿看看现在还有的数后猜猜少了多少？并说说怎么猜的。15、扣碗猜数——先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将其扣子一只碗下，同时从碗中摸出若干颗给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。16、扑克牌凑数——将牌“洗”好，每人各分相等的张数，老师与孩子同时出一张牌，谁将两张牌上的数相加的和说的又快又对，那么牌就归谁，谁的牌先没谁就失败。此也可算减法。三、时间与空间概念●时间17、时钟时钟几点啦——教师准备若干个钟面模型，分别是整点状态。师指某一钟面：“时钟时钟几点啦？”，幼儿就根据情况发出“当、当、当&&”的声音，然后说出“&点啦！”特别声明：本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布，仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
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