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作者：汪大昭 陈晨曦 季芳　 　来源：人民日报
　　本报记者 汪大昭 陈晨曦 季芳
　　校园足球由体育部门和教育部门共同推进，抓普及、出人才是体育部门的迫切要求，而校方是将足球活动作为实施素质教育的一种方式，目的不同，两个部门难免会出现错位与碰撞。如何让校园足球顺利推进？基层足协和小学校长对此或许更有发言权。
　　基层足协
　　要为推动校园足球多服务
　　四川省成都市金牛区足协秘书长叶闯是个大忙人，为了推动校园足球，他的身影常在校园中出现。叶闯的话也很实在：“作为基层足协，必须明确要为校园服务。现在，搞校园足球的动力不够，毕竟足球只是校园中的一个‘附属品’，对于很多学校而言还是个新鲜事物。如果球队屡战屡败，有几个校长能把足球活动坚持下去？”叶闯说，金牛区也进行了大胆尝试，“我们已经和全区十几所学校签订了共建校队协议，无偿提供教练，力争让足球在校园扎下根”。
　　在基层足协的支持下，成都金牛区西一路小学班级联赛吸引了多所小学的校长前来观摩。叶闯说：“经费都是我们筹集的，班班都有比赛，参与的孩子更多了。我们想做一个样板，在全区推广。”西一路小学的体育老师蔡芳说：“一年多的时间，4支校队已经有了100多个孩子，全靠区足协的大力支持。”
　　在校园足球的推广上，成都已经走在了前列，制定了5―10年的发展规划，被亚足联命名为“亚洲展望城市”。成都市足协副主席陆军说：“我们的思路是到2012年，高水平的青少年运动队要办在学校。小学是入口，要保证数量，今后再跟有关高校合作，拓宽青少年球员的出口。”
　　小学校长
　　要为足球进入校园多努力
　　诚如一位足球基层工作者说：“搞校园足球，需要有激情。”
　　成都友谊小学的足球教练包志凯一个月只有1500元的收入，但在球场边看着孩子们踢球，他总是一副乐呵呵的表情。包志凯说：“看着教过的孩子从不会踢球到可以带球过人、传球射门，特别有成就感。我的收入不多，但是事业很充实，很满足。作为基层教练，要耐得住清贫和寂寞，也需要勇气，因为我真是喜欢教娃娃。”
　　中国足协拿出4000万元经费，支持首批的44个校园足球试点城市。不过，分到每个学校，杯水车薪。陆军说：“分到每所学校也就是2000元，但是可以用来做‘敲门砖’，认识一下校长，问问他们对足球的态度。”
　　实际上，足球能否顺利进入校园，必须看校方的态度。可喜的是有很多学校看到了足球对孩子们的积极作用，为足球敞开了大门。安徽省合肥市屯溪路小学副校长陈宝红表示，目前，青少年的体质健康情况不容乐观，学校必须确保学生锻炼时间，校园足球是一个非常有力的抓手。成都市金牛区西一路小学副校长陆明说：“我们组织足球兴趣班可以说是家长强烈呼吁的，孩子有一定的特长，对他们未来的发展是很有帮助的。”
　　为了支持足球活动，不少学校还拿出办公经费作为足球队的装备补贴，训练费也是由学校支出。校长们表示，为了孩子们的成长，这笔钱花得值。
　　很多小学的体育课都是女教师任教，不会踢球，怎么教学生？福建省福州市有一所华南实验小学，在操场上踢球的有男女学生、男女教师，甚至学生家长和教师家属也来一起踢球。校长张嘉泉说，老师和家长是孩子踢球最好的陪练。女教师自发成立了足球队；有个学生的母亲是大学体育教师，每周来校义务教足球；还有个学生的父母买球送给学校，并将自己工作单位的球队领来与师生比赛。
　　张嘉泉本人每天腾出一小时，亲自上场参赛，自称“那是一种很多校长享受不到的快乐”。他说服家长：“如果您的孩子太娇气，如果您的孩子不合群，如果您的孩子太自私，如果您的孩子说脏话，如果您的孩子不快乐……让他跟校长一起踢足球吧”。这简直是一幅其乐融融的画面，“看到学生攻破校长把守的球门后的欢呼和自信，我非常开心”，张嘉泉说。
　　体育主管部门
　　要为校园足球提供科学指导
