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小学二年级体育课教案打乒乓球
（场地：乒乓球馆）
授课教师：李秀萍
教材：1、颠乒乓球2、复习接发乒乓球
学习目标：
1、让学生继续感受接发球的基本动作。
2、让学生通过发球练习来培养学生对乒乓球的兴趣。
3、培养学生的合作、竞争意识。
重点：正确握拍动作
难点：挥拍方向。
教学过程：
一、开始部分
1、体育委员整队集合
2、师生相互问好
3、老师宣布课的内容
4、检查人数安排见习生
5、队列队形练习：
二、准备部分
1、原地活动手脚踝腕
2、徒手操：伸展、体前屈、双臂绕环
3、模仿挥拍动作练习。
组织：各路纵队行进间进行。老师领做。
要求：认真做好各种动作。
三、基本部分
1、颠乒乓球练习
组织：按各小组进行颠球练习。每人连续颠30个球进行交换。各组有小组长负责组织。老师巡回进行指导。
要求：捡球时动作慢一点不要碰头，反应快，注意安全，看谁颠的多。
2、复习接发球
教法：1、请本班发球好的学生进行示范。
2、老师再进行讲解并示范发球动作。
3、请几名发球好的学生进行展示。
4、大家进行评价。
5、分组进行练习。
组织：按各小组进行发球练习。每人发3个球进行交换。各组有小组长负责组织。老师巡回进行指导。
要求：捡球时动作慢一点不要碰头，反应快，注意安全。
3、请几名接发球好得学生给大家进行展示。
（1）、谁来说一说他们接发球好在什么地方？
（2）、老师再进行讲评。
（3）、大家继续进行练习。
四、结束部分：全体集中散点队行
3、宣布下课
课后反思：
第十六周第二课：打乒乓球
（上课时间：——8）
（场地：乒乓球馆）
授课教师：李秀萍
教材：1、乒乓球发球测试2、复习接发乒乓球
学习目标：
1、让学生继续感受接发球的基本动作。
2、让学生通过发球练习来提高学生对乒乓球的兴趣。
3、培养学生的合作、竞争意识。
重点：正确握拍动作
难点：挥拍方向
教学过程：
一、开始部分
1、体育委员整队集合
2、师生相互问好
3、老师宣布课的内容
4、检查人数安排见习生
5、队列队形练习：
二、准备部分
1、原地活动手脚踝腕
2、徒手操：原地活动手脚踝腕、头部运动、扩胸运动、双臂绕环、体前屈、下蹲运动。
3、模仿挥拍动作。
组织：各路纵队行进间进行。老师领做。
要求：认真做好各种动作。
三、基本部分
教法：1、请本上节课发球好的学生进行示范。
2、老师再进行讲解并示范发球动作。
组织：按各小组进行发球练习。每人发3个球进行交换。各组有小组长负责组织。老师巡回进行指导。
要求：捡球时动作慢一点不要碰头，反应快，注意安全。
3、本节课能发3个球为优、2个为良，5个为优加。
4、达到标中到老师这等记
四、结束部分：全体集中散点队行
3、宣布下课
课后反思：学生通过两节课的练习，有60%以上的学生不但会发球，而且还能接上别人发过来的球，练习的积极性比较高。
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体育与健康15：乒乓球在体育教学中的妙用
【导读】体育与健康15：乒乓球在体育教学中的妙用。
成功学员：学员蒙雨：杨书玲老师，我是李秋兰，谢谢你的栽培，在...
