日德俄学院应届毕业生毕业论文选登
论当代大学生旅游消费行为探析
大连翻译职业学院07俄法系涉外旅游 许杰
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复制本页共享msn或qq等好友浅议旅游职业道德教育的重要性及教学方式--《保山师专学报》2006年01期
浅议旅游职业道德教育的重要性及教学方式
【摘要】：职业道德教育是我国社会主义精神文明建设的重要内容。职业道德的好与坏是精神文明建设程度的重要标志。从旅游教学及其旅游职业道德教育的重要性这一问题出发,对旅游职业道德教育的基本对策进行了论述,以期促进旅游从业人员综合素质的全面提高。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：F590-4【正文快照】：
旅游是人类的生活需求之一,是较高品位和格调的消费方式,是精神追求和文化享乐的新型载体。近几年来,随着我国经济的迅速发展,旅游业也呈现出迅猛发展的趋势。以云南为例,1990年云南省接待国内旅游者仅为129万人次,而到了2002年就达到了5,110.1万人次,在短短12年的时间里,竟
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京公网安备74号1高校旅游管理专业校企合作的概念及其主要模式1.1高校旅游管理专业校企合作的概念所谓校企合作就是指学校和企业为了达成某一项特定的目标，而通过有效的协调达成的互动关系.无论是在建设目标、教学内容、教学方法，还是人才培养等多个方面都需要学生、高校以及企…
一、旅游专业中校企合作问题旅游专业校企合作过程中往往出现学生在实践后彻底放弃专业学习热情，学校在学生管理中被动，企业对学生抱怨颇多，如何在这三方间建立较好的人才培养模式，让校企合作更加合理化，提升三方满意度是促进校企合作良性发展的关键点。通过对宁波…
1导游业务课程教学改革的必要性1.1适应新形势、实施创新教育的必然要求实施创新教育、培养创新型人才，是实现国家强盛的重要举措。而高职院校是培养创新型技能人才的重要基地。就需要在教与学的过程中充满探究、发现和创造，既能充分发挥学生的特点又能培养学生的…
一、传统文化影响下旅游管理模式的选择分析想要在传统文化影响下提升旅游管理水平，就需要紧随时代发展，将市场作为引导，然后通过政府的宏观调控作为辅导。随着全球一体化进程的加快，我国的旅游业管理需要更加健全、完善，要努力提升旅游产业的规模，不断提升旅游企…
一、旅游管理信息化的必要性（一）现代信息技术可以拓展旅游市场，国际化功能由于信息技术在全球的运用，现代旅游业也成为一种自愿和自发的消费活动。根据市场经济的自然个性建立旅游信息系统，从而改善旅游市场并以此创造一个良好的信息环境，提高旅游业在个性市场经…
一、项目教学法在本科旅游管理专业教学中运用的关键环节1.项目设计与选择项目教学法强调学生的自主独立性，并不意味着教师工作的减少或忽略，恰恰相反，其对教师的角色和作用提出了更高的要求。在项目教学法中，围绕项目选题激发学生的积极性这一目标，需要由教师在…
一、旅游专业就业现状的原因分析（一）当下旅游企业用人状况目前从吸纳旅游类大学生最重要的场所：旅行社和酒店来看，大学生的职业发展机会并不乐观。旅行社大多处在“弱、小、散、差”阶段，企业的组织结构极度扁平，导游在旅行社获得提升的机会很少。酒店金字塔型的…
一、研究过程概述本次研究选取黑龙江省的黑龙江大学、哈尔滨学院、东方学院为研究样本，以在校旅游管理专业学生为研究对象，采取问卷调查研究方法来获取一手数据。问卷于2013年3月在黑龙江大学、哈尔滨学院、东方学院进行发放，共发放349份，其中黑龙江大学发…
