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5秒后自动消失足球脚内侧传球教学设计
　　设计简介 　　本教学设计在《体育与健康课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻&以人为本、健康第一、终身体育&的指导思想，注重学生主动性、自主性、创造性和综合能力的培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展，让学生的潜力得到更有效的开发。在教学过程中，创建一个活跃的课堂气氛，培养学生的学习兴趣，通过各种手段，激发学生的学习热情和积极性。 　　通过本课的内容让学生对足球运动有一个基本的理念，通过足球运动发展学生的身体各方面素质，如：柔韧、力量、身体协调性等。通过学习脚内侧传球，在以后的实践比赛中可以得到合理的运用。足球运动本身是一种带有对抗性的运动，所以对学生的心理素质也有一定的提高作用。 　　通过本次教学使学生克服胆怯的心理，增强学生的自信心。使学生养成良好的团队协作的能力。在教学时考虑到不同学生的体质差异，区别对待。以小组的形式培养学生的集体凝聚力。 　　教学活动设计 　　一、 授课内容：足球脚内侧传球 　　二、 课程类型：新授课（实践课） 　　三、 学时：1学时 　　四、 学情分析： 　　本次授课对象是八年级，在体育的运动技能虽然有些差异，但学生的总体身体素质都比较好，在组织纪律性和集体荣誉感上都很强，有很好的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解示范、启发模仿、创新竞赛等教学方法，以及各种各样的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘出每个学生的潜在能力，充分发挥学生为主体的作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 　　（一） 本节课的授课对象是（水平四）八年级学生，对于这个阶段的学生现在正处于青春发育期，求知欲望强，而且掌握一定的运动技能，并且他们具有独立思考，独立判断的能力，这个时期的学生对知识的接受能力非常强。足球运动正是一个可以全方面让学生得到更好的锻炼的运动项目。 　　（二） 在心理方面，中学生所处年龄的心理特点不同，使得她们中大多数在体育课中表现出胆小、怕苦、怕累、不够勇敢的弱点，失去了作为中学生应有的活泼，足球是一项非常适合她们的体育运动，通过学习足球可以增强学生的自信心、提高身体素质、消除学生的不自信、没有自信心、害羞的心理等。足球运动是一项有激烈对抗的运动，在对抗中可以对学生的心理素质得到很好的锻炼。 　　（三） 在生理方面，中学生正处于生理的快速发展阶段。心肺机能不断提高，承受运动负荷能力增强，足球是一项有氧健身运动可以提高学生的心肺能力，七年级学生身体形态正处于成长阶段，通过学习足球可以塑造更健康、更完美的身体形态。 　　（四） 在身体方面，八年级的学生的肌体力量差，身体的平衡性、柔韧性、灵敏性还有待于进一步提高，通过的学习足球可以很好的发展学生的平衡性、柔韧性、灵敏性。 　　（五） 足球运动简单易行，是属于对抗性的集体竞赛项目，在这个既需要竞争，又需要团结协作的环境中，学生的意志品质和竞争意识会得到很好的磨练，有利于培养学生积极向上、勇于拼搏、顽强拼搏、不怕困难的精神。同时足球运动能促进人体的新陈代谢，改善呼吸系统、心脏等器官功能，增加食欲，提高吸收营养的能力。全面发展学生身体的平衡性、柔韧性、灵敏性。 　　五、 教材分析： 　　足球是一种大众性体育活动，它覆盖面广，并且简单易学，是学生很容易接受，并且在学校体育中是一个主要的教学内容之一。初中学生由于个人兴趣爱好已经接触过足球运动，但基础较差且动作均不规范，因此根据高中男生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况，为了使学生真正学有所用，本次课安排脚内侧传球和素质练习为教学内容。并且足球运动有利于学生建立良好的心理品质和优良思想的形成，通过足球还可以对学生的意志等方面的形成有良好的作用，如：机智果断、勇敢顽强、集体荣誉感、团队协作等。同时足球运动对增强学生体质，促进健康也有一定的作用。