二年级迎面接力跑教学设计
二年级迎面接力跑教学设计
一、&&&&&&&&
本课以《体育与健康新课程标准》为理论依据，遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿始终，注重学生的全面发展，在游戏中渗透迎面接力的知识点，同时在学习中渗透交通安全教育，增强学生的安全常识，防止运动意外的发生。
二、学情分析
本课的授课对象是小学二年级学生，经过一年级的学习，他们对迎面接力已经有了一定程度的认识，击掌迎面接力基本上已经没有什么问题，但手持接力棒进行“立棒式”传接棒迎面接力还是初次接触，通过我平时的课堂教学发现，采用传统的方法，老师讲，学生练，发现学生课后存在的问题较多，如接棒时的站位姿势，递棒时右臂的瞬间前伸，传接棒时的错肩及稳定性差等。此年龄段的学生虽然善于模仿，但观察视角不全面，注意力不易集中，理解力还不够完善，对说教过多的教学不感兴趣，相反对直观的教学比较感兴趣，迎面接力动作虽然简单，但要让二年级学生完全掌握还存在一定的难度，加上他们的生理、心理都不稳定，对枯燥的技术动作学习兴趣不高
，根据学生的实际情况，遵循循序渐进的教学原则，课堂教学采取启发式的教学方法，使学生带着问题来上课，先示范，学生观察，提出问题。教师讲解的方式，对于学生一看就明白的地方就不做过多的讲解，对学生易犯错误的地方和重难点着重强调，做到精讲多练。
三、教材分析
迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平一身体健康学习领域中的内容之一。它是二年级接力跑的重点教材；主教材迎面接力是二年级学生喜爱的运动项目之一，也是体育课中常用的锻炼手段。它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效培养学生的团队协作能力。通过本单元的学习，使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。辅教材安排跑跳接力，目的是增加课堂的趣味性，促进学生跑、跳能力的全面发展。
四、教学重、难点
重点：传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。
难点：传棒准，接棒稳。
五、教法、学法
教法；情境教学法&&&
启发式讲解、示范法&&
多媒体挂图&
正误对比法&&
竟赛法&& 评价鼓励法
学法：观察法、分组练习&&
自主、合作、体验式学习法&&
相互评价法&& 游戏法
六、教学流程
第一课时：学习迎面接力沿直线跑时交接棒的错肩技术，增强安全意识，防止迎面接力过程中出现正面相互碰撞。
第二课时：学习迎面接力“立棒式”传、接棒技术，使学生基本掌握正确的传接棒技术，了解传接棒技术在比赛中的重要作用。
第三课时：教学比赛，巩固提高迎面接力的传、接棒技术，使学生熟练掌握迎面接力“立棒式”的传接棒方法。发展学生的速度、灵敏、协调素质。
七、教学特色
&&&本单元教学设计坚持“以学生为本”，突出学生主体地位，充分发挥学生的主体作用，有效发挥了教师的主导作用，在教学过程中遵循循序渐进的原则，层层递进，逐步深入，将迎面接力与学生的生活相联系，使教学内容更加直观化，学生理解起来更容易，如学生刚开始时不会错肩，经常出现交接棒后碰撞的现象，针对这种情况，我将学生比作马路上的汽车，将跑道上的线比作马路上的双黄线，这样学生立马就明白了只能沿着线的一侧跑，要不然就撞车了，跑直线错肩的问题立马解决了，碰撞的现象也明显减少了，学生练习的兴趣也明显提高了。再如学生在迎面接力接棒时站位错误，往往出现同手同脚的现象，为了解决这一难题，我在学生练习的跑道上特意设置了左右脚的图贴，学生基本上就都能站对了。使复杂的教学内容，更加直观化，学生易于理解，这样不仅优化了教学过程，而且提高了教学效率，培养了学生对体育活动的兴趣，提高了学生参与体育活动的积极性。
二年级迎面接力跑单元教学计划
单元教学目标
1、通过学习，使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法，建立安全的活动常识。
2、使学生基本掌握迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法，发展学生的速度、灵敏、协调和快速奔跑的能力。
