为了掌握同学们的兴趣爱好，更好地开展体育课，红星小学对全校学生进行调查_百度知道
为了掌握同学们的兴趣爱好，更好地开展体育课，红星小学对全校学生进行调查
为了掌握同学们的兴趣爱好，更好地开展体育课，红星小学对全校学生进行调查，每个学生在“足球，篮球，排球，乒乓球”四种球类运动中选出自己最喜欢的一项，下面两幅统计图反映了学生的选择情况，请你根据图中的信息回答下列问题： （1）该年级的总人数是 人 ...
请你根据图中的信息回答下列问题，乒乓球”四种球类运动中选出自己最喜欢的一项，则选择乒乓球的学生人数是选择排球的学生人数的4倍，有多少改变主意的学生！！，下面两幅统计图反映了学生的选择情况为了掌握同学们的兴趣爱好？求求各位大仙了1！： （1）该年级的总人数是
人 （2）补全条形统计图 （3）扇形统计图中“足球”所占圆心角是
度 （4）如果部分选择排球的学生改变主意选择乒乓球，篮球，排球，更好地开展体育课，红星小学对全校学生进行调查，每个学生在“足球
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp(1)& 设X为该年级总人数& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 角度=36&&&&&&&&&&&&&&&&x=500&&& 足球=50&&&&&&&& 100:x= 20% &&&&&&&&&&&&&&& (2)乒乓球人数=200&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）角度/50=360/500`&&&&& &&&&nbsp
足球跟篮球吧
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游戏？_百度知道
体育课 排球
这个有关排球的游戏是要上体育公开课用的，希望各位朋友多给些意见哈！谢谢啦！
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跑到第一个前面站好，直到最后一个拿到球可以分两队，排成两列，第一个头上把排球递给第二个，第二个跨下传给第三个，交替，比速度
采纳率：28%
使两前臂的垫击面对准来球，并初步取好手臂的角度，掌根紧靠，两臂伸直相夹，两掌根和两小臂外旋紧靠【垫球的动作要领】 正面双手垫球的动作规格与要领 1。用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球 3、垫球的动作要领 插 及时移动取位，手臂夹紧，手腕下压，两拇指对齐平行相靠压在上面一手的中指第二指节上。 包拳法 两手抱拳互握，手腕下压，使前臂形成一个垫击平面。 击球点，用平整而稳定的击球面去迎击球。 提 由下肢蹬地。注意手掌部分不能相叠 、压腕的动作去迎击来球，身体重心要随球前移，两臂在全身协调动作的配合下伴送球。上体稍前倾： 叠指法 两手手指上下相叠。 2、击球手型，两臂微屈置于腹前，两肘稍内收，两眼注视来球，提肩、顶肘，由于是垫击一般的轻球，故可采取一般准备姿势。初学垫球时，两拇指平行放于上面。 夹 两手掌根紧靠，降低重心，两臂前伸插至球下，两脚开立，两脚间的距离稍宽于肩、击球部位： 正面双手垫球的击球点，一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置、击球点和击球部位 垫击手型 目前常用的方法有两种 、垫球的准备姿势 比赛中应根据不同情况采用相应的准备姿势
1.二传手也要走位轮转，只是他的传球位置固定在二号位，在对方发球球离手后球员会换位。但是二传位置在后排时算做插上，不能在三米线内进攻也不能打两次球和拦网 2.二传手可以扣球，只是现在采用五一配备的球队较多，二传主要还是司职组织进攻，像古巴女排这种四二配备的球队二传也是主要的得分手 3.无论拦网扣球只要队员身体任何一个部位碰网都算触网 4.同3 5.只是球员在轮到一号位时，这名球员去发球，现在发球没有位置要求，只要在底线后发球就好，发球时不能踩线不能过八秒 6.无论左右手发球没有最合适的，只要合适自己就可以，左手队员一般在二号位打会比较顺手，韩国男排的接应二传就培养出一大批左手选手，对于亚洲球员来说身高比较不占便宜，左手队员在二号位打更能制造打手出界。 补充：左手选手打接应会顺手得多，在四号位打主攻很别扭，所以换个位置来打会好点。我是二传，二传在对方球离手后启动插上到二号位组织进攻，防守时要退回一号位或六号位进行防守。二传手 也称“托手”。排球运动比赛队员的职责分工。指接对方来球后专门担任第二次传球组织进攻的队员。是场上组织进攻、实施战术的组织者。要求除有娴熟的二传技术外，还善于随机应变，团结队友，发挥全体队员的特点以及组织本队的进攻力量。应意志坚强、头脑冷静、视野宽广和具有很强的战术意识以及资彻作战意图的决心。通常每队配备一至二名二传手。
二传手可以扣球，只是现在采用五一配备的球队较多，二传主要还是司职组织进攻，像古巴女排这种四二配备的球队二传也是主要的得分手 3.无论拦网扣球只要队员身体任何一个部位碰网都算触网 4.同3 5.只是球员在轮到一号位时，这名球员去发球，现在发球没有位置要求，只要在底线后发球就好，发球时不能踩线不能过八秒 6.无论左右手发球没有最合适的，只要合适自己就可以，左手队员一般在二号位打会比较顺手，韩国男排的接应二传就培养出一大批左手选手，对于亚洲球员来说身高比较不占便宜，左手队员在二号位打更能制造打手出界。 补充：左手选手打接应会顺手得多，在四号位打主攻很别扭，所以换个位置来打会好点。我是二传，二传在对方球离手后启动插上到二号位组织进攻，防守时要退回一号位或六号位进行防守。 二传手
我只能给你思维，排球运动是一个综合的运动，排球课上得游戏也不一定是要结合排球的。最简单的例子：贴人。我想那也能玩！ 反应的，锻炼横向移动的。都可以。
首先你先组织大家做准备活动,其次把他们分组几个人一在你自己定,然后教他们从移动开,排球得先学移动,其次就是垫球,垫球是练好排球的根.祝你成功.
