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& 福建省大田一中学年高二暑假作业数学（文）试题
福建省大田一中学年高二暑假作业数学（文）试题
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资料类型：月考/阶段
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资料概述与简介
x 1 3 6 7 8
y 1 2 3 4 5
已知x,y之间的一组数据如右表：
（1）从x,y中各取一个数，求的概率；
（2）对于表中数据，甲、乙两位同学给出的拟合直线分别为与，
判断两条直线哪条拟合效果更好？
2、对某班学生是更喜欢体育还是更喜欢文娱进行调查，根据调查得到的数据，绘制出如下二维条形图：
（1）根据图中数据，制作2×2列联表；
（2）若要从更爱好文娱和更爱好体育的学生中各选一人分别作文体活动的协调人，求选出的两人恰好是一男一女的概率；
（3）在多大程度上可以认为性别与是否喜欢体育有关系？
0.25 0.15 0.10
1.323 2.072 2.706
3、观察以下各等式：
分析上述各式的共同特点，写出能反映一般规律的等式，并对等式的正确性加以证明；
4、已知a>0，证明；
5、（1）若函数f (x)的定义域为[1,3]，求函数的定义域；
（2）若，求函数的定义域；
7、若函数与在区间[1,2]上都是减函数，求实数a的取值范围；
8、已知f (x)的定义域为R，对任意，有，且当x>0时f (x)>0，.
（1）证明：f (x)是奇函数；
（2）证明：f (x)是R上增函数；
（3）求f (x)在[-4,4]上的最大值与最小值；
高二数学署假作业二（文科）
1、为了对某市中考成绩进行分析，在60分以上的全体同学中随机抽出8位，他们的三
科成绩如下表：
学生编号 1 2 3 4 5 6 7 8
数学分数x 60 65 70 75 80 85 90 95
物理分数y 72 77 80 84 88 90 93 95
化学分数z 67 72 76 80 84 87 90 92
求y与x、z与x的线性回归方程（系数精确到0.01），并用相关指数比较所求回归模型的效果；（参考数据：
定义，若已知，
,求A×B；
3、已知集合.
（1）若，，求实数m的取值范围；
（2）若，，且q是p的必要不充分条件，求实数m的取值范围；
（3）若，，且q是p的充要条件，求实数m的取值范围；
4、在Rt△ABC中，，则；则在四面体ABCD中，类比上述结论，你能得到什么猜想，并证明；
5、复数，设z在复平面上的对应点为Z，
（1）当x为何实数时，； （2）当x为何实数时，z为虚数；
（3）求证：z不能为纯虚数； （4）若点Z在第三象限，求实数x的取值范围；
（5）若点Z在直线x-2y+1=0上，求x的值；
6、已知函数f (x)对任意的实数a,b都有成立.
（1）求f (0)，f (1)的值；
（2）求证：；
（3）若f (2)=m,f (3)=n（m,n均为常数），求f (36)的值；
7、求函数的值域；
8、已知定义在R上的函数是奇函数，
（1）求a,b的值；
（2）若对任意的，不等式恒成立，求k的取值范围；
高二数学署假作业三（文科）
1、为了调查某生产线上质量监督员甲对产品质量好坏有无影响，现统计数据如下：质量监督员甲在现场时，990件产品中合格品有982件，次品有8件，甲不在现场时，510件产品中合格品有493件，次品有17件，试用独立性检验的方法对数据进行分析；
2、已知a>0,b>0,a+b>2，求证：中至少有一个小于2；
3、已知x,y是共轭复数，且，求x,y及|x|+|y|；
4、设集合若，求实数a的取
值范围；
5、求下列函数的值域
（2）；
（3）；
（4）；
6、是否存在实数a，使函数在区间[2,4]上是增函数；
7、已知二次函数的顶点坐标为，且经过点.
（1）求的解析式；
（2）若在区间[0,2]上的最小值为，求g (t)的解析式；
（3）若g (t)为（2）所求的解析式，根据实数m的不同值，讨论方程g (t)=m的解的个数；
高二数学署假作业四（文科）
1、若直线y=2a与的图象有两个公共点，求实数a的取值范围；
2、若，则的值为多少？的值为多少？
3、设函数，求的值；
5、对于函数.
