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八下物理学习计划
篇一：八年级下册物理教学计划
八年级下册物理教学计划
一、指导思想
八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
二、目标要求：
1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
三、教材分析：
八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力
第八章 运动和力
第九章 压强
第十章浮力
第十一章 功和机械
第十二章 简单机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
四、学生情况分析；
物理是一门实验学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另
一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
五、措施：
1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。
4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。
5、想法解决计算题丢分大的问题。
6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
六、教学进度：
篇二：2015年八年级下册物理教学计划
八年级物理下册教学计划
一、学情分析：
本人所任教的两班级，通过上学期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，两级分化较突出。上课时，八二班学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。 二、要达到的总目标
1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。
2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简
单实际问题的能力。
4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。 三、教学重难点
教学重点： 力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力 、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、
阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率
教学难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题
四、提高教学质量的具体措施
1、开创更多的交流机会，让学生展示自己，相互学习，互相提高，全面提高学生的综合素质。
2、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力发展，都有机会提高。
3、做好阶段性的质量检查与反馈工作，发现问题及时补救，提高教学效率。
4、培养良好的学习习惯，做到字迹清楚、整洁。
总之，以上这些只是我的初步设想和计划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满，努力提高教学质量，完成学校交给的教学任务。 五、教学进度表
篇三：2015最新新人教版八年级下册物理教学工作计划
学年第二学期八年级物理下册教学计划
商城镇初级中学：吕志
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15页142页12页17页14页20页16页21页21页12页o(╥﹏╥)o伤心
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1.2 | 更新时间：
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华军软件园 手机软件下载.& 【99分好评】高中物理学习技巧，尖子生从不外传的方法【99分好评】高中物理学习技巧，尖子生从不外传的方法学霸007宜昌一中高二的张同学跟我说，感觉物理最近越来越难学了，《静电场》、《恒定电路》、《磁场》理解和记忆起来都很吃力。多次考试失利，感觉很迷茫，不知道该怎么办。
我想对所有的高中学生说：
1、高中三年班里学生们的成绩排名变化很大，孩子们成绩跌宕起伏，分数被逐渐拉大，对有准备的人而已，这正是超车的好时机。
2、不要忽视自己的潜力，同样也不要高估自己的自制力。
高中物理对于很大一部分学生来说比较难学，因为高中物理非常的抽象，而且题目也比较复杂。知识比较抽象，但是知识点数量比较少。像加速度等东西都是看不见摸不到的东西，比较抽象，所以不易弄懂。这就需要大家对基础知识不断地去复习。但是高中物理总的知识点数量却是比较少，所以只要自己一个个地去攻克，学好高中物理还是很简单的。 为什么埋头苦心的学习反而成绩差呢？哪些表面看上去没有怎么下功夫的学生，到底课下他们是怎么学的？他们的学习秘籍是什么？有没有什么好的学习方法呢？
第一，“定时作业”的物理学习方法。
长期的物理家教经验让我发现很多学生有这样的经历：打算一个晚上做30道物理题，却发现不知道什么原因，却只做了10道。大部分情况是遇见难题开始走神，遇见太简单的题觉得没意义。这样就非常没有效率，进而影响到考试做题也没有效率。这种“定时作业”物理学习方法是，在做任何作业之前，先给自己定个时间，题目必须在这个时间内完成。往往是一旦有了时间的限制，学生们就要全力以赴完成计划的内容，精神也随之振奋了起来，效率也就有了，争分夺秒的好习惯也就有了。
第二，“错题记录”的物理学习方法。