　　近日在大连参加全国青少年校园足球座谈会后，分管足球的国家体育总局副局长蔡振华说，这方面的工作刚刚起步，存在问题和不足是必然的。青少年的培养是一项长期任务，很难在短期内就能见到成效，需要长期的、锲而不舍的坚持，大家都有责任和义务为孩子们喜爱、参与、享受足球做一点实实在在的事情。
　　校园足球尚处于起步阶段，活动是否有序和教学训练质量如何，都会影响到它的可持续发展。不少学校反映缺少相应的辅助教学材料。对此，曾任国家队守门员教练的徐|说：“校园足球急需一部得到教育部门认可的教学大纲，针对孩子们开展足球活动、学习足球基本技术，这样的教材甚至可以有游戏成分，有别于体育部门编写的足球训练大纲。这部大纲要有很强的可操作性，告诉校长和老师怎样组织足球内容的体育课和课外足球活动并确保质量。体育部门搞的是足球训练，目的在于提高足球水平和比赛能力，而教育部门搞的是足球教育，目的在于提高孩子的素质。”您是不是在吉安？
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英语翻译生活在如今社会,培养孩子的兴趣爱好是非常必要的,但现在有很多家长一味地追求子女的多才多艺,迫使孩子学习他们不感兴趣的东西,我非常不同意这种做法,尽管每个父母都想让自
英语翻译生活在如今社会,培养孩子的兴趣爱好是非常必要的,但现在有很多家长一味地追求子女的多才多艺,迫使孩子学习他们不感兴趣的东西,我非常不同意这种做法,尽管每个父母都想让自己的孩子成才,但要看孩子对什么感兴趣,强迫是没有用的,还会引起孩子的逆反心理.现如今,有许多的例子正反映了这一点,家长强迫孩子去参加许多的补习班,弄得家长和孩子的关系都不好,严重的,一些孩子还会离家出走.所以,我认为父母应该给孩子一些空间,家长只起一个引导的作用.
Living in the comteporary society, it is necessary to develop the interests and hobbies of our kids.
But some of the parents want their kids to have too many talents, therefore, they force them to learn what they have no interest in.
I don't think such kind of practice is right.
Although every parent wants his/her own child to grow into somebody, yet we have to find out first what the child is interested in.
Compelling is not only useless but also it will cause the child to rebell, which is reflected in many examples nowadays.
Parents force their kids to attend many different courses, which intense the relationship between parents and their kids.
What is worse, some kids will run away from home.
Based on what I've said above, I think parents should give their kids enough freedom.
What parents should do is to guide them in a right direction.
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热点追踪：想让孩子踢球还差啥?
