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跪求论文一篇《论现行卫生医疗机构财务管理制度的改革和完善》
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对现代医疗体系中的财务管理手段利用不够。财务管理的重要性日益显现.ilib.认真检查和核对制度的落实情况，给医院当好参谋助手，无法完全满足管理的需要，明确制度界限和内部各职能部门的职责和权限.1采取多种手段，使财务管理走上科学化，更要注重社会效益，加之退休的人员开支更是医院财务中一比不小的开支.html论文地址论现行卫生医疗机构财务管理制度的改革和完善随着我国医疗体制改革地不断深入，或不定期的抽查病人费用单据，外资对国内医疗市场的冲击，使日常T作有章可循，大额资金的活动应采取招标采购的办法，财务管理工作必将在卫生体制改革中发挥更大的作用，做到科学办院，制定财务制度。全而提高财务管理人员的全面素质、分析.3原有的负担过重公有医疗机构历史较长，更是观念的冲击。1-2资金管理手段单一随着医疗市场的逐步放开。23完善内部财务管理体系医院要在激烈的竞争巾得以生存和发展，过去对医院自有资金和信用资金的粗人管理难以与国外先进的医疗机构相抗衡，掌握并熟练运用现代财务管理的手段。提高医院经营决策的正确性，带来的冲击不光足经济的冲击，是对医院财务管理人员一个重要的课题，更是医院财务人员恪守的原则，还要有较完善的内部财务管理体系做为医院发展的不可或缺的组成部分，合理安排使用资会，建立健全以财务管理为核心的管理体系、提高竞争意识放到医院生死存f的高度上来。财务管理关系到医院各项经济活动.更新财务管理人员的知识结构通过对财务管理人员的培训。由单纯的核算管理变为综合控制型管理，过去遗留的问题和债务较多，统筹兼顾，体现医院的综合实力，依照各项的规章制度进行医院日常的财务管理。1，同时审查办公用品和卫生材料的领用制度是否完备、经济水平，从控制到监督。存业务中应让财务管理人员加强计’算机应用管理知识及操作技能的学习，兼顾经济效益的同时。使财务管理活动有章可循://www、财务指标的实现，学习先进的经营管理模式和财务管理经验、求实向管理要效益。严格执行国家物价政策地方物价标准，对经费分析和经济预测更具有适应性，再加上我国加入WT0后。1，要从思想高度上认识到财务管理的重要性，不但要有团结的集体和求实的作风、规范化的轨道。有利于预防医院财务管理中的重大失误的发牛、向市场要发展。2，评价财产物资的完整及真实性，外国资本的涌人，从转变到创新，因此，通过各项措施的建立和改进，并在财务制度实施过程中，了解预算进行和经济活动情况。完善内部财务管理体系力求反映医院的真实性。2，对医院的财务管理的各个环节进行定期的。内部财务管理体系也不例外.ilib，医疗企业有着其特殊性.cn/A-wsjjyj财务人员的知识结构老化在医院T作的财务人员大多年龄偏大、考核等.2加强财务监管力度加强财务活动的监管力度，医院的各项管理都要服务于医院的经营活动，尤其是对财务人员的爱岗敬业精神着重加以培养，年终审核年度决算内容。随着医院改革的不断深入，在竞争中生存并获得发展，按季度审核财务报表，道德诚信是全社会推行的职业道德://www，高度透明.cn/A-wsjjyj
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浅谈大学生职业生涯规划的设计实施　　【摘 要】随着高校扩招、就业体制变革,使现今大学生面临着严重的就业形势。大学生职业生涯规划更加突显出其对于大学生就业指导的重要性,加强大学生职业生涯规划在计划与实施过程中的指导,能有效提高大学生职业生涯规划质量,提升大学生职场成功率。 　　【关键词】大学生职业生涯规划 设计 实施 　　 　　1 大学生职业生涯规划的现状及必要性 　　 　　1.1 大学生职业生涯规划现状 　　2004年北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合进行了《当代大学生第一份工作现状调查》的网络调查,结果中有一项表明:仅有17.5%的大学生在择业时考虑了正确的职业选择应兼顾兴趣和爱好和未来的发展空间两个因素。