一队同学去划船器品牌!若租用4条,5条,12条或15条船都刚刚坐满,且每艘船坐的人数相同

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-10-17 01:53 标签： 单臂哑铃划船
已知有四十六名同学去划船,租了4条小船,5条大船,已知每 条大船比小船多做两人,每条大船和小船各坐多少?_百度作业帮
已知有四十六名同学去划船,租了4条小船,5条大船,已知每 条大船比小船多做两人,每条大船和小船各坐多少?
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小船=（46-5x2）除以（4+5）=4大船=4+2=6五1班42名同学去公园划船，大船限坐4人小船限坐3人。 每条船都不能有空位，有多少种不同的租法。_百度知道
五1班42名同学去公园划船，大船限坐4人小船限坐3人。 每条船都不能有空位，有多少种不同的租法。
还有一点儿，大船1小时20元小船一小时18元怎样才能使1小时花的钱最少
提问者采纳
不知道你是几年级？ 【小船限坐3人，小船的人数是3的倍数。总人数42人是3的倍数，所以坐大船的人数也是3的倍数。而大船限坐4人，大船的人数是4的倍数，】就是说坐大船的人数是3和4的公倍数，而在42以内的有12、24、36所以有四种租法：①14条小船： 3×14=42（人）②3条大船、10条小船： 4×3+3×10=42（人）③6条大船、6条小船：
4×6+3×6=42（人）④9条大船、2条小船：
4×9+3×2=42（人）小船平均每人需 18÷3=6（元）大船平均每人需 20÷4=5（元）显然，大船要便宜些，大船越多越省钱，也就是第④种租法20×9+18×2=216（元）
提问者评价
原来是这样，感谢！
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要话费最少只能有一种租法 首先来算算有多少种租法：除去四个人，下面要有三个人的倍数，因为不能有空位1条大船，还有38，不行；两条：还有34，不行；三条还有30，再来10跳小船即可；由此可得出：大船租6条，小船六条，还有大船租9条，小船两条一共三种方法。 然后来算价钱，第一种要3*20+10*18=240元，第二种：6*20+6*18=228元，第三种：9*20+2*18=216元，所以租9条大船，3条小船最合算。
小船限坐3人，小船的人数是3的倍数。总人数42人是3的倍数，所以坐大船的人数也是3的倍数。而大船限坐4人，大船的人数是4的倍数.就是说坐大船的人数是3和4的公倍数，而在42以内的有12、24、36所以有四种租法：①14条小船： 3×14=42（人）②3条大船、10条小船： 4×3+3×10=42（人）③6条大船、6条小船：
4×6+3×6=42（人）④9条大船、2条小船：
4×9+3×2=42（人）小船平均每人需 18÷3=6（元）大船平均每人需 20÷4=5（元）显然，大船要便宜些，大船越多越省钱，也就是第④种租法20×9+18×2=216（元）
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出门在外也不愁王老师带了25个同学去公园划船,共租了5条船,每条大船坐6人,每条小船坐4人,刚好坐满,请你算一算他们租了几条大船和几条小船._百度作业帮
王老师带了25个同学去公园划船,共租了5条船,每条大船坐6人,每条小船坐4人,刚好坐满,请你算一算他们租了几条大船和几条小船.
王老师带了25个同学去公园划船,共租了5条船,每条大船坐6人,每条小船坐4人,刚好坐满,请你算一算他们租了几条大船和几条小船.
加老师一个26个人,所以他们一共租了3条大船,两条小船!已知有46名同学去划船,租了4条小船,5条大船,已知每 条大船比小船多做两人,每条大船和小船各坐多少人?_百度作业帮
已知有46名同学去划船,租了4条小船,5条大船,已知每 条大船比小船多做两人,每条大船和小船各坐多少人?
已知有46名同学去划船,租了4条小船,5条大船,已知每 条大船比小船多做两人,每条大船和小船各坐多少人?
小船=（46-5x2）除以（4+5）=4大船=4+2=6当前位置：
＞＞＞暑假，某校初一年级（1）班组织学生去公园游玩，该班有50名同学组织..