足球运动是一种对全面锻炼的良好的体育项目。可以提高学生的速度、力量、柔韧等各方面的身体素质，并对学生的心血管系统、呼吸系统等身体机能有很好的改善作用。还有助于增进友谊，增强团队意识，从而可以培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯，掌握学习的方法，为今后的学习、生活和工作打下优良的基础。 　　六、 教学指导思想： 　　本课以《体育与健康课程标准》为依据，以课改为中心，全面贯彻&健康第一、以人为本&的指导思想，结合初二学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点，以发展学生的自主学习的能力的培养，以增强学生身心健康为主要目的，通过学生的互帮互学来提高学生的学习主动性和学习质量，课堂上注重学生运动技术的教学，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功，发展学生合作探究能力，培养学生的社会适应能力，激发学生学习的积极性，培养学生的团队意识，注重学生的实践能力，发掘学生的内在潜力，培养学生积极参加到体育锻炼中来，养成良好的锻炼习惯。为今后的学习和生活打下一个良好的基础。 　　七、 教学目标： 　　（一） 知识目标：通过本节课的学习使95%的学生掌握脚内侧传球的技术要领及要求。 　　（二） 技能目标：使70%的学生能够相对比较熟练的掌握、运用脚内侧运球。 　　（三） 情感目标：培养学生机智、勇敢、果断的优良品质和团结一致、团队配合的集体主义精神。 　　（四） 素质目标：通过练习使学生的下肢力量以及灵敏和柔韧等素质得到有效地提高。 　　（五） 心理健康目标：通过学习让学生养成勇敢顽强的精神，不畏惧困难的积极乐观的心理状态。 　　（六） 社会适应目标：通过本课让学生明白团队协作的能力，和人与人的交流，积极进取，为以后的社会生活打下坚实的基础。 　　八、 教学重点与难点： 　　重点：对球的控制的能力。 　　难点：传球的时候力量和方向的掌握能力。 　　九、 教学方法： 　　（一） 示范法：在教案的基本部分采用讲解示范法，教师通过讲解和示范把本节课教学内容清晰准确的展示在同学们面前并用通俗易懂的语言使学生们更好的对教学内容进行理解，示范法则是用教师的肢体语言来向学生传授基本的技术动作要领，在学生头脑中建立动作表象，也便于学生模仿练习，对教学起到极大的帮助。 　　（二） 分组教学法和练习法：在教案的基本部分主要采取分组教学法和练习法，分组的教学法是一种有效的教学方法，通过分组教学可以让学生之间相互纠错和指正。根据学生的个体差异，将学生分成按照不同的素质分成组，各组由动作好的学生作为组长带动大家练习，充分发挥学生的骨干带头作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练，培养学生互帮互学的优良品质。 　　（三） 采用游戏竞赛法：在教案的基本部分才用游戏竞赛法，能够检验学生对运球技术的掌握情况，使内容丰富，增加趣味性，同时使学生能将本次课所学的内容在实践中熟练应用。每个学生都喜爱游戏，教学通过游戏可以让学生对教学内容更好的掌握。 　　（四） 巡回指导和错误纠正法：教学中运用巡回指导和错误纠正的方法，及时对学生练习中出现的问题及时进行知道和纠正，便于学生动作更加准确的掌握。 　　十、 学法： 　　（一） 讲解示范法：在教案的基本部分，学生通过教师的讲解和示范，进行个人和分组的练习，不断的进行尝试，比较练习，进行互相纠错。学生认真的对老师的讲解和示范的技术动作进行模范，发挥学生的自主学习能力。 　　（二） 游戏竞赛法：在教案基本部分中通过游戏的方法使学生在游戏中获得实践性的经验，增加学习的热情，培养团队协作的精神，建立深厚的友谊和良好的集体荣誉感。 　　（三） 分组练习法：在教案基本部分学生进行分组练习时，以充分发挥学生为主体的理念，让学生自主的进行练习和尝试，发挥自身的潜力。在分组练习中互相进行指正和纠错，对教学内容更好的掌握。 　　十一、 场地器材： 　　足球20、标志桶20个、录音机 1个、秒表1个 　　十二、 预计运动密度： 　　预计运动密度：密度35%--45% 的运动密度 　　十三、预计课的效果： 　　通过本节课的学习能够使95%的学生掌握脚内侧传球的技术要领及要求，使70%的学生能够相对比较熟练的掌握、运用脚内侧运球。 　　