& 正文&吃苦耐劳的精神 企业员工、领导干部都需要吃苦耐劳的精神
吃苦耐劳的精神 企业员工、领导干部都需要吃苦耐劳的精神
摘要：吃苦耐劳的精神 企业员工、领导干部都需要吃苦耐劳的精神，无论我们做什么，我们都要有吃苦耐劳的精神。就从工作而言，劳动是没有高低贵贱之分的，由于我们对生活的错误的理解和现实社会风气的侵染，我们普遍不愿意从事艰苦的工作。
& & 现在很多人，尤其像我们80后这一代，在吃苦耐劳的事情上往往不如父辈他们那样。我们总在追求轻松的可以获得自由的职业，但是却很少考虑在艰苦的条件下去实现自己的梦想。对于我们来说，吃苦耐劳被认为是一种丢人的事情。&
& & 可是在我看来，无论我们做什么，我们都要有吃苦耐劳的精神。就从工作而言，劳动是没有高低贵贱之分的，由于我们对生活的错误的理解和现实社会风气的侵染，我们普遍不愿意从事艰苦的工作。可是对于一个青年人来说，生活在安逸里并不是一件很值得称赞的事情。年轻人本来就是应该有冲劲儿和活力的，生活在一个安逸的环境中，人的奋斗精神就会慢慢被削弱，这样的生活难道就是我们想要看到吗？&
& & 在基层的工作肯定是又艰苦，又很容易被忽视的。但这并不是我们自己放弃自己的理由。一个人，活着要有自己独立的生活方式，独立的思考方式。一个社会就像一座金字塔，没有底层的积淀，怎么会有金字塔顶端的稳固？金字塔都是一代更替一代，只有我们做好榜样，才能为我们后代做好榜样，让社会的更替更加的自然和和谐。只有根基稳健了，这个金字塔才能牢靠，我们都是这个社会的一员，我们有责任做好我们应该尽职尽责的事情。&
& &现在，有一个让企业最头疼的问题：员工没有一点吃苦耐劳的精神。有些人在企业里干几天，甚至干几小时就辞职走人，毫无坚定的意志。
一个优秀的员工要有吃苦耐劳的精神。现在有些青年员工，刚到企业里来工作时决心很大，可到最后总是有一部分人被淘汰，一部分人成为岗位能手。为什么？关键是被淘汰的这部分人缺乏一种吃苦的精神。工作确实很辛苦，但美好的生活是靠我们用双手劳动去争取的。员工付出多少，就会有多少收获。
& &企业员工要有吃苦耐劳的精神
& &现在的企业很看重员工是否有吃苦的精神。比如，统一石油有限公司就要求员工有吃苦精神以及脚踏实地的作风。凡来公司应聘者，公司会先给他一个拖把叫他去擦厕所，不接受此项工作或只把表面擦者均不予录用。他们认为一切利润都是从艰苦劳动中得来的，不敬业，就是隐藏在公司内部的&敌人&。
& & & 浪潮通软总裁王兴山曾在回答&什么样的员工是好员工&时说：&什么是好员工，什么是不好的员工，我们喜欢什么样的员工。我感觉对我们来讲首先是真诚，第二是踏实肯干。&
具有吃苦耐劳的精神，是一个人成就事业的基本条件。
& & 香港超人李嘉诚，被美国时代杂志评选为全球最具影响力的25位企业界领袖之一，同时他也是香港历史上的千亿富翁。他所建立的长江实业为香港第一大企业集团，他的成功离不开吃苦耐劳的精神。
& & 李嘉诚幼年丧父，家庭的重担就由他一肩扛起，那个时候他才14岁，正是一般青少年求学的黄金岁月。本应无忧无虑的生活，却因残酷的生计迫使他选择辍学而走上谋职的道路。他好不容易在港岛西营盘的春茗茶楼找到一份担任服务生的工作。每天凌晨五点左右一般人都还在睡梦中的时候，他就必须提起精神从温暖的被窝中爬起，赶到茶楼去准备茶水及茶点。他每天的工作时间长达15小时以上，生活简直就是一场苛刻的考验与磨练。
& & 舅父非常疼爱李嘉诚，为了能够让他准时上班，舅父买了一只小闹钟送给他。李嘉诚把闹钟调快了十分钟，以便最早一个赶到茶楼开门工作。茶楼的老板对他吃苦肯干的精神深为赞赏，所以，李嘉诚就成为茶楼中加薪最快的一位员工。
曾有人问李嘉诚的成功秘诀。李嘉诚讲了一个故事：
& & 日本&推销之神&原一平在69岁时的一次演讲会上，当时有人问他推销的秘诀时，他当场脱掉鞋袜，将提问者请上讲台，说：&请你摸摸我的脚板。&
