幼儿园中班体育教案
幼儿教育网,正确认识幼儿教育以及科学对待幼儿教育，让孩子健康快乐地成长。
【活动目标】　　1、练习曲线跑的动作，提高身体的协调力和灵活性。　　2、体验竞赛游戏的乐趣，有初步的竞争意识。　　【活动准备】　　1、平衡木2条、梅花桩若干、月饼图片若干、月饼盒2……
【活动目标】　　1、通过“小飞机上蓝天”的游戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并锻炼幼儿手臂肌肉。　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。　　【活动准备】　　1、折好五彩的纸飞机（每个纸飞机……
【活动目标】　　1、积极参与游戏活动，体验跳跃游戏的快乐。　　2、练习按箭头方向双脚连续跳跃，发展身体的协调性和灵活性。　　【活动重点】游戏中模仿各种小动物按不同方向双脚连续跳跃，……
【活动目标】　　1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。　　2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。　　【活动准备】　　1、七条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙……
　　【活动目标】　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。　　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。　　3、培养幼儿机智勇敢。　　【活动准备】　　1、幼儿人手一张报纸。　　2、韵律操……
　　【活动目标】　　1、学习纵跳触物的基本动作。　　2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力，增强动作的协调性。　　3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。　　【活动重点】学习纵跳触物的动作。　……
【活动目标】 1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。 2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。 【活动准备】 1、热身操音乐、口哨……
【活动目标】 1、通过活动综合练习跑，跨跳，钻，滚，和投掷动作，发展幼儿身体的协调性和灵活性。 2、提高幼儿的集体意识和竟争精神。 3、体验同伴间合作游戏带来的快乐。 【活动准备】……
【活动目标】 1、在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的平衡性，协调性。 2、在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。 【活动准备】 1、大小不同的彩球，数目与幼儿相同。 2……
【活动目标】 1、体验套中目标的成功感。 2、练习单手用小圈套住前方的小物体。 3、能在活动后主动收拾玩具材料。 【活动重点】引导幼儿练习单手用小圈套物体。 【活动难点】幼儿能用小……
稻田镇赵庙幼儿园【活动目标】发展幼儿跳的动作，培养单、双脚跳的能力及动作灵敏、协调性。 【活动准备】画好练习单、双脚跳的场地。 【活动过程】 将幼儿分成人数相等的4队，每队分甲乙组……
【活动目标】 1、练习肩上挥臂投掷，发展手臂力量。 2、根据目标物的位置，改变投掷角度进行尝试练习，增强目测判断及手眼协调能力。 3、根据自己的投掷水平，自选活动内容，认真完成游戏……
【活动目标】 1、发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。 2、培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。 3、体验成功和与同伴合作的快乐。 【活动准备】 1、营救行动示意图，录音机……
【活动设计】 幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿身体的健康发展。对于中班幼儿来说，已有了一定的平衡、投掷的基础，本次活动《偷炸弹、炸狼堡》，通……
　　【活动目标】　　　　1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚分开跳以及并拢分开交替跳的动作，提升双脚连续跳的能力。　　　　2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。　　　……
　　【活动目标】　　　　1、在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。　　　　2、训练上肢力量，初步掌握节奏体位（前后左右）的感知觉能力。　　　　3、培……
　　【活动目标】　　　　1、在一定距离进行目标投掷练习，提高上臂的动作力量和协调性。　　　　2、积极参与投掷与游戏的活动，并能够展示自我。　　　　【活动准备】　　　　1、区域牌、虫……
　　【活动目标】　　　　1、练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。　　　　2、不怕困难敢于尝试，喜欢与同伴共同游戏。　　　　【活动准备】　　　　1、圆圈、凳子……
　　【活动目标】　　　　1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。　　　　2、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。　　　　3、在活动中体验成功和合作活……
　　【活动目标】　　　　1、学习弯腰半蹲走；　　　　2、锻炼运动的持久性；　　　　3、培养初步的规则意识。　　　　【活动重点】学习弯腰半蹲走。　　　　【活动难点】能加快速度通过不同……