1高校旅游管理专业旅游企业会计课程在教学过程中面临的主要问题1.1教学目的不明确根据旅游管理的行业特点及学科特点，《旅游企业会计学》的教学目的应该放在培养学生理解、分析和利用会计信息的能力，为把学生培养成一名优秀的旅游管理人才奠定会计基础，而对会计…
一、旅游管理专业人才培养模式存在的问题1.专业设置不合理专业方面的问题主要表现在两个方面，一是新兴专业发展滞后，随着旅游业的不断发展，新产生了一些专业，如旅游会展管理、旅游人力资源管理、旅游电子商务、旅游交通度假管理等，由于很多原因，少部分院校开始…
一、信息查询现代旅游业在发展过程中需要大量使用空间地理数据，如各景点的具体分布位置、规划游览线路图、服务点位置、出行道路、通信状况等都与地理属性密切相关。应用GIS后就能迅速、全面、准确的获知旅游地的地理信息，使用GIS技术建立空间信息数据库，就能…
一、旅游管理专业教师的双师素质（一）语言能力旅游管理专业教师应具备过硬的语言基本功，语言不仅包括口头语言，还包括态势语言、书面语言和副语言。语言是旅游从业人员在服务过程中必须熟练掌握和运用。在旅游服务过程中，口头语言是使用频率最高的一种语言形式，美…
一、高校旅游管理专业校外实习管理存在的问题及其产生的原因（一）旅游管理专业的同学们实习的积极性不高，缺乏主动性，影响实习效果实习是为了使理论知识和实践系统地结合，为今后的就业做铺垫，积累实践经验，早日实现由学校人向社会人的根本转变。但有些学生并未意…
一、现阶段我国高职教育旅游管理专业培养模式缺陷1、培养目标缺乏针对性高职人才培养目标指明了人才培养的方向,是教学设置和教学开展的基础。旅游管理作为一门应用型的专业,更为注重实践操作和实践技能的培养。但是，国内旅游管理的办学只是单纯停留在数量增长的层…
一、旅游管理专业实践教学的内涵1．专业知识的转化能力我国高校的旅游管理专业的教学中，开展实践教学的实质目的就是充分调动学生的主观能动性，把所学的专业理论知识运用到实践活动中，进而转化为自身的工作能力。实践教学的过程就是理论和实践的统一，通过利用所学…
一、旅游管理专业实践教学改革的必要性适应旅游业对旅游管理人才的实践要求旅游业与其他行业相比，一个重要特点是理论与实践并重，有时甚至实践重于理论，最需要既懂理论又懂实务的应用型人才;旅游业的中高层管理者都必须熟悉基层业务，或者从基层做起，这就决定了旅…
一、旅游管理专业学生实习实践教学的内涵实践是检验理论的唯一标准。旅游专业实习实践是检验旅游理论教学内容合理性的重要依据，是学生学习与将来工作结合的纽带。（一）实习实践有助于学生提高综合素质和动手能力学生在实习实践的过程中，能够对旅游企业有初步的认识…
一、案例教学法的一般实施步骤1.创设模拟情境，进行分组讨论分组讨论是案例教学中必不可缺少的实施环节，每组最好保持在5到6个人为宜，通过情境的设置，给学生以仿真的身份与任务，保证每个小组成员能自始至终参与到课堂讨论之中。组内互相启发、协助、支持和鼓励…
一、高校旅游管理课程设置存在的问题（一）缺乏科学性随着我国旅游业的快速发展，高校旅游管理专业毕业生就业形势较好，高校因此进一步加强了旅游管理专业培养计划，以满足我国对旅游管理专业人才的需要。尽管我国设置旅游管理专业的高校都能够从形势发展需要出发，积…
政府参与旅游管理的原因（一）旅游产业的外部性需要政府参与外部性是指一个经纪人从事一种影响旁观者的福利的活动，而这种影响不需要支付报酬也能得到额外的报酬。外部性分为正的外部性和负的外部性。外部性的存在是导致市场机制失败的一个主要原因。旅游产业同时具有…
