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民权县实验小学2015年春季运动会隆重开幕
　　网讯(通讯员：赵士明 郭亮 赵瑞金)&我运动，我阳光，我健康，我快乐!&&&整齐而响亮的口号回荡在民权县实验小学的操场上。日，民权县实验小学举行了2015年春季运动会开幕仪式。开幕式全程由学生主持和解说。仪式上，由小运动员们组成的国旗护卫队、会徽护卫队、红旗方队和各个班级代表队迈着整齐矫健的步伐依次走过主席台进入赛场。孩子们精神饱满、口号响亮，充分展现了当代小学生昂扬向上的精神面貌。学校为这次运动会做了精心的准备，各个班级也通过预赛选拔出各自代表队的选手。开幕式结束后，来自实验小学三到六年级的小选手们将在接下来的四天时间里分年级参加拔河、立定跳远、4&100接力赛跑、跳绳等六个项目的角逐。
　　学生运动会不仅能够增强孩子们的体质，激发集体荣誉感，磨砺坚强意志，还有助于培养学生的团结合作和吃苦耐劳精神。因此，民权县实验小学在保证开满体育课，落实&阳光大课间&活动的基础上，每年的春季和冬季都分别举行一次学生运动会。这是该校保障学生健康成长的一项有力举措。
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手机访问地址:/wap.asp来源：《体育教学》2015年第03期 作者：张刚;
简易立定跳远测试场地的画法
一、材料准备30~40厘米直尺一把,2米木尺两把,400毫升白色自动喷漆一瓶,工具刀一把,A3过塑纸一张,彩笔一支。二、画线模版制作1.用直尺和彩笔在A3过塑纸上分别画两条间距10厘米,长40厘米、宽0.5厘米的平行线(与宽边平行)。2.用工具刀把画线部分划空。三、画法1.选择平整、松软、开阔的塑胶场地,尽量不要影响到其他班级的上课或练习。2.找好起跳线,可利用塑胶田径场的分道线或塑胶篮球场的边线等。3.两把木尺0刻度线与起跳线重合并垂直摆放,然后把A3过塑纸划空的位置平行对齐木尺上相应的刻度,再用喷漆对着划空的位置喷洒。4.最后,根据不同学段和学生立定跳远的水平,以10厘米或5厘米一个阶梯,设置多个阶梯。(广东省珠海市香洲区实验学校519000)简易立定跳远测试场地的画法@张刚$广东省珠海市香洲区实验学校!519000简易立定跳远测试场地可永久性使用,避免重复画场地的麻烦,方便学生练习,了解自己所跳的远度,也方便教师检测立定跳远工作。立定跳远;;测试场;;画法(本文共计1页)
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《体育教学》2005年03期
《体育教学》2006年01期
主办：首都体育学院
出版：体育教学杂志编辑部
出版周期：月刊
出版地：北京市当前位置： →
描写立定跳远的作文
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　　背景：
&　　我代表二（2）班参加立定跳远，只见场地周围被围得水泄不通。虽然有那么多的人，可我一点也不害怕。轮到我了，我不慌不忙地站到起跳线上，双臂配合着双腿有规律地前后摆动着。一二三&蹬&地一声，我竭尽全力往前纵身一跃，哇，不错，跳了1.56米。紧接着跳了第二跳，跳了1.58米。我沾沾自喜，今天的冠军非我莫属了。没想到比赛才进行到一半，二（1）班的一个同学竟跳出了1.89米的好成绩，我心里有点难过。过了一会儿，我班肖子望也跳了1.78米，我是又紧张又高兴。最后结果终于出来了，我只得了第六名。我对这个成绩并不满意，不过我一定会努力的，争取明年拿第一！
& 　　指导老师 &陈 &俊
看了《描写立定跳远的作文》的同学还看了:
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CNBANBAO网友171.117.174.*发表于 12:02:27
大家谁能帮帮我呢立定跳远改电测,场地都变了 很多学生不适应,成绩不如从前
学生很着急,社会上电子测试辅导班应运而生
　　立定跳远电子测试用的就是这样一套设备。(记者　卢玉林　摄)　　测试垫侧面有密密麻麻的红外线感应小孔。
　　　　　　　　　　　　　　　(记者　卢玉林　摄)　　▲测试之前先刷卡。　　　　(记者　卢玉林　摄)
　　□本报记者　卢玉林　实习生　殷姗姗　　4月12日,济南市2012年初中体育学业水平考试就要拉开序幕。今年的考试中,历下、市中、槐荫、天桥、高新和历城区享受市区高中学校指标生计划的初中学校,在立定跳远项目上将实行电子仪器测试。这也被视为今年体育学考与往年变化最大的地方。　　不过,记者在采访中了解到,立定跳远采用电子仪器测试之后,省城为数众多的初三学生感到不适应,成绩出现了不同程度的下降。与此同时,一些帮助学生适应电子测试的社会辅导班也应运而生。立定跳远有三道起跳线　测试结果直接上传信息系统　　3月29日,济南市教育局公布了《济南市2012年初中体育学业水平考试工作实施意见》。就在文件出台前一周,一套立定跳远测试仪器出现在了济南泉城中学操场东侧的广播室里。“好像是各初中学校统一买的,考试时就用这套设备。”泉城中学初三体育组的单华老师告诉记者。　　记者看到,这套测试系统包括电子测试仪和测试垫两个部分。