中学生篮球比赛中2-3联防与3-2联防的运用频率和效果如何_百度知道
中学生篮球比赛中2-3联防与3-2联防的运用频率和效果如何
初中或者高中学生篮球比赛中2-3联防与3-2联防的运用频率和效果如何！有关于这个的论文吗？...
初中或者高中学生篮球比赛中2-3联防与3-2联防的运用频率和效果如何！有关于这个的论文吗？
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篮球联防分为”2-1-2”联防、“2-3”联防和“3-2”联防。联防的打法如下：”2-1-2”联防：在国际篮联中，如果为了巩固篮板发动长传，一般采用“2-1-2”联防，但其篮底和两侧还有弧顶三分处是其防守盲区，进攻可以根据“1-3-1”落位通过传球进行破解。“2-3”联防：“2-3”联防是从最基本的“2-1-2”联防变形而来，优点和“2-1-2”类似，都以巩固篮板和保护篮下为目的，并加强了对对方溜底线的防范，外线盲区和“2-1-2”类似，但如果篮下中锋上提过慢的话，有可能被对方从45度插入的前锋在罚球线和小禁区的盲区里作威作福。“3-2”联防：“3-2”联防则一般用来对付对方的外线投手群，因为它对上区、无论弧顶、45度的三分都可以进行压迫力很强的防范，而它的扩大范围的防守，对抢断传球发动快攻也十分有利；但两侧及底线的三分以及罚球线以下小禁区以上的地区都是其防范盲点。
擅长：暂未定制
一般的业余的都用这种就行了 ，一般的投篮都不咋行的 ，没得那么准，但是要会用这两个战术。
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ldclover2010
ldclover2010
一般情况下，在中学生比赛中比较惯用的就是联防，因为在中学生的比赛中，远投命中率比较高的基本很少，而外线队员多以拿球突破为主，联防可以有效切断突破后与其他队员的配合同时也可以限制其直接攻击篮筐，一旦对方有一名远程攻击手，可以尝试一下2-2的区域联防以及一名运动天赋好的外线球员单防
逝去的青春_昕
逝去的青春_昕
擅长：暂未定制
挺好的 不过有困难 队员们必须有那种意识或者说队员们都会打球
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2-3联防是从最基本的2-1-2联防变形而来，优点和2-1-2类似，都以巩固篮板和保护篮下为目的，并加强了对对方溜底线的防范，外线盲区和2-1-2类似，但如果篮下中锋上提过慢的话，有可能被对方从45度插入的前锋在罚球线和小禁区的盲区里作威作福。 3-2联防则一般用来对付对方的外线投手群，因为它对上区（不好意思引用了非法防守下的术语）无论弧顶、45度的三分都可以进行压迫力很强的防范，而它的扩大范围的防守，对抢断传球发动快攻也十分有利；但两侧及底线的三分以及罚球线以下小禁区以上的地区都是其防范盲点。
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篮球二三联防教学视频
时间： 14:08:04
　　篮球二三联防是篮球比赛中常见的一种战术，有看过篮球二三联防教学视频吗?下面学习啦小编给大家分享篮球二三联防教学视频，谢谢阅览。
　　篮球二三联防教学视频
　　篮球二三联防的介绍
　　通俗来说上线2人，下线3人。上线2人分别站在罚球线的2个端点，下线外围2人不得出三分线，在三分线里一步进行防守，中间1人则镇守篮下，站在3秒区内。二三联防，说白了就是专门打投篮不准球队的，二三联防主抓篮板，对方投篮，5人立刻回收禁区，守护篮板球。
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破解2-3联防的几种战术
破解2-3联防的几种战术
在看这个战术之前，请先看&#8220;&#8221;和&#8220;&#8221;。一般情况下，我们都是用普通的区域进攻来破解。通常，只要我们有足够的耐心，并且将进攻执行得很好，让对手的区域防守轮转开来，然后将球导进内线，就能破解区域联防了。不过，有的时候，我们可以运用一些区域进攻的战术来获得更好的投篮机会，更容易的三分出手或者内线的得分。
