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平均速度是表示运动物体在_____的运动快慢程度．瞬时速度是表示运动物体在_____ 的速度．
题型：填空题难度：中档来源：同步题
在某一段路程（或某一段时间）内；某一瞬间
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据魔方格专家权威分析，试题“平均速度是表示运动物体在_____的运动快慢程度．瞬时速度是表示运..”主要考查你对&&瞬时速度，平均速度的计算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
瞬时速度平均速度的计算
定义：运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度。对概念的理解：(1)“瞬时速度”是精确描述物体在这一时刻运动快慢的(2)与平均速度的比较：平均速度反映的是物体在某段路程(或某段时间内)的平均快慢情况，它只是粗略地描述物体运动的基本情况；而瞬时速度反映的是物体在运动过程中某一时刻或者某一位置的运动快慢，精确描述了运动物体的快慢，变速运动的物体小同时刻的瞬时速度不同。(3)对于做匀速直线运动的物体来说，它在整个运动过程中速度大小始终保持恒定不变，那么它任何时刻的瞬时速度都相同，而且任何时刻的瞬时速度和整个运动过程中的平均速度也相同。定义：平均速度来描述物体运动的快慢。它表示的是物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度。公式：用表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间，平均速度的公式为：=。巧测平均速度：&&& 测量物体的平均速度，需要测出物体通过的路程s和所用的时间t。路程s用刻度尺测量，时间t用计时的停表、手表等测量，再根据速度公式v=计算出平均速度。但有时可以巧妙的借助于其他已知的距离作参照，而不必用刻度尺去测量路程。 1．测骑自行车的平均速度方法：&&&& 利用学校操场上跑道的长度来测量。学校操场上的跑道长是已知的，如400m的跑道。用手表测出自己慢速、中速、快速骑自行车时通过．400m跑道所用的时间，则可计算出慢速、中速、快速骑自行车时的平均速度。 2．估测汽车的平均速度方法：&&&& 利用路边的里程碑来测量。公路边上都设置有里程碑，它是公路长度的标记。从某一里程碑，如10km处开始计时，当汽车通过 40km的里程碑时结束计时，则汽车通过的路程s： 40km—10km=30km。再根据汽车通过这段路程所用的时间，即可计算出汽车的平均速度。
3．估测火车的平均速度方法：&&& 利用火车经过铁轨接口时发出的撞击声来测量。我同的铁轨每根长为12．5m。乘火车时总能听到有节奏的“嘎嘎”声。这是火车经过铁轨接口时发出的撞击声。用手表测量时间，从听到某组“嘎嘎”声开始计时，并同时从零开始数“嘎嘎”声：0、l、2、3……如存 1min内数得火车发出80组“嘎嘎”声，则火车住1min内通过的路程s=12．5×80m=1000m。根据路程和时间即可计算出火车在这1min内的平均速度v= 60km／h。
生活中测量速度的方法：我们可以通过测量物体运动所经过的路程的长度，时间，然后应用公式计算物体运动的速度。如借助光电计时器(如图)测量小车通过一段距离的时间，从而计算出小车的运动速度。我们还可以用速度仪等仪器(如图)直接测量物体运动的速度。对平均速度的理解：①平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，知道了一个做变速运动的物体的平均速度，就大体上知道了它运动的快慢，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。也不能准确说明物体每时每刻的位置。 ②计算平均速度时，必须指明是哪一段路程上或哪一段时间内的平均速度。因为不同路程上或不同时间内的平均速度通常情况下是不同的。 ⑧平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值，应该根据公式用总路程除以总时间去求得。
利用列车的运行时刻表计算平均速度：&&&& 计算做变速运动的物体在某段路程中的平均速度时，一定要用运动物体总共所用的时间，包括静止时所占用的时问。
例2010年4月，福厦高速铁路的开通促进了海两的建设和发展。福州到厦门铁路全程约276km，下表为列车运行时刻表。问： (1)D6215动车组从福州直达厦门的运行时间是多少?其平均速度是多少? (2)动车组刹车后还要继续向前滑行一段距离，其原因是什么
解析：（1）（2）见答案
答案：(1)1．5h&& 184km/h (2)动车组由于具有惯性，所以它在刹车后还要继续向前滑行一段距离才会停下来。
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与“平均速度是表示运动物体在_____的运动快慢程度．瞬时速度是表示运..”考查相似的试题有：
56170499471311201349245487519915对“运动快慢的描述——速度”的几点想法--《物理通报》2010年06期