　　【活动目标】　　　　1、学习推赶球。　　　　2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。　　　　3、培养幼儿对玩球的兴趣。　　　　【活动准备】　　　　1、每人一个充好气的大皮球、录音机、……
　　【活动目标】　　　　1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。　　　　2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。　　　　【活动准备……
【活动目标】 1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。 【活动……
【活动意图】提高幼儿投准的能力 【活动目的】发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性，巩固幼儿对数序的理解。 【活动准备】碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁……
【活动目标】 让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。 【活动准备】 教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。……
【设计思路】 学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥……
【活动目标】 1、练习肩上挥臂投物，让幼儿正确掌握肩投的动作要领，发挥幼儿全身协调用力的能力。 2、通过跑、爬、投的练习，达到全身锻炼的目的。 3、以娃娃兵的形象，培养幼儿坚强勇敢……
【活动目标】 1、教幼儿练习双脚立定跳远，要求跳过30厘米宽的距离 2、在活动中培养幼儿的跳跃能力和动作的协调性。 3、体验游戏的快乐。 【活动准备】 1、一些当作粮食的雪花片片若……
【活动目标】 1、增进头、身体、手、脚的协调能力。 2、体会竞赛的乐趣。 【活动准备】 1、中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。 【活动过程】 1、将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦……
【活动目标】 1、提高幼儿小肌肉的灵活性及手眼协调能力。 2、掌握弹球的正确方法。 3、发展幼儿想象力、创造力及初步的竞争能力 【活动准备】 1、场地准备：宽敞的教室、桌子。 2、……
· · · · · · · · · ·
· · · · · · · · · ·《在运动游戏中促进幼儿健康发展的实践研究》研究方案（二稿）发布日期：访问次数:
]　　一、问题提出：
　　在生活条件日益提高的今天，我们却发现我们的孩子行为缺陷日益严重：身体运动能力较差，意外伤害事故频繁发生；普遍存在体重过重或过轻等问题；孩子的免疫力低，感冒生病时有发生，家长们也感叹“现在的孩子怎么那么难养！”……由于过分的包办代替、过分的保护，孩子就像生活在温室的花朵，经不起一点的风吹雨打，其实许多问题都归因于孩子缺乏运动。
　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。并规定幼儿园必须保证幼儿每天两小时的户外活动和一小时体育活动。但对于如何通过体育活动有针对的、有效的增强幼儿体质、和谐发展幼儿身心，许多教师比较模糊，如：
　　（1）活动时间安排上——基本上是指体育集体活动、基本体操、体育游戏等，碰上天气不好，还会挤掉这些时间。
　　（2）活动形式上——集体活动多，个体、小组活动少；放羊式活动多，有明确活动目的的少。
　　（3）活动内容上——强调了动作的学习、技能的提高，而忽视了幼儿玩的天性和兴趣的激发。
　　（4）指导方法上——教师规定多，幼儿模仿性学习行为多，在活动中一刀切的灌输方法用的比较多，自主性学习行为少。
　　（5）认识功能上——有的教师过分强调兴趣而不注重体育活动的作用；对于幼儿运动量的调控存在随意性；还存在等待时间过长，不符合幼儿的心理需求的现象。
　　二、研究现状
　　1．国内外研究情况
　　人类进入21世纪，社会飞速发展，人们正处在快节奏的生活氛围中，现代的生活方式导致人们运动不足，各种“文明病”应运而生。因此，通过体育活动，增强幼儿的体质，陶冶他们的情操，培养良好的心理素质，达到身心协调发展，就显得尤为重要。从国内外的研究状况来看，日本通常将身体素质的组成归为运动能力的要素之内，幼儿则强调灵敏性、精巧性、平衡能力、耐力、力量以及瞬发力等多方面运动能力的培养；美国是从发展幼儿的大肌肉活动能力和小肌肉活动能力的角度来论述有关提高儿童身体素质观点的；前苏联则认为，应该在幼儿时期发展幼儿的速度、灵巧、耐力、力量和柔韧等几方面的身体素质。德国在1996年，最早的一批运动幼儿园在北威州体育协会的指导下成立，开始培养儿童的良好运动习惯。
　　目前，通过了解现状我们发现，我国多数的幼儿园也注意到让幼儿多进行体育活动， 并将增强幼儿体能作为幼儿园体育活动的主要目标之一：
　　南京政治学院幼儿园《在体育活动中通过体验学习优化幼儿心理品质的实践研究》让幼儿在体育活动中通过体验学习的方式更能积极主动的参加体育活动，喜欢运动，同时能够促优化幼儿在自我适应、情绪情感与社会适应等各心理品质，为奠定健全人格打下坚实的基础。通过开展以幼儿体验学习为主的体育活动，教师探索出能够增强幼儿身体素质、运动能力和促进幼儿心理健康发展的有效的教育策略和方法，提高教师的教育水平。
　　上海在二期课改后，产生了幼儿园课程四大板块之一《运动》教材，在此基础上，许多幼儿园在研究如何在课程实施中落实二期课改的精神，又思考如何在主题活动中培养幼儿的运动素质、开发幼儿的运动潜能。
　　2.本课题与之区别与联系