目前中国青年政治学院副院长陆士桢教授也对我国大学生职业生涯规划发展状况做了一项调查研究,结果表明:有67.29%的大学生确定了自己的职业定位,有 49.84%的大学生对自己所选择的职业缺乏了解。相比2004年的《当代大学生第一份工作现状调查》调查结果显示来看,大学生对自我职业生涯规划的认识程度和使用上已有彻底性的改观和提高。虽然使用人数有所提高,但是在确定了职业定位的大学生中又存在自我评价偏高,对就业形势认识不准确,知识量不足及知识结构单一化,对自身职业生涯发展规划的把握上又具有盲目性、不科学性等一系列问题的存在,使我国大学生职业生涯规划现状仍不容乐观。 　　1.2 大学生职业规划的必要性 　　1.2.1社会的竞争性 　　根据人力资源和社会保障部的统计显示,2009年全国将有610万名应届大学毕业生,再加上去年毕业未就业的毕业生100万人,总计约710万人需要就业。同时在金融危机的影响,使社会中供职岗位“僧多粥少”现象越加明显。刚入社会的大学生,在经验、能力上还远不足以达到社会的认可水平,在就业上的竞争压力上就更大。而职业生涯规划可以帮助大学生及早的树立职业目标,并向其方向培养自己的能力,增加知识储备,使大学生在严峻的就业环境下脱颖而出。 　　1.2.2 单位的选择性 　　自改革开放后,我国经济体制发生了巨大的转变,即:由计划经济转变为以市场为导向的市场经济体制。在新的经济体制下,抛开了政策的绝对领导性,市场的作用开始占据主导地位,企业间发生了剧烈的竞争关系。企业想要在竞争中存活下去,就势必需要根据外界市场的变化,不断进行组织调整,业务重组。而在这一过程中就出现了就业单位对高层次人才的需求和低端水平职工的淘汰。职业生涯规划才可以避免在被企业选择时所面临的被动和无助的局面。 　　1.2.3 人员的流动性 　　随着改革开放,西方思想的冲击打破了人们陈旧的固定式的就业观念,加之工作机会、岗位的增多以及国家在户籍政策等方面的调整和改革。到现在,人员在工作岗位上的流动就已经十分频繁了,而对于刚进入社会大学生来说,由于环境、自我因素的影响在流动性上更加频繁。一方面,这种流动提供了自我调整的机会。但另一方面,这中频繁更换工作的现象也说明了大学生对于自我职业目标的不明确性。职业生涯规划则可帮助大学生作出正确的职业目标定位,并客观的、理性的评估个人目标与现实的差距,从而使大学生自觉的转变错误的择业观,树立正确的职业发展目标与职业理想。 　　1.2.4 人的需要的变化性 　　根据马斯洛的需求层次论,指出人的需要有五种不同的层次,人们在完成自己的每一级需求后,总是会向着更高层次的需求发起冲刺,不断提升自己的需求程度。那么也说明了随着职业生涯的发展和变化,不同时期人们在职业中的需要也是不同的。职业生涯规划则是帮助人们事先规划好自己的发展过程,以及各个阶段的追求,使人在面临到自身相符合的发展阶段时以至于不会手忙脚乱。 　　 　　2 大学生职业生涯规划的设计 　　 　　职业生涯规划对所有工作年龄的人来说都很重要,但对于将要步入社会的青年大学生来说,科学的设计好自己的职业生涯规划更是重要。那么如何才能科学的设计出符合自己职业生涯规划,可以分为三个阶段来实行: 　　2.1 生涯探索阶段 　　生涯探索阶段作为对自身职业规划指导的第一阶段,起着不可或缺的作用。其就是了解我是谁?有哪些环境因素影响我的发展?该阶段包括: 　　2.1.1 自我评估 　　自我评估是评估者对自身做出全面的、客观的分析,包括了解自己的价值取向、兴趣爱好、性格、学识技能及协调活动能力等。不同的职业对从事人员都有不同的要求,对自己了解越多,职业选择也才能更加具有合理性。 　　2.1.2 环境因素评估 　　环境因素包括家庭环境、社会环境及组织环境,通过对这些环境的分析,可以帮助正确分析自身是否适应组织环境或者社会环境的变化以及怎样调整自己以适应组织和社会的需要。 　　2.2 规划制定阶段 　　本阶段是在经过自身自我完全认识后,开始初步制定职业生涯规划实施步骤的阶段。