在多让人皮划艇运动员比赛中,各个运动员必须保证动作频率一致,必须同�

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-06-28 07:17 标签： 丧尸的乳 65533
初中关于力的题1、多人划艇中是二力的合成吗?为什么?2、伽利略所做的实验没有受任何力吗?（将一个物体从斜坡高处滑下,在一个绝对光滑的平面上,物体会永远运动下去）3、跳伞运动员能_百度作业帮
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初中关于力的题1、多人划艇中是二力的合成吗?为什么?2、伽利略所做的实验没有受任何力吗?（将一个物体从斜坡高处滑下,在一个绝对光滑的平面上,物体会永远运动下去）3、跳伞运动员能
初中关于力的题1、多人划艇中是二力的合成吗?为什么?2、伽利略所做的实验没有受任何力吗?（将一个物体从斜坡高处滑下,在一个绝对光滑的平面上,物体会永远运动下去）3、跳伞运动员能匀速下降,因为运动员和降落伞作为整体受到的重力和空气阻力是一对平衡力.这句话对吗?4、一个氧气罐,当氧气使用了一半以后,氧气罐中的氧气的密度,发生了什么变化?为什么?
1.不是,两个力并没有作用在同一个物体上2.重力和支持力.（况且该实验是一个理想模型）3.貌似是对的...4.密度减小,质量减小,体积不变一皮划艇运动员为即将在南京举办青奥会比赛积极训练。单人划艇质量10㎏，运动员质量60㎏。
（1）划艇静止在水面上时排开水的体积为多大？
（4）在一次1000m训练中，成绩是4min，水的平均阻力是360N。划艇全程可视为匀速直线运动，运动员划艇的功率多大？_二力平衡的定义及条件 - 看题库
一皮划艇运动员为即将在南京举办青奥会比赛积极训练。单人划艇质量10㎏，运动员质量60㎏。
（1）划艇静止在水面上时排开水的体积为多大？
（4）在一次1000m训练中，成绩是4min，水的平均阻力是360N。划艇全程可视为匀速直线运动，运动员划艇的功率多大？
（1）0.07m
3&（2）1.5&10
试题分析：皮划艇和运动员静止在水面上，处于漂浮状态，浮力等于重力，即
艇）g=（60kg+10kg）&10N/kg=700N
根据阿基米德原理可得：
在划艇过程中做匀速直线运动，人划艇的作用与阻力相平衡，功率可以利用在多人划艇中,要求运动员要同时向着同一方向用力,为什么要这样_百度作业帮
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在多人划艇中,要求运动员要同时向着同一方向用力,为什么要这样
在多人划艇中,要求运动员要同时向着同一方向用力,为什么要这样
假设水为固定不动,那么船的前行必受向前推力,在龙舟中只有两脚是前蹬,给予船向前的推力,在专业运动中,在划水的同时腰部腿部也在同时使劲,增大向前推力.同一方向用力,就是为了叠加增强,进而更快速前行!现在是：日 星期六
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皮划艇运动员的心理训练
时间：&&&&
来源：水上中心
皮划艇运动员的专项心理特征
表象清晰、生动和连续性： 运动员的表象能力强、清晰、生动，连续，有利于运动员技能水平的提高，这类运动员具有较大的发展潜力。
精确的速度知觉和时间知觉： 精确的速度和时间知觉，能使运动员准确地估计自己船艇的速度，并能正确地、及时地控制和调节船艇的速度。
准确的用力感： 船艇划进过程中平衡性的控制，及船艇行进速度的控制和调节，都需要通过运动员肌肉协调用力来完成。准确的肌肉感觉是优秀皮划艇运动员十分重要的素质。
准确的动觉方位感： 动觉方位感是指船艇在划进过程中，运动员的两臂动作和两眼的视觉具有方位和角度的空间感觉，这种良好的空间感觉，能使运动员准确地控制、调节船艇的划进方向、速度和平稳性。
良好的协调性和平衡感： 皮划艇在水上的不稳定性，要求运动员有良好的协调性和平衡感，它决定运动员对船艇平衡状态的感知能力和调整能力，保证船艇平衡地划进和发挥速度。
高度的动作频率感： 皮划艇运动的动作频率，主要是运动员的划桨频率，划桨频率是影响船艇速度的重要因素。因此，要求运动员具有高度的动作频率感。动作频率在很大程度上取决于神经系统灵活性的高低，而神经系统灵活性又有着很大的遗传因素，因此，在选材时，应当考虑这一因素。
适宜的神经类型和气质类型： 神经类型和气质类型受遗传的影响很大。根据皮划艇运动的特点，在选材时，应选拔那些神经类型为稳定型和亚稳定型，气质类型为粘液质型和多血型的运动员。
皮划艇运动员赛前常见的心理障碍
对大运动量训练的排斥和恐惧
产生原因：对身体超负荷训练产生不适应感和劳累感。因有伤病或者害怕伤病会严重影响个人的身体健康。
解决方法：及时了解与沟通，进行心理诱导。改进训练方法，适当调整训练内容与要求。加强医务监督，注意训练后的调整和恢复。
多人艇配合不好，与队友难以默契
产生原因： 缺乏相应的集体战术的训练与调整。 队员对战术意图的理解没有达成一致，导致难以默契配合。
解决方法： 加强相互问的心理沟通，彻底理解战术意图以及个人的职能。 提倡相互尊重，深切理解，行动同步，增强队内亲和力和凝聚力。 改进训练方法，增加集体战术配合的训练内容。
害怕同强手交锋
产生原因： 在多次与对手交锋失利中形成了恐惧与害怕心理。 舆论造成的“从众”心理。 对强手缺乏分析研究。
解决方法： 搜集了解强手、强队的信息，进行针对性的模拟训练。 正确分析和对待社会舆论，克服“从众”心理。 正确分析自己的优点和弱点，扬长避短，制定切实可行的比赛战术，增强取胜的信心。
害怕比赛失败
产生原因： 过去比赛有失败的经历。 社会和集体对取胜过高期望的压力。 背有功过得失的包袱。
解决方法： 积极的心理诱导，正确对待胜负关系。 进行注意和情景转移的训练，调整心理状态。 正确分析对手情况和比赛中可能出现的问题，制定有效的战术方案，增加取胜的信心。
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