　　国内外的先进经验给了我们借鉴与指导，让我们对开展运动游戏的研究充满信心，我们幼儿园地处农村，有着理想的户外锻炼的自然条件，我园研究运动游戏的目的，不仅是为了丰富和扩展健康的途径，也是为了更好地解决目前大多数幼儿园存在的无法保证幼儿两小时的户外活动和一小时体育活动。我们想通过本课题的研究，探索在幼儿一日活动中开展运动游戏的适宜内容、形式、组织指导方法，重点放在区域运动游戏的开发与实践研究上，注重为幼儿营造良好开放式的游戏环境，改变以往单纯注重幼儿运动技能的做法，让幼儿在活动中获得更多自主运动的空间，在与环境中的人或物互动过程中培养对体育运动的兴趣，达到锻炼身体、提高身体素质、促进幼儿智力、能力与创造力发展、良好品质形成的目的，使幼儿身心得到活泼健康的发展。
　　三、概念界定&
　　1．运动——运动主要指体操、器械运动、自然因素锻炼等活动旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和环境的适应能力，为幼儿健康的体质奠定基础。
　　2．游戏——幼儿园的基本活动形式。
3．运动游戏——以运动为主的游戏活动，本课题中是指不仅可让幼儿自主参与活动，自主选择材料，自主选择同伴，自主选择活动方式，自主表达，自主学习他人经验的体育游戏活动。同时也是体现环境的开放性、内容的丰富性、人际交往的频繁性等特殊功能的体育游戏活动。
　　4．健康发展——广义的是指幼儿身心的健康成长。本课题中不仅指幼儿的体质和综合运动的能力包括幼儿动作的协调性、灵敏性、平衡性等的良好发展，更强调在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质，良好的个性品质是幼儿智能发展的重要前提。
5．运动游戏课程——本课题所述运动游戏主要指有目的、有计划地组织幼儿进行体育锻炼，主要指晨间体育锻炼、户外体育锻炼、集体体育活动、自主区域体育游戏等内容的总称，是园本课程内容的一个部分，同时也将是课程的特色。
　　四、理论依据
　　1．《幼儿园教育指导纲要》和《规程》
　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。幼儿正处在生长发育的旺盛时期，因此《规程》明确指出：“幼儿园的主要任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿时实体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”《规程》有目的的将“体”放在首位，可见幼儿的身体发展教育是幼儿期教育之根。玩本是幼儿的天性。幼儿在玩中学，在玩中成长。因此，《幼儿园教育指导纲要》中又提出了：“幼儿园应以游戏为基本活动，为幼儿提供健康、丰富的游戏环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，促进每个幼儿富有个性的发展。”
　　2． 国内外教育专家的论述
　　体育活动对幼儿发展所起的积极作用，许多幼教专家也已作过精辟论述。斐斯泰洛齐指出：“体育训练得当，有助于品德训练。合理的体育训练能促进儿童的欢乐和健康，培养团体精神和兄弟般的情感，勤奋的习惯及勇敢和吃苦耐劳等品质。”蒙台梭利也曾强调指出：“体育活动不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。”
　　3．幼儿园体育活动的特点
　　幼儿园体育活动是在幼儿动作发展与思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的。幼儿园体育活动既要体现幼儿动作发展的规律，也要兼顾体育活动中幼儿生理机能变化的规律。与幼儿园的其他活动相比较，体育活动的环境具有更大的空间与更大的开放性。在这样的一个环境中，师生之间的相互作用、幼儿之间的各种交往也随之增多，因此活动中人与人、人与环境的相互作用都会对体育活动的过程及效果产生一定的影响。
　　五、课题所要解决的主要问题：
　　（一）运动游戏内容相对贫瘠的问题
　　当前在运动游戏内容的选择上都围绕五大领域中《健康》内容而定，资源相对较单一、贫瘠。在本课题的研究中，将对现有课程中的体育游戏内容进行梳理、筛选，同时进一步拓宽运动游戏的来源渠道，根据幼儿的身心特点、情感态度、能力素养等纬度，分析、筛选、整理适宜的内容，建立运动游戏资源库，满足幼儿开展运动游戏的需要，以达到完善幼儿人格、促进幼儿健康和谐发展的目的。
　　（二）运动游戏实施途径和组织策略较单一、时间不能得到很好保障的问题。
　　当前幼儿园运动游戏基本上是指体育集体活动、基本体操、体育游戏等，活动形式以集体活动为多，使幼儿园的运动游戏形式较单一，活动中一刀切的灌输方法用的比较多，且缺乏自主性、灵活性，碰上天气不好，还会挤掉这些时间。时间上也得不到保障，在本课题研究中我们将通过学习、游戏、日常活动等多种途径进行幼儿运动游戏，特别是区域性运动游戏的研究，探究有效的实施途径、组织策略，研究它以什么渠道、什么时间、通过什么方式呈现给幼儿。
　　（三）运动游戏中过多关注技能而忽视孩子心理需求的问题
　　以往运动游戏偏重于运动技能的发展，而忽略了幼儿在运动中良好个性品质的培养，活动中放羊式活动多，有明确活动目的的少；幼儿模仿性学习行为多，自主性学习行为少。因此，在本课题研究中，将从幼儿兴趣出发，通过以区域性运动游戏为主的多形式的运动游戏，关注幼儿的心理健康，促进幼儿良好个性品质的形成。
　　六、课题研究假设、目标与内容
　　（一）课题研究假设
　　如果根据《幼儿园教育指导纲要》指出的“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置”的要求。以德国运动幼儿园的教学论与方法论为指导，针对孩子身体运动能力较差，意外伤害事故频繁发生；普遍存在体重过重或过轻等问题，通过在幼儿一日活动中开展的晨间体育锻炼、户外体育锻炼、集体体育活动、自主区域体育游戏等活动，创设适宜的区域性运动游戏，投放多层次的运动材料，适时引导孩子开展丰富多彩的自然锻炼活动与多形式的运动活动，为幼儿营造良好开放式的运动游戏环境，激发幼儿运动的兴趣满足幼儿运动的需要，让幼儿的基本运动能力、体质、心理素质和适应环境、意志品质、探究创造等多方面得到活泼健康的发展。同时在研究中逐步开发与积累园本特色的运动游戏内容，形成具有园本特色的运动游戏课程。