一、旅游管理专业群建设基本情况随着近年来我国旅游业的飞速发展，全国众多高职院校开设了旅游、旅游管理等专业。辽宁经济职业技术学院（以下简称学院）旅游管理专业于2005年开始招生，在学院服务地方经济、大力发展高职教育与产业服务的政策引导下，陆续又创建了…
一、分析旅游管理困境（一）制度需要完备对对旅游管理经营现状进行分析，不难看出其显著存在着经营死板、形式单一、品味不高等问题。旅游公司往往只对本企业的短期利益给予注重，却忽略了企业长远发展目标以及与之对应的管理制度，这样就无法进一步提高和改进其结构，…
一、旅游管理专业校外实践教学的现状及问题(一)旅游管理专业校外实践教学的现状我国高校旅游管理专业的本科教育经过三十年的发展，在人才培养和课程建设方面虽然取得了很大成绩，但是始终存在旅游院校培养出的人才无法适应当今旅游业的需求的问题。传统的高等旅游教…
一、旅游管理专业教学存在的问题文1.学生素质与行业需求有一定差距。旅游产业是一个综合性的产业，既需要复合型、创新型的中高端人才，又需要大量符合基层经营管理岗位的技能型人才。旅游管理专业的学生与行业需要有一定差距:一是眼高手低，不能吃苦耐劳。多数学生…
1高职旅游管理专业具体的专业设置高职旅游管理专业一个非常重要的特征就是具有一定的市场导向性。对于旅游专业人才的培养要面向市场，根据社会发展的具体环境有针对性的进行，并且要结合相关职业岗位以及行业内需要具备的知识能力以及素质要求，对相关的专业课程进行…
一、加强学习提高教师专业素养与能力现代社会是一个信息多元、知识更新周期越来越短的社会。作为新时代的教师，我们不能死守教材，固守教学经验，而是要以动态开放的眼光来审视世界，要及时了解国际旅游态势，对我国旅游现状、措施等全面了解。教师只有及时掌握这些，…
河北省抓住此机遇发展旅游业，促进本省经济平稳快速发展，为此加大了对旅游业的引导和支持。今日的承德，旅游业发展思路更加清晰，景区景点建设步伐更加稳健及迅速，交通设施不断完善，旅游投资及融资大幅度攀升，为旅游产业的跨越式发展提供了政策保障、社会环境、物…
一、激发学生的学习兴趣利用地图创设适宜学生探究的情境，突破地球自转及公转意义这个教材难点。学生积极思考，踊跃回答，直接影响一堂课的教学效果。教师充分发挥地图形象生动的特点，地球仪表面会出现什么现象?整体移动地球仪模拟地球公转又会出现什么现象?学生顿…
一、协同学理论及其对长株潭城市群旅游协同发展的指导作用(一)协同学及其基本原理协同学是一门交叉学科,主要研究开放系统如何通过内部子系统及子子系统的协同作用而形成的有序结构机理和规律的学科,主要分析系统中各子系统之间如何合作以产生新的宏观空间结构、时…
很多教科书除了全是文字介绍之外，大部分的章节中关于旅游景点的介绍都是非常简单的，没有特别吸引人的趣味知识点。其次，教科书中的相关理论介绍并不详细、具体，都是走马观花式的简单介绍，尤其是涉及到中国各个省份的旅游资源以及旅游地理环境时，都没有带图片介绍…
独立学院自成立以来一直沿用国内大学“学科―专业―课程”路径来设置专业与课程，从学科逻辑出发制定相应的人才培养方案或人才培养计划，将学科体系和专业知识以课程形式一并呈现并传授于学生。当前独立学院各专业人才培养方案仍以理论课为主，实践教学所占比例一般不…
高职学生的学习能力相对较弱，多数学生认为创业是能力强、学习好的学生的事情，而且害怕失败，认为创业必须成功，没有意识到创业知识和能力的学习更重要的是激发一种意识，成为人生前进的一种推动力。此外，中国传统文化的影响和高职旅游管理专业女生比例高的现状都在…
一、旅游管理专业的就业现状从当前我国开展旅游教育的教育体制看,我们的培养体系已比较完善,已经形成研究生、本、专科和职业教育四个培养层次。如果包括专业旅游院校及开设有旅游专业的院校，全国现在有一共1207所高等和中等旅游院校,其中494所是高等院校,…