电子测试仪高约一米,上侧为一液晶显示屏,下侧是键盘和刷卡区,上面用中英文清晰地介绍了这套仪器的操作方式。　　　据了解,接通电源后,测试仪便能连通学生成绩记录系统。“今年,每个学生都有一张信息卡。测试前先刷卡,输入考生个人代码。每个人跳三次,最好的一次成绩直接上传到个人信息系统,不再使用人工计分。”单华说,每跳一次,液晶显示屏上都会及时显示成绩,不仅学生本人能看到,同组的所有人都能相互监督。　　与测试仪配套的是一条长约4米,宽不足1米的测试垫。垫子不厚,分测试区和起跳区两部分。与普通垫子不同,测试垫两侧的固定杆上密密麻麻地分布着几十个红外线感应小孔。学生的测试成绩将由这些红外线测定,并上传到测试仪上。与传统的在同一起跳线起跳不同,测试垫上共画了70cm-170cm、135cm-235cm、200cm-300cm三道起跳线。考试时,考生可根据自己的情况选择不同的起跳线。和测试区一样,三道起跳线两侧也有数个红外线小孔。考生起跳时如果踩线了,会被红外线敏锐地捕捉到,而测试仪也将发出响声予以提醒。测试成绩不如从前　考试临近,许多学生很着急　　4月1日,清明小长假前最后一节体育课,济南五中初三4班的范M艺和同学上了一节室内课。体育老师告诉学生,这节课的目的是了解和熟悉立定跳远电子测试。　　教室里,一台立定跳远电子测试设备固定在了水泥地面上。在老师的组织下,学生们按次序刷卡、测试,像考试一样,每个人只有三次机会。一圈测试下来,教室里怨声四起。“大家都很惊讶,因为成绩大部分都不如在塑胶跑道上高。”范M艺此前的立定跳远成绩一直稳定在2米左右,拿满分绰绰有余。而这一次的最高成绩是1米92,仅比1米91的满分线多了1厘米。　　范M艺说,第一次踏上测试垫时,她感觉很不适应。“垫子很滑,上面还有灰尘。因为下面是水泥地,落地的时候脚很疼,很担心受伤。”在她看来,测试场地的不同是造成成绩下降的重要因素。“以前考试,地上都有8分线、10分线。垫子上什么线也没有,跳的时候心里没底。”　　济南五中初三11班的范庆贺也有同感。上次体育课,他的测试成绩是2米29,比平常少了五六厘米。“以前在操场上测,感觉场地很大。一上垫子感觉很窄,施展不开,心里会发憷。”他也提到,第一次走上测试垫,他也感觉滑,摩擦不够。泉城中学初三1班的刘爱山说刚上测试垫时也感觉视角小了,不敢使劲。“上起跳线时,我会往后退一点,就怕踩线。”他说,一不小心,机器就叫,心里会发慌。　　同样的情况在其他学校也有出现。济南十九中体育老师吴扬告诉记者,根据电子摸底结果,学生的成绩受到了一些影响,平时刚能达到满分的学生基本都成了8分。据他介绍,测试垫的固定是个普遍问题。“测试的时候,垫子容易滑,而且也太薄。学生跳起来不安全。”为此,学校专门购买了防滑垫放在了测试垫下面,作为安全防护设施。　　▲测试之前先刷卡。　　　　(记者　卢玉林　摄)电子测试辅导班应运而生　老师建议学生注意技术细节　　有需求就有市场。上周,一条“中考体育电子测试模拟”的大红横幅出现在了济南市甸柳一中校门外,下面还附上了两个预约电话。　　4月10日,记者拨打了预约电话。电话那端,一位姓孟的男士告诉记者,他们是山东大学的研究生,在山大中心校区和千佛山校区都有辅导人员。“来我们这里报名的还是很多的。学生成绩下降是因为他们不懂得怎么在测试垫上发力。”他说,得知济南市的立定跳远采取电子测试后,他们就办了这个辅导班。“测两轮的话60块钱,每轮跳3次。如果需要教师指导,那么两小时200元。”他告诉记者,他们会指导学生跳远的动作要领和注意事项,帮助学生提分。　　随着体育学考的逐步临近,济南市各初中学校也都在想办法帮助学生适应电子测试。从本周一起,每天放学后,泉城中学的立定跳远电子测试仪器开始对学生开放。体育老师们会有针对性地对学生进行辅导。自从测试仪器到了学校,济南十九中便利用自习课和其他课余时间让学生适应测试场地。现在,所有班级都已经测试了一遍。“我们学校12号就开始考,时间很紧张。现在最重要的就是让孩子赶快习惯新的场地。毕竟,我们没法让机器适应学生。”吴扬老师说。　　济南五中体育教研组组长王琦老师告诉记者,早在学生们走上电子测试仪之前,济南五中的体育老师们已经提前测试了很多遍,以尽可能地熟悉这套设备。从学生穿什么底纹的鞋子、怎样起跳容易踩线,到如何落地,老师们都研究了很多对策。“虽然不是第一次见,但这是第一次用,适应起来还是需要一个过程的。”王琦说,从测试情况来看,电子测试的结果更加精确。测试场地也与以往有很大不同。“体育测试按成绩段计分,如果要想拿到理想的成绩,学生必须要有一定的成绩段优势。目前看来,平时刚过线,电子测试时基本过不了。”　　他说,采取电子测试后,学生更应注意技术细节。“在注意基本要领的前提下,要尽量做到起跳、落地的清晰性,落地时要避免拖地或前后脚不一致,尽量让脚后跟最后着地。起跳时要注意附加动作,不要造成踩线。”由于测试垫的纹路比较细,他建议考生在测试时选择细纹的鞋子,不要选择平底鞋或底纹较大的鞋子。　　另外,他认为考生考前应克服紧张情绪,以平常心对待。“电子测试的一大优点就是公平、客观,所有的考生都站在同一条线上,用同样的测试尺度,克服了人为因素。大家都是一样的。”王琦说。
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