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乒乓球除专项练习外，还因其体积小、轻、有弹性、能滚动的特点，有更多用途。现仅列举以下几种供大家参考。
一、利用其体积小、轻的特点
1.串花花 用两个、三个、四个或更多乒乓球，用单手或双手进行抛接串花练习，能训练学生手指的灵活性及接球的准确性。
2.充当棋子 将地面划上线当棋盘，用乒乓球当棋子，进行象棋或围棋比赛。
3.飞棍 将学生分成人数相等的两组，裁判发令后互相接掷&飞棍&，开始只能在外星人区域以外的区域内投掷，当队员接住了对方投来的飞棍，便变成了外星人，他可以进入外星人区域进行投掷。进行2分钟后停止比赛，哪一方剩下的飞棍少，便为胜方，锻炼学生的投掷能力及接准能力(见图1)。（飞棍：将5个乒乓球用透明胶绑粘成一条棒。）
4.抓阄 在田径运动会抽签时可利用球写上号码进行抽签。
二、利用其能滚动的特点
1.充当&车轮&运送货物 将4-6个乒乓球均匀地放在地上，然后将装有轻便物体的硬纸板或鞋盒放在上面，用一手将&车&向前推进，当轮子露在外面后，用另一手及时将轮子放回下面，继续前行（不准让纸板或鞋盒着地）。看谁在规定的距离内用时最短(见图2)。
2.弹&玻璃球 用乒乓球充当玻璃球进行弹球游戏，能够锻炼学生的眼力及手指灵活性。
三、利用其有弹性的特点
1.室内游戏 将两个桌子放好相距30cm，人站在桌子后面的1m处，桌子前划6条线相隔20cm，分别由近到远写上1、2、3、4、5分，然后人将球投到第一个桌子上，反弹到另一桌面上，然后经反弹落入得分区。落到哪个格便得相应的分数。
2.跳跃游戏 同步起跳，将球向空中抛起，落地反弹，学生按球的弹跳节奏进行跳跃练习。
3.行进间运球 将球从地面上反弹起来，然后用拍子拍着球前进，进行接力。
4.反弹入筐 人与筐相距5m，将球反弹后落入筐（待熟练后可加大距离，将筐的口径变小）。
四、利用其其它特点
1.跳跃游戏 将废弃的乒乓球用线串起来，每隔1m放一条进行多级跳练习。
2.掷准比赛 两人一组相距5m，一人拿球若干个，一人拿篓（可移动接球），计
时一分钟，看投者在一分钟内能够投进多少球。
3.反应游戏 （1）将1乒乓球放在桌子上，两边站两名队员，裁判发令后，看谁先抢到球。（2）喊号接球：8人一组围在一直径为8M的圈上，中间抛球者在抛球同时喊号，喊到谁谁便跑向圈内接球。
4.装&蛋&比多 两人一组，一人提袋，一人拿一个纸筒（直径为50cm），站在一堆（50个）乒乓球旁，裁判发令后，两组用纸筒将球装进袋子进行比赛，直到&蛋&都被装进袋子为止，看谁装的&蛋&多，谁为胜者，规定装者只能用一只手。
5.互相偷袭 三人站在边长为4m的三角形顶点，顶点上又各画一直径为1m的圈，圈内有30个乒乓球，裁判发令后，互相偷袭对方的乒乓球，计时1分钟，最后看谁圈内球多，则为胜者（注：滚出圈外的球不算，将别人的球弄到圈外去的，则从他的球数中减掉）(见图3)。
6．运球接力 将一个乒乓球放在端平的乒乓球拍上，进行接力比赛。
7．甩球比准 用报纸卷成一个圆锥体，圆的直径为24-50cm，将球放在里面，在墙上划几条线，分别写上数字，此数字代表分数，裁判发令后手持圆锥体将球甩向墙面，球触到哪个区域，得相应的分数。每人3-5次机会，得分相加便是总分，总分多者名次列前。提高学生的掷准与控制能力。
8.赶小鸭 用硬纸板弯成半圆形，推动一组小球前进，看哪一组在规定的距离内用时最短(见图4)。
