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企业家人文素养与领导力提升高级研修班
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企业家人文素养与领导力提升高级研修班【项目背景】企业家的视野、境界、思维模式和人文底蕴决定了企业发展最终能达到的高度。企业家只有具备全面的管理素养和卓越的领导智慧，才能够做到“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。随着知识经济社会的到来，企业发展有同质化趋势，追求卓越、创新思维成为很多企业家的诉求，如何使企业脱颖而出？企业的管理者需要拥有高瞻远瞩的战略眼光、运筹帷幄的驾驭才能。领悟中西文化的深邃智慧、提升管理者的人文竞争力、洞悉商界领导的运筹之道对企业家来讲尤为重要。西方管理思想发展数百年，逐渐形成了指导企业成功运作的管理模式；中国国学博大精深，必将成为指导中国企业走向更大成功的思想武器。作为国内最高学府之一的清华大学，拥有庞大的师资队伍，致力于为学员打造精品课程。清华大学基于国情及企业现状为企业家量身定制课程“企业家人文素养与领导力提升高级研修班”，此课程于西方现代管理科学与中国传统国学智慧相结合，将高层管理智慧与人文素养有机地融合在一起。百战归来再读书，聆听名师之传道、授业、解惑，品味圣贤之道德、事功、文章。真正实现“博学、悟道、修身、治企”，从而铸造具有强势核心竞争力的企业。
【项目特色】&通古今、融中西――立足哲学，国学、经济学、管理学、政治学等学科精华；&政、学、商三结合――由著名管理学者、政府官员、国学名师和商界精英联袂悉心传授；&全方位、大视野 ――开启管理智慧、拓宽战略视野、锤炼个人价值、&&&&&&&&&&&&&&& 提高文化素养、凝塑自我魅力、收获高端人脉、拓展商务空间。【招生对象】总经理，董事长，总裁等高层决策者。【报名要求】大专以上学历；五年以上管理经验。【培训费用】学费人民币29600元/人(含听课费、讲义、学习用具、证书、合影、通讯录等)。【课程收益】&培养全球化视野和卓越领导力； &超越自我， 更新观念 ，开阔视野 ，强化能力 &结识精英人脉，交流心得体会，积累人生经验 &提升生活品质，拓展人生视野，圆梦清华&知名专家教授及时为学员企业进行咨询和诊断。 【教学安排】学制一年，每两个月集中一次，每次4天，共6次（必修）；192学时。上课地点：北京•清华大学。
【课程设置】课程模块&课程提纲&课程收获宏观形势篇&&国际格局与中国和平崛起&从宏观经济运行中长期趋势来把握当前宏观经济的热点、难点及政策，同时注重宏观经济与产业经济、区域经济的结合，课程力求兼具时效性、针对性、前瞻性和导向性。&&国际化视野与经济外交&&&全球经济展望与中国经济定位&&&中国宏观经济形势分析&&&产业经济和区域发展&战略运筹篇&&企业战略突破与创新经营&战略是企业持续发展、制胜之道；企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。通过课程学习，根据企业内部形势和外部环境，制定适合企业发展的战略，塑造企业特质文化，助力企业做大做强。&&企业战略规划与战略联盟&&&文化战略与组织管理&&&文化致胜与基业常青&&&海尔文化与战略创新&人文素养篇&&中国哲学与西方哲学比较&国学是中国企业家在茫茫无际的世界商业汪洋中航行的启明星。通过研读中华民族传统经典名著，树立企业家经世致用的大儒风范，从而打造高效组织力，形成卓越执行力。&&易经---审时度势，进退自如&&&儒学---以德润身，修齐治平&&&道家---遵道而行，无往不胜&&&兵家---知彼知己，百战不殆&创新思维篇&&创造、创新和创新思维&创新是任何组织可持续发展的源头活水。本课程模块以“创新思维与管理创新”为核心，借鉴国际上成功的创新管理模式、企业再造理论，旨在帮助学员抓住稍纵即逝的际遇，创造适合自己的管理模式。&&创新思维和管理创新&&&现代企业创新管理模式&&&组织变革与流程再造&&&国家创新战略与创新政策&领袖韬略篇&&博弈论与科学决策&课程基于对经典管理科学和领导者思维方式、情感态度的了解，剖析领导科学，领悟领导艺术，从而提升领导者的素质、才能和魅力，帮助管理者成为真正引领企业的卓越领导者。&&领导科学与领导艺术&&&领导特质与领导情商&&&领导魅力与团队建设&&&领导者语言表达艺术&艺术修养篇&&唐诗宋词鉴赏&享受艺术，具备艺术的修养，不是艺术家的专利，它和我们每个人的一生都息息相关。艺能净魂。作为成功人士的高层管理者，一位高尚的人、有能力的人、充满着生机和影响力的人，接受艺术陶冶显然更为至关重要！&&全球化时代的中国文化&&&国画艺术及书法艺术&&&音乐鉴赏与人生品位&&&美学视野与审美感悟&&&高尚生活与领导素养&