　　（二）研究目标
　　1．激发幼儿参加体育活动的兴趣，在锻炼身体，提高身体素质的基础上，促进幼儿良好心理品质的形成，使幼儿身心得到活泼健康的发展。
　　2．探索在幼儿一日活动中开展运动游戏的适宜内容、形式、组织指导方法等。
　　3．更新教师教育观念，促进教师专业化成长，提高教师的教科研能力。
　　（三）研究内容与重点：
　　1．运动游戏的开发研究。
　　结合幼儿的身心特点和学习规律，综合考虑幼儿情感态度、能力素养等因素，广泛收集、开发、整理现有课程、杂志、网络上的各种运动游戏为我所用，围绕主题内容，以及考虑季节特征等方面的因素，有目的、有计划地选择或创编适宜的运动游戏内容，同时又结合家长、社区资源，积极开发利用本土民间中蕴藏着的多种资源，建立起运动游戏资源库。
　　2．运动游戏的基础性研究。
　　根据《纲要》精神和幼儿健康活动特点，着力在运动游戏中对幼儿表现、心理品质变化评价等方面的研究。
　　3．运动游戏的实施研究。
　　结合幼儿的年龄特点和学习规律，在现有的晨间体锻、体育教学、户外体锻等组织形式的基础上，合理安排一日活动，探索如何在幼儿的学习、游戏以及日常生活中采取适宜的组织策略和教学模式，有效地开展运动游戏。
　　（四）研究的思路：
　　对当前幼儿园开展运动游戏的现状进行调查、分析研究，根据课题研究方案，先启动第一、第二项子课题研究，构建、预设总目标，并初步划分不同年龄段的目标。同时，收集、规划游戏内容，为下一阶段的全面实施做好准备。在实施研究的过程中，不断根据幼儿的发展情况调整课程目标、内容、结构、指导策略，并邀请有关的专家、同行进行指导论证。
　　七、课题研究操作措施：
　　（一）建立课题组，规范课题管理。
　　对于课题组的成立，我们本着“以人为本”的原则，鼓励全体教师参与，并在教师自我推荐的基础上，结合教师的综合素质、业务能力、研究水平，成立以“骨干教师为‘点’，青年教师为‘面’”的课题组。整个课题组在中心主任的引领下，由课题主持人全面负责整个课题的研究工作。同时，在课题组实施成员中实行“五个一制度”：
　　1．每月至少参加一次围绕课题研究的业务学习。（园部组织与组内研讨相结合）
　　2．在自己的“博客”中，设立一个关于课题研究的理论学习、研究体会、方案设计等专题内容。
　　3．每学期至少开展针对一名幼儿的“个案跟踪研究”。
　　4．每学期至少撰写一篇有关课题研究的论文。
　　5．每学期围绕课题研究进行一次公开教学研究活动。
　　（二）开展理论学习，转变教育理念。
　　教育理念始终引领着教师的教育行为。开展课题研究更要求我们不断更新与充实教育理论知识、科研知识。围绕本课题研究，我们将以读书沙龙、专题讲座、主题研讨等多种形式加强课程知识的学习。同时，在专业杂志中，了解有关运动游戏的最新研究动态，借鉴、研究有效的教育策略，使自己能采用更合适的教育行为来帮助开展活动，促进幼儿的发展。同时，邀请市教培中心、妇保所有关专家、领导、作家来园开设有关教育科研、健康知识等方面的专题讲座。让老师在与专家、名师 “面对面”交流中更好的感悟课题研究内涵。
　　（三）遵循科学原则，加强实践研究。
　　在运动游戏中促进幼儿健康发展的研究，不是纯粹的在现有的运动课程中加入新的游戏内容，锻炼身体机能，而是以心理健康为主，在研究过程中，我们将主要遵循整体性、兴趣性、适宜性、自主性、发展性等多项原则，努力寻求有效的实施方法与途径，实现幼儿良好个性品质的形成
　　1．转变目前运动游戏形式比较单一的现状，将区域性运动游戏渗透于幼儿一日活动之中，让幼儿的基本运动能力、体质、心理素质和适应环境、意志品质、探究创造等多方面得到发展，
　　2．根据幼儿的兴趣倾向、以及在运动游戏中的表现，进行细致的观察记录与分析，不断优化教学策略，促进幼儿良好个性品质的形成。
　　3．在课题研究过程中，创建一个能与幼儿、家长、同行积极互动的网络平台，形成一个丰富运动游戏资源库，包括现有的体育游戏、民间体育游戏以及教师根据幼儿特点自主设计的体育运动游戏等等。同时平台中也将开辟专栏将我们在课题研究过程中的经验、困惑与大家分享、探讨。
（四）创设良好的文化环境。
良好的环境创设可以达到“随风潜如夜，润物细无声“的效果。我们将努力营造良好的校园文化氛围，开辟区域性运动游戏区、开展形式多样的运动比赛、建立幼儿专题网站，使幼儿在潜移默化中接受”阳光运动”的熏陶。
　　八、研究对象
　　全体在园幼儿
　　九、研究过程
　　（一）前期准备阶段（11.1）
　　1．课题立项准备：收集相关资料，进行调查与分析，初步设计课题研究方案，成立课题组并进行明确的分工。
　　2．制定子课题工作计划，确立研究的重点与难点。
　　3．加强学习，更新教育观念，提高教师教育教学、教育科研能力。
　　（二）具体实施阶段（3.2）
　　1．搭建课题研究网络平台，各子课题根据方案开展研究工作。
　　2．成立“课题组例会”制度，每月召开会议，各课题组成员交流课题实施情况，调整研究计划。
　　3．组织课题中期汇报活动，听取专家、同行的意见与建议，使课题不断完善。
　　4．课题组成员做好活动方案、个案资料等课题研究资料的积累、整理工作。
　　（三）总结结题阶段（2013.2——2013.6）
　　1．撰写课题结题报告。
　　2．收集整理各类资料，为课题成果鉴定做好准备。
　　3．完成课题结题工作。
　　十、研究方法
　　1．行动研究法：在实践中不断进行总结、反思、调整、修正方案、调整目标，使研究更富成效。
　　2．文献资料法：学习幼儿教育学、心理学及课程理论知识，了解有关幼儿文学的专业知识，并分析幼儿园文学活动的现状与动态，提高课题研究的科学性与实效性。
　　3．个案研究法：对幼儿在课题研究过程中表现出的典型行为进行观察、记录，并进行系统地分析。
　　4．经验总结法：对教育实践工作及时的回顾、反思、总结、调整工作思路。
　　十一、保证措施
　　1．组织保障：一方面成立课题研究领导小组、建立健全组织管理网络，加强课题研究的组织与管理；另一方面，建立课题网页，开展网上的课题研究研讨与管理。