错题记录要记录三个方面：题目+答案+思路。请注意，如果时间不够用，可以直接复印一下，剪刀拿来剪下来贴上去。这里的错题并非全部的错题，还包括紧跟老师课堂上碰到的典型题和容易犯错的好题。对于答案比较复杂（即物理图不好画等等），具体的答案也可以贴上去来节省时间；但是思路部分与错题原因，必须要自己用红笔在旁边写上去，提醒大家一定要用自己的话，要保证自己能看懂就可以。
记录了之后就要看，“学而时习之”的道理就不提了。在这里只给同学们说一句，第二遍复习的时候，可以用另一种颜色的笔做标记。比如，这道题的某个知识点还是觉得比较模棱两可，就在旁边写上：这个考点下次还要重点再看。这种“错题记录”的方法，比起题海战术要强好多倍。
万事开头难，但你坚持下来，半年之后，就是那个班里最“聪明”的学生。这是物理教学总结出来的两个最为高效的高中物理学习方法，希望对大家有帮助。
三、超级学霸：快速提高物理成绩方法
从高二开始，各科的学业压力变大，同学们大部分的时间都在应对课堂授课和课下作业这两件事儿上。
如何才能在非常有限的课余时间，极大程度上提高学习效果呢？
首先，我们要分析的是到底为什么同学们学不好物理，考试的时候到处被扣分。
是物理知识都太难了，学不会吗？不是的，因为老师们总是说：还有同学听不明白吗？好没人，我们讲下一道题。
很多学生，当时确实是听明白了，确实是没有问题了；不过，过了一段时间之后，印象就不深刻了，或者说，逐渐地，不知不觉地，就把学过的知识点忘掉了。
我也经常与高中生们交流，到底为什么考不好。大部分学生的反馈是，考点太多，太抽象了；不是学不懂，而是学了这个就忘了那个。
就这样，到了期中期末考试的时候，半个学期或一个学期的内容，全部要考，发现自己哪里都有印象，哪里都很模糊。遇到综合题，考到三四个章节的内容，要用到五六个物理公式，脑子里就一片模糊，闪烁出好多似是而非的公式，却不知道用哪一个。
我不太想举这个例子，不过事实就是如此。像狗熊掰**，辛辛苦苦到最后，能够有多少内容记到了心里，能够保证在高考的那一天还印象深刻呢？如果你是高三的学生，可以回忆下光电管的图像？波尔能级模型和原子电离结论？这可是咱们上半年才学的内容啊。才半年不到的时间你就没有印象了，怎么应对高考呢？
下面，针对这些问题，我给出了快速提高物理成绩的2个方法。如果你能坚持两个月，你的物理成绩一定会有本质的提高。
我还想说明一点的是，这两个办法并需要占用你太多的时间，或者需要你做太多的习题；每天仅仅占用你20分钟的时间。
（1）早起自问：上学路上的十分钟
第一，昨天晚上睡前十分钟内容回顾（见下方内容）？自问自答。
第二，我计划今天梳理哪3个物理知识点？（与下方第二点相同）自问自答。
（2）睡前三思：睡前十分钟
第一，今天最有价值的三道物理题是哪三道？（既可以包括课堂老师讲解的，也可以是自己做物理作业遇到的。）
第二，今天最有价值的三个考点是什么？（动能定理使用？追击问题必须画图？圆周运动到最高点必须受力分析、必须外力提供向心力？等等。）
第三，今天有哪三道题不应该错？错因是什么？（比如：卷子上第三题，没有看清题中不计重力；比如，16年武汉二模第21题，没搞明白系统误差和操作误差。等等）
提醒下，上面的这两点，虽然都是思考，是自己想自己提问，不过都要落实到纸面上。每天都要记录下来这5项，不用记太多文字，只要能够保证以后自己能够看懂即可。
提高物理成绩，不去付出，不讲究方法和模式，是不行的。每天去积累，每天去复习前面记下来的内容。
看似简单，这其实是一个很辛苦的过程。踏踏实实地，坚持两个月成绩立刻提高，能坚持一个学期，绝对能够帮你考到班级的前三名。END图文编辑 | 快学刘老师中南路写评论发布提到 1热搜好文4年拍60国美女,日本很保守,中国最热情<span class="num" data-v-668b隐居深山,引来20万人看她喝茶晒娃<span class="num" data-v-668b你见过200斤的92后时尚博主吗?<span class="num" data-v-668b这个冬天...你敢和他一样去极地吗?<span class="num" data-v-668b教练与女学员聊天记录曝光 劲爆!<span class="num" data-v-668b
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物理网gaozhongwuli.com力学组主编，北京西城中学物理教师，关注中学教学、高考，分享教学心得、学习方法与应试技巧等，欢迎文章底部留言探讨，相互学习，共同进步。
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初二学生学习物理的困惑收藏
初二学生学习物理的困惑初二物理学习是整个物理是否学好的入门关键。在我的教学过程中，发现很多学生虽然学习很用功、很努力、很刻苦，但是学习效果却体现不出来，每次测验考试的成绩达不到自己的预期，学生学习的自信心大受打击，内心很苦闷，很彷徨。在和学生进行交流、沟通和教育调查时，发现很多学生反映物理，一学就会，应用很难，一用就错，一放就忘。很多物理教师也认为这种情况对初二的学生普遍存在。这说明学生对所学知识理解不深刻，掌握不全面、不透彻，有时没有把不理解的彻底搞清楚，可能就有缺漏。一、初二学生学习物理的共同毛病:1、上课中存在的主要问题：（1）上课很难集中注意力。（2）未理解认真听课的重要性，不能克制自己多动的小毛病。（3）晚上睡眠不能保证质量，上课无精打采。（4）不能和老师上课同步，思想开小差。（5）逆反心理最强，被老师批评后就表现出不愿再学了,与老师斗气。2、作业中存在的主要问题：（1）审题不认真，不明白题意就开始做题；（2）公式理解不透，乱套数据；（3）书写潦草、凌乱，表达意思模糊，逻辑思维性差，解题无计划。（4）运算能力差，运算结果不准确，单位混乱。（5）对所学知识理解不深刻，掌握不全面，仅停留在表面上。（6）学生抄袭作业、到校后补作业、作业不能做全。（7）解题格式不规范，很多学生漏写物理公式或写错，数值后忘写单位，常常物理问题数学化。2、答卷中存在的主要问题：（1）学生的基础知识和物理量的基本概念理解欠缺，对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。