（1）若f (x)的定义域为R，求实数a的取值范围；
（2）若函数f (x)在内有意义，求实数a的取值范围；
（3）若函数f (x)的值域为，求实数a的取值范围；
（4）若函数f (x)在内为增函数，求实数a的取值范围；
（5）若f (x)的值域域为R，求实数a的取值范围；
（6）若函数f (x)定义域为，求实数a的取值范围；
6、某工厂引入筀先进生产技术，产品产量从2011年1月到2012年8月的20个月间翻了两番，求月平均增长率；
7、已知函数和直线m:y=kx+9,又f′(-1)=0.
（1）求a的值是否存在k的值,使直线m既是曲线y=f(x)的切线,又是曲线y=g(x)的切线?如果存在,求出k的值;如果不存在,请说明理由.
（1）若函数f (x)在上单调递减，在上单调递增，求实数a的值；
（2）是否存在正整数a，使得f(x)在上既不是单调递增函数也不是单调递减函数？
高二数学署假作业五（文科）
1、求下列各式的值
（1）
（3）
2、已知a,b是方程的两根，且a>b，求的值；
4、设，若当时，f (x)有意义，求实数a的取值范围；
5、若点P是曲线lnx上任意一点,则点P到直线y=x-2的最小距离为，且是奇函数，
（1）求，的值；
（2）求函数的单调区间；
7、设f(x)＝－x3＋x2＋2ax.
若f(x)在上存在单调递增区间，求a的取值范围；
当0＜a＜2时，f(x)在[1,4]上的最小值为－，求f(x)在该区间上的最大值．
为常数），如图所示.根据图中提供的信息，回答下列问题：
（1）从药物释放开始，求每立方米空气中的含药量y（毫克）与时间t（小时）之间的函数关系式；
（2）据测定，当空气中每立方米的含药量降低到0.25毫克以下时，学生方能进入教室，那从药物释放开始，至少需要经过几小时后，学生才能回到教室.
高二数学署假作业六（文科）
求函数的单调递减区间；
2、已知，若f(x)>0在R上恒成，求实数k的取值范围；
4、已知函数，是否存在实数m，使得y=f (x)的图象与y=g (x)的图象有且只有三个不同的交点？若存在，求出m的取值范围；若不存在，说明理由；
5、设底为等边三角形的直棱柱的体积为V，则其表面积最小时，底面边长为多少？
6、已知函数在x=1处取得极值-3-c，其中a,b,c为常数.
（1）求a,b的值；
（2）讨论函数f(x)的单调区间；
（3）若对任意x>0，不等式恒成立，求实数c的取值范围；
7、已知函数，求函数在[1,2]上的最大值..
8、如图，在二次函数的图象与x轴所围成的图形中，有一矩形ABCD，求这个矩形的最大面积.
高二数学署假作业答案（文科）
1、（1） （2）用拟合效果更好
2、（1）略 （2） （3）在犯错误的概率不超过0.15的前提下认为“性别与是否喜欢体育有关系”
6、（1）或 （2）
8、（1）略 （2）略 （3）最大值为12，最小值为-12
4、四面体ABCD中，侧棱AB、AD、AC两两垂直，AE为底面上的高，则
证明略
5、（1）x=4 （2）或x>4 （3）略 （4） （5）
1、在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为“甲不在现场与产品质量好坏有关系”
2、用“反证法”进行证明
3、或或或 |x|+|y|
5、（1）(0,1] （2） （3） （4）
8、解：（1） （2）略 （3）
4、（1） （2）
7、（1）a=-2 (2)存在k=0,切线为y=9 （2）存在，a=2
1、（1） （2） （3）
（2）当时，函数在，单调递增，在上单调递减；当时，函数在上单增；
①当a>2时，；②当时，；③当0<a<1时，；
8、当时，这个矩形的最大面积为
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2015届高考数学总复习强化训练（北师大版）第十章：《概率与统计、统计案例章末检测》
2015届高考数学总复习强化训练（北师大版）第十章：《概率与统计、统计案例章末检测》
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?第十章 章末检测
(时间：120分钟 满分：150分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