提问者摸了摸，十分惊讶地说：&你脚底的老茧好厚啊！&
原一平说：&因为我走的路比别人多，跑得比别人勤。&
提问者略一沉思，顿然醒悟。
李嘉诚讲完故事后，微笑着说：&我没有资格让你来摸我的脚板，但可以告诉你，我脚底的老茧也很厚。&
& & &吃得苦中苦，方为人上人。&员工吃苦耐劳的精神带给公司的是业绩的提升和利润的增长，带给自己的是宝贵的知识、技能、经验，还有财富。人生中任何一种成功都不是唾手可得的，不能吃苦，不肯吃苦，是不可能获得任何成功的。生活中很多时候，有的人看似比别人多吃苦，甚至有点傻，其实最终受益的往往是这些人。有的人偶尔也能吃苦，但一涉及到个人利益的时候，便轻易的放弃了，殊不知那放弃的，往往还有自己非常渴望的机会。
& &领导干部要有吃苦耐劳的精神
& 孟子曰：&天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身&。可是如今有些党员干部却乐于享受、喜于应酬，不愿吃苦、不肯吃苦，不愿到地处偏远、贫穷落后的地方开展工作，甚至有些在艰苦条件下工作的党员干部思想懈怠，工作不积极，不认真，不能很好的融入到人民中去。 这种现象非常值得全党提高警觉，尤其是我们有些年轻的党员干部，伴随着改革开放的丰硕成果长大，没有经历过艰苦岁月的磨炼，就如同温室里的花朵，经不起&风吹雨打&，就更不用说继承和完成党的伟大事业了。因此，笔者认为，党员干部要和吃苦&交朋友&，做到肯于吃苦、乐于吃苦、敢于吃苦。 党员干部要乐于吃苦，锻炼能力。党员干部要做到以苦为乐、苦中作乐。把乐于吃苦和勤于实践相结合，雷厉风行，立足岗位，真抓实干，干一行钻一行，干一行爱一行，干一行精一行，成为本职业务的行家里手，成为实际工作的操作能手，使自己的能力在艰苦环境中得到提升，使自己的人生价值在吃苦中得以体现。&
　　　　党员干部只有肯于吃苦、乐于吃苦、敢于吃苦，才能体现&不以物喜，不以己悲&的高尚情操，才能怀有&先天之忧而忧，后天下之乐而乐&的为民情怀，党的事业才能薪火相传，生生不息。
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德智体能综合评价 正文
德智体能综合评价
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篇一：大学生德智体全面自我评价 在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。积极参加校内外的实践活动，如义务支教，兼职等，重视团队合作精神;作为学生干部，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展了一些有意义的活动。 在思想品德上, 热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断提高思想觉悟，积极向党组织靠拢。有良好道德修养,并有坚定的政治方向，热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 我的学习成绩我的学习成绩一直班级第一，并在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。不仅在课下练习巩固课堂上所学的知识，还自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。 在体育专业上具备牢固的专业理论知识，尤其在田径、篮球、乒乓球等方面更为突出，是一个全面发展的学生。体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，体育不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到。我个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事有始有终。篇二：德智体综合表现
