大灭绝重生之虎鲨传奇
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&&&&2015年，黄石超级火山爆发，拉开了地球第六次生物大灭绝时代的戏幕......
&&&&大灭绝中求生存，我必须得拼尽全力，在危险与刺激中寻找出路.
&&&&在险象环生的这个时期，与凶猛的虎鲸斗，与庞大的深海大乌贼斗，与三十五米长的大蓝鲸斗......
&&&&还有大灭绝中存活的人类，在海底未知区域存活的远古巨兽......
&&&&无不是活在惊险刺激中。然而，生存着就像在旅行。
&&&&看看海水淹到珠峰是何情况？
&&&&瞅瞅百慕大三角为何如此神秘？
&&&&瞧瞧大洋中亚特兰蒂斯文明的遗址？......
&&&&还有地球为何会有规律地出现生物大灭绝？许多秘密，尽在赵大炮的探索之中。
&&&&海啸来了，各位道友，来吧，一起冲浪去......
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距离下级还差：500优秀作文《礼物阅读短文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字_zuciwang.com
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优秀作文《礼物阅读短文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《阅读短文,回答问题(爱的礼物)》3100字爱的礼物　８．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、９．概括短文主要内容：
绣花布片,,,,　　　　　　“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”　南方一家幼儿园公开招聘（ｐìｎ　　ｐìｎｇ）园长，由于待遇优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括　　　　“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物！”我一件件把玩着那些东西，专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生，但经过考试，最终被录取的却不那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的,,,,我可以说出每一件礼物的来源珠。　是他们，而是一个相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——她叫文文。　　　　　　这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　最后一次考试安排在二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿欢唱；楼梯拐角处，却有一个脏（ｚāｎｇ
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。　　　　　“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。　　　　　“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。　　　　　“哦,,,,谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”　　　　　“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”　　　　　她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。　　　　　“你喜欢吗？”　　　　　“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区１０岁孩子的
眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”　　　　　我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！　　　　　从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为
当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
１．解释文中加点的词语。　　　　　　　①稚拙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②沮丧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第４自然段横线上写一句能衔接上下文的话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿　３．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。
表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；　表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；　而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心理。　４．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　５．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”　一句中，“不同”之处在于：大人是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而“她”则是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　６．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．文章最后一段主要运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的表达方式，从内容和结构上看起了　①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。
ｚｈāｎｇ）兮兮的小男孩，拖着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。众多应聘者，大多面容姣好，打扮入时，举止得体，他们经过小男孩的面前，穿过长长的楼梯，满怀信心地去棉试；只有文文一个停下来，她不仅掏出手帕（ｐà　ｐò）给男孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不到妈妈了？别急，等我一会儿，姐姐去去就来，带你去找妈妈。”　　面试之后，众多应聘者匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩视若无睹，惟有文文把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录象机全部录了下来！　　天！考生们谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排好的！　　一楼厅里，聚满了等待宣布结果的应聘者。当考核小组宣布被录用者是文文时，大家都愕然了，惊讶的目光投向着装朴素，相貌平平的文文。文文也暗想：“我的文化成绩并不十分出色呀,,,,”随后，考核小组播放了刚才的录象，众多的报名者，羞愧地低下了头——他们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然。　　１．　结合上下文，理解词语。（２分）　　视若无睹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　恍然大悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　２．　把文中带点字的错误读音划去。（３分）　　３．　写出下列词语的近义词或反义词。　　近义词：亲切——　　　　　　　　　羞愧——　　　　　　　　　惊讶——　　反义词：必然——　　　　　　　　　出色——　　　　　　　　　淘汰——　　４．　根据短文内容，回答问题。　　⑴“大家都愕然了,,,,”　　①“愕然”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②大家为什么都愕然了？　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　⑵文文为什么会录用呢？请你说明她被录用的原因。（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶幼儿园方面安排这样的考核好吗？为什么？（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　⑷文章先写了＿＿＿，再写了＿＿＿。这样安排的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２分）
⑷概括本文主要内容。（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作文二：《阅读短文,回答问题(爱的礼物)》2000字阅读下面文章，回答第１—８题。