1．某商场有四类食品，其中粮食类、植物油类、动物性食品类及果蔬类分别有40种、10种、30种、20种，现从中抽取一个容量为20的样本进行食品安全检测．若采用分层抽样的方法抽取样本，则抽取的植物油类与果蔬类食品种数之和是( )
2．(2011·威海模拟)下图为甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分情况的茎叶图，则甲和乙得分的中位数的和是( )
3．(2010·广州一模)商场在国庆黄金周的促销活动中，对10月2日9时至14时的销售额进行统计，其频率分布直方图如图所示，已知9时至10时的销售额为2.5万元，则11时至12时的销售额为( )
4．(2011·烟台模拟)从2 010名学生中选取50名学生参加数学竞赛，若采用下面的方法选取：先用简单随机抽样从2010人中剔除10人，剩下的2 000人再按系统抽样的方法抽取50人，则在2 010人中，每人入选的概率( )
A．不全相等
B．均不相等
C．都相等，且为
D．都相等，且为
某班50名学生在一次百米测试中，成绩全部介于13秒与19秒之间，将测试结果按如下方式分成六组：第一组，成绩大于等于13秒且小于14秒；第二组，成绩大于等于14秒且小于15秒；……第六组，成绩大于等于18秒且小于等于19秒．右图是按上述分组方法得到的频率分布直方图．设成绩小于17秒的学生人数占全班总人数的百分比为x，成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为y，则从频率分布直方图中可分析出x和y分别为( )
6．(2011·广东)甲、乙两队进行排球决赛，现在的情形是甲队只要再赢一局就获冠军，乙队需要再赢两局才能得冠军，若两队胜每局的概率相同，则甲队获得冠军的概率为( )
如图是根据《山东统计年鉴2007》中的资料作成的1997年至2006年我省城镇居民百户家庭人口数的茎叶图．图中左边的数字从左到右分别表示城镇居民百户家庭人口数的百位数字和十位数字，右边的数字表示城镇居民百户家庭人口数的个位数字．从图中可以得到1997年至2006年我省城镇居民百户家庭人口数的平均数为( )
8．(2011·广州联考)为了了解高三学生的数学成绩，抽取了某班60名学生，将所得数据整理后，画出其频率分布直方图(如图)，已知从左到右各长方形高的比为23∶5∶6∶3∶1，则该班学生数学成绩在(80,100)之间的学生人数是( )
9．某人5次上班途中所花的时间(单位：分钟)分别为x，y,10,11,9.已知这组数据的平均数为10，方差为2，则|x－y|的值为( )
10．袋中有红、黄、绿色球各一个，每次任取一个，有放回的抽取三次，球的颜色全相同的概率是( )
11．掷一枚硬币，若出现正面记1分，出现反面记2分，则恰好得3分的概率为( )
12．(2010·安徽)甲从正方形四个顶点中任意选择两个顶点连成直线，乙也从该正方形四个顶点中任意选择两个顶点连成直线，则所得的两条直线相互垂直的概率是( )
二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
13．(2010·北京)从某小学随机抽取100名同学，将他们的身高(单位：厘米)数据绘制成频率分布直方图(如图)．由图中数据可知a＝________.若要从身高在[120,130)，[130,140)，[140,150]三组内的学生中，用分层抽样的方法选取18人参加一项活动，则从身高在[140,150]内的学生中选取的人数应为________．
14．如图所示，墙上挂有一长为2π，宽为2的矩形木板ABCD，它的阴影部分是由函数y＝cos x，x[0,2π]的图象和直线y＝1围成的图形．某人向此木板投镖，假设每次都能击中木板，且击中木板上每个点的可能性都一样，则他击中阴影部分的概率是________．
15．(2011·广东五校联考)某医疗研究所为了检验某种血清预防感冒的作用，把500名使用血清的人与另外500名未用血清的人一年中的感冒记录作比较，提出假设H0：“这种血清不能起到预防感冒的作用”，利用2×2列联表计算得K2≈3.918，经查对临界值表知P(K2≥3.841)≈0.05.对此，四名同学作出了以下的判断：
p：有95%的把握认为“这种血清能起到预防感冒的作用”；
q：若某人未使用该血清，那么他在一年中有95%的可能性得感冒；
r：这种血清预防感冒的有效率为95%；
s：这种血清预防感冒的有效率为5%.