（2）审题不细致，不全面，不准确，不按要求答题；不能通过分析题目给出的信息找出问题的关键，学生的基础知识迁移有待提高。（3）综合应用能力差，尤其是实验设计题的解答技巧能力有待提高，不会用数学知识来处理物理问题，简单运算出错多。（4）语言表达能力差，作图不严瑾，考试时不能完整、规范的书写考试题目，不能综合、灵活的应用已学的知识解题。二、困惑探究对初二的学生来说，物理是一门起始学科，大部分学生在上课时都能听懂，许多都是生活中的现象，有些现象虽然陌生但经老师讲解后也能理解，但是一到做题就感到茫然，不能和所学的知识联系起来。这是大部分同学学习物理的感受。部分同学数学基础能力很差，导致物理计算一塌糊涂；现在初二，担心物理这门新学科也学不好，所以对物理的学习就不很重视。部分学生自以为是，学的很浅，不透彻，自我感觉良好，又不愿下功夫。部分学生认为，根本不关我的事，是题目考的太偏了，老师没有教这部分知识。部分同学把考试成绩不理想归结为做的题太少，导致很多题没有见过。部分同学不愿和家长沟通、不愿和老师沟通，逐渐感到沮丧，自己也没有办法，一段时间后，消极的孩子，无奈的老师，失望的家长。三、方法与对策（1）、在学习中找到自己的快乐:快乐的真谛在于自己创造并获得心里愉悦，从每天的学习中寻找自己的快乐点,才是你自己真正快乐的源泉和动力;今天比昨天又多学了一点点知识，这是快乐的；做错了一道题，最终弄懂了一个知识点，这是快乐的；不停的转换心态，用积极向上的心态学习永远都是快乐的;遇到难题做不出来，不停的思考，最终解决了这个问题,这是快乐的；想着自己的目标，不停的努力学习，这也是快乐的;现在也许你还体会不到这种发自内心的快乐，每当你准备放弃时，用感恩的心去多想想自己辛苦的父母，你也许忽视了他们满面的憔容和期待的眼神，也忽视了岁月留下刻痕，但他们的双鬓，已为你忽然变的斑白；永远的温暖，永远的关怀，跨过时代远去，永远向你诠释着母爱父爱的真谛。（2）、勤思考、多动脑 学习物理跟学习其他学科一样，要多动脑.多动手.多思考。做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解.你在学习物理的过程中肯定会遇到一些较难的问题，关键是用什么心态对待问题、如何正确处理问题,怎么动脑思考问题。有的同学遇到问题就搁置一边，不思考,不想办法自己解决,总等老师讲解.还有的同学遇到困难问题就立即去问老师或问同学,不积极想办法独立解决。这两种做法都不妥当。第一种做法是学习态度不端正,学习习惯不太好,学习缺乏上进心.第二种做法是缺乏独立思考的能力,表现比较懒惰。你应该先独立思考，认真读题，分析理解题意，理解有关概念，在自己的大脑中留下问题，然后再向老师请教或与同学讨论，积极提出自己对该问题的想法，这不仅是你处理物理问题的方法，也是养成良好学习习惯的过程。（三）、巧妙记忆定律、定义、深层理解概念 学习过程就是一个不断认识、不断记忆的过程，学习物理也离不开记忆.理解.记忆不能机械记忆，理解不能肤浅认识,还要深刻理解定义、概念、定律中的关键意义。例如我们学过光的反射定律中“反射角等于入射角”，首先应该正确理解反射角是什么，入射角是什么，它们有什么特点,而且该句话中的反射角和入射角有一定的顺序逻辑关系，就不能说成“入射角等于反射角”。部分同学没有正确理解入射角与反射角，反射角和入射角是反射光线、入射光线跟法线之间的夹角，常被误解为光线与界面之间的夹角。（四）理论联系实际、及时巩固练习学习知识的目的是为了应用，我们应养成将所学物理知识同生产.生活、社会联系起来，并尝试用所学知识正确合理解释生活中的物理现象，使知识清晰化。将知识转化为解决实际问题的能力，这是形成技能技巧的重要途径.必须通过适当的练习对新知识加以巩固.理解，这是必要的，也是行之有效的。善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通,适当阅读科普读物.积极参加科技活动，对学好物理非常有益；树立远大的奋斗目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。（五）衡量初二物理是否学好的内容是电学初二上学期对电学的学习已有了初步的了解和掌握。很多同学认为电学的第一个重点是欧姆定律的应用和电功率计算，其实不是这样的。电学真正的第一个重点是在分析电路，如果电路分析环节出了问题，那么整个电学题都不可能再做对了。现在学习欧姆定律的同学，如果感觉很吃力的话，很可能是电路分析出了问题，现在必须抓紧时间把电路分析补上来，包括串并联电路的连接，明白电压表所测电压是哪个部分的电压；第二个重点就是欧姆定律的计算.电功计算.电功率计算等，欧姆定律其实根本就是三个字母间的不断变化，包括比例关系，动态电路分析都是这三个字母在作怪。很多同学对于变来变去的公式，自己首先就晕了，就更别说做题了。如何学好欧姆定律：首先巩固练习电路分析，熟透理解串并联电路的特点，抓住其中的等量或变量列出关系式（串联电流相等、并联电压相等.电源电压一般不变.），这些隐含条件必须在你看到题的同时立刻就想到这些关系式，再结合欧姆定律，你就能顺利解答此题。第三个重点就是巧妙计算，这是帮助计算能力不好的同学学会电学计算的关键，方法很多:最典型的就是先运算字母符号最后代入数字计算，还有就是利用图形快速求解.否则即使你学会了电路分析和欧姆定律、电功率计算，缺少一个巧妙的计算方法，很多题就会算错，最后白浪费时间。总之，学好物理不靠天赋，靠勤奋；跟着老师的节奏，注重基础；不挑灯夜战，劳逸结合；不心浮气躁，乐观心静,真正领会和掌握并非“一日之功”。学习有法，但学无定法。所以在学习物理的道路上，愿你结合自己的特点，稳扎稳打。希望你在初二的一年里，夯实基础，扎实人生，勇敢向前，乘风破浪,取得好的成绩,实现自己的理想