一、行业需求与专业特点决定实践教学的地位我国旅游管理本科教育面临如何把旅游市场的需求、旅游企业的需求与学校的培养目标有机结合起来，培养企业、社会所需要的专业人才的难题。旅游管理本科专业需要在培养目标、专业特色、师生实践能力等方面找到适合其发展的路径…
在旅游管理课程设置中应“将可雇佣性有机整合到全部专业课程中去，在课程中融入基于工作的或工作相关的内容，在课程中设计专门的培养学生可雇佣性技能的模块”。基于可雇佣性的旅游管理课程设置为培养旅游管理专业学生的可雇佣技能，要以市场需求为导向，以可雇佣技能…
结合每年高考考生录取状况，在各高校该专业女生比例一般较高。从问卷的调查情况来看，在性别结构方面，女生约占78%，男生约占22%，女生比例远超过男生，符合该专业现状。年级分配方面，从一年级到四年级分别约占总人数的29%、28%、19%、24%。关于“…
一、旅游管理专业实习教学设计旅游管理专业实习的教学从实习时间和地点的选取到实习教学内容的安排，每一个环节都是促成有效实习不可或缺的一部分。从实习的时间和地点的选取来说，现在的教学实践大环境都致力于构建校内外立体实习基地网络，建设优质实习方案。罗清德…
从旅游业发展来看，旅游英语的教学不仅仅是旅游专业基础知识的英语表达，或者国外先进知识的猎取，更为重要的是学生的行业实际操作能力的提升。角色扮演作为一种广泛认同的英语教学方法，可是在旅游英语的教学当中学生到底喜欢何种角色扮演的形式、内容、手段以及效果…
积极的职业理想和正确的职业选择需要依托合理的职业计划来逐步积累和实现。制定科学合理的就业指导课程，有助于帮助高职生充分了解和认知自己、他人以及社会，引导其逐步形成、不断补充完善自己的职业培养计划，科学评估职业目标实现的可能性，增强对目标实现过程中可…
1教学重在传播知识，忽视能力培养地方本科院校多是在师范专科院校的基础上发展起来.受传统教学方法的影响，教学过程多沿袭以教师讲述、传播知识为主的教学方式，忽视学生能力培养.传统的教学方法、单一的教学手段，使得学生的主体地位难以实现.教学过程因缺乏学生…
共 200 篇论文&&首页 | 上一页 | 1
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一、旅游管理专业教学现状
我国改革开放以来，经济迅猛发展，旅游经济在国民经济中所占比例不断加大，市场对旅游专业人才的需求也与日俱增，各大高校纷纷设立旅游专业来弥补市场缺口。但是，旅游管理学科在我国新兴较晚，教师队伍在整体范围上资质浅，都缺乏相应的实战经验，纯理论的教学比比皆是，而旅游人才市场需求的不断扩大，以经济直接联系的物质观念、实用主义成了旅游学科的主要组成部分，高校为了快速产出使用人才，不断进行扩招，教师教学观念落后，填鸭式的教学方式，将教学的重点放在学生的知识记忆上，将考试作为评定学生是否成才的最终手段，学生眼高手低，极富有功利性也造成了在旅游教专业学过程中，学生人浮于事，分不在高及格就成、学不在深毕业就好的思想。
二、旅游管理专业教学质量低下的原因分析
(一)旅游企业对旅游人才的重量不重质
旅游专业是一门社会实践性极强的学科，社会性门槛低，旅游企业在发展上，管理理念落后，对人才的培养不到位，没有给高校旅游专业毕业生合理的职业发展规划，使得市场对旅游人才的需求出现重量不重质的现象，极大的打击了在校学生的积极性，相应的加大了高校教师在教学上的难度，学生认为学而无用，毕业后在旅游行业没有前途，很多都选择了升本、公务员等等方式来规避毕业后的就业风险，在这样严重的消极情绪下，教师还有何教学质量可言。