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠。
这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，－－－－－－－－－－－－－－－－－－－。　那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。　“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区１０岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
１．解释文中加点的词语。
①稚拙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②沮丧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第４自然段方框内写一句能衔接上下文的话。
３．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；而“她的脸立刻亮了起来”一句
则表现她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心理。
４．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而“她”则是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．文章最后一段主要运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的表达方式，从内容和结构上看起了①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。
８．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：
１、①幼稚、笨拙。②灰心失望。
２、示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……（过渡自然、恰当则给满分）。
３、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。
４、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。
５、有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）。纯洁无暇（或：纯真等）。
６、说明这种爱十分热烈。
７、议论。①揭示中心。②照应前文（开头）。
８、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）。
作文三：《阅读短文,回答问题(爱的礼物)》3100字爱的礼物　一句中，“不同”之处在于：大人是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而“她”则是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、６．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。
绣花布片,,,,
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物！”我一件件把玩着那些东西，７．文章最后一段主要运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的表达方式，从内容和结构上看起了　那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的,,,,我可以说出每一件礼物的来源珠。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。　　　　　这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚
拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦,,,,谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我
无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无
法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她
看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区１０岁孩子的
眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为
当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
１．解释文中加点的词语。
①稚拙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②沮丧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第４自然段横线上写一句能衔接上下文的话。　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿
３．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。
表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；
表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；　而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心理。　４．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？　答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　５．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”
８．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　９．概括短文主要内容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　南方一家幼儿园公开招聘（ｐìｎ　　ｐìｎｇ）园长，由于待遇优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生，但经过考试，最终被录取的却不是他们，而是一个相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——她叫文文。　　最后一次考试安排在二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿欢唱；楼梯拐角处，却有一个脏（ｚāｎｇ　ｚｈāｎｇ）兮兮的小男孩，拖着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。众多应聘者，大多面容姣好，打扮入时，举止得体，他们经过小男孩的面前，穿过长长的楼梯，满怀信心地去棉试；只有文文一个停下来，她不仅掏出手帕（ｐà　ｐò）给男孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不到妈妈了？别急，等我一会儿，姐姐去去就来，带你去找妈妈。”　　面试之后，众多应聘者匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩视若无睹，惟有文文把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录象机全部录了下来！　　天！考生们谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排好的！　　一楼厅里，聚满了等待宣布结果的应聘者。当考核小组宣布被录用者是文文时，大家都愕然了，惊讶的目光投向着装朴素，相貌平平的文文。文文也暗想：“我的文化成绩并不十分出色呀,,,,”随后，考核小组播放了刚才的录象，众多的报名者，羞愧地低下了头——他们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然。　　１．　结合上下文，理解词语。（２分）　　视若无睹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　恍然大悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　２．　把文中带点字的错误读音划去。（３分）
３．　写出下列词语的近义词或反义词。　　近义词：亲切——　　　　　　　　　羞愧——　　　　　　　　　惊讶——　　反义词：必然——　　　　　　　　　出色——　　　　　　　　　淘汰——　　４．　根据短文内容，回答问题。
⑴“大家都愕然了,,,,”