则下列结论中，正确结论的序号是________．(把你认为正确的命题序号都填上)
p∧綈q 綈pq (綈p綈q)(r∨s)
④(p∨綈r)(綈qs)
16．(2011·江苏通州调研)将一骰子连续抛掷三次，它落地时向上的点数依次成等差数列的概率为________．
三、解答题(本大题共6小题，共70分)
17．(10分)(2011·福建龙岩一中模拟)将一颗骰子先后抛掷2次，观察向上的点数，求：
(1)两数之和为5的概率；
(2)两数中至少有一个为奇数的概率；
(3)以第一次向上的点数为横坐标x，第二次向上的点数为纵坐标y的点(x，y)在圆x2＋y2＝15的内部的概率．
18．(12分)为了让学生了解环保知识，增强环保意识，某中学举行了一次“环保知识竞赛”，共有900名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数，满分为100分)进行统计．请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表和频率分布直方图(如图所示)，解答下列问题：
分组 频数 频率
50.5～60.5 4 0.08
60.5～70.5
70.5～80.5 10
80.5～90.5 16 0.32
90.5～100.5
(1)填充频率分布表中的空格；
(2)补全频率分布直方图；
(3)若成绩在80.5～90.5分的学生可以获得二等奖，问获得二等奖的学生约为多少人？
19．(12分)(2011·安庆模拟)对某班学生是爱好体育还是爱好文娱进行调查，根据调查得到的数据，所绘制的二维条形图如下图.
(1)根据图中数据，制作2×2列联表；
(2)若要从更爱好文娱和从更爱好体育的学生中各选一人分别做文体活动协调人，求选出的两人恰好是一男一女的概率；
(3)是否可以认为性别与是否爱好体育有关系？
参考数据：
P(K2≥k) 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828
20．(12分)(2010·天津)有编号为A1，A2，…，A10的10个零件，测量其直径(单位：cm)，得到下面数据：
编号 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10
直径 1.51 1.49 1.49 1.51 1.49 1.51 1.47 1.46 1.53 1.47
其中直径在区间[1.48,1.52]内的零件为一等品．
(1)从上述10个零件中，随机抽取1个，求这个零件为一等品的概率．
(2)从一等品零件中，随机抽取2个：
用零件的编号列出所有可能的抽取结果；
求这2个零件直径相等的概率．
21．(12分)(2011·苍山期末)已知关于x的一元二次函数，f(x)＝ax2－4bx＋1.
(1)设集合P＝{1,2,3}和Q＝{－1,1,2,3,4}，分别从集合P和Q中随机取一个数作为a和b，求函数y＝f(x)在区间[1，＋∞)上是增函数的概率；
(2)设点(a，b)是区域内的随机点，求函数y＝f(x)在区间[1，＋∞)上是增函数的概率．
22．(12分)
从某学校高三年级共800名男生中随机抽取50名测量身高，测量发现被测学生身高全部介于155 cm和195 cm之间，将测量结果按如下方式分成八组：第一组[155,160)；第二组[160,165)；…；第八组[190,195]，上图是按上述分组方法得到的频率分布直方图的一部分，已知第一组与第八组人数相同，第六组、第七组、第八组人数依次构成等差数列．
(1)估计这所学校高三年级全体男生身高180 cm以上(含180 cm)的人数；
(2)求第六组、第七组的频率并补充完整频率分布直方图；
(3)若从身高属于第六组和第八组的所有男生中随机抽取两名男生，记他们的身高分别为x、y，求满足|x－y|≤5的事件概率．
第十章 章末检测
1．C [抽样比k＝＝＝，
∴抽取植物油类与果蔬类食品种数之和是10×＋20×＝2＋4＝6.]
2．B [由图可知甲的中位数为32，乙的中位数为25，故和为57.]
3．C [由＝，得x＝10(万元)．]
4．C [从2 010名学生中选取50名学生，不论采用何种抽样方法，每名学生被抽到的可能性均相同，谁被剔除或被选中都是机会均等的．所以每人入选的概率都相等，且为＝.]
5．A [x＝0.02＋0.18＋0.34＋0.36＝0.9；
y＝(0.36＋0.34)×50＝35.]
6．D [甲队若要获得冠军，有两种情况，可以直接胜一局，获得冠军，概率为，也可以乙队先胜一局，甲队再胜一局，概率为×＝.故甲队获得冠军的概率为＋＝.]
8．D [80～100间两个长方形高占总体的比例：
＝即为频数之比．
∴＝.∴x＝33.]
9．D [∵＝10，∴x＋y＝20.
∴(x－10)2＋(y－10)2＝8，
∴x2＋y2－20(x＋y)＋200＝8，
∴x2＋y2－200＝8，∴x2＋y2＝208.