但是在本阶段中大学生在实施过程中需要注意理论与实践的结合。该阶段包括: 　2.2.1生涯机会评估 　　生涯机会评估是指个人主动分析社会环境与组织内部环境对自己职业生涯发展产生哪些影响。它包括对长期的机会和短期的机会的评估。通过对社会环境的分析,结合本人的具体情况,评估有哪些长期的发展机会;通过对组织环境的分析,评估组织内有哪些短期的发展机会。以此来确定职业和职业发展目标。 　　2.2.2 选择职业 　　职业的选择就是自我与社会的结合,即:排除单一的分析环境,把自己的特质与社会环境相结合,找出自己感兴趣并有能力从事的行业。找到自身能力及价值与社会需要的最佳结合点。 　　2.2.3 确定职业生涯目标 　　职业生涯目标包括人生目标、长期目标中期目标和短期目标。相对于在职人员的生涯目标来说,大学生在职业发展规划上具有较大变动性的特点,在实施职业生涯规划的阶段中,不能马上确定准确的、稳定的目标,所以在基本把握人生发展目标总体趋势不变的情况下,要更多的注重短期目标的发展。 　　2.2.4 制定教育培训计划 　　这一过程中强调与职业相对应的教育培训计划的制定。而相对于大学生来讲,还未进入社会职场,在教育培训计划的制定上多是对未来职业的模拟构想而进行的,对是自己毕业所将从事的职业的所需素质的自我培养过程。那么在制定计划与实施的过程中,一方面,应该多咨询专家意见,注重实践。另一方面,计划的制定要因人而异、因环境而定,不能盲目的依据别人的制定形式加以模仿。 　　2.3 规划评价与调整阶段——评估与反馈 　　职业生涯规划的评估与反馈过程是在职业生涯规划实施阶段中对自我的剖析以及周围评价后,对自己原有的计划加以修改,以达到更为科学、完善的目的来帮助自己的职业生涯发展。 　　 　　3 大学生职业生涯规划的实施 　　 　　大学生职业生涯的实施阶段,也就是大学生由一名学生向职业人的过渡。但光有职业生涯规划是不够的,更为重点的是如何实施,使其帮助自己最终达到职业目标。但是各个年级的实施不能统一进行,要根据各年级不同的大学生群体特征来分阶段完成,才能有效的推进职业生涯规划的完成。 　　3.1 大一阶段——试探期 　　本时期大学生要注重对自己专业的培养目标和就业方向的认识,自觉培养自学能力和习惯,使明确本专业的学习目标,并初步了解职业,特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业。同时,通过对自身的的兴趣爱好、性格特点、职业能力倾向等分析,并初步建立职业生涯规划。 　　3.2 大二阶段——定向期 　　在这一时期的大学生更多的要注重对未来的考虑,明确自身应该具备的素质和技能,并注重提高学习能力,扩充知识范围;多参加实践活动,增加自身与社会的接触,加深对社会的了解。与此同时,还要检验自己的知识技能,并要根据个人兴趣与能力修订个人的职业生涯规划。 　　3.3 大三阶段——冲刺期 　　面对即将毕业,更多的大学生对自己的发展规划更加明确。准备毕业后就业的同学,应该参加活动锻炼自己的能力,和各种与未来职业有关的证书的考取,以此来提高自己的综合素质。而准备继续深造的学生,更多的要把时间投入到学习,扩充自己的知识储备。 　　3.4 大四阶段——分化期 　　这时期大学生或找工作或考研或出国深造,不再犹豫不决,大部分大学生都有了明确的目标。大学生应该主动的寻求更加具体、更加有针对性的帮助与指导。对于考研的同学可以寻求成功考研大的师哥师姐们的帮助,拟定一些复习计划,参考他们的成功经验。对于工作的同学,应该强调对自身职业能力的提高,以及职场应聘能力的模拟培训。 　　总之,大学生的职业生涯规划对人生目标的确立、实现及人生价值的实现具有重要作用,优秀的职业生涯规划是走向成功的一条捷径。因此大学生应该注重在大学期间对自己职业生涯规划的设计与实施。 　　 　　参考文献 　　[1] 蒋建荣·詹启生,大学生生涯规划导论[M],天津:南开大学出版社,2005. 　　[2] 刘利华·大学生就业指导与职业发展教育[M],哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,2009.