(二)高校对旅游专业定位不准确
高校对旅游管理专业的定位不准，旅游管理专业在教学方面，相应的配套设施得不到很好的完善，就算有也只是餐厅、客房或者其他以操作性为主的实训室，而这种认为教学成本低的思想成为高校对待旅游专业的根本认知，在教学中以理论知识为主，枯燥而乏味。也有许多院校认识到了这一点，和旅游企业进行联系对旅游专业高校生进行实训，这种实训最大的好处就是让学生实地感受到了旅游专业的社会实用性，可恰恰是这种社会实践，摧毁了旅游专业学生最后一点专业兴趣，一方面高校对实训的学生管理、评估、实训教学不科学;另一方面旅游企业方用学生主要的目的是价格低廉，特别是在旺季，更是变相的让学生成为廉价劳动力，在培训岗位上都是一些低级的服务生，旅游管理专业的管理没有得到实践。
(三)教师教学方式陈旧
旅游管理学科在我国起步晚，旅游管理专业的教师队伍，大多是在各大高校出来后直接进入工作岗位，教学能力有待提高，在教学观念上很难突破以往，而这种以传授知识为主的教学思想，压制了学生思维的拓展性，让学生本来应该在象牙塔的净土里百花齐放、百花争鸣，变成了墨守成规的好学生，然而，旅游专业学生成才的最大难度不是技能的难度，也不是知识的宽窄，就是这种积极向上的人格品性和自省自学的生存能力。
三、旅游管理专业教学质量的提高途径
(一)加强学风建设
学风是一个学校的灵魂，是学生在自由的天地让思想自由翱翔的翅膀，学风同时也是高校建设的永恒主题，是提高教学质量的必要条件。良好的学风能够以一种潜移默化的力量，时刻熏陶和感染着学生，激励学生自强不息，奋发向上。针对学风建设，高校必须全员共同努力，形成上下同抓学风建设，在上课、自习，作业，考试，教学实践等各个环节共同监督和努力，并且要做好学风建设的专项调研工作，特别是对学生的学习情况进行跟踪调查，以学风建设为主题开展一系列的教育专题活动。严格考风考纪，培养学生诚实守信的良好品质，在教、学、管上全面展开。
(二)积极促进课程改革
课程改革的本质是教育思想的转变，通过对学生的学习方式和老师的教学方式，改变以往填鸭式的教学方式，让学生从以前被动的学习转变为主动的学习。授人鱼，共一餐之用;授人渔，则享用不尽如今，知识日新月异，科技迅猛发展，教师是不可能使学生获得终身受用的知识，学生从教师那里学到的也不能仅仅是知识，最紧要的是学到能够进行自我教育的学习方法。新课程改革最关键的一点就是正确定位师生角色，，主张把教学的主体从教师转向学生，强调学生是教学的主体，教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者，而学生由知识的被动接受者转变为知识信息加工的主体。
(三)努力培养教师队伍
大力加强教师队伍的培养，不仅要注重教师学历学位职称的提高，还要采用进修、培训、实践锻炼等各种途径提高教师的综合能力，要让教师不仅在知识上武装自己，同时在整理社会实践上也能成为学生称职的导师，对于年轻教师在提高其教学水平的同时，还要积极鼓励他们在教学科研上进行突破，支持他们担任重大课题，比如景区的开发策划，酒店的管理督导等等。
旅游管理专业是一个社会应用性、实践性非常强的专业，这就意味着学生要有主动学习的能力，但是由于高校学习气氛不浓，受社会习气影响大，特别是新兴高校在校风、学风方面都缺乏历练，教师在教学方面存在偏差，学生的学习态度不端正，都最终导致教学质量的低下，并出现教学质量和人才输出质量的恶性循环，因此高校必须加强学风建设和教师队伍的培养，提高学生的自习能力和积极性，为旅游人才市场培养能开疆扩土的尖兵型人才。
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