如何指导教师在一日生活中渗透幼儿语言教育作业一

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把语言教育渗透到幼儿园一日活动中去--《快乐阅读》2012年16期
把语言教育渗透到幼儿园一日活动中去
【摘要】：对3——6岁幼儿实施语言教育,其教育的内容和途径是什么呢?《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:语言能力是一种综合能力,幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割的地联系一起的,语言教育应当渗透到一日生活中。也就是说,幼儿的语言教育是必不可缺的教育目的和对社会感知的培训,而一日活动是实施语言教育的主要途径。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G613.2【正文快照】：
幼儿园一日活动以及各个环节都可以对幼儿实施语言教育。那么,要怎样才能把语言教育有机和谐的渗透到一日活动及各个环节中去呢?一、生活活动中的渗透生活活动是幼儿园一日生活的重要组成部分,它包括晨检、盥洗、进餐、午睡、散步等环节。作为一名教育者,我们应该树立这样的
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如何在语言领域中渗透感恩教育活动
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没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界将会一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。尤其是我们现在的独生子女。他们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾、老师呕心沥血的教导、旁人义不容辞的帮助……对此，我班结合学生行为习惯养成教育对幼儿进行感恩教育。充分利用周围环境中的资源，开展了一系列丰富多彩的感恩活动，并把“感恩、知恩、报恩”活动分解、渗透在日常教学中，让幼儿从活动中体验感恩，从点滴做起，在生活中实践感恩。
一、教师应该以身作则，关爱幼儿，培养幼儿的感恩意识。
教师是孩子的第二父...
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