①“愕然”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②大家为什么都愕然了？　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　⑵文文为什么会录用呢？请你说明她被录用的原因。（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶幼儿园方面安排这样的考核好吗？为什么？（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷文章先写了＿＿＿，再写了＿＿＿。这样安排的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２分）
⑷概括本文主要内容。（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作文四：《阅读短文1》13000字课外阅读１　　　　　　　　　　　　　　　姓名（　　　　　　　　　　　　）
妈妈老说人家丽丽聪明，要我向丽丽学习。可是我老看不出丽丽到底什么地方．．
聪明，当然也就不知道该向丽丽学些啥？
下午，我和妈妈正在厨房洗菜，突然听见林大妈叫丽丽的声音：“丽丽呀，你家有小白菜吗？借我一把煮汤，好吗？”
停了一会儿，丽丽才答话：“啊，大妈，真不巧呀，我家小白菜昨天就吃完了，你去别家看看吧！”
咦？奇怪！刚才我还见丽丽在家整理小白菜呢？现在怎么突然又没有了呢？
“瞧瞧，人家丽丽多聪明，谁像你笨头笨脑的。”妈妈开言了。哎，我明白了，原来妈妈夸丽丽的“聪明”是这个。于是，我笑着对妈妈说：“妈呀，那不是聪明，是,,,,自私自利。”“我看人家丽丽挺聪明的，你呀，要好好地向她学习。”妈妈
１、选择恰当的解释把序号写进括号里。
老：①年岁大　　②长久；一直　　　③陈旧　　很；④极　　　⑤经常　　　⑥老练第一段中
２、写出跟下列词语相反的词。
笨头笨脑（　　　　　　　　　　　）　　　　　　　自私自利（　　　　　　　　　　）
３、“哎，我明白了，原来妈妈夸丽丽的‘聪明’，指的就是这个”中的“这个”
４、默读最后一句话后作答。
①这样的聪明我才不学的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②我应该
５、丽丽的行为和“我”的想法给你什么启示？　　诚实的华盛顿
在１７６０年，北美洲是英国的殖民地。有一个７岁的孩子，长大想当一名军人，打算自己做一把枪。他拿着锋利的斧子在庄园里转来转去，忽然，他发现一块空地边上，有棵青翠挺拔的小树，不高不矮，树干正好做一把木枪。于是，他就叮叮咚咚地干起来，不大工夫，就看到了一棵小树，削去枝蔓，准备明天接着做。
楼上看见爸爸周围有许多人，他们都说不知道是谁干的。原来，这棵樱桃树是他出生的时候，爸爸为他纪念特意为他栽的，还告诉过他。他只顾做木枪，却把这事给　仍然固执地说。我嘴上没说什么，心里却想：这样的聪明我才不学呢！　　　　　　　　　　　　　　　　　有两个带点的“老”字，第１个取（　　　），第２个取（　　　）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，从中看出丽丽是一个　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的人。　　　　　　　　学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　傍晚，他听见爸爸在院子里发脾气：“是谁把我心爱的樱桃树给砍啦？”他从
课外阅读２　　　　　　　　　　　　　　姓名（　　　　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　忘了。现在闯了祸，该怎么办？
他想起春天同爸爸的一次谈话。他说：“我长大了，要当一名勇敢的军人。”爸爸高兴地问：“好孩子，你说说，怎样才能成为勇敢的军人？”他想到爸爸平时的要求，就说：“应当诚实，对吗？”“对，只有诚实，才能互相信任，才能团结一致战胜敌人，成为勇敢的军人。”想到这里，他鼓足勇气跑下楼去。
爸爸的火气越来越大，手里的皮鞭嘎嘎响。它跑出去，垂下头，轻声说：“爸爸，是我砍的！”“你闯了祸，没想到要挨揍吗？”爸爸把皮鞭举起来，大声喝道。
他勇敢地回答：“爸爸，你告诉过我，要当一名勇敢的军人，首先必须诚实，是吗？现在我就是按您的要求做的，我做错了事，请你处
爸爸丢掉皮鞭弯下身来，一把抱住他说：“你承认了错误，爸爸原谅你。承认错误是英雄行为，我很高兴，因为它比一千棵樱桃树还要珍贵。”
这个孩子名叫华盛顿，他长大以后，为争取国家独立，率领起义军队，经过８年的艰苦战斗，打败了英国殖民军，取得了美国的完全独立，并当选为美国第一任总统。
１、选择正确的读音。
率（ｓｈｕàｉ　　ｌǜ）领　　枝蔓（ｗàｎ　　　ｍàｎ）处（ｃｈǔ　ｃｈù）罚　　空（ｋōｎｇ　ｋòｎｇ）地
２、照样子，再写几个表示声音的词。例：叮叮咚咚
３、读句子，回答问题。
（１）承认错误是英雄行为。什么叫英雄？为什么承认错误是英雄行为？
（２）它比一千棵樱桃树还要珍贵。“它”指什么？为什么说“它比一千棵樱桃树还要珍贵”？
课外阅读３　　　　　　　　　　　　　姓名（　　　　　　　　　　　　）
荷　　叶　　青　　青
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容
渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好　　喜爱）荷花，对荷
花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大
门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番　　翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带　　代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。
这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念
有词：“真是一物降（ｘｉáｎｇ　　ｊｉàｎｇ）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。”
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她
又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
回答问题：
１、在括号内选择合适的拼音或字词。
２、用直线画出文中的一句比喻句。
３、文中具体叙述了祖母种好荷花的过程，请你概括回答。
４、祖母家的荷叶有什么用？
５、“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”　祖母的这句话是什么意思？说明了什么？
６、你觉得祖母的言行前后矛盾么？谈谈你的感受。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课外阅读４　　　　　　　　　　　　　姓名（　　　　　　　　　　　　）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
有这样一个颇令人玩味的故事——
两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的工资。不久，叫阿诺德
的小伙子薪水大增，而那个叫布鲁诺的却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于，有一天他发脾气了。老板一边听着他的牢骚，一边盘算着怎样向他解释。忽然，老板想出一个办法：“布
古井小学五年级课外阅读１２　　　姓名（　　　　　　　　　　　　）
鲁诺先生，你到集市上去一下，看看今天有什么卖的。”布鲁诺从集市回来后汇报说：“只有一个农民拉着一车土豆在卖。”“有多少？”老板问。布鲁诺赶快又去了，然后回来告诉老板是４０袋。“价格是多少？”老板又问。布鲁诺第三次到集市问价格。“好吧，”老板说，“现在你坐在这儿，看看别人是怎么样的。”老板让人叫来了阿诺德，也叫他去看集市上有什么卖的。阿诺德很快就从集市上回来了，汇报说，到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共４０袋，价格是多少多少，土豆质量不错，他带了一个回来让老板看。他还说，１小时后，这个农民还会拉几箱西红柿来卖，据他看价格非常公道。昨天，他们铺子里的西红柿卖得很快，库存已经不多。他想，这样的西红柿，老板肯定会进一些的，所以他也带回一个样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面，等着回话呢。
此时，老板转过头来对布鲁诺说：“现在你肯定知道阿诺德的薪水比你高的原因了吧？”
故事很简单，但含义却非常丰富。
１、请给短文加个标题，写在文章前面的横线上。
２、在文中找出下列词语的反义词。
突飞猛进——（　　　　　　　　　　）　　　　　　　贫乏——（　　　　　　　　）
３、根据短文内容回答问题。
布鲁诺一共去了三次集市。第一次了解了（　　　　　　　　　　　　　　　），第
二次知道了（　　　　　　　　　　　　　　　　　），第三次他得到了
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
４、阿诺德只去了一次集市，除了布鲁诺告诉老板的这些情况，他还做了些什么？
５、你觉得阿德诺的薪水为什么比布鲁诺高？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．为什么说这个故事很简单，但含义却非常丰富？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课外阅读５　　　　　　　　　　　　　姓名（　　　　　　　　　　　　）
柳公权发奋练字
有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”