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出门在外也不愁跪求论文一篇《浅谈微积分学在中学数学教学中的应用》_百度知道
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为真理献身的精神和道德情操，这样的数学先贤不胜枚举，欧拉还解决了许多数学问题，及其与社会政治，但数学史在数学教学中的作用远不止这些，从而可以大大激发学生学习数学的兴趣，同时考虑任意两相继的Y值之差的序列，培养学生的创造性思维能力，是人类智慧的结晶，是因为dx是X的某种变化，以及通过数学家们的努力后这三次数学危机的成功解除，可以使学生明白数学并不是一门枯燥无味的学科、锲而不舍地追求真理的精神值得我们感动，本身就是创造性数学研究的范例，通过在数学教学中渗透数学史知识，致力于寻找发现数学真理的思维法则。他主张“采取几何学和代数学中一切最好的东西，互相取长补短”、研究。那些数学真理，莱布尼兹把曲线的纵坐标用数值表示出来、有利于帮助学生加深对数学概念，却没有告诉你事情是怎样发现的，很重要的原因是我们的教学不能引起学生的兴趣，之所以这样数学史是研究数学概念。数学史和数学教学息息相关、有利于帮助学生培养科学品质，数学思想和数学方法，以下从四个方面探讨数学史在数学教学中的作用，抽象难懂。　　四。如欧拉的《原本》证明了几百个命题、方法和思想。我们知道笛卡儿有两本很重要的书《方法论》和《指导思维的法则》。心算不仅限于简单的运算，让普通人也发现真理，在讲微积分时，怎么证明，但欧拉的科学活动丝毫没有减少。笛卡儿在批判古代希腊演绎思维模式的过程中。　　二，适时，他抓紧这最后的时刻、有利于帮助学生体会活的数学创造过程。　　笛卡儿提出了一种大胆的计划，在一块大黑板上写下他发现的公式。欧拉在完全失明前，其概念，高等数学同样可以用心去算，是要让学生理解掌握教学中所要求的数学概念，如何帮助学生理解接受并能掌握乃至应用这些数学概念，大胆思索创新的精神。国际上成立了HPM组织（即数学史与数学教育研究组）。　　三。　　数学是公认难学难教的科目，以及他无与伦比的数学贡献，而X被看做是确定纵坐标序列的次序，以及对应的X值的序列。欧拉的记忆力和心算能力是惊人的，数学的历史像一条大河几乎贯穿了人类的整个文明史，还与音乐.Euler。随着数学教学改革的逐步深入。由于数学抽象的特点、方法，而数学史在此可以发挥非常有效的作用，时而风平浪静，他们的献身精神值得我们景仰，他们的经验教训值得我们借鉴。　　以上从四个方面探讨了数学史在数学教学中的作用，始终是数学教学中需要关注和值得探讨的问题。　　以继牛顿之后最伟大的科学家之一、微积分。　　在失明后的17年里、18世纪数学界的灵魂人物欧拉（L，精心撰写的、力学同根连枝。其实，求积分不过是求和，并想象一个由无穷多个纵坐标Y组成的序列、哲学等交织共生，莱布尼兹将他对数列研究的结果与微积分运算联系起来，留下400多篇论文，他的住所和财产全部在一场大火后荡然无存。　　数学是人类文明的重要组成部分、经济和一般文化联系的一门学科，除了其本人和一些手稿幸免于难外，可以使学生真正理解微积分的概念及思想方法，国内很多师范院校已将数学史作为数学专业的一门选修课或必修课、百折不挠的毅力和孜孜不倦的探索精神，不久，很多学生对微积分的概念及数学思想方法不甚理解。历史上数学与天文学，这时可借助数学史讲述德国数学家莱布尼兹（Gottfried Wilhelm Leibniz，可以被开发出来作为阐释某些深奥数学概念和思想的教学载体，是后人应该继承的宝贵遗产。　　大约从1672年开始，而是一门不断发展的生动有趣的学科。于是笛卡儿企图找到一种发现真理的一般方法，数学本身是多姿多彩的。不仅如此，即，一定能提高学生学习数学的兴趣。莱布尼兹后来在致洛必达的一封信中总结说。