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同学品行端正，乐于助人，大学期间认真学习专业知识，完成了各项学习任务，打下了扎实的理论基础和良好的专业知识。独立或与他人合作完成了大量的设计课题，有较强的动手实践能力，与人合作中锻炼了团队意识，自主学习能力较强。积极参与组织班级活动和社会实践活动，社会阅历得到了充实。有较好的人际交往和社会交往能力，同学评价较好。 综合评价该生是一名素质较高的大学毕业生。 思想积极进步；学习上目标明确、勤奋刻苦、成绩优秀，在认真学习专业课的同时，重视基础课程的学习，掌握了扎实的理论基础和专业知识，并且积极参加社会实践活动，使自己全面发展。具备了较强的独立思考问题、主动解决问题和学习的能力。工作上，积极能干，不怕苦，不怕累，具有很强的责任心，做事细心，团队意识强，敢于创新。 综合评价该生是一名表现优秀的毕业生。 黄伟为人厚道、诚恳，思想积极上进，有责任心，勇于接受挑战，爱好广泛，喜欢体育运动，热忱帮助同学，积极参加集体活动，是一名热心的志愿者。在学习方面，有较强的学习能力，刻苦努力，掌握了扎实的专业基础知识，喜欢钻研，注重实践能力培养，创新意识较强。 总之，该同学是一名综合素质高，具备较高社会实践能力和创新能力的学生。 思想积极进步，参加党校培训表现突出，在大一就加入了中国共产党员；学习勤奋刻苦，认真努力，态度端正，有较强的动手实践能力。具有较强的领导和协调能力，多次组织、参与学校学院的各项活动，成绩突出。同时还参加组织多种社会实践活动，提高了自身综合能力。 总之，该同学是一个综合素质高，具备较高社会实践能力和创新能力的优秀的大学毕业生。
性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正, 学习成绩在班级名列前茅。善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。积极参于专业实验室的研发项目。在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼，积极参加院系组织的社会实践活动，曾做过慈善相关事业部门的兼职，具备了较强的分析问题解决问题的能力。 总之,该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的学生。 在担任学生干部期间工作认真负责，积极主动，热情帮助同学，具有将强的集体主义精神，积极参与组织各项有意义的集体活动；为人坦率，待人和蔼，做人谦虚，积极进取。学习态度端正，基础知识扎实，对待工作喜欢日事日毕。积极参加社会实践活动，开阔了眼界，社会见识广；注重理论和实践的结合，善于思考，具有创新精神和较强的动手实践能力。 综合评价，该生是一名综合素质较高的大学本科毕业生。思想积极上进、思维活跃、有较强的责任心及创新意识；学习勤奋刻苦，品行端正，注重动手实践的锻炼。具有较强的全局思维能力和解决问题能力，多次参加、参与学校学院的各项科技实践活动，成绩突出。同时还参加多种社会实践活动以提高自己各方面的领导及组织才能。 总之，该同学是一个综合素质优秀，具备较高科技实践能力和创新能力的学生。