3、培养学生团结协作，相互配合与评价的能力，激发学生参与体育运动的兴趣，使学生建立正确的竞争意识。
“立棒式”传接棒的身体姿势和正确的传接棒方法。
传棒准，接棒稳，传接棒的时机。
学重、难点
主要教法学法
1、使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的方法和运动安全的重要性；2、使学生在走的过程中基本掌握迎面接力“立棒式”传接棒的方法，发展学生灵敏、协调能力；3、培养学生团结协作的能力，使学生养成安全运动的好习惯。
1、在走的过程中，体验“立棒式”传接棒技术。
2、游戏：拍球比多
重点：迎面接力跑错肩动作的正确方法；难点：沿着线的一侧直线跑，并保持安全通道的通畅。
1、情境教学；2、启发式讲解、示范；3、集体、分组、自由、合作学习4、评价鼓励、游戏法。
学生手持接力棒，在走的过程中进行“立棒式”传接棒练习。
1、使学生了解迎面接力跑“立棒式”传接棒的正确方法和跑跳接力的游戏方法；
2、使学生在基本掌握行进间迎面接力跑“立棒式”传接棒技术要领，发展学生的速度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等身体素质；3、培养学生的团队协作能力，使学生养成科学锻炼身体的习惯，增强学生的运动安全意识。
1、学习迎面接力跑“立棒式”传接棒技术。2、游戏：跑跳接力
重点：传接棒时身体的正确姿势和传接方法；
难点：传接棒的时机，传棒准，接棒稳。
1、情境教学；2、启发式讲解、示范；3、正误对比法、纠错发；4、分组练习法，竞赛法；5、评价鼓励、游戏法。
迎面站立的学生，分别站在线的左侧，沿线左侧跑进。
1、使学生了解迎面接力跑比赛的规则及安全事项。2、使学生熟练掌握迎面接力跑“立棒式”传接棒的动作要领，发展学生的速度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等身体素质；
3培养学生参与比赛的团队合作能力与正确看待胜负观念
1复习迎面接力跑的传接棒技术；
2游戏：迎面接力比赛。
重点：传接棒的正确方法；难点：传接棒的时机和与同伴的默契配合。
1情境教学；2启发式讲解、示范；3挂图演示，体验性示范、纠错法；4评价鼓励、游戏法。
拉大比赛时各组的间距，提示学生注意力集中。
二年级迎面接力跑课时教学计划
教学内容：1、迎面接力
2、游戏：跑跳接力
班级：二年级三班
人数：48人
“立棒式”传接棒时身体的姿势和传接棒的正确方法。
传接棒的时机，递棒准，接棒稳。
标志桶12个、接力棒4根，十字跳垫4个。
1.认知目标：使学生了解迎面接力传接棒的正确方法和跑跳接力的游戏方法；
2.技能目标：通过教学，使学生基本掌握行进间迎面接力的传接棒动作要领；发展学生的速度、灵敏、协调以及下肢弹跳力等身体素质。
3.情感目标：培养学生的团队协作能力，使学生养成科学锻炼身体的习惯，增强学生的运动安全意识。
安 全 提 示
充分做好准备活动，按照课堂要求进行练习，注意安全，检查场地器材及服饰安全，安排好见习生。
组织教法与要求
1．向学生问好，宣布本次课的主要学习内容及注意事项。
2． 安排见习生。
1．向老师问好，认真听讲，明确课堂内容及注意事项。
2．见习生协助老师管理。
组织方法：如图1
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▲（图1）
要求：集合整队快、静、齐，精神饱满，报数声音洪亮。
1．游戏：“警察抓小偷”
1．教师讲解游戏方法和规则，强调注意事项和安全。
2．师生共同游戏。
3．男女生轮流做“警察”、小偷“。
3．教师引导、提示学生在规定的区域独立做拉伸活动，提示动作要点及注意事项。
4．教师集中散点领做热身操。
1．认真听讲，明确方法要求及安全注意事项。
2．学生进入角色，积极游戏，认真做拉伸活动，充分热身。
3．“警察”跑动要积极，争取在规定的时间内将“小偷”全部抓获。
4．“小偷”被抓以后再规定的区域独立做拉伸活动，不能相互打闹。
组织方法：
1．在追和跑的过程中，注意安全，防止相互碰撞，警察只要用手碰到小偷后，小偷自觉进入圈内，做热身活动；
2．遵守游戏规则，积极游戏，禁止跑出规定区域。
设计意图：以游戏热身，使学生在轻松的氛围下，充分活动身体各关节及肌肉群，使身心达到运动的状态。
1． 学习迎面接力跑“立棒式”传接棒技术
1．教师提问：接力棒上面有几种颜色？谁知道为什么这样设计？