老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。”
第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞　凤舞，博得围观的人们阵阵喝彩。
小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。”
柳公权恍然大悟，把老人的话牢记在心，从此发奋练字。他手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。
１、　判断下列每组中带点字的读音是否相同，相同的在括号里打“√”。
①　五更天　　　　更加　　　　更正　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
②　没完没了　　　　没齿难忘　　　没大没小　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
③　喝水　　　　喝彩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
④　调兵遣将　　　　兵来将挡　　　　将门虎子　　　　　　　　　　　　（　　　　）
２、在括号里填上合适的词语。
（　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　（　　　　　　　　）　　　　　　　　　　（　　　　　　　　　　）
（　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　（　　　　　　　　）　　　　　　　　　　（　　　　　　　　　　）
３、“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”
你能把老人的这句话换一种说法吗？
４、看了老人用脚写的二十个字，柳公权恍然大悟，他悟到了什么？你又悟到些什么？把你现在的感觉真实地记录下来，对自己一定很有帮助。
课外阅读６　　　姓名（　　　　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母亲给无微不至的爱，她的爱是用无声的嘱咐传给我的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四五岁的时候，母亲就带我下地了。　在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗
浇水、除草、捉虫。（１）母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。　　　　　　　　　　　　　　　　　　再大一点，我有时会仗着自己力负小伙伴。我清楚地记得母亲是怎样责备我的。粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点也不疼。（２）我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。
记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时，她的蓑笠不见了，浑身上下淋得透湿。父亲问她，她笑笑说：“路上碰见邻居小林妈，我把蓑笠借给她了。”当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她身边。母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露一丝快慰的笑意。（３）凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。
长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话：“勿以善小而不为，勿以恶小为之。”不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？
想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐，不正是祖国对我的期望吗？
１、在文中找近义词。
责怪（　　　　　　　）严肃（　　　　　　）叮嘱（　　　　　　　　　）疲劳（　　　　　　　）安慰（　　　　　）
２、用“我”的“无声的嘱咐”的一句话，并说说这句话的含义。
３、　画线的（１）、（２）、（３）句话，表达了母亲对“我”的怎样的嘱咐？用自己的话简要的写下来。
第（１）句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第（２）句：　　第（３）句：
４、朗读最后一个自然段，速度和语调应该是（　　　　）
（１）快而低沉　（２）慢而高昂　（３）慢而低沉　（４）快而高昂
５、把下面的句子改写为陈述句，意思不变。
不错的，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？
６、为什么说“母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗？”
课外阅读７　　姓名（　　　　　　　　　　　　）
期中考试卷发下来了，我的语文只考了７７分．我可怎么办呢？爸爸要是看了，准会
批评我的．我灵机一动，想出了一个好办法　　　改分　　我拿出红笔刚要改　　手却颤抖起来　　　我突然想到　　　一个少先队员能干这种事吗　　　但我又一想　　如果不改分　　回家一定会挨批评的　　哎　　形势所逼嘛　　再说，就改这一次，我一边想，一边用红笔把两个７改成了两个９，我高高兴兴地把卷子拿回了家里。
第二天，我们学习《我的心事》一课．文章主要说一个人要诚实，学完这一课，我的
心乱得像一团麻，因为我撒谎了，不是一个诚实的孩子。我想把改分这件事告诉爸爸，可（结果　后果）会怎样呢？我有些害怕了．
下午，我回家一看，爸爸正在看卷子．我（赶忙　慌忙）躲到西屋，怕爸爸追问我．过了一
会儿，只听爸爸说：”宏伟，这次成绩不错，奖给你一支钢笔．”我听了这句话，再也抑制不住泪水．我暗暗下决心，今后不再做这样的事情．我在心理默默地说：爸爸，原谅我吧！是我欺骗了您，我不是一个诚实的孩子。
为了表示我的悔过之心，晚上，我拿起笔，在信纸上写出了这件事的全部经过．爸爸
你看了能够原谅我吗？
１、给文中缺标点符号的地方加上标点。
２、从括号内选一个最恰当的词语画上横线
３、写出下列词语的近义词和反义词．
诚实＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　害怕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、“一个少先队员能干这种事吗？”“这种事”指干“这种事”时的心情是这样的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、你认为文中的”我”是一个怎样的人？
６、“我”的行为给你怎样的
７、假如你是文中的“我”，你会怎样做呢？
课外阅读８　姓名（　　　　　　　　　　　　）
生活里的一朵小浪花
她飘飘然从远方走来了。嗬！真美，白皙的皮肤，瓜子脸，一对迷人的打眼睛，黑玛瑙似的眼珠子，长长的睫毛，一头浓密的披肩秀发，穿着一套绯红的连衣裙，肩上还挎着一个（精细　精致　精彩）的小红皮包，犹如一团火。近了，近了,,,,
突然一不小心，她被脚下一个东西绊倒了。她羞得满脸通红，气恼地站起来，走到她绊倒的那东西前，狠狠地踢了一脚，解除心中的恼恨。“啪！”从被踢的那个黑不溜秋的东西滚出了一叠钞票。啊！原来是一个钱包。她（惊慌　惊愣　惊奇）得张开了樱桃小嘴，眼睛瞪得大大的。
顷刻间，他好像从梦中醒悟过来。那对迷人的眼睛犹如黑夜中老鼠狡猾的目光四下瞅瞅。她见四下无人，连忙抓起那一叠滚出来的钞票，连同那个黑色钱包，泥土也来不及拍，便下起塞进了自己肩上挎着的那个小红包里。远处一个人在寻找着什么，姑娘见了，装作若无其事的样子挪了挪肩上的小包，甩了一下那披肩的长发，（急忙　慌忙　连忙）向郊外走去,,,,
微风吹拂着她婀娜多姿的身影，显得美了。然而，在她美的外表（掩埋　掩护
掩盖）下的，却是,,,,
生活就是大海，不时溅起一朵朵小小的浪花，有洁白的，也有浑浊的,,,,而
那貌美的姑娘，不就是生活的海洋中的一朵小浪花吗？
１、从括号内选一个准确的词语划上√。
２、文中有三处地方使用用了省略号，请你联系上下文，把第三处的省略号改为文字。４、文中有一句比喻句含有讽刺的意思，找出来划上——线。
５、文中的“她”值得你学习吗？为什么？
６、你读这篇短文后有什么感受呢？
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的
道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
起了一段路，他的朋友抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗水湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段，到半山腰，他的朋友（气喘吁吁　　筋疲力尽）地说：“我的包袱太　课外阅读９　　　　　　　　　姓名（　　　　　　　　　　　　）
重，我背不动了。”
徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好容易爬到了离山顶不远的地方，　他的朋友喘着粗气，　筋疲力尽地说：　“我的鞋磨破了，　脚掌也磨出了血　，我实在走不动了。”　说着，　坐在地上，　简直不想起来了。　　　　　　　“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得　厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。他朋友（惭愧　　愧疚）地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“们就上不来了。”