最好的初中物理学习方法也许，你刚步入初二，仍似懂非懂地踌躇在物理世界的大门口；也许，你已经学过一年物理，却还为概念、公式、计算、推导、比较、归纳而犯愁；也许，对于有些物理题目，你一做就错，老师一讲就懂，可是再做还是错。千万别着急，只要你掌握了学习物理的方法，问题就迎刃而解了。步骤/方法1. 1.重视常规学习　　(1)研读课本。　　军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。　　(2)认真听讲。　　天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。　　(3)自我督查。　　习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。　　学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。2. 　　2.重视物理过程　　(1)会看。　　例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象？集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。　　(2)会想。　　上述例子中两个现象说明什么问题？回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢？“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。　　(3)会探。　　上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。　　(4)会说。　　“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论？如何对数据运算处理，得到进一步结论？归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行加（求和）、减（求差）、乘（乘积）、除（比值）运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。　　囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。3. 　　3.重视思维方法　　(1)方法迁移。　　初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。　　学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗？当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。　　曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。　　初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。　　（2）知识迁移。　　物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。4. 　　4.重视知识应用　　物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。　　(1)回归生活。　　家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗？八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时？你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离？在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生？这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧！随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。　　(2)课外研究。　　物理世界是真实的，也是丰富的。猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢？《无声的世界》幻想文章即刻出炉。城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，那就去想一想《如何减少光污染》。《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》……调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。　　(3)学科交叉。　　“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，你可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优秀品质。　　你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中。5. 5.重视情感倾注　　(1)合作。　　人不是独立的个体，不能离开群体而存在。有些物理问题，单独思考会回答不全面，此时需要集体的智慧。有些实验一个人无法操作，就需要两个人，甚至四个人一起分工协作完成。有时答案五花八门，则需要集体讨论，找到真理。　　(2)坚持。　　学习物理要能吃苦，爱因斯坦说，“成功是一分天才加九十九分汗水”。学习物理要有想法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆,我能撬动地球”。学习物理更要谦虚，牛顿说，“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上”。　　“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。学习物理必须脚踏实地，夯实基础，系统把握，循序渐进，不搞突击。6.方法很重要，只要方法对了，坚持就会成功。愿与你分享学习的快乐qq
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