2．教师提问谁会手持接力棒进行迎面接力？请学生出来展示，然后教师进行示范，提示学生注意观察教师的传接动作与学生的示范有什么不同？。
3．教师根据学生的观察结果讲解迎面接力的动作要领，强调重、难点及易犯错误，然后教师再进行示范。
3．教师组织学生集中进行徒手的接、传棒练习，纠正错误手型。
4．教师组织学生分组间距5米体验式练习，强调接棒时，脚要站在地上的脚贴上，引导学生组内互帮互学，突破本课重难点。教师巡回观察指导，并适时点拨鼓励，发现问题个别或集中纠错。
5．间距20米，分组比赛。
1．学生根据自己的观察和理解举手进行回答。
2．学生仔细观察，认真听讲，积极思考，不理解的地方举手询问，明确技术重、难点及易犯的错误动作。
3．学生集中做徒手练习，突破技术重、难点。
4．学生分4组进行迎面接力的在慢跑中体验练习，组内学生仔细观察、交流合作学习，再。
5．学优生展示。
6．教学比赛3:2胜。
组织方法：如图2
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1、认真听老师讲解，仔细观察，注意力集中；
2、认真思考，积极练习，统一站在线的左侧，用右手传接棒，传递完接力棒后，沿左侧行进，绕到队伍的后面，站在线的左侧，保持安全通道的通畅。
组织方法：如图3
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要求：&&&&&
遵守游戏规则，按要求进行游戏，注意安全。
设计意图：采用启发式的教学方法，锻炼学生的观察力，使学生带着问题学习，设计脚贴，防止接棒时站位错误，使教学内容更加直观化，学生更易理解，达到精讲多练的目的。
2．游戏：跑跳接力
1．教师讲解游戏方法、规则及要求，强调安全。
2．教师担任裁判进行监督，提示注意事项。
3．分组比赛。
1．学生认真听讲，积极参与游戏。
2．按照规则进行游戏，注意安全，爱护器材。
设计意图：安排跑跳接力，使学生在巩固技术的同时，身体素质得到全面发展和提升。
1．放松活动；
2．课堂小结；
3．整理、归还器材，师生再见。
1．配音乐音乐，教师带领学生一起进行放松。
2．引导学生进行课后小结。
3．安排学生整理、归还器材，师生再见。
1．在音乐伴奏下跟着老师进行放松活动。
2．积极思考，踊跃发言。
3．协助教师收拾器材，师生再见。
组织方法：学生散点站立。
要求：充分放松，积极思考、总结，大胆发言，提高语言表达能力，积极投入课外学习中。
设计意图：配上轻松的音乐，加上教师的拉伸引导和语言提示，使学生的身心恢复到平稳的状态。
二年级《迎面接力跑》课后教学反思
本节课我的教学对象是二年级的学生。主要是让学生掌握迎面接力跑“立棒式”传接棒正确的站位、手型和传接棒技术、以及传接棒时错肩跑出的动作。我在课堂上采用了创新的教学方法，我先不讲解“立棒式”传接棒的技术要领，先让学生来做展示，然后自己再做示范，让学生观察老师在传接棒时的动作与学生的动作有什么不同，针对学生发现的问题我进行了重点的讲解，提示学生“立棒式”传接棒的重、难点。目的是让学生能直接地感受到传接棒的方法，然后再指导学生在慢跑中进行迎面右手“立棒式”传接棒和错肩跑出的练习。为了解决学生接棒时出现同手同脚的问题，我事先设计了脚贴，贴在跑道上，并在讲解时着重强调学生左脚前，右脚后，站在线的左侧，用右手传接棒。在持棒练习前，我先安排了两组徒手传、接棒的技术练习，纠正学生接棒时的错误手型及传棒时右臂的瞬间前伸。再让学生在慢跑中体验“立棒式”传接棒的技术要领，针对学生存在的问题进行了集中和个别纠正。辅助练习，我安排了跑跳接力，使用了自制的十字跳垫，让学生在轻松的游戏环节中发展了跑、跳能力。课堂上大部分学生观察很仔细，学习也很认真，比赛和游戏中基本上都能按要求完成。
通过教学发现学生基本上达到了课前老师所预设的教学目标，课后总结有以下几点。
1、迎面接力是一个集体项目，要求学生组内团结协作来完成，要求参与的学生注意力要集中，在传接棒时，接棒学生要眼看着接力棒，传棒学生要注意接棒学生的手，做到传棒准，接棒稳，配合默契。但学生在课堂练习和比赛中，发现注意力并不是很集中，出现掉棒现象。
2、传棒的同学在距离接棒学生2—3米的时候要将接力棒竖起来，有利于接棒学生抓住接力棒。有些学生在跑至接棒学生身边时持棒的手还在做摆臂动作，这样会导致交接棒在传棒学生身后完成，很容易掉棒。个别学生在练习中安全意识不强，站在安全通道上