　　2．制度保障：建立健全课题研究的相关制度，做到职责明确，有检查、有评价，并与责任制奖金挂钩。
　　3．经费保障：争取镇领导的支持，保证课题研究经费的投入。
　　4．资料保障：通过现有资料、网上查阅、报刊杂志订购等多种方法，保障课题研究资料的齐全，另外成立课题研究资源库，进一教师对研究资料查阅的便捷、有效。
　　5．时间保障：4年的研究时间，足以保证各年龄段一轮的研究，使研究内容更为全面。
　　6．研究能力保障：我园教师都是在编在职的公办教师，本科学历达60%，具有高级职称的教师占50%，有一定的教育教学与科研的经验，为课题研究奠定了良好的基础。同时，我们将邀请专家名师来园指导研究，把握研究方向。
　　十二、预期研究成果
　　1．完成课题结题报告
　　2．积极撰写论文，争取在同级别发表或获奖。
　　3．完成运动游戏内容集、案例集、论文集等。
　　4．整理研究活动资料，做到过程性材料完备。
主办单位：太仓市陆渡镇幼教中心
技术支持：南京冠邦技术有限公司94《学前儿童体育教育》复习题及参考答案
上亿文档资料，等你来发现
94《学前儿童体育教育》复习题及参考答案
《学前儿童体育教育》复习；题及参考答案一、名词解释；1.模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动；2.身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在；3.队列队形：队列队形是三人以上的幼儿集体按照一；4.幼儿体育游戏：幼儿体育游戏主要由各种基本动作；称为一般身体动作；7.幼儿体育活动结构：幼儿园体育活动结构，即组成；9.幼儿园体育教学：幼儿园体育教学是在幼
《学前儿童体育教育》复习题及参考答案 一、名词解释1. 模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。2. 身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。 包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体有关器官系统功能的过程。3. 队列队形：队列队形是三人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信号，进行协调一致动作的练习。4. 幼儿体育游戏：幼儿体育游戏主要由各种基本动作组成，有一定规则和玩法，并要取得一定结果的游戏，是一种融和运动、游戏和教育指导的身体练习活动。 5. 体质：体质是指人体的质量。即人体形态结构、 生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。是人的一切生命活动和劳动工作能力的物质基础。 6. 基本动作：基本动作又可称为一般身体动作。 这些动作是人们日常生活中身体活动的基本模式，也是体育运动项目中身体活动的基本模式。7. 幼儿体育活动结构：幼儿园体育活动结构，即组成幼儿体育活动的各要素相互联系和相互影响的总和，包括过程结构和内容结构。 8. 徒手操：听教师口令或广播空手进行的体操练习。不需要任何器械，不受场地设备限制且具有全面锻炼身体的价值。9. 幼儿园体育教学：幼儿园体育教学是在幼儿园教师与幼儿之间进行的有组织有计划的体育活动。 10. 户外体育活动：户外体育活动是除晨间锻炼、早操和体育课以外，幼儿园在一日活动中为幼儿提供的其他的户外体育锻炼机会。 11. 幼儿园体操练习：幼儿园体操练习是有组织有结构的成套身体动作练习，一般有儿歌、音乐或节奏伴随。它是一种全身性的系统的身体锻炼活动。幼儿园体操活动包括基本体操和队列队形练习。12. 课的密度：课的密度，又称“一般密度”，课中各种活动合理运用的时间与课的总时间的比例。合理时间：教师的指导、幼儿练习和互相观察、合理组织措施、合理休息等时间；不合理时间：不必要的讲解或不合理的组织、不必要的等待。 二、简答题1. 简述幼儿园体育活动的基本内容。答：1）基本动作2）基本体操3）身体素质练习4）器械练习5）创造性身体活动体育游戏2. 简述幼儿队列队形练习的意义。答：提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置；培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性；学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行。 3. 简述幼儿园体育的主要组织形式。答：1）晨间锻炼和早操活动2）幼儿园户外体育活动3）幼儿园室内体育活动4）午后锻炼活动5）其他形式的体育活动：幼儿园运动会、等?三浴?锻炼 4. 幼儿园体育的意义。 答：1）促进幼儿生长发育2）发展体能，提高对环境的适应能力3）培养良好的心理品质、促进社会化进程4）支持智力发展5. 简述幼儿园体育目标制定的主要依据。答：1）教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》2）健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观3）幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水平4）我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件6. 简述体育游戏选编的原则。答：锻炼性；教育性；兴趣性；科学性7. 简述幼儿园跳跃活动的教学要点。答：1）重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点；注意正确的落地姿势。2）充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。 3）注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。 4）发展幼儿跳跃活动中的心理素质。8. 