9．角力接球 将学生分成人数相等的两组，每组出一各队员站在角力区内，手持一篓，用绳将两名队员拴在一起，其余队员分别在底线外，底线放有若干个乒乓球，当裁判发令后角力区内队员开始用力向本方队员方移动，本方队员将球向篓内投掷，当角力一方队员到达本方底线便为比赛结束(见图5)。
《体育教学》2006年第2期
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　　体育教学论文：如何提高小学体育课的教学效率
　　摘要：体育教学过程是一个复杂的动态过程，在这一过程中，教师必须采取一定的教学手段，选择一定教学组织形式，才能顺利地完成教学任务，提高体育课的教学效率。然而，教无定法，贵在得法，任何教学手段、方法的运用都要根据一定的教学内容和教学对象而定。小学生正处在长身体的时期，他们活泼爱动，很喜欢体育课，乐意参加体育活动。小学体育教师应抓住这个时机，为他们身心的健康发展打好基础。通过体育课，不仅可以锻炼人的体力，而且可以开发智力，提高文化素质，促进个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。体育活动内容生动活泼，对小学生富有吸引力，能把广大学生引导到健康有益的活动中去，从而抵制社会上不风气对儿童少年的侵蚀和影响。既然体育课这么重要，那么该如何做才能提高小学体育课的教学效率呢？文章仅从小学生的生理，心理特征、合理处理教材内容、体育教师上课时，要有始有终，同时要注重学生放松活动三个方面谈谈一些笔者的建议。（《中国教师》《中小学教育》杂志先发表、后付费！专著、论著！可挂名主编、副主编！代写代发核心、国家级、省级期刊！课题、课件均可操作。咨询企鹅:电话：）
　　关键词：小学体育教学教材
　　小学体育教育，是学校教育的重要组成部分，是贯彻落实德、智、体全面发展教育方针的一个主要方面。小学生的身体正处于生长旺盛时期，他们的生长发育状况和体质的强弱，虽然有先天遗传因素的影响，但更重要的还取决于后天的培养。因此，小学老师在教学过程中必须从学生的实际情况出发，要有明确的目的性，全面关心和保持学生的身体，同时采取行之有效的综合养护和积极锻炼的具体措施，把卫生保健、饮食营养和身体锻炼以及合理安排生活、学习制度密切结合起来，以促进小学生身体正常生长发育，增强体质，提高健康水平。所以如何让教师、学生改变观念，达到素质教育的要求，建立良好的体育锻炼理念，值得每位体育教师深思。
　　一、根据小学生的生理，心理特征教学
　　由于小学生的心肌力量较弱，呼吸的频率浅而快，骨骼容易变型，肌纤维较细、无力，不能单调和长时间的做静力性练习，因此在体育锻炼中，要合理安排好负荷量。因此，体育课上不适合给学生安排运动量过大的活动，练习时间不能过长。这就需要教师掌握好练习的强度，次数和间隔时间。在教材选择上，要注意上肢和下肢活动的搭配，跳跃游戏与投掷游戏的结合，在做非对称性练习后，要增加另一侧肢体的练习，如乒乓球、单脚跳等。
　　小学生大脑皮质神经兴奋和抑制不均衡，兴奋占优势，易扩散。因此，注意力不集中，活泼好动。年龄越小，抑制过程越不完善。分化抑制能力差，在教学中就必须根据儿童兴趣广泛和好动的特点，多样化地安排教材，对同类教材，它的练习方法和形式要多变，可采用游戏、竞赛、循环练习等经常变换方法，这样活动起来，学生的兴趣就会比第一次浓，比第一次更活跃，更有成效。
　　小学生没有坚强的意志力，缺乏独立性和主动性，他们在活动中不自量力，不能区分蛮干与顽强，把冒险、顽皮当作勇敢。他们在课上情感不稳定，易冲动，在做游戏中，特别容易激动，大喊大叫，不守规则，情绪波动很大，一旦高兴非常得意，有时好打逗同伴。因此在教学过程中，教师首先要做到嘴勤、眼勤、脚勤，要耐心正确的引导学生，让学生按老师指定的内容、动作、方法和规则去进行练习。