由x＋y＝20知(x＋y)2＝x2＋y2＋2xy＝400，
∴2xy＝192，∴|x－y|2＝x2＋y2－2xy
＝208－192＝16，∴|x－y|＝4.]
10．B [有放回地取球三次，假设第一次取红球共有如下所示9种取法．
同理，第一次取黄球、绿球分别也有9种情况，共计27种．而三次颜色全相同，共有3种情况，故颜色全相同的概率为＝.]
11．A [有三种可能的情况：
①连续3次都掷得正面，其概率为3；
②第1次掷得正面，第2次掷得反面，其概率为2；
③第1次掷得反面，第2次掷得正面，其概率为2，
因此恰好得3分的概率为
3＋2＋2＝.]
12．C [甲共得6条，乙共得6条，共有6×6＝36(对)，其中垂直的有10对，∴P＝＝.]
13．0.030 3
解析 ∵小矩形的面积等于频率，∴除[120,130)外的频率和为0.700，∴a＝＝0.030.由题意知，身高在[120,130)，[130,140)，[140,150]的学生分别为30人，20人，10人，∴由分层抽样可知抽样比为＝，
∴在[140,150]中选取的学生应为3人．
解析 方法一 由余弦函数图象的对称性知，阴影部分的面积为矩形ABCD的面积的一半，故所求概率为.
方法二 也可用积分求阴影部分的面积：
∫(1－cos x)dx＝(x－sin x)|＝2π.
解析 本题考查了独立性检验的基本思想及常用逻辑用语．由题意，得K2≈3.918，P(K2≥3.841)≈0.05，所以，只有第一位同学的判断正确，即有95%的把握认为“这种血清能起到预防感冒的作用”．由真值表知①④为真命题．
解析 基本事件有6×6×6＝216(个)，点数依次成等差数列的有：
(1)当公差d＝0时，1,1,1及2,2,2，…，共6个．(2)当公差d＝±1时，1,2,3及2,3,4；3,4,5；4,5,6，共4×2个．
(3)当公差d＝±2时，1,3,5；2,4,6，共2×2个．
17．解 将一颗骰子先后抛掷2次，此问题中含有36个等可能基本事件．
(1)记“两数之和为5”为事件A，则事件A中含有4个基本事件，所以P(A)＝＝.
答 两数之和为5的概率为.(3分)
(2)记“两数中至少有一个为奇数”为事件B，则事件B与“两数均为偶数”为对立事件，所以P(B)＝1－＝.
答 两数中至少有一个为奇数的概率为.(6分)
(3)基本事件总数为36，点(x，y)在圆x2＋y2＝15的内部记为事件C，则C包含8个事件，所以P(C)＝＝.
答 点(x，y)在圆x2＋y2＝15的内部的概率为.
18．解 (1)
分组 频数 频率
50.5～60.5 4 0.08
60.5～70.5 8 0.16
70.5～80.5 10 0.20
80.5～90.5 16 0.32
90.5～100.5 12 0.24
合计 50 1.00
(2)频率分布直方图如图所示：
(3)因为成绩在80.5～90.5分的学生的频率为0.32且有900名学生参加了这次竞赛，所以该校获得二等奖的学生约为0.32×900＝288(人)．(12分)
19．解 (1)
更爱好体育 更爱好文娱 合计
男生 15 10 25
女生 5 10 15
合计 20 20 40
(2)恰好是一男一女的概率是：
＝≈2.666 7…0且≤1，即2b≤a.(3分)
若a＝1，则b＝－1；若a＝2，则b＝－1,1；
若a＝3，则b＝－1,1.