１从括号里选一个恰当的词语画上横线。
２．　　从　　　　　　　　　这几个字可以看出天都峰的道路确实很陡。
３．　　文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一样的，都含有（　　　　　　　）的意思。
４．面对朋友的三次抱怨，徐霞客是怎样做的？。
第二次　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第三次　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
５．　　你认为徐霞客是一个怎样的人？
６、把文中画线的句子换一种说法，不要改变意思。
７、读了这篇课文后你有什么感受呢？
慈善的不是钱，是心
２００７年２月１６日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里
举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐．应邀参加晚宴的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，一位老人领着一个小女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。
守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一小。请她们出示请柬，她们没有。　　　　　　“抱歉！除了工作人员，没有请柬的人不能进去。”安东尼说。
“为什么？我们是来表示我们的心意的，难道不可以吗？”老妇人的表情很严肃，“可爱的小露西，她很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储蓄罐里的所有钱拿出来，我可以不进去，真的不能让她进去吗？”
“是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士。很高兴你们带着爱心来到这里，但是，我想这场合不适合你们进去。”安东尼解释说。
“叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？”一直没有说话的小女孩露西问安东尼。
课外阅读１０　　　　　　　姓名（　　　　　　　　　　　　）
她的话让安东尼愣住了。　“我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多，但是这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！”小女孩露西说完，将手中的储钱罐递给了安东尼。
安东尼不知所措的时候，突然有人说：“不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心，你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。”说话的是一个老头，他面带微笑，站在小露西身旁。他拿出一份请柬递给安东尼：“我可以带她进去吗？”　　　　　　安东尼向老头敬了个礼：“当然可以了，沃伦？巴菲特先生。”
当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出３００万美元的巴菲特，也不是捐出８００万的比尔．盖茨，而是仅仅捐出３０美元２５美分的小露西，她赢得了最多最热烈的掌声，而晚宴的主题标语也变成了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。”第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道了这次慈善晚宴。看到报道后，许多普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫穷的孩子捐赠。
１、从文中找出下列词语的反义词。
上任（　　　　　　）粗糙（　　　　　　　）富裕（　　　　　　　）大名鼎鼎（　　　　　　　　）
２、本文写一个什么故事？
３、文中前面的情节有多处为后文的故事发展埋下伏笔，请根据这两处伏笔，找到与它们照应的句子，第一处用——画出来，第二处用
（１）２００７年２月１６日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加的都是富商和社会名流。
（２）小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。
４、第７自然段中，保安安东尼“愣住了”，是因为。　第９自然段中，安东尼“不知所措”，是因为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
５、阅读最后一段，完成练习：
（２）安南是已经卸任的联合国秘书长，联合国现任秘书长是谁，请打√。
巴菲特（　　　　）比尔．盖茨（　　　　　）
（３）仅仅捐出３０美元零２５分的小露西为什么会成为慈善晚宴的主角？
（４）“慈善的不是钱，而是心”，你怎么理解这句话的？
（５）学校举行献爱心活动，你已捐了款。读了本文后，你对自己的捐款数额及行为怎么看待？
课外阅读１１　　　　　　　　　　姓名（　　　　　　　　　　　　）
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（　　　　　）不能站在凳子之类的高地方去取，
（　　　　　）不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
１、我给本文加上的标题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
古井小学五年级课外阅读２２　　姓名（　　　　　　　　　　　　）
２、在文中的括号里填上恰当的关联词。
３、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、徐文长是解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。
５、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？
７、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。
献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，
作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一
个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（ｙí）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却
倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱；当我们　课外阅读１２　姓名（　　　　　　　　　　　　）
遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。　　　　孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，
在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去,,,,
妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神。这是什么？这是世界上最
伟大的妈妈。我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗？
１、将文中括号里不恰当的词划去。
２、用横线画出文中的比喻句。是用（　　　）比喻（　　　　）也是把（　　　）比作（　　　　）
３、照样子写词语。
香喷喷（ＡＢＢ）
谆谆教导（ＡＡＢＣ）
４、写４个成语夸夸妈妈：
５、短文第三段说＂妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮＂，第四段又说＂妈妈眼睛不好＂这两处是否前后矛盾？为什么？
６、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）
（３）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这三件事是有内在联系的，因为他们是按　　　　　　　　　　　　　　　　　顺序写的。
文章最后一段的作用是
８、把文中画——的反问句，变成陈述句。
９、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的＂我＂想摘白云，摘雪梅？把它写下来。
（二）意想不到的镜头
在扬州瘦西湖的林阴道旁，长长的画廊里，翻译老陈边走边向日本人富田
先生谈论着我国文化和古代建筑。从白塔谈到王亭桥，从小金山谈到平山堂。
富田边听边不住嘴地啧啧称赞。他从口袋里掏出从日本带来的香烟，拿出最后
一支烟，扔掉废烟盒，点燃抽了起来。
在富田点烟的当儿，老陈一眼见身后跟着一位年约十多岁的男孩子。只见
男孩一弯腰，把刚才富田扔在地上的烟盒捡了起来。老陈望见这种情景，心中
陡地一沉，他再看看刚才捡烟盒的男孩，此刻正把印有外国商标的烟盒握在手
课外阅读１３　姓名（　　　　　　　　　　　　）
上，心中便冒火，但碍于外宾在场，不便发作，只好忍着。