　　二、要合理处理教材内容
　　（一）充分利用教材趣味性
　　趣味性和娱乐性是体育课的一大特点，教师要充分利用教材的趣味性因素，调动学生的学习积极性。对于一些相对枯燥的学习内容，教师可以通过创设教学情境，如把垒球投准练习比喻成解放军打靶，把障碍跑练习比喻成红军长征，或将整节课的学习内容编成故事情景，故事内容环环相扣相连，吸引学生参与体育学习。
　　（二）同一教材不同组织
　　作为巩固提高的需要，不同课次中常有一些相同的复习内容，但这会降低学生学习的兴奋度。因此，对于同一教材的重复练习，教师要进行适当处理，比如同样是掷准练习，今天练习“打靶”，明天改练为“打野鸭”；今天用的掷准物体是“箩筐”，明天改换成“汽球”，这样，在更换游戏名称、更换练习器具、更换练习情境中，可以不断剌激学生的学习欲望。
　　（三）合理搭配不同的教材
　　小学体育课的学习内容相当丰富，但不同的教材有其不同的特性和不同的学习价值。一堂课上教材内容不可过多亦不能过于单一，要从学生能力形成的特点、促进健康生长发育等角度考虑，教材的搭配一般要做到动静结合，上下肢协调锻炼兼顾，柔韧与力量同步发展，体质与能力共同提高等要求。
　　三、体育教师上课时，要有始有终，同时要注重学生放松活动
　　体育运动是不可避免出现意外伤害的一种活动，因此科学锻炼是非常重要的。笔者认为在进行体育课的过程中还应该将体育卫生保健知识也贯穿其中，让学生在锻炼身体的过程中对自己有所了解。明确自己参与的体育锻炼对自己那些部位有利，学生会有目标的参加锻炼。这样一来，他们会知道过量的运动带来伤害，所以在锻炼中提高自我保护意识。也懂得合理的运动负荷会使自己更加强健。从小建立一个科学锻炼的概念，减少学生对体育运动的恐惧感并有利于“终身体育”地开展。
　　体育教师还应该注重授课结束后的放松活动，不能随意解散学生。笔者认为它是一堂课的一个重要环节，放松活动做得充分，不但可以使学生的身心得到放松，而且可以使学生真正体会“快乐体育”。体育教师在选择放松活动内容时，应将那些学生易学又有利于放松的游戏或韵律体操教给学生们，从而让体育课在快乐中开始在轻松中结束。
　　总之，作为小学体育教师要有强烈的使命感和责任感，要用我们的聪明才智和辛勤劳动，以科学的态度和创新的精神使学校体育教学更加生动活泼、丰富多彩，让孩子在欢乐中，精神得到陶冶；在活动中，身体得到强健；在体验中，技能得到发展，真正能为终身体育打下良好的基础。在二十一世纪“素质教育”全面推进的今天，为了祖国的未来，每位从事体育教育工作者必须对每一堂体育课引起高度的重视，并且上好每一堂体育课，这是我们每一位体育教师不可推卸的责任。
　　参考文献：
　　[1]张国强.浅析小学体育的教学方法[J].新西部，2009年第10期。
　　[2]孙素红.浅谈小学体育教学中素质教育实施[J].教育科学，2010年第6期。
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体育教学工作的政策措施
体育教学工作的政策措施
导读：　体育教学工作的政策措施(共6篇)体育教学工作管理制度舍利中心小学体育教学工作管理制度一、目的加强学校体育工作管理，不仅有助于提高学生思想觉悟，增强学生身体素质，而且有助于发展学生智力，提高学生学习效率。二、适用范围体育任课教师。三、内容1 体育锻炼的基本原则。小学体育活动，应从学生的生长发育特点出发，为了实行科学管理，必须遵循如下...