同学思想积极进步，平时积极参加班级及院系活动；学习勤奋刻苦，态度认真端正，注重动手实践的锻炼。具有较强的沟通能力，有良好的人际关系，师生评价较好。同时还积极参加多种社会实践活动以提高自己综合能力。 总之，该同学是一个综合素质高，学习成绩优秀和动手实践能力强的毕业生。 同学工作认真负责，在班级与学生会工作期间培养了较强的组织管理和人际交往能力，具备了一定的领导和协调能力。学习上刻苦努力，，基础知识牢固，成绩名列专业前茅，善于思考，专业知识扎实，动手能力突出。性格活泼开朗，乐于助人，在学习和生活中热心帮助他人。德智体全面发展，曾荣获多种荣誉称号。 综合考察该生是一名优秀的大学毕业生。
思想上积极进步，严格遵守学校的各项。学习态度端正，成绩良好，有较强的创新意识，注重动手实践能力培养。生活中为人真诚，乐于助人，关心集体，有较强的团队合作精神和较强的集体荣誉感。注重理论与实践结合，积极参加各类课程实践，实践活动成果丰厚，不断提高自我的综合素质和实践能力。 总之，该同学是注重个人品行修养，具备良好发展潜质的同学。
思想积极进步，信念坚定，学习态度端正，自学能力和创新能力较强，善于全方位多角度思考问题，注重实践。课余生活丰富，多才多艺，有一定的艺术修养，掌握诸多技能。生活中为人低调，正直，乐于助人，团队精神和集体荣誉感强，积极参加并参与组织多项活动，获得好评。 综合考察该生是一名素质较高的毕业生。
在大学的学习生活中，能够以积极乐观的心态面对生活，坚强、自信，为人谦虚，待人真诚, 能够吃苦耐劳，工作认真负责，具有较强的责任意识。学习勤奋努力、认真刻苦，掌握了扎实的基础和专业知识，对于所学专业有很浓厚的兴趣和求知欲。此外，还积极参与学院、学校科技实践活动，将课堂所学的专业知识灵活地应用到专业实践中，做到理论联系实践。 综合评价该生是一名素质较高的大学毕业生。
在校期间认真系统地学习了本专业的所有课程并且选修了很多课程，开阔了知识面，平时积极参与组织各项有意义的集体活动，与同学关系融洽，人家关系良好。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，他还积极参加社会实践，并成为一名青年志愿者，参与了好多社会志愿者活动。 总之，该生是一个性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正，积极向上，思维活泼，能很快接受新事物的外向型学生。 性格开朗，思维敏捷，适应能力较强，乐于助人，热爱集体，诚实守信，上进心强。能够团结同学，人际关系良好，团队精神强，善于协调工作，协同作战。积极参加各种集体活动，锻炼自己的能力。学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，独立思考，有创新精神。生活朴素，能吃苦耐劳，待人真诚，工作细心认真，踏实肯干，责任心强。 总之，该生是一名素质较高的大学毕业生。
同学品行端正，学习刻苦，有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，经常能通过自己的思考提出创新的想法，并有一定的动手实践能力。该生聪明，踏实，能认真努力地完成每一项作业任务，日事日毕，日清日高。在生活中，与同学们相处融洽，适应能力较强。平时积极参加各项有益的集体活动，有较强的团队合作意识。 总之该生是一名综合素质较高的大学毕业生。
同学思想积极进步，参加了党校培训并被列为重点培养对象；学习勤奋刻苦，态度端正，成绩优异。能吃苦耐劳，敢于面对困难和挑战，具有较强的实际动手能力和团队协作精神；积极参加学校、学院组织的各种活动，从各个方面提高自己的能力。 该同学是一个综合素质高，具备较高社会实践能力、学习能力和创新能力的学生。
思想积极进步，在党校培训期间获得优秀学员称号。学习上勤奋刻苦，态度端正。平时积极参与组织各项集体活动，为人和善热情，和同学关系融洽。在担任院学生会宣传部长期间，热情为同学们服务，其综合素质、创新和开拓意识等都得到了充分的培养和锻炼。 总之，该生性格稳重，诚实守信，能勇敢面对困难和挫折，有较强的团队精神。