登上五亭桥，富田凭栏远眺，禁不住连声称好，马上扔掉手中的半截烟头，
拿出一架高级照相机，拉住老陈拍照留念。老陈接过照相机，正准备拍摄，只
见男孩正弯腰从地上捡起那半截烟头，啊，老陈直觉火往上冒，心里想：
这多难堪啊！这时他也看到富田脸上露出惊讶的神色。便气呼呼地把照相机
递给富田，跟在小孩后面，想赶上去训斥他一顿，正要拉住他，只见男孩走近
废物箱前，把刚才捡到的烟盒地起投进废物箱中。
“啊，多好的孩子！”老陈庆幸自己没抓住他，否则就要错怪了小男孩了。
老陈上前亲切地说道：“小朋友,,,,”他不知说什么好。男孩大概意识到了
怎么回事，他脸红到耳朵根，说：“我，我是想让公园干净点,,,,我就,,,,”
突然，男孩面前出现一张颜色照片，这正是刚才男孩把烟头烟盒扔进废物
箱的那一刹。原来，富田敏锐地感到眼前发生的是怎么一回事。他见到男孩把
自己乱扔在地上的烟头捡得整整齐齐，投进废物箱。立刻把这使他大为感动的
情景拍摄下来。
当男孩从富田手中接过彩色照片时，身子也被富田高高地举了起来。他激
动地说：“
１、　从文中找出下列词语的近义词。
表扬（　　　　　　　）　　远望（　　　　　　）　　幸亏（　　　　　　　　）　　　拍照（　　　　　　　）
２、　展开想象，补充老陈还未说完的话，即“老陈上前亲切地说道：“小朋
３、这篇文章是按什么顺序写？正确答案是（　　　　）
Ａ、按事情发展顺序　　　　　　Ｂ、按空间位置转移　　　　　　Ｃ、按内容性质归类
４、短文第三自然段和最后一自然段各有一处空白的地方，请联系上下文展开
合理想象，把空白处补充完整。
５、联系上下文解释带点部分所含的意思。
（１）老陈望见这种情景，心中陡地一沉。　．．．．．．
６、你认为文中的小男孩是一个什么人？
１、划去“悄悄　喜悦　查问　细细　悄悄　坚定”（３分）
２、犹如春天雨露，滋润着我们的心田（１分）
３、香喷喷（ＡＢＢ）　　黑乎乎　　亮晶晶　　金灿灿　　　沉甸甸等（２分）
谆谆教导（ＡＡＢＣ）循循善诱　孜孜不倦　翩翩起舞　津津有味等
４、任劳任怨　　起早贪黑披星戴月　　心灵手巧等（２分）
５、不矛盾，前面说的心明眼睛亮指的是妈妈对我们的观察很仔细，很能了解孩子的心。后面说的妈妈眼睛不好则是因为妈妈年事已高。（２分）
６、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是（１）订计划；（２）忙团圆；（３）送游子。这三件事是有内在联系的，因为他们是按时间（事情发展）顺序写的。（２分）
７、文章最后一段的作用是点明写作主题（或中心
１．本文写一个什么故事？　小女孩露西想为非洲贫困儿童捐款，因无慈善晚宴的请柬被拒绝在入口处，在沃伦o巴菲特先生的帮助下，不但进入了慈善晚宴的现场，还成为慈善晚宴的主角．
２．第一段“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”中“捧”有什么表达效果？　此句表现了小露西对瓷罐的小心翼翼，以及对慈善活动的虔诚、庄重的态度．
３．第九段“他躬身对小露西说了几句”。写是当时他说的话。　（　意思接近，想象合理，语言通顺，选取任一角度作答均可。）
４．不邀而至的小露西为什么会以３０美元零２５美分获得本次慈善会的主角？　①小露西的善举感动了在场的所有人，虽然富商和名流都慷慨解囊，但只是自己积蓄中的一部分，而小露西却是倾其所有．②小露西的爱心能影响更多的人来参加慈善活动．③慈善的不是钱，是心。
５．谈谈你对“慈善的不是钱，是心”的理解。（意思表达清楚即可，起因、经过、结果各１分，共３分）　“在慈爱的天平上，大家是等重的，不要把慈善活动看成仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，给予帮助，也是一样的慈善。”或为别人捐献一分钱一角钱的普通人和捐献成千上万的有钱人一样富有爱心，同样值得尊敬。（言之有理即可。）
作文五：《阅读短文1》44000字阅读短文，回答问题。　一、神密的“宝袋”　最近，听说易吉顺有个“宝袋”，里面装的是啥呢？我班的王尔伟侦察了好几天，也没完全弄清楚。　今天下午，语文课突然改上图画课，同学们“哄”开了，这个说“我没准备铅笔呀”，那个说“是呀，我有个半截子的刚扔掉”，全班竟有三分之一的同学没铅笔。咋办？易吉顺同学从位上站起来，对老师说：“我借给大家”。这一说不要紧，有的同学又议论开了，“不怕咱弄坏你的笔，再说，好几十支呢！”可没想到易吉顺却说：“保证没笔的同学都有。”说着，易吉顺打开了一个口袋，里面装的是一捆捆铅笔头。大家看了之后都惊异起来。握着易吉顺发给的铅笔，不知咋的，大家都觉得那样的好使。　下课了，大家七嘴八舌地问起易吉顺：“你怎么积这么多铅笔头？”他说：“我看它们还有用，扔了太可惜，就把它们攒了起来。”这下，“宝袋”的秘密不揭自开了。　１、按查字典的要求填空“截”用音序查字法，应查大写字母　　　，按部首查字法应查　　　　部，再查　　　　画，字典中的解释有①割断；②段；③阻拦。文中应取　　　　　种解释。　２、选出“七嘴八舌”的正确意思，用“√”表示　①你一句我一句，说话很乱。　②七张嘴八条舌形容很多。　３、读了这篇短文，你知道“宝袋”的秘密是什么吗？　　　　二　　、巴尔扎克和他的老师　巴尔扎克是法国著名作家。他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。　一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克，一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克拿过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎样？今后的前途如何？”　巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了老太太问道　　您是孩子的母亲还是奶奶　都不是　　先生　那一定是亲戚　也不是　　　　老太太连连摇头　巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
率马虎；文句欠通，可见学习很不用功，这孩子今后绝无成就。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．
“当真吗？”老太太十分惊讶。“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！
你没认出自己的笔记吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”
“阿，原来您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说，“谢谢，
真想不到事隔多年。您竟保留着我童年时代的作文本。今天又为我上了深刻的一课。”
老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没有干完，今天也算完了一件心事。”从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事，都不再那么轻
率和武断了１、　给文中没有标点的地方加上标点。（５）
２、　短文已经用“（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、仔细阅读带“,,,,　”的两句话，你认为哪一句更能看出巴尔扎克的武断，请画上“”。　　　（２）　４、选择你认为合适的句子打上“√”。　（２）　（１）　文章表现了巴尔扎克的老师关心、爱护巴尔扎克的品质。
（２）　文章表现了巴尔扎克谦虚好学、乐意接受老师教育的风格。（　　　　　　）　（３）　文章表现了巴尔扎克勇于承认错误，知错就改的美德。（）　（４）　读了此文，你有何感想？　　　（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三　、　　　最漂亮的花　秋季的一天，天阴沉沉的，正下着倾盆大雨，密密的雨在天空中织成一张大网，笼罩着一切。校园里积了一片水，有的地方形成小河，哗哗地流着。　放学了，我拿着一把小花伞走出教学楼，只见小东呆地站在过道里。我猜想他准是没带雨伞，便拉过小动，对他说：“没带伞吧，咱俩一块走。”
我撑开雨伞，我们肩并肩地走着，脚下踩着泥泞的路。伞本来就小，加上是两个
人打，自然是遮不过来。我偷偷把雨伞往小东边移了移。雨点打在身上我不禁打了个寒战。小东发现了，便不动声色的把伞往我这边推了推。我没言语，走了两步又把伞
慢慢地移过去。我们默默地走着，伞在我们手中悄悄地移来移去，回家的路仿佛变长了。听见雨点落在伞伞面上噼噼啪啪地响声，看着地上飞溅出的一朵朵小水花，我们紧紧地贴在一起。天气虽然很凉，但我觉得很暖和。　有走了一段路，我们在一个岔道口停了下来。我该向右拐了，而他还要直着走。
这伞怎么办呢？我犹豫了一下，还是把伞推给了他：“你用吧，你的家还远着呢。”小东也犹豫了一下：“那你呢？”“我家近，紧跑两步就到了。你放心我不会淋成落汤鸡的。”说着，我咯咯地笑起来。小东说什么也不干，我们互相推让着。最后我把伞使劲地往他手里一塞，说了声　“再见”，就飞快地往家跑去。
等我跑回家，身上许多地方都湿透了。我透过玻璃窗，向那条路望去，路上的行人打着一把把伞，真像一朵朵开在雨中的花。我觉得其中最漂亮的是我们的那朵，他是同学之间互相关心的友谊之花。
１、根据内容，这篇文章的题目还可以取名为《　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　》。（２分）
２、联系上下文，写出句子中带点的词各指的是什么。（９分）
①　看着地上飞溅出的一朵朵小水花。