体育教学工作的政策措施(一)：体育教学工作管理制度
舍利中心小学体育教学工作管理制度
一、目的加强学校体育工作管理，不仅有助于提高学生思想觉悟，增强学生身体素质，而且有助于发展学生智力，提高学生学习效率。
二、适用范围体育任课教师。
1.体育锻炼的基本原则。小学体育活动，应从学生的生长发育特点出发，为了实行科学管理，必须遵循如下四个原则：
(1)承认差异，区别对待。小学生身体发育水平具有分阶段和不平衡的特点，不同年龄阶段和同一年龄阶段的不同性别，体质机能发展水平不同。因此,在体育锻炼过程中,必须根据学生的年龄、性别、体力、体质、健康情况、运动水平及竞技状态等,采取不同的运动量（包括活动时间长短），不同的动作难度及运动基础。这样，才能促进健康，提高运动水平。所以,体育工作管理,切忌一刀切的做法。
(2)全面锻炼，普遍提高。人体是一个统一的有机体，特别是小学生正处在长身体的时期，只有坚持全面锻炼,才能使身体各部位、各个器官系统都得到锻炼，使身体得到全面的、健康的、协调的发展。所以，学生参加体育活动，必须坚持各种运动项目的全面锻炼，促使他们在力量、速度、灵敏、耐力等方面都得到发展，使机体各器官系统的形态和生理功能得到均衡发展和全面改善。
(3)贵在坚持，持之以恒。这是因为，一方面体育运动对于促进人体构造上的变化、器官系统机能的增强和各种素质的发展，需要长时间系统锻炼才能奏效。另一方面，在体育运动中，一个动作的掌握，技巧的熟练，运动成绩的提高，都是在条件反射不断形成和巩固的前提下，大脑皮层活动的动力定型形成过程；而条件反射的形成和巩固，必须经过反复强化，才能熟练掌握各种运动技巧,取得良好的成绩。
(4)循序渐进，逐步提高。人体对运动量有个逐渐适应的过程。这就是：锻炼--适应--增加运动量的锻炼--进一步提高。因此，运动量的安排必须由小到大，动作的要求必须由简单到复杂，由易到难。这样,才能使学生机体有一个逐渐适应的过程,否则，很容易发生运动创伤。
2.体育课评价标准。体育课，是学校体育的基本组织形式。加强体育教学质量管理，基础工作在于确定体育课的质量标准。从体育课的基本任务考察，其评价标准是：
(1)看是否正确地确定教学任务，并较好地完成教学任务。
(2)看是否合理选择和安排教材，体育课的结构是否符合人体机能的活动规律。
(3)看运动量负担是否与学生生理特点和机能相符合，对男女和病残体弱学生是否区别对待。
(4)看是否发挥了体育课传技育人的作用，教师为人师表，培养学生的良好道德品质。
(5)看是否充分发挥了教师的主导作用，讲解简明，示范准确，教法符合学生认识规律和动作技能形成规律。
(6)看是否有完善、严格的体育课教学常规，学生积极性得到充分的调动，严肃活泼而不乱，紧张而有秩序地认真练习。
3.体育课教学的课堂常规。建立体育课教学课堂常规，对于保证体育课的良好秩序和培养学生的组织性、纪律性以及讲文明、懂礼貌等道德品质，有着十分重要的意义体育课课堂常规的内容，应包括上下课的形式，考勤制度和办法，场地器材的检查和布置与收起的规定；教师讲解、示范及分组练习、轮换时的队形规则和纪律的规定；安全措施、服装要求和成绩考核规则等项。
(1)课前课后常规：上课前作好准备，体育委员主动与任课教师联系，了解课的主要内容和要求，组织同学布置场地和搬运器材；课后，向教师征求意见，组织同学收回应收的器材。
(2)上课礼仪规定：师生问好，体育委员报告人数、教师令同学稍息。简要交待本节课的内容、要求和注意事项等。
(3)教学教程常规：①上课铃响后，体育委员立即组织同学按指定地点站好队（一般为二列横队），检查出勤人数和服装是否符合体育卫生和安全的要求。②规定分组练习及轮换调队的口令、哨声及手势和纪律要求。③规定平时测验的规则、方法和要求。体育教学工作的政策措施(二)：体育教学工作计划【体育教学工作的政策措施】
篇一：体育教学工作计划范文
学年度第一学期已开学，本学期的工作将是紧张
而又忙碌的，因为，在这一学期中，时间短，任务重。有高新区中小学生田径运动会、有高
新区中小学生乒乓球比赛。课本难度大如体操、单杠等。为更好的开展好自己分担的各项工
作，特制定本学期体育教学计划如下：
一、指导思想
认真贯彻党的教育
方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以十六大精神“三个代表”的重要思想为指导，更新教育
理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。
认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技
术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在高新区比赛中取得优异成
绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。
极参加学校组织的各项政治学习,政治活动，认真学习十六大精神，认真记学习笔记，写学习
心得，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时
处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。
1、加大教育力度，
不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育
可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导
思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严
格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，
学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，
提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。
2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体
育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活
动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习
自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证
课外体育活动顺利的开展。
3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，
同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的高低将直接关
系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进
