五,学习第3 我们和太阳比赛早起比赛的结果怎样

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第八课-和太阳比赛早起
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和太阳比赛早起
&&西师版五年级下册第二单元
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五年级语文下册 和太阳比赛早起课件 西师大版.ppt 15页
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五年级语文下册 和太阳比赛早起课件 西师大版
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整体感知,引入课题
1.呈现在你眼前的是一幅怎样的图画?    2.今天我们一起来学习这首描绘日出美丽景色的现代诗《和太阳比赛早起》。
初读诗歌,了解大意
1.给诗歌小节编序号,想想每个小节的主要意思,并批注在旁边。
2.说说读后感受:这首诗给你留下最深印象的是什么?
 研读第1节
齐读第1节。 思考:从哪些词句看出,“我们”是在和太阳比赛早起? (板书:我们、太阳) 此时是什么时候? (日出前)
为何我们会这样早起? (是为了与太阳比赛早起) 此时我们是怎样的心情? (迫切、激动的心情)
“我们离开营帐,轻轻地走过它们身边。”
这句中的“它们”指谁?“轻轻地”说明了什么? (“它们”指正在沉睡的森林、花草、小鸟和白兔。“我们”是一群有礼貌的孩子,悄悄起来,轻轻地走。所以要读得平稳、轻缓一些。) 有感情地朗读第1节。
指导阅读第2节
讨论:在和太阳比赛早起的过程中,我们是怎样做的?你能找到句中几个表示动作的词语吗?从这几个词,你体会到什么了?
这节中“穿过”“跨过”“沿着”“奔上”这几个动词写得很确切,与“树林”“小溪”“小路”“山顶”搭配恰当。从这几个动词中可以体会到我们的迫不及待。 轻声朗读这一节,想一想我们和太阳谁更早起?你是怎么知道的?
日出时的情景是怎样的呢?
“别嚷”表达“我们”屏息等候太阳升起的激动心情。“露出头顶”“露出眉毛和眼睛”“露出笑脸”,最后“跳起来”,把太阳拟人化了。太阳升起来了!“花草树木”“小鸟”都非常兴奋,实际上是写“我们”兴奋的心情。
有感情地朗读第2节
学习第3~4节
1.我们和太阳比赛早起,比赛的结果怎样(我们赢了)
从哪儿可以看出来?
(我们是欢迎太阳的仪仗队,我们走在太阳的前面,是我们挥动着红旗,把太阳迎接到人间。)
自由读读第3节,勾画写日出后大地景色的句子 .
 诗中采用了哪种修辞手法描绘太阳?抓住了哪几个形象的动词?
诗中采用了拟人手法描绘太阳,让人感觉太阳如同一位朝气蓬勃的年轻人,充满活力、意气风发。抓住了“照遍”“走进”“唤醒”几个动词
我们迎接着太阳,此时我们的心情是怎样的呢?我们为什么如此期待日出?
“我们”怀着迫切激动的心情迎接太阳,迎接更美妙的一天。因为一日之际在于晨,祖国的早晨阳光灿烂,多么美好,我们希望祖国将拥有更美好的一天。 祖国的早晨、美好的一天 引读第4节
面对徐徐升起的红日,面对沐浴朝霞的小河田野、村庄果园,“我们”完全沉浸在光的世界,美的海洋,我们放开喉咙,唱起歌来,让我们尽情欢呼——祖国的早晨,让我们举起双手——迎接更加美好的一天!此时此刻,我们的心中充满了对太阳的爱、对大自然的爱、对祖国的爱。
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