对“运动快慢的描述——速度”的几点想法
【摘要】：正1初高中教材衔接中存在的问题通过"运动快慢的描述——速度"一节的学习,我们希望学生理解速度的概念,知道速度与速率的区别与联系.人教版的教师教学用书中有这样一段话:"本节教科书的重点是速度.比较初高中对速度的定义会发现,由于"位移"和"路程"不相同,高中与初中所学习的速度是不相同的.提醒学生注意这个不同点,有利于学生对矢量的学习."如何"提
【作者单位】：
【分类号】：O311
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400-819-9993运动快慢的描述――速度训练题（有答案）
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运动快慢的描述――速度训练题（有答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
运动快慢的描述――速度训练题（有答案）
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文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.COm &(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)1．下列说法正确的是(　　)A．瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度B．做变速运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度大小的平均值相等C．物体做变速直线运动，平均速度的大小就是平均速率D．物体做变速运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值解析：　当时间非常小时，物体的运动可以看成是在这段很小时间内的匀速直线运动，此时平均速度等于瞬时速度，故A正确；平均速度是位移跟发生这段位移所用时间比值，而不是各时刻瞬时速度大小的平均值，故B错误；根据定义，平均速度的大小不是平均速率，故C 错误；平均速度是位移与时间的比值，而平均速率是路程跟时间的比值，故D错误．答案：　A2．在下列各种速 度中表示平均速 度的是(　　)A．赛车飞跃某栏杆时的速度为80 m/sB．火车由北京到天津以36 km/h的速度行驶时为慢车，快车的速度可达100 km/hC．远程炮弹射出炮口时的速度为2 000 m/sD．某同学从家里到学校步行速度为1.5 m/s解析：　平均速度对 应的是一段时间．赛车飞跃某栏杆时的速度为80 m/s，对应的是某一时刻的速度不是平均速度；火车由北京到天津以36 km/h的速度行驶时为慢车，快车的速度可达100 km/h，对应的是一段时间，因此是平均速度；远程炮弹射出炮口时的速度 为2 000 m/s，对应的是某一时刻的速度不是平均速度；某同学从家里到学校步行速度为1.5 m/s，对应的是一段时间，因此是平均速度．答案：　BD3．对速度的定义式v＝xt，以下叙述正确的是(　　)A．物体做匀速直线运动时，速度v与运动的位移x成正比，与运动时间t成反比B． 速度v的大小与运动的位移x和时间t都无关C．此速度定义式适用于任何运动D．速度是表示物体运动快慢及方向的物理量解析：　v＝xt是计算速度的公式，适用于任何运动，此式只说明计算速度可用位移x除以时间t来获得，并不是说v与x成正比，与t成反比．答案：　BCD4．列车沿平直铁路做匀速直线运动时，下列判断正确的是(　　)A．列车的位移越大，其速度也越大B． 列车在单位时间内的位移越大，其速度必越大C．列车在任何一段时间内的位移与所用时间的比值保持不变D．列车在任何10 s内的位移一定等于任何1 s内位移的10倍解析：　做匀速直线运动的物体在任意一段时间内位移与时间的比值是相等的．答案：　BCD5．对于平均速度与速率、瞬时速度与速率，下列说法正确的是(　　)A．平均速度的大小等于平均速率B．平均速度 的大小一定等于初速度和末速度的平均值C．瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率D．很短时间内的平均速度可认为等于瞬时速度解析：　要抓住平均速度与速率、瞬时速度与速率的定义进行比较、理解．平均速度的大小等于位移的大小与时间的比值，平均速率等于路程与时间的比值，而位移的大小不一定等于路程；平均速度不一定等于初、末速度的平均值，只有速度均匀变化时才满足这种关系．答案：　CD6.如右图所示为甲、乙两物体相对于同一参考系的x－t图象，下面说法正确的是(　　)A．甲、乙两物体的出发点相距x0B．甲、乙两物体都做匀速直线运动 C．甲物体比乙物体早出发的时间为t1D．甲、乙两物体向同方向运动 解析：　由图可知，甲从距原点x0处出发，乙由原点出发，故两物体出发点相距x0，A对；两图线都是倾斜直线，即两物体都做 匀速直线运动，B对；甲开始计时就出发，乙在计时后t1才出发，故甲比乙早 出发时间t1，C对；甲、乙图线的斜率分别为负值和正值，表明甲向负方向运动，乙向正方向运动，甲、乙运动方向相反，D错．答案：　ABC7．