北师大朝阳附中燕化附中篮球赛视频谁有

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北师大燕化附中篮球赛-高一年级一班VS四班，燕化附中电视台制作
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【北师大燕化附中】教学反思3：“燕翔杯”优课大赛
实战积累经验，参赛促使进步
“燕翔杯”优课大赛参赛总结
北师大燕化附中 地理组高静
日在由燕山教委、燕山教研中心举办的“燕翔杯”优课大赛中，我讲授《天气系统》。很荣幸参加这次区级大赛，感谢教委、教研中心及学校给我们青年教师提供锻炼自我、提升自我的机会。从参加校内的青年教师大赛，到区级“燕翔杯”大赛，课程经过前期的教学设计思路构想，到中期的试讲修改，最后到课程的完善，无不凝结着我们地理组教师的辛苦付出，尤其是我的师傅张革老师，在教学设计的细节上、语言的精雕细琢上、题目的分层设计上，无不有她的宝贵意见，在此也向张老师及我们地理组的其他教师表示诚挚的感谢！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。虽然辛苦，但经过这次历练，我自己也收获良多，并且发现自己平常教学中的许多不足，对教学有了更深的思考。
现简单说一下自己的收获和体会：
（一）对新授课课型有了更好的把握
1. 发挥学生主体性与教师主导相结合。老实说在这次授课中，学生的很多表现让我十分惊讶，他们完全有能力独立或通过合作完成对本课某些方面的理解，我们应该多把讲台留给学生。当然，学生永远有没想到的方面，教师不能高估学生水平，遇到问题要沉着冷静地启发诱导，不能急于告知答案。
2. 深化落实。教师讲完了和学生记住了是两回事，当堂巩固和提问是教学不可缺少的部分，一定要引领学生及时掌握该掌握的东西，做到今日事，今日毕。
3.课程多贴近生活。我讲授的新课《天气系统》，学生对天气有一定的生活体验，但是具体的理论知识比较匮乏，对天气的认识还停留在表面阶段，本节课通过最新的天气预报导入，且有冷锋系统描述，切入本课主题。但是课程具体内容设计缺乏趣味性，整体有枯燥感，未充分调动学生。因此，在以后的课程中，不仅导入要有趣生动，课程内容也要多联系实际，调动学生积极思考。
（二）对自主-合作探究模式有了更深的理解
自学发现，使学生自主、独立学习，发现问题；合作探究，小组间各同学长短互补，共同探究，将问题简单化、成果时效化，课堂效率高效化，教学相长，这两个环节环环相扣，经过不断教学实践，我也由原本的陌生，变得运用起来越来越熟练，也愈加体会出其对学生学习的促进作用。
（三）活动中成长
1.参赛录课引出的反思。平时上课，学生普遍反映我的授课速度比较快，所以此次录课语速放慢，但是却忽视了比赛录课的背景，语速过慢，课程略显低沉，课堂情绪不饱满，不能充分调动学生积极性。在以后的授课中，我还应多加注意，适当调整语速，且要将课程设计的更富有趣味性，将主动权多放给学生，激发学生参与。
2.课堂呈现形式多样化。通过听讲其他参赛教师的课程，课程内容可以添加小实验、小案例、小视频、小音乐，也可以自主发言、合作讨论、组内竞争等，活动设计多样，课堂气氛活跃，学生参与度高。在以后的课程设计中应该注重呈现形式的多样化，避免形式单一的讲授。
3.激发学生的竞争意识。比赛时看到有些老师进行组内评比，并实施奖惩，极大地激发了学生学习的积极性，我所教的班级中也有学习小组，但平时主要进行组内合作探究、成果展示等，未很好利用组间的竞争，激发学生的学习欲望。
高一是学生高中学习阶段养成良好学习习惯、培养学习兴趣的关键时期，作为老师要促使学生夯实基础，引领学生发现学习的乐趣，经验+反思=成长，我会在实践中不断改善自己的教学，早日成为学生喜爱、家长满意、领导放心的优秀教师！
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北师大燕化附中举办高一年级青春期讲座
北师大燕化附中举办高一年级青春期讲座
青春期男生、女生如何健康、安全地度过，是社会、家长、学校特别关注的。近期，北师大燕化附中分别对高一年级男生、女生开设青春期心理讲座，由心理教师赵旭主讲。
4月12日，学校为高一年级全体女生开设主题为“学会等待”的讲座。赵旭老师运用多媒体课件，以生动活泼的语言，通过鲜活的案例，讲解了青春期早恋的利与弊，并结合鲜活的案例使每位女生充分认识到在人际交往中，只有尊重才能够建立起真挚的情感，只有自持、自重才能够保护好自己。希望女生要珍惜青春美好时光，正确处理好与同学、与异性的关系。
4月15日，学校为高一年级全体男生开设主题为“走向成熟”的讲座。赵旭老师通过大量视频、图片，讲述了青春期少年因为所谓“感情问题”导致害人害己的案例。对青春期男生生理与心理上的变化和青春期烦恼问题，进行及时的指导与纠正。用一系列数据告诉男生们，现在的首要任务是丰富自己，积攒实力，迎接未来的挑战。
通过开设讲座，高一年级学生真正理解了青春期的意义与真谛。学校将继续加强青春期健康教育工作，为学生们平稳、健康地度过青春期保驾护航。（李蓓撰稿）

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