十四、教案： 　　足球脚内侧传球教案 　　班级：八年一 班 人数： 40 任课教师：魏雪松 　　教材：足球脚内侧传球 课程类型：新授课 　　教学目标： 　　1．知识目标：通过本节课的学习使95%的学生掌握脚内侧传球的技术要领及要求。 　　2．技能目标：使70%的学生能够相对比较熟练的掌握、运用脚内侧运球。 　　3．社会适应目标：通过本课让学生明白团队协作的能力，和人与人的交流，积极进取，为以后的社会生活打下坚实的基础。 　　重点：对脚内侧传球技术动作的掌握和对球的控制的能力。 　　难点：做脚内侧传球的正确性，传球的时候力量和方向的掌握能力。 　　教学过程： 　　开始部分： 　　教学内容：一、课堂常规： 　　1.体委整队2.体委报告出席情况3.师生互相问好4.宣布本节课教学任务 　　5.安全教育6.安排见习生 　　教师指导： 　　一、组织队形： 　　xxxxxxxxxx 　　xxxxxxxxxx 　　xxxxxxxxxx 　　xxxxxxxxxx 　　△ 　　二．教法： 　　1.教师听体委汇报人数2.师生问好 　　3.教师提出课堂 　　要 求：认真听讲 精神饱满，强调注意事项和对学生的安全教育。 　　学生活动： 　　一、学法： 　　1. 体委整队按四列横队并报告出席情况 　　2. 师生问好 　　声音洪亮 精神饱满 　　3. 认真听老师宣布本节课的任务及要求 　　要求： 快静齐 　　二、准备活动 　　（一）慢跑 　　(操场二圈200米一圈) 　　（二）行进徒手操 　　1.扩胸运动2.正踢腿运动3. 外摆腿4.内摆腿5.膝关节运动6.踝关节运动 　　一、教法与要求： 　　1. 带队，位于队伍两侧对学生进行监督和口令 　　2. 要求声音洪亮精神饱满 　　3. 示范讲解 　　4. 用口令进行徒手操进行练习 　　动对学生的动作进行纠错和指导 　　一、要求：队伍整齐 气势高昂 　　二、组织： 　　xxxxxxxxxx 　　xxxxxxxxxx 　　xxxxxxxxxx 　　xxxxxxxxxx 　　△ 　　三、学法： 　　1.认真观察仔细体会动作要领并熟记动作要点 　　2.跟着教师进行模仿练习，听口令，动作到位。 　　3.积极认真，气氛活跃，充分活动身体各部位 　　基本部分： 　　教学内容： 　　一.传球的基本动作 　　（一）讲解基本动作要领 　　1.站在球的侧面约15CM处 　　2.对出球方向，膝关节微屈。 　　3.大腿带动小腿由后向前摆动，触球前脚内侧部位面与出球方向垂直 　　4.地面平行，踝关节紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送 　　（二）练习足球脚内侧传球：用标准桶排出间隔2-3米距离，两名学生间隔2-3米进行脚内侧传接球，传球时不得触碰标准桶。 　　（三）小组练习脚内侧传球 　　把班级分成8个小组每个小组5人，其中四个人站成正方形，一名学生在中间，四名同学运用脚内侧传球，中间同学进行抢夺，传球别抢夺者代替中间抢夺同学进行抢夺。 　　二、足球小场地比赛在足球场的半场内进行对抗比赛。 　　要求主要运用本节所学的知识进行比赛、 　　三、游戏： 　　行进间二人脚内侧传球练习比赛。 　　学生自由组队二人一组，分别站在标志桶两边，在每两个标志桶之间的空隙进行脚内侧传球的练习，并用秒表对每一小组进行计时。 　　规则： 　　1. 不得把标志桶撞倒 　　2. 必须要用脚内侧传接球 　　3. 获得后五名的同学要背着前五名的同学，再跑一个来回 　　教师指导： 　　（一）教法 　　教师进行脚内侧传球的技术动作要领的讲解并提出要求，组织学生进行练习。 　　（二）教法 　　在练习的时候要进行巡回指导，对学生的错误动作进行及时的纠正和指导，并对练习的比较好的学生及时的给予鼓励和表扬。 　　(三)教法 　　1. 教师进行讲解示范，并说明要求， 　　2. 组织学生进行练习 　　3. 在学生练习时巡回走动，对各个小组进行指导 　　4. 观察学生的团队配合的能力， 　　5. 注意学生的抢夺动作，避免受伤 　　二、组织： 　　○ & 　　○ ○ ○ 　　○ 　　二、教法 　　1. 讲解示范 　　2. 讲明规则 　　3. 组织学生进行比赛 　　4. 比赛时进行临场的指导 　　二、要求：注意团队之间的配合。 　　三、教法 　　1. 