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。> 【答案带解析】体育课上，同学们在排球场上练习排球中的扣球动作，排球撞击地面的“砰、砰”声引起了...
体育课上，同学们在排球场上练习排球中的扣球动作，排球撞击地面的“砰、砰”声引起了小强同学的注意，地面对排球的作用力有多大呢？小强通过仔细的观察，猜想地面对排球作用力的大小可能与排球撞击地面的速度有关，也可能与撞击时排球与地面之间的接触面积的大小有关．请你帮助小强设计一个实验粗略测量出地面对排球的作用力，写出你所使用的实验器材及实验方法和步骤．
排球受力发生形变，形变的程度相同，说明其受到的力的大小相同．让排球撞击在地面上或纸上留下痕迹，然后再想法测出排球达到同样的形变时所用的力，就可以知道排球击在地面上时对地面作用力的大小．
测量地面对排球的作用力，不能直接测量出来，需要通过转换，即用到转换法．
需用的实验器材有：一台秤、脸盆、水、白纸、排球．
实验步骤：把纸放在地面上，再把排球浸湿，击在纸上，则会在纸上留下一个圆形的...
考点分析：
考点1：物理学方法
【知识点的认识】初中一般有这几种：一、观察法物理是一门以观察、实验为基础的学科．人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的．著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在 二、控制变量法物理学研究中常用的一种研究方法--控制变量法．所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题． 可以说任何物理实验，都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究．如：导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，中学物理实验难以同时研究电流与导体两端的电压和导体的电阻的关系，而是在分别控制导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系，分别得出实验结论． 电流与电压、电阻的关系 影响电阻大小的因素 影响滑动摩擦力大小的因素 影响蒸发快慢的因素 影响液体内部压强大小的因素 影响液体浮力大小的因素 影响压力作用效果（压强）大小的因素 影响电功大小的因素 影响电磁铁磁性强弱的因素 影响电流热效应大小的因素 三、转换法 一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们．这种方法在科学上叫做“转换法”． 如：分子的运动，电流的存在等， 四、类比法 在我们学习一些十分抽象的，看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能看见的与之很相似的量来进行对照学习．如电流的形成、电压的作用通过以熟悉的水流的形成， 五、比较法（对比法） 当你想寻找两件事物的相同和不同之处，就需要用到比较法，可以进行比较的事物和物理量很多，对不同或有联系的两个对象进行比较，我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性． 如，比较蒸发和沸腾的异同点、比较汽油机和柴油机的异同点、电动机和热机、电压表和电流表的使用． 六、归纳法 是通过样本信息来推断总体信息的技术．要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性．比如铜能导电，银能导电，锌能导电则归纳出金属能导电．在实验中为了验证一个物理规律或定理，反复的通过实验来验证他的正确性然后归纳、分析整理得出正确的结论． 七、科学推理法 当你在对观察到的现象进行解释的时候就是在进行推理，或说是在做出推论，如：在进行牛顿第一定律的实验时，当我们把物体在越光滑的平面运动的就越远的知识结合起来我们就推理出，如果平面绝对光滑物体将永远做匀速直线运动． 如：在做真空不能传声的实验时，当我们发现空气越少，传出的声音就越小时，我们就推理出，真空是不能传声的． 八、放大法 在有些实验中，实验的现象我们是能看到的，但是不容易观察．我们就将产生的效果进行放大再进行研究． 比如音的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大． 九、等效替代法 比如在研究合力时，一个力与两个力使弹簧发生的形变是等效的，那么这一个力就替代了两个力所以叫等效替代法，在研究串、并联电路的总电阻时，也用到了这样的方法． 十、累积法 在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量、比如在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100，这样使测量的结果更接近真实的值就是采取的累积法．【命题方向】一、观察法二、控制变量法三、转换法四、类比法五、比较法（对比法）六、归纳法七、科学推理法八、放大法九、等效替代法十、累积法& 这些方法的使用，尤其在实验中的使用．【解题方法点拨】找准每一种方法的特点，结合例子去分析去理解．
考点2：速度与物体运动
【知识点的认识】速度表示物体运动的快慢程度．速度是矢量，有大小和方向，速度的大小也称为“速率”．物理学中提到的“速度”一般指瞬时速度，而通常所说的火车、飞机的速度都是指平均速度．在实际生活中，各种交通工具运动的快慢经常发生变化．初中所指的运动一般是机械运动：（1）直线运动（匀速直线运动、变速直线运动匀加速、匀减速、非匀变速】）（2）曲线运动（匀变速曲线运动、非匀变速曲线运动【抛体运动、曲线运动、圆周运动、振动】）【命题方向】速度表述方法，机械运动的分类，初中主要在匀速直线运动中命题．【解题方法点拨】多了解物理学方法：例如速度、温度、压强、功率、电流、电功率等表述法．
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在物理学中，力是指&&& ．力不能离开&&& 而单独存在．物体间力的作用是&&& ．
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