思想积极进步，积极向党组织靠拢，经过党课的学习和身边党员的培养，成为了一名共产党员。曾担任班长，乐于助人，关心集体，工作认真，责任心强，有很强的组织协调能力和团队精神，集体荣誉感强。学习刻苦，成绩优秀，有较强的自学能力和自我管理能力，专业课基础扎实，并有一定的动手能力，多次获得奖学金和三好学生的称号。积极参与组织多项社会实践。 总之，该同学是一个非常优秀的学生。
性格开朗、稳重，为人正直，谦虚，诚实守信，乐于助人，有较强的爱国热情和社会责任感，随和也不乏魄力；学习上独立自主，认真刻苦，不盲目，能够克服各种困难，曾获奖学金；工作上认真负责，踏实肯干，有较强的团队意识和集体荣誉感；生活朴素，热爱劳动，有较强的适应能力。总之该生是一名素质较高的大学毕业生。
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思想上积极要求进步，品行端正，具有积极向上的生活态度；学习勤奋认真，善于独立思考，成绩优秀，曾多次获得奖学金和三好学生称号；生活中团结同学，以诚待人，热心帮助同学，积极参与班级活动，注重团队合作精神和集体观念，有良好的群众基础。 该同学能够在各方面积极严格要求自己，是一名品学兼优的大学生。
思想积极进步，注重动手实践的锻炼。学习上严格要求自己，完成本专业课程之外选修了其他多门课程，开阔了知识面，也为将来踏上社会，适应各种工作要求打下了基础。积极参加多种社会实践，提高了自己的社会交往和各方面知识的运用能力，光荣的加入了青年志愿者行列，参与社会及学校志愿服务。在平时生活中，为人和善热情，与同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。 总之该生是一名素质较高的大学生。
积极要求进步，思想端正，踏实诚恳，能够很好的团结同学，具有较强的沟通能力和团队协作能力。积极参加学校及学院组织的各项有意义的集体活动，学习勤奋刻苦，成绩良好，具有一定的动手能力和创新能力。积极参加多种社会实践活动，开阔自己的视野，积累工作经验，培养了较好的分析问题和解决问题的能力。 总之，该同学是一个综合素质高，具备较高社会实践能力和创新能力的学生。 同学性格开朗，兴趣广泛，品行端正，思维活跃，学习认真刻苦，成绩良好，基础知识扎实，知识面广。热爱集体，交友广泛，乐于助人，能与同学团结合作，工作认真负责，为班级服务尽职尽责，具有较好的团队和精神，拥有一定的社会经验，具有开拓创新精神。 总之该同学是一名综合素质较高的大学毕业生。
思想积极进步；学习勤奋刻苦，态度端正。具有较强的动手实践能力。有很好的人际关系和团队精神。在校期间充分利用学校资源，阅读了大量的英文科研论文与英文学术著作，有很强的专业英语阅读能力和独立研究能力。品行端正，为人正直，勤劳肯干，富有钻研精神，勇于挑战困难，做事有毅力，时间观念较强。 总之，该同学是一名综合素质较高的大学生。篇四：学生德智体综合考评(定稿) 安阳工学院学生德智体综合测评实施办法 一、实行学生德智体综合测评的意义 我国高等学校的主要任务是培养德智体全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。对大学生思想品德、文明规范的要求与教育是高等教育的重要组成部分，是坚持社会主义办学方向的重要保证。为了培养社会主义建设的合格人才，建立一套体系科学、方法得当、内容具体的考核方法，通过民主、公开的方式进行考核，客观地反映学生在德智体各方面的真实情况，可以让全体学生明确学校的要求和自己今后努力的方向，使量化考核综合测评与学生的教育和管理工作有机结合起来，正确引导学生提高自身综合素质，全面推进素质教育。 