教师进行讲解和示范 　　2. 说明游戏规则 　　3. 对奖罚制度进行详细的说明 　　4. 组织学生进行游戏 　　5. 观察学生在行进时的技术动作，并及时的纠正 　　学生活动： 　　（一）学法： 　　1.学生认真观看教师示范 　　2.相互交流 ，进行思考。 　　（一）组织如图二： 　　○ ○ ○ ○ ○ ○ 　　○ ○ ○ ○ ○ ○ 　　☆ 　　（一）要求： 　　在进行练习的时候发现问题并解决问题 　　要求：正确掌握脚内侧踢球的部位。 　　（二）学法 　　1.生认真听教师的讲解和示范， 　　2.行练习的时候按照教师的要求进行 　　3.在练习的时候进行自我的总结 　　4.培养团队的协助能力 　　(三)要求： 　　在练习的时候认真的体会动作的要领，尽力最好的进行掌握 　　二、学法 　　1. 认真听教师的讲解和示范 　　2. 按照规则进行比赛 　　3. 比赛时要有团队精神 　　4. 比赛中完善自身的技术动作 　　三、要求 　　1. 学生认真听老师的讲解，并熟记技术动作 　　2. 在游戏中体会脚内侧传球的技术动作要领 　　3. 在游戏时积极主动的参加，力争上游 　　4. 注意团队之间的合作 　　结束部分： 　　教学内容： 　　1．放松操（在音乐的伴奏下进行放松） 　　2.教师总结： 　　（1） 集合队伍 　　（2） 对本节课进行总评 　　（3） 优秀生示范 　　（4） 回收器材 　　（5） 宣布下课师生再见 　　教师指导： 　　1.的伴奏下带领学生进行放松，让学生的身心得到充分的放松 　　2.总结本课并对出现的问题进行纠正和讲解 　　3.教师与学生再见 　　4. 安排学生送还器材 　　学生活动： 　　1.认真随教师进行放松，身心投入 　　2.和教师交流本节课的感受 　　3学生与老师再见 　　4.组织归还器材 　　组织： 　　xxxxxxxxxx 　　xxxxxxxxxx 　　xxxxxxxxxx 　　xxxxxxxxxx 　　△ 　　教具准备：足球 20个 标准桶 20个 录音机 1 个 秒表 1 个 　　预计生理负荷及练习密度： 　　练习密度：40% 平均心率146次/分 　　安全措施：运动服 运动鞋 做好充分的准备活动 在学生做动作时做好保护 　　十五、 教案评价与拓展： 　　本节课的基本目标达成，学生的学习热情比较高，课堂气氛活跃，并在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻&以人为本、健康第一、终身体育&的指导思想下，课堂以学生为主体，发展了学生的主动性等各方面的综合能力，让学生的潜力得到更有效的开发。在本次教学中都可以获得收获，并且是每一个学生在情感认识上得到积极的发展，创建一个活跃的课堂气氛，培养学生的学习兴趣，通过各种手段，激发学生的学习热情和积极性。 　　通过本节教学使学生克服胆怯的心理，增强学生的自信心。并且使生养成良好的团队协作的能力。在教学时应该考虑到不同学生的体质差异，区别对待。以小组的形式体现出了学生的集体凝聚力。 　　在本次教学中还有很多的不足，在学生的分组练习中，没有得到预计的结果，小组间的讨论不够，教学中没有做到足够的引导。在教学中个别学生没有对本节课的内容产生浓厚的兴趣，是因为教学手段的困乏，下次通过更新颖的手段进行教学，要充分的了解学生的心理，抓住学生喜爱什么，喜爱什么样的方式，这样才能更好的掌握一堂。 　　参考文献： 　　[1] 杨贵仁.全国中小学体育与健康课优秀单元教学计划选编［M］，北京：人民体育出版社，2006. 　　[2] 毕甸礼.快乐实践[M].辽海出版社，2008，9. 　　[3] 陈惠民.足传球技术图解[M].北京体育大学出版社，2004. 　　[4] 季浏.体育与健康[S].浙江：教育出版社，2003. 　　[5] 金钦昌.学校体育[M].高等教育出版社，2006. 　　[6] http：//www.szteacher.net/？F=view.html&Rid=3594 　　[7] http：//ty.xedu.net/article_view.asp？id=1731 　　[8] http：//wenku.baidu.com/view/97bea81c779fa.html 　　石文镇九年一贯制学校 魏雪松
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