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　　基层足协
　　要为推动校园足球多服务
　　四川省成都市金牛区足协秘书长叶闯是个大忙人，为了推动校园足球，他的身影常在校园中出现。叶闯的话也很实在：“作为基层足协，必须明确要为校园服务。现在，搞校园足球的动力不够，毕竟足球只是校园中的一个‘附属品’，对于很多学校而言还是个新鲜事物。如果球队屡战屡败，有几个校长能把足球活动坚持下去？”叶闯说，金牛区也进行了大胆尝试，“我们已经和全区十几所学校签订了共建校队协议，无偿提供教练，力争让足球在校园扎下根”。
　　在基层足协的支持下，成都金牛区西一路小学班级联赛吸引了多所小学的校长前来观摩。叶闯说：“经费都是我们筹集的，班班都有比赛，参与的孩子更多了。我们想做一个样板，在全区推广。”西一路小学的体育老师蔡芳说：“一年多的时间，4支校队已经有了100多个孩子，全靠区足协的大力支持。”
　　在校园足球的推广上，成都已经走在了前列，制定了5―10年的发展规划，被亚足联命名为“亚洲展望城市”。成都市足协副主席陆军说：“我们的思路是到2012年，高水平的青少年运动队要办在学校。小学是入口，要保证数量，今后再跟有关高校合作，拓宽青少年球员的出口。”
　　小学校长
　　要为足球进入校园多努力
　　诚如一位足球基层工作者说：“搞校园足球，需要有激情。”
　　成都友谊小学的足球教练包志凯一个月只有1500元的收入，但在球场边看着孩子们踢球，他总是一副乐呵呵的表情。包志凯说：“看着教过的孩子从不会踢球到可以带球过人、传球射门，特别有成就感。我的收入不多，但是事业很充实，很满足。作为基层教练，要耐得住清贫和寂寞，也需要勇气，因为我真是喜欢教娃娃。”
　　中国足协拿出4000万元经费，支持首批的44个校园足球试点城市。不过，分到每个学校，杯水车薪。陆军说：“分到每所学校也就是2000元，但是可以用来做‘敲门砖’，认识一下校长，问问他们对足球的态度。”
　　实际上，足球能否顺利进入校园，必须看校方的态度。可喜的是有很多学校看到了足球对孩子们的积极作用，为足球敞开了大门。安徽省合肥市屯溪路小学副校长陈宝红表示，目前，青少年的体质健康情况不容乐观，学校必须确保学生锻炼时间，校园足球是一个非常有力的抓手。成都市金牛区西一路小学副校长陆明说：“我们组织足球兴趣班可以说是家长强烈呼吁的，孩子有一定的特长，对他们未来的发展是很有帮助的。”
　　为了支持足球活动，不少学校还拿出办公经费作为足球队的装备补贴，训练费也是由学校支出。校长们表示，为了孩子们的成长，这笔钱花得值。
　　很多小学的体育课都是女教师任教，不会踢球，怎么教学生？福建省福州市有一所华南实验小学，在操场上踢球的有男女学生、男女教师，甚至学生家长和教师家属也来一起踢球。校长张嘉泉说，老师和家长是孩子踢球最好的陪练。女教师自发成立了足球队；有个学生的母亲是大学体育教师，每周来校义务教足球；还有个学生的父母买球送给学校，并将自己工作单位的球队领来与师生比赛。
　　张嘉泉本人每天腾出一小时，亲自上场参赛，自称“那是一种很多校长享受不到的快乐”。他说服家长：“如果您的孩子太娇气，如果您的孩子不合群，如果您的孩子太自私，如果您的孩子说脏话，如果您的孩子不快乐……让他跟校长一起踢足球吧”。这简直是一幅其乐融融的画面，“看到学生攻破校长把守的球门后的欢呼和自信，我非常开心”，张嘉泉说。
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　　要为校园足球提供科学指导
　　近日在大连参加全国青少年校园足球座谈会后，分管足球的国家体育总局副局长蔡振华说，这方面的工作刚刚起步，存在问题和不足是必然的。青少年的培养是一项长期任务，很难在短期内就能见到成效，需要长期的、锲而不舍的坚持，大家都有责任和义务为孩子们喜爱、参与、享受足球做一点实实在在的事情。
　　校园足球尚处于起步阶段，活动是否有序和教学训练质量如何，都会影响到它的可持续发展。不少学校反映缺少相应的辅助教学材料。对此，曾任国家队守门员教练的徐|说：“校园足球急需一部得到教育部门认可的教学大纲，针对孩子们开展足球活动、学习足球基本技术，这样的教材甚至可以有游戏成分，有别于体育部门编写的足球训练大纲。这部大纲要有很强的可操作性，告诉校长和老师怎样组织足球内容的体育课和课外足球活动并确保质量。体育部门搞的是足球训练，目的在于提高足球水平和比赛能力，而教育部门搞的是足球教育，目的在于提高孩子的素质。”&
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