∴事件包含基本事件的个数是1＋2＋2＝5.(5分)
又∵总事件数为15，
∴所求事件的概率为＝.(6分)
由(1)知当且仅当2b≤a且a>0时，函数f(x)＝ax2－4bx＋1在区间[1，＋∞)上为增函数，
依条件可知试验的全部结果所构成的区域为
.如图所示．
构成所求事件的区域为阴影部分．(8分)
由得交点坐标为.(10分)
∴所求事件的概率为P＝＝.(12分)
22．解 (1)由频率分布直方图知，前五组频率为
(0.008＋0.016＋0.04＋0.04＋0.06)×5＝0.82，
后三组频率为1－0.82＝0.18，
人数为0.18×50＝9(人)，(2分)
这所学校高三男生身高在180 cm以上(含180 cm)的人数为800×0.18＝144(人)．(4分)
(2)由频率分布直方图得第八组频率为0.008×5＝0.04，人数为0.04×50＝2(人)，
设第六组人数为m，则第七组人数为9－2－m＝7－m，又m＋2＝2(7－m)，所以m＝4，
即第六组人数为4人，第七组人数为3人，频率分别为0.08,0.06.(6分)
频率除以组距分别等于0.016,0.012，见图．
(3)由(2)知身高在[180,185)内的人数为4人，设为a，b，c，d.身高在[190,195]的人数为2人，设为A，B.
若x，y∈[180,185)时，有ab，ac，ad，bc，bd，cd共6种情况．
若x，y∈[190,195]时，有AB共1种情况．
若x，y分别在[180,185)，[190,195]内时，有aA，bA，cA，dA，aB，bB，cB，dB共8种情况．
所以基本事件的总数为6＋8＋1＝15(种)．(11分)
事件|x－y|≤5所包含的基本事件个数有
6＋1＝7(种)，故P(|x－y|≤5)＝.(12分)
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关于激发小学生体育学习兴趣的调查报告
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
关于激发小学生体育学习兴趣的调查报告
ww w.5 Y 文章 来源莲山课件 关于激发小学生体育学习兴趣的调查
&&&&&& 素质教育是我国进行教育改革的一次大的飞越，是教育思想和人才培养模式的重大进步。如何推进素质教育已成为我国教育的主要目标，作为一个县级小学，也在努力讨论和研究如何来推广素质教育的实施方法。体育作为教育中的重要组成部分之一，在素质教育中也起着重要的作用。为了建立一整套行之有效、与素质教育相适应的、与素质教育相匹配的小学学校体育教育体系，如何来提高小学体育教学质量，是当前各所学校所急需解决的问题。在我认为学生对体育课的兴趣，直接影响着体育课教学的质量，影响着教育目标的实现。而影响学生对体育课兴趣的因素主要包括学生自身的因素、教学内容的因素、教学方法和教师的因素、场地器材的因素等方面。通过对旬阳县城关二小五年级的部分学生的问卷调查，利用小学生对体育课兴趣状况来探讨在体育课的教学过程中如何提高学生的学习兴趣。让每一节体育课都能使学生们在欢乐中学到知识，在快乐中得到锻炼，使学生对体育课产生兴趣，提高体育教学质量。&&&&& 一、调查对象与方法&&& （一）调查对象&&&& 旬阳县城关二小五年级随机选择50名学生。其中男28人、女22人。&&& （二）调查方法&&&&& 1、问卷调查法：XX县XX二小五的学生发放问卷，问卷共发放50份，回收50份，有效问卷50份，回收率为100%，回收有效率为100%。&&&&& 2、访谈法：对个别学生进行访谈，了解一些问题。&&&& 二、现状及原因分析&& （一）通过学生对体育课的兴趣方面调查了解到，学生对体育课非常感兴趣的有20人，占总调查对象的40%；一般的22人，占44%；不喜欢的8人，占16%。从调查结果来看，学生对体育课兴趣一般和不喜欢的人数较多，占60%。经过和学生进行谈话了解到以下原因导致学生因自身原因导致对体育课兴趣不浓。一是随着人们的生活水平的不断提高，学生体重偏胖的学生在逐渐的增加，而身体偏胖的学生在体育课上不能按照老师的要求和标准完成锻炼任务，在学习中被其他学生嘲笑，使他们的自信心受到打击，引起这部分学生内心产生抗拒的心理，从而影响了学生对体育课的兴趣。二是有一些天生体质差、体弱多病的学生也对体育课兴趣不高。