二、综合测评的指标体系 学生综合测评内容按德、智、体三个大的方面进行考评 ，学生综合测评总成绩＝德、智、体量化考核分×30%+智育成绩×70%。 （注：综合测评成绩、智育分、体育分均采用百分制，量化考核分区间0―100分） (一) 德育考核 1、德育的量化考核分为两部分：基本素质（量化定为40分，称为基础分。）和参考附加分（量化为正分和负分两种类型）。 2、德育成绩=基础分+考核附加分，具体考核内容见附细则。 (二) 智育考核 1、智育考核包括两部分：智育成绩和智育量化考核 2、智育成绩以学生的每学年各门课程考试成绩（含考查课，不含选修课）为依据。 3、智育成绩=本学年各门课程的总成绩÷本学年课程总门数 4、考查成绩优、良、中、及格、不及格分别按95分、85分、75分、60分、50分折算。 5、凡单科成绩不及格，补考后成绩及格以上者，均以60分计。 6、智育量化考核分参考《安阳工学院德智体综合测评积分细则》 (三) 体育考核 1、体育考核主要从学生体育课成绩、参加课外文体活动、运动会和军训等方面进行考核。 2、体育课成绩计算时归入学习成绩。 三、综合考核的方法和步骤 (一) 测评的时间，考核的记载 1、学生德智体综合测评每学年总评一次，每学年开学第二周各学院公布上学年校、学院、班、组平时记载情况，学生本人进行个人表现总结，并提供加分依据，进行班组评议公布学生初评成绩。 2、第三周各学院在落实三好学生、奖学金等之前，广泛征求学生意见和建议，修订初评成绩、公布综合测评结果，报学生工作处审核记入学生本人“德智体综合测评表”和“学生个人信誉卡”，信誉卡主要记载学生奖惩和各种保证、承诺的落实以及有无弄虚作假的情况。 3、考核记载采取记实考核加鉴定的方法进行。一是记实考核，即根据综合测评标准以分数的形式记入“德智体综合测评表”和“学生个人信誉卡”的内容。二是鉴定，即每学年根据各班级综合排名的顺序对每个学生按照“优、良、中、差”的标准进行的综合评价和毕业时的毕业生鉴定，其中学生个人鉴定、班级和学院鉴定都要以综合测评结果为依据，并参考同学、、辅导员、班团组织对学生本人的了解和评价全面客观地进行文字鉴定。 4、学生本人“德智体综合测评表”和“学生个人信誉卡”统一由各学院保管，毕业时归入学生学籍档案。(二) 建立考评组织，作好平时记载 1、各学院都要成立由主管学生工作的学院领导、辅导员、班主任、团总支书记等组成的学生综合测评工作领导小组，根据各学院特点完善考核制度、充实评比内容，健全学生班级、宿舍基层考评组织，监督检查考评工作的落实。 2、学院学生会、团总支要建立 “学风建设”检查评比组，对本学院学生的思想表现、遵章守纪、文明规范、课堂秩序、宿舍卫生、环境等方面进行全面检查评比，为量化考核提供依据。 3、做好班集体平时的记载既是搞好班风建设的有效措施，也是进行思想品德考核的主要依据。记载情况应客观具体，既要记录学生违纪的现象与缺点，更要记载学生的进步与成绩。 (三) 加强民主监督，注重信息反馈 1、各级考评组的检查结果要及时反馈给学生，检查评比结果每月公布一次。 2、发挥学生党员的先锋模范作用。各学院都要建立“学生党员接待日”制度，认真听取学生的意见和呼声，对考评工作中存在的问题要及时反馈给各级考评组织，并认真调查落实，与事实不符的要予以纠正。 3、学生工作处要指定专人负责考核工作的检查和落实，建立学生工作信箱，广泛收集学生的意见和建议；开展校风校纪的检查评比，定期检查学生班级考勤和各级考评组织的考核记载情况，根据对学院学生工作的考评排序调整各学院学生活动经费和评优比例。 4、对在考评过程中的违纪行为视而不见、不管不问、循私舞弊的有关责任人，视情节轻重在其总分中扣5―20分，必要时给予纪律处分。 (四) 大力表彰先进，鼓励友好竞争 1、学生德智体综合测评要与评三好，奖学金、组织培养发展等学生切身利益相结合，使政治荣誉与实际利益相一致。 