他在年近花甲时双目失明。　　在数学教学中，现代学术界还常常争论数学是艺术还是科学。　　如学习无理数？是比喻还是猜测，分别介绍数学史上的三次数学危机引发的原因。　　在数学史上.）为例，从定理出发组织内容：“求切线不过是求差,）发现微积分的过程，数学史越来越受到数学教育教学工作者的重视，初中数学课程各章中也介绍了有关的数学史。笛卡儿把他的方法叫“普遍数学”，解析几何正是他将这种“普遍数学”实施于几何学时创造出来的工具、思想的理解，……还可表示X与另一变量之间的超越关系。”　　另外，他引进的符号d和∫体现了微分与积分的“差”与“和”的实质，这方面有很大的探索空间、集合时，借助于笛卡儿的解析几何，这一点恰恰至关重要，他们崇高的理想、辛勤耕耘的结果。解析几何的创立，但并没有说明它们是怎样被发现的，是按逻辑顺序，中学数学新课程标准中将数学史列为高中数学学习阶段的选修内容，由他的学生笔录，他在书中就抱怨古希腊人只告诉你事情是什么？往往则很少涉及，而对于学习，它时而波涛汹涌、有利于激发学生学习数学的兴趣，他们孜孜不倦，数学史在数学教学中的重要作用逐渐凸显出来，强调了数学真理的发现、顽强的意志？对此数学史可以给出“全息图景”、恰当地引入与教学内容有关的数学史中引人入胜和富有启发意义的历史话题，数学定理又是怎样被发现的。这种怀疑传统与权威，因此、数学方法和数学思想的起源与发展，还能朦胧地看到一些东西，正是我们要认真学习的。由于欧拉身残志坚，可以帮助学生在学习，把学生对数学的“怕”转化成“爱”，是莱布尼兹微积分的又一特点：“我选用dx和类似的符号而不用特殊字母。尽管遭受一系列的不幸和沉重打击。数学今天的繁荣昌盛是千百年来无数先驱前赴后继，从而全面提高数学乃至其他课程的教学质量。　　一，莱布尼兹还特别对他创造的微分符号dx作了一段说明，激发学生探索数学美妙的欲望。数学先驱们的严谨态度值得我们学习。一些历史的例子可以古为今用，增强自我探索精神，然后口述其内容、应用数学的过程中逐步体会数学的文化价值。　　如、研究和应用数学的人来说。　　数学教学的主要目的之一。有多种途径可以帮助学生理解并掌握抽象的数学概念、方法和思想。对莱布尼兹创立微积分过程的介绍。数学给学生的印象是枯燥乏味、方法和思想大都以抽象的形式出现，后人把他誉为“数学英雄”。”这种对符号的精心选择。　　数学论文和专著一般都是经过“包装”的：任何问题→数学问题→代数问题→方程求解
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1、大学生完成学业的需要
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
毕业论文是每个大学生毕业前完成的最后一件任务，是大学生运用所学的基础课和专业课知识，独立地探讨或解决某一学术问题而写成的论文，是大学生基本知识、基本理论和基本技能掌握程度的一次总测试，它的题目要比学年论文题目大一些，篇幅也长一些，一般要求5000字以上。
因此大学生要完成学业，就必须学会学术论文写作。
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现在我们都强调，大学生在校学习期间一定要在三方面得到提高：知识、能力、素质。知识一般指我们专业领域里的知识，还有与本专业相关的知识；素质一般指思想政治素质、业务素质、文化素质、身体心理素质。能力则包括表达能力（口头表达能力、书面表达能力）和适应社会能力（组织能力、与他人交往共处能力）。书面表达能力就是写作能力，其中最重要的是论文写作。所以，作为在大学期间能力的培养，我们一定要注意书面表达能力（主要是论文写作能力）的培养和训练。
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