一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探索科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的
水平，争取在区级比赛中取得优异成绩。
4、作为一名体育教师，我有信心也有能
力把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力量，为学校争光。
篇二：小学体育教学工作计划
一、指导思想
以《新课程标准》为动力，
深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一
个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学
校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建
立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标：
化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，
提高运动质量。
三、工作重点及主要措施
1、狠抓课堂常规，提高课堂质
本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好
体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材
和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，
理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，
不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，【体育教学工作的政策措施】
有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学
生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》
严格执行课程计
划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保
学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
3、积极开展教科研活动
根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。
4、抓好学校运动队的训练
我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。
5、做好器材管理
有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。
三、活动安排
1、制订体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期体育工作。
2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。
3、各训练队制定训练计划，健全梯队建设。
4、一年级认真训练广播操。
1、一年级广播操验收。
2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
1、做好《冬节三项赛》测试、上报工作
2、积极组队参加区毽绳比赛。
1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
2、各训练队认真进行冬训。
1、考查学生体育成绩。
2、总结体育组学期工作。
3、体育资料归档。
篇三：体育教学工作计划
一、指导思想
以《学校体育工作条例》为指导，建立符合&树德广才&办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。
二、课程设置
一）基本原则
1、整体性原则，建立显形课程（包括学科类课程和活动课），隐形课程（包括运动会、体育兴趣小组、课间操等）。
2、科学性原则，要遵循体育教育的规律和国家教育部的课程要求。
二）基本要求
1、开足、开齐、开好学科类课程
按照国家教育部制订的课时计划行课，即体育课每周二节，体育锻炼课二节，为必修课，采用考查方式（分为优、良、及格、不及格四个等级），标高按会考的基本要求进行教育。教学以欣赏为主，着眼于全体学生整，重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。
2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课
体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要注意充分运用现代教学技术，注意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。
三、体育学科教学的具体管理要求
学校一贯按&条例&要求，安排每周两课、两操、两活动。并且安排了合理的管理与监控。
1、执行教学计划和教学大纲情况：
2001年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织下，以备课组为单位，制定年度、学期教学计划，并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学计划的执行情况进行管理和监控。
A、管理和监控从部门分:
(1)分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学
校工作中的重要性和特殊性，明确体育组年度工作计划及重点，参加体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出意见和建议。
(2)学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，
科学地排课，并严格控制教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。
(3)学校体育教研组组长：制定计划并带头执行计划，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作情况，打破情面严格管理。通过看课认真交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题讨论，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行研究，以形成有特点的校本课程。
(4)体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂提供教学器材并向学校提供不足器材的添置。除了备有《器材使用情况表》（见表二），还应有学校体育课总订表和各位体育教师《本学期主要教材、器材登记表》（见表三）。这样可以减少体育教师上课的随意性。