没错，我们可以化解区域联防。最有效的方法，就是将球传到一侧，然后随着联防的轮转，通过各种掩护让联防出现空当。不过要注意的是无论是哪种战术，只要战术没有执行成功，O1要立马分清场上的情形，然后再转回一般的区域进攻。以下是几种破解2-3联防的固定战术：卡罗莱纳、区域-1X、爱荷华、21和31、印第安纳、91、底角52、45和54、康大、芝加哥、迈阿密、UCLA和UclA-22。
&#8220;卡罗莱纳&#8221;
这个战术的精髓就是从联防的后方发起进攻，通过向弱侧的长距离横传球来清空区域联防的后方。这种长距离横传球对小孩子来说可能比较困难，下面的&#8220;区域-1X&#8221;更适合他们。不过对于强壮的高中生来说，这是一个很好的战术。
在图A中，O1将球传给O2开始就可以带动区域联防的轮转。这时候O3向弱侧的底角顺下。O5挡住低位上进行联防的队员，这样O2可以更容易的将球横传给O3。
球传过去的同时，O4向有球的一侧&#8220;肘区&#8221;横切(如图B)。
球传过去后，O5要让外侧的防守队员从自己的身边补防过去，而自己则继续提上挡住中间的区域防守队员。O4借着O5的挡拆冲向篮下，等待O3的传球，上篮得分(图C)。
&#8220;区域-1X&#8221;
这个战术和上面的卡罗莱纳战术很相似，只是这个战术没有那些长传球，年龄结构比较小的球队会发现跑这个战术要比卡罗莱纳容易些。有些时候，防守队员中会有人因为防守O4提上，让2-3联防看起来更像2-1-2联防。而我们要讲的这个战术就是利用这种变化所设计的。
见图A，O1向右侧带球，吸引弧顶的防守人。O2顺下到右侧底角，同时O5挡住外侧地位的防守者。O1将球传给O2。
然后，O5可以放开阻挡(如图B)，提到高位进行掩护。
这时O4就可以通过O5的掩护，绕到篮下，接O2的传球，上篮得分(图C)。
&#8220;爱荷华&#8221;
这个战术可以运用到进攻端的左右两侧，左侧战术叫&#8220;爱荷华-2&#8221;，右侧战术叫&#8220;爱荷华-3&#8221;。这一次，我们还是利用区域联防中出现的漏洞，从防守阵型的后方发起进攻。以下图为例，我们采用右侧的爱荷华-2战术。
首先，O1将球传给左侧的O3让对方的联防开始轮转。要注意，在这个战术中O5是从战术的发起一侧开始移动，并且不会向有球一侧运动。(而是像我们一般的区域进攻一样是在底线移动)。
下一步，O3将球横传给O2。O4进行高位掩护，O5做低位掩护，并在禁区挤住要位。
如果球传给O4的话，O4就可以和O5做一个&#8220;高低位&#8221;配合，尤其是O5被绕前的时候。
&#8220;21&#8221;和&#8220;31&#8221;
这个简单的战术也是可以用在进攻端左(&#21;)右(&#21;)两侧的。下面的图中我们用&#21;来展示。
在图A中，O1在弧顶运球，试图将防守人吸引到战术要实行的一侧。这时候O2和O3都可以提到高位为O1做挡拆，这样O1就能寻找中距离跳投的机会。另一侧低位的队员(图中的O4)向上移动到高位肘区牵制中部的防守队员。
O1可以选择短距离急停跳投(图B)。
或者当低位的防守人过来补防，还可以将球传给O5(如图C)。而弱侧的O3要切入内线，随时准备抓篮板。通过一系列的掩护之后，O2就提到了顶弧，作为最后的保障(空位投篮)。
&#8220;印第安纳&#8221;
以下的两个战术是利用2-3联防在外线的弱点所设定的战术。
如图A，O1在给侧翼的球员做完掩护之后，可以选择将球传给任意一侧(传给右边的我们称为&#8220;印第安纳-2&#8221;，传给左边的我们称为&#8220;印第安纳-3&#8221;)。
这样侧翼球员可以借助这个掩护中距离跳投得分(图B)。
如果防守另一个侧翼的球员被骗上来补防，就可以将球传给弱侧的侧翼球员形成空位跳投的机会(图C)，不过最好的选择是运球后急停跳投。
这个战术的另一个重要的部分就是两名在低位的球员落位会非常的深，要落在防守队员之后(如图A)。这就使得防守队员的位置更靠下。(可以给顶部的出手留出更多的空间)更重要的是，侧翼球员出手之后，O4和O5可以很好的站住内线，卡住抢篮板的位置。假设我们有一半的球没有投进，那么站在低位的这两个人将会有很大的机会抓住进攻篮板，二次补篮得分。