暑假，某校初一年级（1）班组织学生去公园游玩，该班有50名同学组织了划船活动，如图是划船须知．（1）他们一共租了10条船，并且每条船都坐满了人，那么大、小船各租了几只？（2）他们租船一共花了多少元钱？
题型：解答题难度：中档来源：贵州省期末题
解：（1）设大船租了x只，则小船租了（10-x）只，则6x+4（10-x）=50解得：x=5，答：大、小船各租了5只；（2）他们租船一共花了10×5+8×5=90元．答：他们租船一共花了90元．
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据魔方格专家权威分析，试题“暑假，某校初一年级（1）班组织学生去公园游玩，该班有50名同学组织..”主要考查你对&&一元一次方程的应用，有理数的混合运算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
一元一次方程的应用有理数的混合运算
许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。列一元一次方程解应用题的一般步骤：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：&⑴审题：理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。&&⑵设元（未知数）：找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系； ①直接未知数：设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程；②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。&&⑶用含未知数的代数式表示相关的量。&&⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。&&⑸解方程及检验。&&⑹答题。&&综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。一元一次方程应用题型及技巧：列方程解应用题的几种常见类型及解题技巧： （1）和差倍分问题： ①倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。②多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。③基本数量关系：增长量＝原有量×增长率，现在量＝原有量＋增长量。 （2）行程问题： 基本数量关系：路程＝速度×时间，时间＝路程÷速度，速度＝路程÷时间， 路程=速度×时间。 ①相遇问题：快行距＋慢行距＝原距； ②追及问题：快行距－慢行距＝原距； ③航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度， 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ 两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ 两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ (此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。) 323
（3）劳力分配问题：抓住劳力调配后，从甲处人数与乙处人数之间的关系来考虑。 这类问题要搞清人数的变化。例.某厂一车间有64人，二车间有56人。现因工作需要，要求第一车间人数是第二车间人数的一半。问需从第一车间调多少人到第二车间？（4）工程问题： 三个基本量：工作量、工作时间、工作效率； 其基本关系为：工作量=工作效率×工作时间；相关关系：各部分工作量之和为1。 例：一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？（5）利润问题： 基本关系：①商品利润=商品售价-商品进价； ②商品利润率=商品利润/商品进价×100%； ③商品销售额＝商品销售价×商品销售量； ④商品的销售利润＝（销售价－成本价）×销售量。 ⑤商品售价=商品标价×折扣率例.例：一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？ （6）数字问题：一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，十位数可表示为10b+a， 百位数可表示为100c+10b+a，然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程。 数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n—2表示；奇数用2n+1或2n—1表示。例：有一个三位数，个位数字为百位数字的2倍，十位数字比百位数字大1，若将此数个位与百位顺序对调（个位变百位）所得的新数比原数的2倍少49，求原数。（7）盈亏问题：“盈”表示分配中的多余情况；“亏”表示不足或缺少部分。 （8）储蓄问题：其数量关系是：利息＝本金×利率×存期；：（注意：利息税）。 本息＝本金＋利息，利息税＝利息×利息税率。注意利率有日利率、月利率和年利率，年利率＝月利率×12＝日利率×365。&（9）溶液配制问题：其基本数量关系是：溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量；溶质质量＝溶液中所含溶质的质量分数。这类问题常根据配制前后的溶质质量或溶剂质量找等量关系，分析时可采用列表的方法来帮助理解题意。&
（10）比例分配问题：&这类问题的一般思路为：设其中一份为x，利用已知的比，写出相应的代数式。常用等量关系：各部分之和＝总量。&还有劳力调配问题、配套问题、年龄问题、比赛积分问题、增长率问题等都会有涉及。有理数的混合运算：是一个运算式子中有加有减有乘有除有次方等运算方式的混合运算方式。有理数混合运算的规律：（1）先乘方，再乘除，最后加减； （2）同级运算，从左到右进行； （3）若有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行计算。
发现相似题
与“暑假，某校初一年级（1）班组织学生去公园游玩，该班有50名同学组织..”考查相似的试题有：
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