三是由于怕累、怕脏、怕叫苦导致对老师教的技术动作躲避练习。&&& （二）通过学生对体育课教学内容情况了解到，学生对于游戏类项目的内容十分喜欢，选择该类型的学生占到被调查学生的54%，可见学生们喜欢游戏，喜欢以游戏为教学内容的体育课。其他内容的体育课，学生的喜欢程度分别在短跑类13%、跳跃类21%、球类44%、自由活动22%。值得一提的是对体育课内容的选择上男女有一些差异。男生以对球类兴趣较浓，女生对跳跃类有较大兴趣。这说明在小学阶段男女性别的差异开始影响了学生们对事物的选择，从而导致了兴趣的不同。& 根据调查情况了解到学生对学校体育课兴趣的大小和体育课教学内容的设置也有着直接的联系。小学体育课的任务是全面锻炼学生的身体、初步掌握体育基础知识、基本技能和基本技术。那么我们在按照课程标准的要求制定教学的时候就应该适当地考虑到学生的兴趣，应该调查清楚学生喜欢的体育项目，有针对性地设置体育课教学内容，让学生更愿意自主地参与到锻炼中去。&&&& （三）对体育课中教学方式方法和学生与教师的关系上了解到学生在体育活动中希望师生互动进行教学活动占75%，师生关系对体育学习兴趣的影响占65%。根据调查结果了解到体育活动中师生互动和师生关系对学生的学习兴趣影响较大。学生喜欢的老师，在体育课互动教学中可以给学生们带来的不仅仅是身体得到锻炼，同时给学生们带来了欢乐，让学生们在欢乐中锻炼，在锻炼中感受快乐。&&&& （四）场地设施是学生进行体育锻炼的物质基础，为实现多样化的体育活动提出了可能，同时在学生锻炼兴趣的培养过程中扮演着重要的角色。近年来,许多学校缺乏全盘,不顾实际地扩招,超过了自身的承受能力,造成了许多矛盾的激化。校内的许多硬件设施相对不足就是其中的主要矛盾之一。旬阳县城区学校也有同样的现象，用于体育锻炼的场地、器材设施的缺乏严重。在调查中发现学生对本校的场地设施和器材并不是很满意。从影响学生上体育课或参加体育运动的调查原因中了解到，场地器材的因素占65% ，学习负担重没有时间16% ，教材内容的原因13%，怕做的不好别人笑6%。学生如果因为场地受限，上课时不能参加自己喜爱的体育活动，积极性受到打击，久而久之容就易失去对体育课的兴趣。例如，男同学喜欢踢足球，但是基于许多学校的足球场地不够用的现状，他们只好“望球兴叹”，对体育课抱失望的态度；而篮球课往往是六七十人在一个篮球场活动。如此不够的体育场地与设施显然不能够满足学生锻炼的需要。另外，人多场地少的现状，容易造成伤害事故的发生，产生一种恐惧心理，慢慢地很多学生因为这些原因而放弃了原本爱好的体育。种种现状使得学生对体育课乃至体育活动失去了兴趣。因此，加强体育设施硬件的建设，给学生创造一个更利于他们锻炼的客观条件刻不容缓。&&&& 三、结论及建议&&& （一）加大学生的思想教育的培养，使学生充分认识到体育的重要意义。在体育教学活动中同时应加强对学生进行思想教育，让他们充分认识到体育教学的重要意义，让他们认识到强健的体魄才是学习和工作的基础。&&& （二）改变传统的教学模式，更新教学方法。在教学过程中以学生感兴趣的教学模式来进行组织教学活动，让学生在愉快的游戏中潜移默化的进入到课堂教学中去，把枯燥的体能训练变成，这样既完成了教学任务，也提高学生体育课的学习兴趣。&&& （三）建立良好的师生关系是提高学生学习兴趣的关键所在。在体育教学活动中教师在学生心目中的形象与学生是否喜欢他的课关系非常密切，体育教师应运用科学的新颖的教学方法组织教学，在教学活动中经常扮演着学生崇拜的偶像，小学生正处在一个比较感性的一个阶段，他们可能会因为喜欢某个老师，而喜欢学习该老师所教授的学科,也会因为喜欢而去努力的学好该科。教师在教学过程中应多组织些和学生互动的环节，做好学生的示范和楷模作用，让学生有兴趣有信心完成教学任务。&&& （四）改善学校体育硬件设施，提高体育教学环境。学校不断抓教学质量的同时也应该注重学生身体素质的锻炼，给学生一个好的锻炼环境是增强学生锻炼兴趣的必要条件。学校首先应有一个让学生足够活动的操场和跑道，必要的球场和各类体能训练的设施。学生只有游走在这样一个环境之中，也就会不由自主的参与到锻炼中来。体育教具应逐年增添和更换，做好设施的后勤保障。 ww w.5 Y 文章 来源莲山课件
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