&#8220;91&#8221;
有些年份，一些球队的外线出现了一些外线手感非常好的控球后卫，所以球队就会想法设法为他们寻找更多的出手机会。&#21;是&#8220;90系列&#8221;这个战术系列中用来对付人盯人防守的一个战术。我们同样可以用&#21;战术来对抗2-3联防。O4和O5提上弧顶。O1可以选择传给O4和O5(这个战术可以运用到两个方向)。假如说其中的一个(用O4作为例子)，给O1做一个背挡。O1向翼侧推进。同时持球的翼侧(以O2为例)突进内线给O1空出在翼侧的空间，还能把防守人X4带到低位。
这时O2可以将球回传给在翼侧的O1，如果O4做的挡拆非常出色的话，那么O1基本上已经处于空位的状态下了。这是区域联防自身的弱点。对方采取2-3联防，己方O4 提到高位来做掩护，通常情况下没有人会跟随O4到高位上，所以O4在给O1做了背挡之后，就没有人来防守O1了。这就是O1为什么最后处于空位的缘故。
O1接到O2的传球之后，O5和O4都要挤进内线抢篮板。而O3也加入到战术当中，跑到弧顶的得分点。
&#8220;底角52&#8221;
这是从&#8220;底角&#8221;战术衍生出来的4外1内区域进攻。
O1传给O2的同时，O5提上来给挡住防守队员X2。O3滑向底角，O4则从联防阵型的后方向有球区滑动(图A)。
这样在左侧就形成了一个进攻的结合部，运球的O2有三种选择(图B)：1、自己急停跳投；2、将球传给底角的O3(如果X3没有跟上的话)；3、把球传给正在溜底线的O4(前提是X5提上来防守)。
&#8220;45&#8221;(或&#8220;54&#8221;)
有些时候我们的&#8220;区域-2&#8221;进攻对2-3联防效果也会很不错。对付2-3联防的时候我们可以选择&#21;(右侧)或者&#21;战术(左侧)。在&#21;战术中(左图)，球传给右侧底角的O2,O4做双掩护(先挡x4，再挡x5)。这个战术是已O4为开始，首先他要挡住向外侧移动的防守人X4，保证球可以传给O2。传球成功后，O4放过X4让他去防守外线的O2，而自己则继续向前挡住区域中央的防守人X5。这就能让O5能自由的切入有球一侧的低位，轻松上篮得分。&#21;战术也是如此，只不过传球的方向改为传向左侧的底角而已——O2向左侧底角切入接球，O5进行双掩护，O4切进有球侧低位接球上篮。
&#8220;康大&#8221;
近些年，涌现了一批好的得分后卫(设定为O2)。这个简单的战术就是让O2得到在油漆区投篮的机会，而且这个战术在对那些使用中低位防守的球队时特别有效。
我们以1-3-1的进攻阵型开始战术。O1将球传给O3(让防守队员移动起来)，而O2则向底角顺下(图A)。
O3将球回传给O1。O4则在中间做一个内线掩护挡住X3(图B)。
O2从内线绕一个圈出来接到O1的传球，在油漆区转身跳投(图C)。如果没有闪出传球的空当，O2可以继续向上跑动到右侧的弧顶接球，在那投篮。
&#8220;芝加哥&#8221;
这里还有一个能够破解2-3联防的战术。假设队中有一个运动能力超强的O3，能跳能投关键球。如图。O2落在左侧，做一个V字形的反跑之后接到O1的传球。O5和O4都落在防守队员的身后。O5背挡区域中间的X5，而O4则挡住弱侧低位的防守球员X4。通过交叉挡拆，可以使两个挡拆的效果更加明显(图A)。
O3可以借着这个两个挡拆所制造出的空隙接O2的高吊球，很有可能就扣篮成功。即使不能扣篮，O3接到传球之后，得分变得会非常容易(图B)。
&#8220;迈阿密&#8221;
在图A中，O1将球传给O3，两人向彼此的方向换位移动。这时绕了一圈的O4佯装接球，实际则是作为一个主要的掩护人员。
空切之后，O4到达左侧近角区域(如图B)。O3将球传给O2。O2再将球横传给已经顺下到左侧底角的O1。这就使得左侧的防守队员不得不上去顶防O1。O4所要做的就是挡住防守人X3，让横传球传到O1手中。然后即可以放开X3，再去中间挡人。
O5在溜底线接O1的传球就可以扣篮得分了(图C)。
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