，造成了一定的安全隐患。
3、在教学中，我采取了情景式、启发式教学和探究式教学，让学生通过观察，自己发现问题，自己试着解决，解决不了的问题老师再出面处理，充分调动了学生学习的积极性，使学生在轻松的教学氛围中不仅掌握了技术，而且身心得到了全面发展，并且养成了科学锻炼身体的好习惯。
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迎面接力接棒技巧
正确的.有用的.
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起跑技术：迎面接力跑一般都采用站立式起跑，和平常的站立式起跑技术没有差别，只是手中多了一根接力棒而已，在这里就不过多分析阐述了。要强调的是第一个起跑的同学应选择反应快、动作灵敏、起跑加速快的学生，这样可以使本班处于起跑领先的优势。握棒技术：所有统一用右手握棒，第一位同学握住接力棒的下部，不要握在中间，这样有利于交接棒，接到棒的同学握住棒的上部，不要在途中跑时变换握棒位置，这样不会影响下一次交接棒。必须要强调好握棒的手臂和握棒位置，这对整体的顺利交接棒是十分重要的。
采纳率：92%
来自团队：
左手起的话 是最好的方法（个人感觉），在棒子离接力选手20米时，接力者缓缓预跑时刻做好冲刺准备，请勿定定站着等棒子！！！最关键的是接棒瞬间，传棒选手容易越道或踩到接棒选手，建议传棒的选手和接棒的选手商量好谁内，谁外！（跑道一般都足够传棒选手的刹车缓冲）当然也不一定左手起棒 看个人喜好！多练几次就好了！ 最后一棒不一定是最强的人，按个人长处分配直道和弯道！
OVER 大概就这样 慢慢体会！多练练
接棒时减速，持棒人用下压式，重压在接棒人手中，对接棒人手有刺激，便于接棒
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迎面接力跑的传接棒方式是
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上挑式和下压式
答：迎面接力跑的传接棒方式是立棒式
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小学体育水平二 三年级 迎面接力跑教案设计和反思
接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。本节课主要学习的是迎面接力跑，用下压式的传接棒方法进行学习内容。
1、迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生机体无氧代谢能力，而且可以培养学生勇往直前奋发向上的精神，迎面接力跑对于学生生理和心理健康起着积极作用。让学生在体验快速跑的基础上，激发学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本课学习锻炼。
2、三年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。
3、上课喜欢玩，想象创造丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学校方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。讲学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
& &课程标准：使学生乐于学习并勇于表现自己；掌握接力跑的规则，能有效的进行接力跑的比赛；能把跑的基本要领运用到平时生活锻炼中；在体育活动中表现出合作行为，体验并说出个人在小组游戏时的感受，知道在集体性体育活动中如何与他人合作。
知识与技能：获得迎面接力跑的基础知识和动作要领，学生能够用真确的方法和形式去进行迎面接力跑活动。
过程与方法：采用以跑为主题的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。采用分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
