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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-09 00:02 标签： 昆明拓展训练
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拓展培训和旅游有什么区别？哪一个更好？
拓展培训和旅游有什么区别？《企业团队拓展策划》咨询热线: 020-搏翱活动策划领先者，专业策划团队户外拓展、员工培训、亲子活动、趣味运动会。搏翱广州/深圳/东莞/佛山户外拓展训练公司是专业从事户外拓展训练、亲子工作坊、趣味运动会、定向越野、企业庆典和年会、野战、漂流和商务会议的机构，是体验式培训与教练技术相结合的倡导者和实施者，是团队培训的专家，是亲子工作坊的倡导者和发起者。体验式教育是一种全新的培训和教育形式。它最早源自库尔特·汉恩的外展训练学校（Outward Bound），通过野外训练让参加者提升生存和人际能力，改善人格和心理素质。二十世纪九十年代以来，发达国家的体验式教育迅速发展。特别是体验式培训，在提高员工素质方面显示出突出的优势，各种体验式培训机构和公司迅速发展起来。体验式教育在大、中、小学也得到推广。“体验式”教育是教育者依据德育目标和未成年人的心理、生理特征以及个体经历创设相关的情景，让未成年人在实际生活中体验、感悟，通过反思体验和体验内化形成个人的道德意识和思想品质，在反复的体验中积淀成自己的思想道德行为。未成年人在各种体验中主宰自我，修正自己，在与人交往中，在日常行为中去体验、去感悟、去构建社会与时代所希望他们拥有的爱国情怀、民族精神、集体意识。教育过程体验式样教育包括四个阶段：（1）亲历阶段。即个体亲身经历某一件事或某一个情境的阶段。(2) 形成阶段。即个体对上述亲历过程进行抽象、概括，形成概念或观念的阶段。（3）检验阶段。即个体在新情境中检验所形成的概念或观念的阶段。（4）反思阶段。即反思已经形成的概念或观念，产生新经验、新认识，并不断产生循环的阶段。由此可见，体验式教学是促使学生不断产生新经验、新认识，并由此发展学生适应自然与社会的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长的教学方式。如在德育课中实施体验式教学，就是让学生亲历某件事（包括心理上的亲历和参与实践活动亲身经历或“亲为”），从中获得真切感受，以提升道德认识，并激发起相应的道德情感。上述数据首发于 滨州传媒网；链接来自地址： http://www.bzcm.net/xinxi/.html
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