简述幼儿基本体操的意义。答：促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官的功能。学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质。9. 简述幼儿园晨间锻炼活动的指导要点。答：1）时间控制：30～40分钟（可根据年龄、气候、幼儿园课程特点适当变化） 2）所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成3）重视幼儿参与锻炼器材的设计与制作活动4）注意培养幼儿自主选择锻炼内容的能力10. 幼儿园体育活动目标的表述方法。答：1）用幼儿发展指标的形式表述。 直接明确地展现体育目标的实质，展现幼儿体育素质的发展方向。如“记住…学会…初步掌握…”同时要求包括行为内容和掌握程度。如“培养运动创新能力，做到喜欢尝试新的运动，能主动变化运动及活动策略和玩法”。 2）文字上力求准确生动、通俗易懂， 便于教师全面具体地掌握全部目标内容，增加全面目标意识。 11. 列举幼儿园体育活动的五种组织形式。答:1)晨间锻炼和早操活动2)幼儿园户外体育活动3)幼儿园室内体育活动4)午后锻炼活动5)其他形式的体育活动：幼儿园运动会、等?三浴?锻炼12. 列举增加幼儿体育活动运动量的五项策略。 答：1）改变内容，增减强度；2）改变练习的重复次数；3）改变练习顺序、合理休息；4）改变练习条件、范围大小、障碍物的多少；5）改变练习密度、教学方法。13. 幼儿早操活动的指导要点。答：1）早操活动强度结合前后活动内容变化：“ 中强――强――弱”2）精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求3）研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果4）根据季节和气候及时调整早操的运动量5）发挥教师在韵律操创编中的创造性。 14. 幼儿晨练活动的内容。 答：1）集体的体育游戏2）集体的慢跑或走、跑交替锻炼活动3）自由或分组的中、小型器械锻炼活动 三、案例分析题1.张老师是个很有亲和力的教师，为了能让每个孩子都能在体育活动中得到充分的运动，她在组织大班体育游戏《拯救小海龟》时，使用了?梅花桩――山洞――独木桥?等三大类器材，目的是锻炼孩子们的平衡和钻爬能力。孩子们一个一个地通过，每通过一种器材，老师都把孩子们集中起来小结一下，然后再进入下一个器材的练习，看到孩子们玩得很高兴，老师先后重复了3次，最后因为时间到了不得不撤掉原先准备的放在活动最后的竞赛游戏！ 请结合上述案例作出分析和建议。答案：本题可参考大班平衡活动和钻爬活动的指导要点进行分析。平衡活动指导要点：平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时。避免疲劳时进行。 平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动。 注意平衡器材及活动设计的新颖性。平衡活动中的安全教育和意志品质训练。钻爬与攀登活动指导要点：
此类活动四肢和躯干肌肉负荷较大， 重在力量和灵活性的锻炼， 宜与跑跳活动结合，避免疲劳。
注意场所和器材的安全性，重在指导幼儿观察周围情况和自我控制。
安全教育和品质训练。
做好个别指导工作。 2.某幼儿园为了加强幼儿的体质，采用连续上举杠铃等方法来训练上肢和躯干部肌肉的力量，用长时间下腰和压腿等方法来提高腰椎关节和髋关节的柔嫩性等。问题：这个幼儿园这样做是否合理，为什么？ 参考答案：分别从如何上好幼儿体育课、幼儿体育课的目标与内容等方面进行阐述。 四、实践设计题 1.请以“跳跃”为主要内容，为中班幼儿设计一次户外游戏活动。答案：中班跳跃活动可以包括以下内容：原地纵跳触物（距指尖15～25厘米）；立定跳跃（大于30厘米）；双脚向前行进跳；双脚在直线两侧行进跳；离地25～30厘米向下跳；夹沙包跳；单脚直线连续跳；助跑跳过大于40厘米的平行线。 可以从以上内容选择一二设计一次户外游戏活动，在教学中应注意以下几点： 1．重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点；注意正确的落地姿势。 2．充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。 3．注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。 4．发展幼儿跳跃活动中的心理素质。2.请为大班小朋友设计一个体育游戏，要求以走步活动为例。 参考答案：大班走步活动设计案例如下：?顶罐竞走?功能：(1)发展走步的平稳性和头颈部控制所顶物品的平衡能力；(2)发展注意集中能力和头颈部本体知觉的敏锐性； (3)能帮助幼儿了解顶物不仅是游戏动作和杂技技术，而且是朝鲜族和国外一些民族的生活技能和劳动技能。这既能丰富幼儿的社会知识，又能激发民族情感；（4)培养竟争白精神。准备：(1)组织幼儿观看顶物杂技或顶物走的录象或图片，激发他们的模仿兴趣，丰富他们的社会知识。 (2)帮助幼儿掌握顶物走的技能， 要按先易后难的原则进行练习，先练习顶包，再练习顶罐。玩法：游戏人分为人数相等的若干队，各队再平分成甲乙2组，分别站在两端线上。各队甲组排头持小罐（或包）。听起动信号后，各队甲组排头顶罐走进，到对面端线处把罐交给本队乙组的排头。依次进行。先走完全程的队获胜。
规则：(1)只准走，不准跑，(2)必须顶物走完全程，如果中途顶物落下则应停下顶稳后再继续前进．(3)途中不准用手扶所顶的物品。 指导建议：(1)顶物走的要点是步幅小、频率快，走得直。重心起伏小，上体正直，头颈正直，眼向前看。注意力集中在顶物动作上，应在稳的基础上加快走速。(2)变化游戏的方法：①变化顶物：顶物可以变成包、易拉峪、书本、木块、动物玩具、布娃娃、鸡毛毽等；②可把单人顶物改为2人前后顶一长板；③顶物走可改为托物走。3.结合教学实践，请为幼儿园小班设计一节具体的体育活动，内容以跑步活动为主。 15.