情感、态度与价值观：通过迎面接力跑的游戏活动，使学生能够调控情绪，可以描述进步或成功时的情绪表现以及退步或失败时的心情；促进南学生心理和身体健康，快乐的发展。学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力
教学重点和难点
& & 重点：正确交接棒的方法。
难点：交接棒与跑的结合速度。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 导入
评价总结放松
激起学生兴趣，带领引导学生进行队列练习，课前使学生了解课的内容，对学习产生兴趣并积极参与。
1教师讲解游戏方法，和学生一起做游戏。2 在激发的基础上，利用模仿操来活动各个关节，使学生情绪活跃，形象生动的进入学习角色。
&&1通过刚才的游戏引出迎面接力跑的学习内容，讲出迎面接力跑的要点（右手交右手接你）2讲解示范后鼓励学生练习，纠正错误动作。
1、教师调整队伍后对游戏方法及规则和轻物掷准动作的讲解与示范。强调安全，教育学生团结勇敢。 合作才能取得好成 2、教师纠正讲解，宣布比赛成绩 3、纠正讲解，宣布比赛成绩。
1教师与学生一起调整放松，教师示范，学生模仿，师生共舞。2小结本课内容和收获3安排学生整理器材。整队要求快齐静，要有组织有纪律。
1学生积极参与游戏，齐心协力，团结合作完成任务2 发挥最完美的模仿能力进行模仿操，以活动开各个关节，并能获得快乐3高抬腿动作要快速有节奏，动作敏捷，顽强拼搏。
学生分成人数相等的男女各两队，每队成纵队站立于起跑线前。令后，各队排头学生手持接力棒迅速向对面标志物跑去，绕过标志物后跑回，接力棒依次往后交，学生中间不准掉棒，丢棒。
1、男同学进行比赛，女同学投。女同学进行比赛，男同学投。跑者勇敢的冲过封锁线，投着用纸团击其腰部以下
动作散而不乱，放松动作优美有节奏，充分展示自己，积极发言，要善于发现别人没有发现的问题。
&&培养学生体育运动课堂常规的组织纪律，教师带领一起进入本次教学活动中。
在简单快乐的游戏中，体验快乐，感受进步与挫折，培养集体主义精神和勇敢顽强的意志品质。
通过教师讲解和示范参与到学生的活动中，让学生体验学习的快乐，也感受与老师同学合作交流的乐趣。
通过学生自由游戏得出迎面接力的要点：要快速跑，转身要快，交棒时，棒要竖起，接棒手要张开，启动要快。教师讲解动作方法后再鼓励学生练习，教师及时纠正个别学生的动作。
学生个体评议，相互评议，教师评议。在游戏比赛中培养学生安全意识。处理好个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。能公平竞争，公正评价，培养孩子诚实的品质。学习美感和节奏感，学习别人长处弥补自己的不足，体验快乐的成就感。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）第一项：体育常规第二项：游戏：1游戏大鱼网& && && && &&&2动物模仿操& && && && &&&3原地高抬腿练习 第三项：迎面接力跑第四项：游戏《冲过封锁线》练习接力跑
在迎面接力跑教学中，因为比赛很精彩、对抗性强，运动速度快，场面激烈，学生极度兴奋，都想目睹比赛的场面，他们就会不自觉地往前或者往左右拥，影响教学秩序，容易出伤害事故。为了保持正常的教学秩序，我认为应该把常见的纵队改为“八”字形站队，这样更具有科学合理性。
& & 迎面接力跑的关键是合理的交接棒技术。持棒人必须握住棒的上端或下端，千万不能握在棒的中央，避免接棒队员在接棒时还拿不定注意接哪一端好，而造成掉棒，影响速度。交棒时，交棒人必须在跑到终点前3米左右用最快的速度把持棒手臂伸直抬平，把棒直立往前送，不能与手臂平行或晃动交棒，应平稳地把棒交到接棒人手中。接棒队员以站立式起跑技术站位，右臂平稳前伸，手掌张开，虎口向前，不能随意移动手臂位置，当交棒人把棒送到体前时，集中注意力，迅速抓紧棒的另一端加速跑出。棒交完后，交棒队员不能影响接棒队员的起动。以右手为例，交棒队员必须从接棒队员右侧跑过，这样就避免相互碰撞而影响速度，同时也避免了伤害事故的发生。
& & 在比赛中，偶尔会出现掉棒的现象。常见的掉棒有两种：一种是交棒时掉棒，这时接棒队员应迅速急停转身。二是途中跑过程中掉棒，这时应迅速急停，在不影响其它道次队员的情况下，用最快的速度拾好棒跑回自己的跑道，继续跑向终点完成交接棒。鼓励其他同学为自己的组员加油！
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