甲、乙两车从A地出发经历不同的时间后都到达B地，甲运动的时间较长，则(　　)A．甲的平均速率一定比乙小B．甲的平均速度一定比乙小C．甲的瞬时速度一定比乙小D．甲、乙通过的位移一定相等解析：　甲、乙两车的位移相等，因甲车运动时间较长，由v＝xt知，甲的平均速度一定比乙小．但其路程不一定相同，即甲的平均速率不一定比乙小，某一时刻的瞬时速度也不一定比乙小．答案：　BD8．日14时28分，四川省汶川县发生了8.0级强烈地震，道路、桥梁全部毁坏，车辆无法通行．为迅速赶往汶川县城实施救援，武警战士徒步越过重重障碍，沿着崎岖的山路行军60 km，用了5小时到达汶川县城，随即展开紧急救援，以下关于武警战士行军的速度和速率说法正确的是(　　)A．平均速度是3.3 m/sB．各时刻的速度均为3.3 m/sC．平均速率是3.3 m/sw&&& D．各时刻的速率均为3.3 m/s答案：　C9．日，中国海军第三批护航编队16日从浙江舟山某军港启航，于7月30日抵达亚丁湾、索马里海域如下图所示，此次护航从舟山启航经东海、台湾海峡、南海、马六甲海峡，穿越印度洋到达 索马里海域执行护航任务．关于此次护航，下列说法正确的是(　　)&A．当研究护航舰艇的运行轨迹时，可以将其看做质点B．“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行位移C．“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行路程D．根据图中数据我们可以求得此次航行的平均速度解析：　将护航舰艇看做质点可较方便的研究其运行轨迹，故A对；由题图可知，“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行路程，而不是位移，故B错，C对；平均速度是位移与所用时间的比值，平均速率是路程与所用时间的比值，故D错．答案：　AC10．下图是做直线运动的甲、乙两个物体的位移―时间图象，由图象可知(　　)&A．乙开始运动时，两物体相距20 mB．在0～10 s这段时间内，两物体间的距离逐渐增大C．在10～25 s这段时间内，两物体间的距离逐渐变小D．两物体在10 s时相距最远，在25 s时相遇解析：　由图象可知，乙在10 s时刚开始运动，此时两物体间的距离已超过20 m．在0～10 s这段时间内，两物体纵坐标的差值逐渐增大，说明两物体间的距离逐渐增大．在10～25 s这段时间内，两物体纵坐标的差值逐渐减小，说明两物体间的距离逐渐变小．因此，两物体在10 s时相距最远．在25 s时，两图线相交，两物体纵坐标相等， 说明它们到达同一位置而相遇．答案：　BCD11．飞机起飞离地时的速度为150 m/s，这是指________速度；火车从上海到南京运行速度为70 km/h，这里指________速度；瞬时速度为2 m/s就是指物体在接下来的1 s内可走过2 m，此话对不对？解析：　运动物体经过某一时刻(或某一位置)的速度，对应的是瞬时速度．平均速度对应的是一段时间．飞机起飞离地时对应的是一个时刻，所以飞机起飞离地时的速度为150 m/s，这是指瞬时速度；火车从上海到南京运行速度为70 km/h，对应的是一段时间，所以火车从上海到南京运行速度为70 km/h，这是指平均速度；瞬时速度为2 m/s就是指物体在接下来的1 s内可走过2 m这句话不对，在接下来的1 s内，如果物体做匀速直线运动，走过的路程一定是2 m，如果物体做的不是匀速直线运动，路程可能大于或者小于2 m.& 答案：　瞬时　平均　不对，在接下来的1 s内，只有物体做匀速直线运动，走过的路程才是2 m12．有一辆汽车沿笔直公路行驶，第1 s内通过5 m的距离，第2 s内和第3 s内各通过20 m的距离， 第4 s内通过15 m的距离，第5 s内反向通过10 m的距离，求这5 s内的平均速度和平均速率及后2 s内的平均速度和平均速率．解析：　在5 s内的位移为Δx1＝5 m＋20 m＋20 m＋15 m－10 m＝50 m平均速度为v1＝Δx1t1＝505 m/s＝10 m/s在5 s内的路程为l1＝5 m＋20 m＋20 m＋15 m＋10 m＝70 m平均速率为v′1＝l1t1＝705 m/s＝14 m/s.在后2 s内的位移及路程分别为Δx2＝15 m －10 m＝5 m，l2＝15 m＋10 m＝2 5 m在后2 s内的平均速度及平均速率为v2＝ Δx2t2＝52 m/s＝2.5 m/s v′2＝l2t2＝252 m/s＝12.5 m/s.答案：　10 m/s　14 m/s　2.5 m/s　12.5 m/s&文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.COm
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1，2怎样描述运动的快慢_百度知道
1，2怎样描述运动的快慢
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1是在相同路程内，运动时间越少，运动越快;2在相同时间内所行驶路程越多，其运动越快。反之则慢
你采纳是我动力
用速度和速率作为参考量
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