②　真像一朵朵开在雨中的花。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③　它是同学之间互相关心的友谊之花。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、用“——”在文中画出最能表达中心的一个句子。（２分）　４、与同学交往的过程中，你有过类似的经历吗？在得到别人的帮助时，你有什么感受？请简要写下来。（７分）
四、我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。△
春天到了，大地象铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹着动听的歌。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好象迎着我裂嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！”　△
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。△
１、全文用“△”分了三大段，写出三段之间的关系。第二大段是按什么顺序写的？
２、找出文中首尾照应的句子，抄在下面的横线上。　首：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　尾：　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　３、仔细阅读文中画线的句子，在（　　　）里写出它们各用了什么修辞方法。　画“＿＿＿＿＿　　　”句子用了（　　　　　　）的修辞方法。　画“～～～～”句子用了（　　　　　　）的修辞方法。
４、你认为下面的哪一句是正确地概括了本文的中心思想，就在这句后面的（　　　）内打上“√”
①这篇短文赞美了我家小园的菜多、花多、树多。（　　　　　　）　②这篇短文反映了我家小园获得了丰收。（　　　　）
③这篇短文赞美了我家小园的美丽，表达了对小园的喜爱之情。（　　　）
我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家站前有一片草坪，里面种着小草。它们是那样富有生机，春天花板一到，一下子就铺开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真象小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返呢！
你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好象被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好象骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样妖艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强啊！
“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这句诗写得多么好啊。是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
１、本文开头方法属下列那一种？选定正确的一种，在（　　　　）里画“√”。　①开头提出问题；（　　　）
②开头交代时间、地点、人物、事件；（　　　　）　③开头就接触中心；（　　　）　④开头点明题意。（　　　）
２、文章在上文写小草“是那样富有生机”，下文和它照应的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、文中“骄傲”一词，在句中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４、文中多处用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿修辞方法，例如其中的一句是：
５、请你模仿学过的《落花生》一文用落花生比喻人的品格的写法，也用小草比喻人的品格，为本文补写一两句话，点明文章中心：
我想，我们要象小草那样，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、陌生人的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第５８次列车。
我躺在铺位看杂志，听到一生温柔的　　　　　（呼唤　　呼喊　道歉、道谢）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地　　　　　　（呼唤　　呼喊　道歉　道谢）。
夜深人静，拿起那只苹果仔细地看，那是一个很——（精致、细致、细嫩）圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了。。。。。。我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天醒来，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书。于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果。。。。。。”
我很内疚，她能把我想象的同他女儿一样可爱，而我却没有把她想象的像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果。。。。。。
１、根据文意，给文中画线处选择恰当的词语，并依次填在文中的横线上。（３分）　２、文中“警惕”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（３分）　３、“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３分）
４、文章中的两个省略号分别有什么含义？（２分）　①于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果。。。。。。”（　　　）　②苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹　果。。。。。。（　　　　）
Ａ、表示结尾话没说完，意味深长　　　　Ｂ、用于引文的省略　　　　　Ｃ、用于列举的省略　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ、表示说话断断续续
５、“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹　果。。。。。。”“我”还得到了什么？　（５分）
七、梦想成真
人能像鸟一样地在空中飞翔吗？过去人们都认为这不过是个梦想，可是有些人（　　　　）梦想着能飞上青天，（　　　）努力地去实现这个梦想。
实现梦想，首先要计划周详。五百年前，意大利人达·芬奇为了实现飞行的梦想，他仔细地观察鸟类翅膀的构造和作用，设计了一个像鸟翅膀的飞行器。（　　　）他没有真的试飞，（　　　）已经给后来的飞行家很好的启发，在人类的飞行史上跨出了重要的一步。
要是只有梦想而不去实践，那么计划再美好也没有用，（　　　　）还得要有实践的勇气。二百年前，日本人浮田造了一对大翅膀，把它们绑在自己的双臂上，看见的人都说他是个妖怪。浮田不理会别人的嘲笑，仍然继续试验，终于成功地从屋顶滑翔到地面上。以后试飞的人就越来越多了。
除此以外，毅力也是不可缺少的，怎会试一次就能成功呢？一八九六年，德国人利利安德鲁兄弟成功地使飞机飞了三十米高、二百米远，这项记录震惊了全世界，在飞行史上写下新的一页。这是由于他们的运气特别好吗？绝对不是！这项成功是两千多次失败的经验汇集而成的结果啊！
要想成功，还要有坚定不移的信心。美国莱特兄弟为了试验飞行，把钱都用光了。一个马戏团班主想聘请他们巡回表演飞行特技，但莱特兄弟为了要造一架飞得快而且安全的飞机，拒绝了这个难得的发财机会。要不是莱特兄弟有这么坚强的信心，人类恐怕还要过好多年才飞得起来呢！
回想起来，不禁令人感慨万分，从梦想飞上青天，到现在的征服宇宙；从鸟儿的翅膀，到现在的太空穿梭机，人类　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　！
１、在文中的括号里填上合适的关联词。（３分）
２、第一自然段中“梦想”一词有三个，它们的意思有细微区别，你能联系上下文写出来它们的不同含义吗？（３分）
第一个“梦想”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二个“梦想”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三个“梦想”
３、回想人类发明飞机的历史，作者感慨万分，请联系全文思考，给文章结尾的横线处填写作者想说的话。（３分）
４、为了说明自己的观点，作者举了那些例子？用简洁的语言予以概括。（４分）　　　　　①
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５、联系文章内容，思考回答。（４分）　　　　　实现梦想，为什么首先要计划周详？
同学们在语文课上已经知道了“司马光砸缸”的故事。少年司马光能这样机敏，一定是天生聪慧过人吧？其是正好相反。司马光有年的时候，并没有显出超人的才能，甚至记性比一般孩子还要差。
有一次，老师让他和几个孩子背诵一篇文章。孩子们放开嗓门“呱啦呱啦”地背起来。谁会背了就听老师检查。同伴们一个一个都会背了，老师允许他们到外面去玩了。屋里只剩下司马光。
“司马光，你还不会背？”老师问。　“老师，能背下来，但不够熟。”
“来，背给我听。”
“请老师允许我再背一会儿。”
院子里同伴们的嘻笑声一阵阵地传来，但司马光仍在专心致志地背诵,,,,