【准备材料】每位学员于上课前须向清华大学继续教育学院提供二寸蓝底照片2张；最高学历证书复印件一份及身份证复印件一份（用于办理清华大学结业证书）；填写报名表格，传真至报名处；将培训费电汇到清华大学指定帐户。【开课时间】日-23日开课；5月 19日报到。【授课教师】清华大学等知名高校专家、学者、教授，国内实战派管理专家等。
【学习认证】全部课程学习结束，学员递交一份3000字左右的结业论文，颁发清华大学“企业家人文素养与领导力提升项目”结业证书加盖清华大学教育培训专用印和继续教育学院公章，证书编号可在清华大学教育培训与认证网站查询。
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高中思想政治课教学中提高学生人文素养的研究
【摘要】：古今中外教育关注的侧重方面各有不同,西方过度注重自然科学,忽视了对人道德修养的培养,因而促成现代西方许多社会问题的产生。东方对道德的过分注重导致了对自然科学的忽视,这种道德教育使中国成为古老的礼仪之邦,却没有使中国一直站在科学技术的顶峰。现代教育忽视了社会科学,特别是人文学科。在现代社会中,技术不断提高,专门技术人才需要量不断减少,全面发展的、适应面很广的通才需要量逐渐增加,在市场经济的影响下,更需注重道德、理想、信念和精神的培养。东西方教育的发展历程告诉我们:单纯的科学教育和道德教育都不能促进社会的全面进步,今天我们进行教育改革就是要吸取历史发展的经验,建立适应社会全面发展的教育理论。现代教育的目的是培养全面发展的人才,张扬个性,发挥学生的创造性,鼓励学生对科学的追求和对自身完整人格的塑造。良好的“人文素养”是人发展的最本质的源泉,最持久的动力。培养良好的“人文素养”是以人为本教育的重要内容。中学思想政治《课程标准》的总目标中有:“具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度;具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感”的重要内容,充分体现“以人为本”的教学理念。本文在马克思主义的世界观、人生观、价值观指导下,结合新课程理念,论述人文素养与教育;中学思想政治课教育与人文素养的培养,即思想政治课程的基本理念与人文素养、思想政治教学内容与人文素养、思想政治教材与人文素养、思想政治课教学方式手段与人文素养、普通高中高考改革高考试题体现人文素养;人文素养在具体思想政治教学中的体现,即“创新精神”的体现、情感教育的体现、美育教育的体现、公民教育的体现。所谓培养学生的人文素养,就是要提高学生“以人为本”的素质和修养,也即提高他们自身应有的素质、品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
【关键词】：
【学位授予单位】：上海师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2005【分类号】：G633.2【目录】：
一、我国现代中学教育所面临的问题8-9
二、人文素养与知识训练的关系9-11
三、中学思想政治教育与人文素养的培养11-16
(一) 中学思想政治课程的基本理念与人文素养12
(二) 中学思想政治教学内容与人文素养12-13
(三) 中学思想政治教材与人文素养13-14
(四) 中学思想政治教学的方式、手段与人文素养14-15
(五) 普通高中高考改革、试题体现人文素养15-16
四、人文素养在具体的中学思想政治教学中的体现16-23
(一) “创新精神”的体现18-19
(二) 情感教育的体现19-20
(三) 美育教育的体现20-21
(四) 公民教育的体现21-23
参考文献24-26
后 记26-27
论文独创性声明27
论文使用授权声明27-28
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大概可以分为七点来写。一：确定职业方向 即针对自我分析自己的性格来确定职业方向，看看自我性格因素到底能做什么职业。你可以去网上做个MBTI职业性格测试，那里会告诉你。 二：自我评估 即写出自己的兴趣爱好，写出自我优点与缺点，人生格言，职业能力分析（您善于干什么。如您再军校善于做什么，对你初步做的职业规划有什么帮助及有利因素）
三：环境评估 目前做这个行业周围环境有什么影响，比如国家政策的支持，家人的支持，，你自己周边的环境等 四：职业发展目标
你可以写出近期目标 中期目标 远期目标， 五：职业生涯发展路线 具体设定目标方案 看看怎么实现这些目标 六：弥补差距的行动方案 还有什么不足或者有差距的地方的自我弥补方案
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