属于人体机能适应性规律的是（D）。 容：沿场地周围跑；听信号开展于（
）A. 上升阶段B. 平稳阶段向指定方向跑；圆圈跑；走A.托班
C.中C. 下降阶段D. 复原阶段跑交替100米；指定范围内班
游戏玩法多样化的体四散跑；绕障碍跑等。 7.?浪船?属于固定性运动育游戏选择一般在（B）。 活动设计包括以下内容：活器械中的（ A
A. 3岁B. 大班C. 中班D. 动目标、活动准备、活动过A.摆动类
小班答：小班跑步活动主要内6. 幼儿园轻器械操较多地程和活动建议等。可根据排队跑步游戏：“开火车”（听信号变速）进行设计。 单项选择题 1.幼儿园4－5岁幼儿基本体操多是（ B
A.以模仿操为主
B.以徒手操为主
C.以轻器械操为主
D.棍棒操和红旗操 2.立定跳远的主要锻炼价值是（ D
A.发展平衡力
B.发展灵敏性和协调能力
C.提高弹跳能力、发展平衡力和协调能力
D.提高弹跳能力、下肢爆发力、发展协调能力3.对儿童平衡活动的要求是（ C
） A.强度大、密度大、时间短
B.强度小、密度大、时间长
C.强度小、密度小、时间长
D.强度大、密度小、时间短4. 体育游戏中?惩罚性游戏规则?开始出现是在（ C
A.1-3岁儿童 B.小班 C中班
D.大班 5儿童追捉性游戏多开展于（ C
D.大班.C.旋转类
D.颠簸类8.儿童掌握各种基本动作、提高基本动作能力和身体素质的最佳方法是（D
）A.练习法
D.游戏法 9.幼儿园晨练活动一般控制在（ B
）A.20－30分钟
B.30－40分钟
C.40－50分钟D.60分钟左右10.日光浴开始的温度一般要低于（ C
） A.25摄氏度
B.30摄氏度
C.33摄氏度
D.35摄氏度11.
?游公园?活动属于（B）。 A. 空气浴B. 远足活动C.日光浴D. 户外体育活动 12.
1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（D）。A. 3岁B. 大班C. 中班D.小班 13.
属于个人体育游戏的是（B）。A. 找朋友B. 跳皮筋C. 吹泡泡D. 小兔找山洞14.
应该是对?‘快乐童年’的反思误解?的再反思的结果的理论是（A）。 A. 淬砺性体育理论B. 生活体育理论C. 快乐体育理论D. 小集团学习理论17.
反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（D）。 A. 体力主义体育理论B.小集团学习理论C. 快乐体育理论D. 生活体育理论 18.
?游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化?的体育游戏特点属于（C）。A. 1-3岁儿童B. 小班C. 中班D. 大班 19.
队列队形是（C）人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信号，进行协调一致动作的练习 A. 一B. 四C. 三D. 两 20.
在小班体操练习中，第一次高潮是（A）。 A. 腹背运动B. 跳跃运动C. 下肢运动D. 全身运动 21.
在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（C）。 A. 腹背运动B. 跳跃运动C. 下肢运动D. 全身运动 22.
幼儿园中班基本体操是（B）。 A. 以模仿操为主B. 以徒手操为主C. 以轻器械操为主D. .棍棒操和红旗操 23.
徒手操的操节顺序是（A）。A. 上肢运动――扩胸运动――下肢运动――腰部运动――腹背运动――跳跃运动――整理运动B. 上肢运动――下肢运动――扩胸运动――腹背运动――腰部运动――跳跃运动――整理运动C. 上肢运动――下肢运动――扩胸运动――腰部运动――腹背运动――跳跃运动――整理运动D. 上肢运动――扩胸运动――下肢运动――腹背运动――腰部运动――跳跃运动――整理运动24.
