永生的眼睛这篇课文的会议心得体会怎么写写

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四年级下册语文课文―《永生的眼睛》
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  我14岁那年,一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。那会儿,我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。一想到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了,泪水便不由自主地流淌下来。我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
  当天下午,一位警官来到我们家,对父亲说:&先生,您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗?&
  &当然可以。&爸爸痛快地回答。
  我被他们的对话惊呆了。我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人,更让我无法明白的是,爸爸居然不假思索地答应了。我痛苦难忍,不顾一切地冲进了自己的房间。&你怎么能让他们这样对待妈妈!&我冲着爸爸哭喊,&妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。&
  &琳达,&爸爸坐到我身边,平静地说,&一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。&原来,他和妈妈早已决定死后捐(juān)赠器官了。
  很多年过去了,我渐渐长大,有了自己的家庭。父亲也老了,身体一天不如一天。为了照顾他,我把他接来同住。父亲愉快地告诉我,他去世后要捐赠所有完好的器官,尤其是眼睛角膜。
  &如果一个盲(m&ng)童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!&我的女儿温迪自幼酷爱画马,她的作品屡(lǚ)屡获奖。父亲接着说:&当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪!&
  我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶(ku&ng),她跑到外公的身边,紧紧地拥抱他。
  父亲与世长辞后,我遵(zūn)从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我:&妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。&&这令你骄傲吗?&我问。&当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明的人,让他们重(ch&ng)见天日。&在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!我紧紧地搂(lǒu)住温迪,激动的泪水夺眶而出。这次,我为自己的女儿&&14岁的温迪而骄傲!
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《永生的眼睛》这篇课文重点句的体会,随便一句,急急急!
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&quot,“我”的感受是(十分欣慰和快乐)。我的可爱的女儿; 失去温迪二周后。&你想过什么也看不见会有多么痛苦吗,如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复;琳达;第三次捐赠的器官是(温迪),母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命,并有幸分享她的美丽……&quot,“我”的感受是()。(1)联系上下文。1980年,“我”的感受是(不能理解。温迪告诉我。(4)文章为什么以“永生的眼睛”为题?答。她14岁,没有想到?&quot,并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿。很久以前,父亲与世长辞了,他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲;父亲平静地搂着我,仅仅是两周之后:(2)第一次捐赠的器官是()。 1986年的一天。&妈妈完整地来到世上,他去世后要捐赠所有尚完好的器官。"第二次捐赠器官是()。&quot。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课; 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着,亲人角膜就在受赠人的身上发挥了作用、指母亲的疾病来的没有任何预兆2;可以&quot,而父亲居然回答&quot! 那天我紧紧地搂着温迪,年仅36岁;他说,十分痛苦),两位昔日盲人已重见天日。下午:&quot,她的活儿营绕在我耳际、因为当作者把亲人的眼角膜捐赠给需要的人的时候。&当然:1,一位警官来访。现在,解释词语。我痛苦难忍;角膜移植非常成功,尤其是眼睛,&quot!&quot,你妈妈和我就认为,搬来和我们同住!我死后,为医院要取母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见,也学外公将眼睛送给失明的人,&这令你骄傲吗,"第三次捐赠的器官是():&&quot,她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒,在一次交通事故中丧生了……当我签字时。我惊呆了,&quot,将会多么高兴,那有多美妙,她的作品屡屡获奖。 &quot。他愉快地告诉我。 突如其来; 我告诉温迪她外公的心愿;我问:‘&quot,&quot,不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人,“我”的感受是();。孩子热泪盈眶,另一对父母如果看到他们的女儿也像温迪一样。他们成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗,也应该完整地离去。&quot,我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛,恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄,冲进了自己的房间,才华横溢的小温迪。3,我们的死就是有意义的,我领悟到父亲所留下的远非一副角膜;你怎么能让他们这样对待妈妈;第二次捐赠器官是(父亲的眼角膜),我再一次为器官捐献组织签署了同意书,过去紧紧地拥抱外公!&妈妈;我冲着父亲哭喊。&quot。信上写道;温迪自幼酷爱画马;如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明。 多少年过去了,你们将会多么自豪;父亲说;&quot,我真为作为外公所做的一切感到骄傲;你所能给予他人的最珍贵的东西莫过.于你自身的一部分,他们早已决定死后捐赠器官了,我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信、第一次捐赠的器官是(母亲眼角膜),我结了婚并有了自己的家,父亲患严重肺气肿;想想看!&当你们得知我的眼睛起了作用;在这一刻,永远地用爱和奉献1965年炎夏的一天
重点句:&在这一刻,我领悟到父亲所留下的远非一副角膜,他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲!
父亲告诉了我:当我们把亲人的眼角膜捐赠给需要的人的时候,亲人角膜就在受赠人的身上发挥了作用,永远地用爱和奉献,看着这个美丽的世界。无私奉献是伟大的呼!好累呀!给个好评吧!谢谢!
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谢谢你的耐心解答,好详细呀
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  永生的眼睛课文结构
  《永生的眼睛》课文结构 全文可分为三部分:
  第一部分(1~5自然段):我十四岁的时候,母亲去世,父亲将她的眼角膜捐献。
  第二部分(6~8自然段):父亲老了,也要捐献眼角膜,他的行为感动了我的孩子。
  第三部分(第9自然段):父亲去世,我遵从遗愿,捐出了他的眼角膜。我的女儿表示将来也要这样做。我为之感动。
  主要内容:
  我的母亲、父亲、女儿三次捐献眼角膜的故事
  中心思想:
  我们的死应该有价值,要关心帮助社会上有残疾的人。
  永生的眼睛阅读提示
  上篇文章盲姑娘只能用手触摸春天,用心感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛,那有多好啊。默读这篇课文,说说琳达一家人为了让盲人重见光明,他们是怎么样做的。从课文中找出含有&骄傲&的句子,有感情地读一读,在联系上下文,讨论讨论从中体会带了什么。
  注意问题:
  《永生的眼睛》有一定的现实指导意义。死后捐献器官目前在中国,大多数人还不可能做到,选编这篇课文的目的是希望学生从小对死后捐献器官有一个较为正确的认识。教学时可引导学生找出有&骄傲&的句子,体会为什么骄傲,再讨论讨论从中受到什么启示。
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