B、管理和监控从时段上分
可以分成日常、周/月、学期/年度的管理监控。
(1)日常管理监控：在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作，并提出意见和建议，填写
《场地使用分配情况表》（注：根据各校场地情况而定），如果在使用上有重合，由备课组长之间调节。
(2)周/月管理监控：由教研组长负责执行教研组工作计划以及各备课组的工作，检查体育课情况及各项活动情况，配合备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作，并将工作情况向分管体育校长汇报，提出管理建议。
(3)学期、年度管理监控：由分管体育工作校长全面关心学校体育工作，利用教研组会时间查看教师教案，并抽时间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起研究学校体育工作，并全力支持体育组工作。
2、体育课开课率情况：
我校体育课严格按照国家教委规定：安排每周两课（体育课）、两操（广播操、眼保健操）、两活动（体育锻炼课、体育活动课）。关于排体育课还制定了以下方案
1）根据人体生物节律的规律，人体活动高潮期一天内一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建议排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第四、五节;下午第一至三节。
2）根据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求,建议课与课之间、与体育锻炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。
3）我校现有的场地器材条件下,体育教学课每次课最多安排3---4个班为宜,以利于教学效益和教学观摩及检查工作。
4）体锻课可以安排在下午第三、四节课,但一定不要与正常体育课时间冲突。
四、课外体育活动与课余训练管理具体要求
（一）课外体育活动：
1、早操：每期安排体育教师配合住校生管理员，组织学生早操锻炼。体育教师之间进行组织安排交流，尽可能使早操锻炼的组织合理化、规范化。如：
A.田径代表队早操。B.住校生早操。
2、课外辅导与锻炼：我们体育锻炼课、体育活动课作为体育课的延续，把体育课上的教学内容安排到体育锻炼课、体育活动课中来继续练习。能力强的学生进行教学比赛；能力弱一点的学生以班、组或男、女生，在由组长带领下的小组进行练习。教师在所有安排的组与组之间巡回检查并辅导。如：国家体育锻炼标准的实施；体育合格标准的实施；一年一度的成都市田径班级对抗赛。
3、群众性的竞赛活动：群众性的竞赛活动是由各个年级任课体育教师征求学生意见、提出学期竞赛活动方按、年级组配合、分管体育领导同意后进行的活动。活动中体育教师帮助和配合学生骨干组织各个体育项目的活动。如：
A.一年一度校田径运动会参加人次达到90%以上。
B.以年级各班为单位的SBA篮球联赛每年都有不同程度的提高。
C.以年级各班为单位的乒乓球班级赛学生自己就达到了组织、竞赛的水平。
D.一年一度的成都市田径班级对抗赛。
（二）课余体育训练：
1、运动队训练与管理：我校运动队训练与管理，由体育教研组组长陈红戈全面负责，对各运动队训练进行管理及监控。
A.男子篮球队：我校男子篮球队由于是国家级篮球（试点校）之一，又是四川省篮球重点学校之一，我校男子篮球队特聘四川省篮球优秀教练杨旋为主教练，体育干事黄海镝为教练，对我校男子篮球队进行篮球训练：训练时间为每周二、四、六下午；训练地点在我校一号篮球场（即将到我校体育馆进行训练）。
B.田径代表队：田径运动项目，是我校获四川传统体育项目&学校的重要项目之一，教练由陈
红戈、金仁杰、姚曦（获成都市体育局颁发的，田径教练员资格证），分别担任跑、跳、投各
单项的田径训练工作。训练时间为每周二（三）、四（五）下午；训练地点在我校田径场。
C.羽毛球代表队：羽毛球运动项目，也是我校获四川省&传统体育项目&学校的重要项目之一，教练由何绍虹（成都市优秀教练员；羽毛球国家一级裁判员）担任羽毛球代表队训练工作。训练时间为每周二、五（日）；训练地点在我校或租用场地。
D.棋类代表队：棋类代表队是我校近年来开展的项目，教练由蒲志宏担任。训练时间为每周一（二）、三（四）中午；训练地点在我校。
E、游泳代表队：游泳代表队是我校多年来一直开展的项目之一，教练由常汉中担任。训练时间为每周一、三下午；陆上训练地点在我校、水上训练地点在原无机校。
篇四：体育教学工作计划
1，指导思想
新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益.
因此，在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，
本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果.
2，学生情况分析
作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校风不同，师资要求有异，体育风气有别，场地器材条件有差异，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一，基础不一，身体素质有差距等因素.另外学生对新的学习环境还不是很适应.感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大，不稳定，不成熟.
上篮一般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态.手部动作有正手，反手，勾手的区别.本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容.具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取，充满活力的人生态度.
3，教材与教辅分析
（1）内容和结构
高一上学期主要进行田径运动的必修课教学.田径是其他体育项目的基
础.高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础.田径模块教学内容为：短跑和跳远.
4，教学目标
提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识。
体育教学工作的政策措施(三)：2015学校文体活动实施方案
方案一：学校文体活动实施方案
一、目的意义
为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内
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