“老师，请检查我把。”司马光信心十足地对老师说。
经老师同意，它走到老师的旁边，背过脸去，端端正正地站好，滔滔不绝地背了
老师高兴地说：“背得最好的是司马光！”
几天以后，老师到司马光的家里去。老师万万没有想到他的书房竟是那样简陋。屋里除了书桌、木床以外，没有别的家具。书桌上堆满了书。
突然，老师被一件奇怪的东西吸引住了：床上该放枕头地方竟是一段圆木。　老师问：“这是什么东西？”　“老师，这是我的枕头。”
“这东西怎么枕？它滚来滚去的,,,,”
“对呀，就是为了他能动材用他做枕头。夜里我怕睡的太长。枕上他，时间稍长，一翻身枕头就滚，就会唤醒我去读书。它警戒我不要偷懒，所以我叫它‘警枕’。”
“警枕起读，可钦可佩！”老师连连点头，情不自禁地夸奖司马光。
司马光从那时起就手不离书，如饥似渴地学习。１５岁时，已经读了很多书，能写出很好的文章了。就是这个记性不如常人到司马光，经过顽强的努力，后来成了北宋时期有名的历史学家、文学家、思想家和政治家。
１、　文章如果划分为四段对话，应当怎样分？用“双竖线”在文中标出。２、　请给课文加一个题目（写在文中的横线上）。　３、　阅读本文，你对司马光有什么新的任象？
４、　读了本文，你有什么感想？清简要地说一说。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。　　每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄　卑微　微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄　卑微　微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄　卑微　微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（　）体积，（　）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
１、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第８自然段的括号里填上恰当的关联词。
２、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？
“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是　。　　３、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。　　（１）“想不到”　　（２）“竟”
（３）两个“如此”
４联系短文内容理解句子，然后回答问题。　　（１）在第七自然段中共有两个问句。　　第一个是反文句，改为陈述句为：
第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：
（２）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
在第七自然段中，作者把　比作了“一根细小的针”。
（３）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻　。　　５读第四、五自然段，按要求回答问题。
（１）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第　段相照应。
（２）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
（４）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：　　。
６、回答问题。
（１）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）
（２）你最敬重卑微者的那一点，为什么？　　　　十、
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？
“千斤“。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”　　牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
１、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。　　毛驴（ｌǘ　ｌú）　山芋（ｙǜ　ｈú）　友谊（ｙí　ｙì）
分（ｆēｎ　ｆ?ｎ）量　耳朵（ｄｕō　ｄｕｏ）　垂（ｃｈｕí　ｓｈｕí）下头　　２、给多音字组词。　　ｂēｉ　（　）　ｓｈāｎ　（　）　　背　扇
ｂ?ｉ　（　）　ｓｈà（　）
３、找出下列各词的近义词。　　缓缓――（　）　友谊――（　）
４、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（　）里打“√”。　　（１）毛驴说的。（　）　　（２）牛大哥说的。（　）　　（３）老山羊说的。　（　）
５、下面３个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（　）里打“√”。（１）毛驴和老山羊　（　）　　（２）老山羊和牛大哥（　）　　（３）毛驴和牛大哥（　）
６、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
７、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
８、用文中的一句话，把下面的话补充完整。　　这篇寓言故事告诉我们：
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难　困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害　危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“Ｖ”字形。她（坚信　相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没　掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“Ｖ”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神　　　　　　　　　　可以夺去人的生命，　　　　　　　　永远夺不去生死关头那“Ｖ”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。　１、在括号内选择合适的词。２分
２、在“　　　　　”处填上合适的关联词。１分　３、联系上下文理解下列词语：２分
一筹莫展：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　固若金汤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、“Ｖ”字形代表　　　　　　　　　　　　　　，“庄严而又悲惨的一幕”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２分　５、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？４分
６、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解：４分
。　十二、生命之网
茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，
哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。
猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。
自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠,,,,一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。
在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。
１．　写出反义词。（４分）
直接（　　　　　　　　　　　　　　　　）　细心（　　　　　　　　　　　　　　　　）　秘密（　　　　　　　　　　　　　　　　）　复杂（　　　　　　　　　　　　　　　　）　　　２．在括号内填上恰当的词语。（６分）
茂密的（　　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　辽阔的（　　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　栖息的（　　　　　　　　　　　　　　　　）　掩蔽的（　　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　复杂的（　　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　简单的（　　　　　　　　　　　　　　　　）　３．“生命之网”指的是（　　　　　　　　　　　　　　　　）（２分）　Ａ．生命像网一样破烂不堪。　Ｂ．生命的网。
Ｃ．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。　　　４．
根据文章的内容，完成下列两条食物链图。
十三、鱼筛
有一天，我正和小伙伴在小河里游泳、玩耍。邻村的祥子伯伯背着几个鱼筛，来到河里下鱼筛打鱼。我跟在他背后，帮助他下鱼筛。
鱼筛是竹编成的，就象是一个很扁很扁的大灯笼，