原地纵跳触物（距指尖20～25厘米）；立定跳远大于40厘米的跳跃活动内容一般在（B）。A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班25.
步幅小而不均匀，步幅时大时小，步频高的跑步活动内容一般在（C）。 A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班8.
在物与物之间或平衡板上走；短途?远足?的走步活动内容一般在（C）。 A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班26.
立定跳远起跳时蹬地有力，蹬摆协调，落地轻稳的幼儿跳跃活动内容一般在（D）。A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班27.
模仿操一般适应于（B）。A. 0-2岁儿童B. 2-4岁儿童C. 4-6岁儿童D. 0-6岁儿童
下面属于大班体育游戏能力的有(ABCD）。A. 能在变化的条件中自如地运用已有动作B. 知识经验和生活经验丰富，活动的目的强，喜欢有胜负的游戏C. 游戏中能自觉克服困难完成任务，意志力增强D. 能理解较复杂的游戏情节和角色2.
幼儿园体育教学的基本规律包括（ABC）。A. 动作形成规律B. 人体机能适应性规律C. 人体生理机能能力变化规律D. 自适应规律3.
幼儿早操活动的指导要点包括（ABCD）。A. 精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求B. 研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果C. 根据季节和气候及时调整早操的运动量D. 发挥教师在韵律操创编中的创造性。4.
属于动作形成规律的是（ABC）。A. 粗略掌握阶段B. 改善提高阶段C. 巩固和运用自如阶段D. 超量恢复阶段 5.
下列属于侧重强调支持个人生存适应的体育理论的有（ABCD）。A. 淬砺性体育理论B. 体力主义体育理论C. 快乐体育理论D. 小集团学习理论 6.
幼儿园体育的任务是（ABC）。A. 增强体质B. 促进身心全面、和谐、健康发展C. 丰富生活D. 适应社会 7.
下列属于幼儿园户外体育活动指导要点的有（ABCD）。A. 总时间1～2小时B. 场地多采用分享方式（按计划轮流交叉使用）C. 尽可能使幼儿自主选择运动项目和器材，选择活动方式，自主解决问题与纠纷D. 高度注意安全隐患，随时进行监督检查和安全教育8.
上体育课的要点包括（ABCD）。A. 方法选择。B. 控制运动量。C. 重视动作。D. 纪律要求。9.
幼儿园户外体育活动的内容包括（ABCD）。 A. 利用环境和大型设施的锻炼活动（楼梯、操场、农村的自然环境）B. 利用大中小型专业体育器械的锻炼活动（攀登架、跳绳、沙袋）C. 利用各种替代性器械或自制器械的锻炼活动（轮胎、高跷）D. 各类体育游戏10.
幼儿晨练活动的内容包括（ABC）。A. 集体的体育游戏B. 集体的慢跑或走、跑交替锻炼活动C. 自由或分组的中、小型器械锻炼活动D. 远足活动11.
属于人体生理机能能力变化规律的是（BC）。 A. 粗略掌握阶段B. 平稳阶段C. 下降阶段D. 复原阶段12.
幼儿体育游戏的特点包括（ABCD）。A. 基础性：基本动作、基本素质B. 娱乐性：模仿、竞争、生活性C. 开放性：包含各类专业文献、生活休闲娱乐、各类资格考试、外语学习资料、专业论文、中学教育、幼儿教育、小学教育、94《学前儿童体育教育》复习题及参考答案等内容。　
　复习《学前儿童体育教育》 学前儿童体育教育》 题及参考答案 一、名词解释 称为一般身体动作。 这些 动作是人们日常生活中身 体活动的基本模式,也是体 理时间:不... 　福师15春《学前儿童体育教育》复习题试卷(最新)_研究生入学考试_高等教育_教育...棍棒操和红旗操 参考答案:B 2.立定跳远的主要锻炼价值是( ) A.发展平衡力 ... 　【推荐】福师15春《学前儿童体育教育》复习题试卷(最新)_研究生入学考试_高等...以轻器械操为主 D.棍棒操和红旗操 参考答案:B 2.立定跳远的主要锻炼价值是(... 　福师《学前儿童体育教育》在线作业二15春100分答案_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。福师《学前儿童体育教育》在线作业二 一、单选题(共 10 道试题,共 20 分... 　2013 福师《学前儿童体育教育》在线作业一答案 一 、单选题 秋(共 10 道试题...队列队形是(C)人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习,听从统一的信号,进行协... 　15春福师《学前儿童体育教育》在线作业二 答案_管理学_高等教育_教育专区。福师《学前儿童体育教育》在线作业二 一、单选题(共 10 道试题,共 20 分。 ) 1.... 　最新在线作业试卷 福师 15 春《学前儿童体育教育》在线作业一 试卷总分:100 测试时间:-- 一、单选题(共 10 道试题,共 20 分。 ) 1.模仿操一般适应于()。... 　2013福师《学前儿童体育教育》在线作业二答案_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。...(共 10 道试题,共 20 分。 ) 互相滚接大皮球,学拍皮球的幼儿园投掷练习... 　15春福师《学前儿童体育教育》在线作业二 答案_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。15 春福师《学前儿童体育教育》在线作业二 答案 一、单选题(共 10 道试题,共 ...