2、经过考核后评出的优秀学生要大力进行表彰，对优秀学生的成绩要充分肯定，激励他们继续努力。对于有缺点扣分后仍然在排序中名列前茅的学生，不能因其缺点而否定其长处，成绩突出的该奖励的仍然奖励，使这些学生既感到自己的不足，又明确今后的努力方向，进而在全校真正创造和发展一种同学间的友善竞争，你追我赶的环境和局面。 (五) 搜集学生意见，进行适当调整 1、各学院可根据本学院的实际，进一步量化考核内容，制定实施细则。考核内容的制定必须广泛征求学生意见，并报学生工作处审批。 2、在考核工作结束后，要结合考核过程广泛搜集学生意见进行认真总结，以便在实际工作中进一步调整。在调整考核的指标与内容后，要尽早向学生公布，以便全体学生做到心中有数。 四、本办法从二0一二年九月一日起开始试行。 五、本办法由学生工作处负责解释。 安阳工学院学生德智体综合测评积分细则 一、德育考核内容 德育考核分=基础分+附加分（分值从0―100分，扣分至0分截止，最高分至100封顶） (一) 基础分（40分） 1、坚持四项基本原则，维护国家利益和安定团结的政治局面，维护学校的正常秩序，不参加非法组织，10分。 2、遵守宪法、法律和法规，自觉遵守校规校纪，10分。（注：受到校纪处分者扣除该分） 3、勤奋学习，努力掌握现代科学知识，学习目的明确、学习态度端正，10分。（注：不及格门数超过2门扣除该分） 4、关心集体，热爱劳动、积极参加集体活动和公益活动，热心为同学服务，努力完成校、学院、班、组交给的任务，10分。（注：两次未经批准，不参加集体活动或不完成交给的任务，扣除该分） (二) 附加分（正分或负分） 1、思想品德 （1）凡为集体服务，热心公益事业、助人为乐、见义勇为，受到系、校、市表彰者，每次分别加 3、5、8分。 （2）自觉维护学校的安定，敢于同违法违纪行为作斗争，发现违纪事件和事故隐患及时向学校有关部门反映；处理及时、方法得当消除安全隐患或制止违纪行为的发生。每次分别加1、3―5分。 （3）政治学习、党、团、校、学院、班级集体活动缺席，每次扣2分。 （4）积极参加校、学院组织的社会实践、校园文化活动和青年志愿者活动，表现突出者加1―2分；长期坚持参加立足校园、立足本职的青年志愿者活动，受到学校表彰的参加者，每次加5分。 2、遵章守纪 （1）遵守学校的规章制度，开学未按时报到扣6分。 （2）凡未经请假批准而缺席政治学习、组织生活、公益劳动和规定参加的集体活动者，每次扣2分。 （3）违反学校宿舍管理规定，迟归宿舍、不归宿舍者，每次分别扣2、4分。 （4）学生上课考勤，迟到、旷课一节分别扣1、2分。（注：同时按《安阳工学院学生违纪处分管理办法》第三十九条执行） （5）凡违反校规校纪或文明规范，受到系、校通报批评者，每次分别扣4、6分。 （6）受处分者，按警告、严重警告、记过、留校察看，每次分别扣10、20、30、40分。（注：受处分者取消当年评先评优资格） 3、社会工作（能力） （1）经民主选举的学生会主席、副主席、各部正、副部长；学院团总支副书记、学生会主席、副主席及正副部长；各班班长及团支部书记；以及相应职务的学生干部根据考核表现分别加８、６、５分。学生干部加分，由团委书记、团总支书记或辅导员通过考核学生干部实际工作效率决定是否加分。 （2）各班班委会委员、班团支部委员；达标宿舍寝室长以及相应职务的学生干部根据考核表现分别加4、3分。班干部加分，由辅导员通过考核班干部、团干部实际工作效率决定是否加分。 （3）代表集体参加校市、省、国家级比赛者分别每次加2、4、6分；获奖者分别每次再加2、4、6分。 （4）经校、学院检查，不按规定组织学习、活动的学生干部，每次扣3分；因工作失误造成损失、工作不负责任不认真履行职责每次扣5分。 （5）拒绝接受干部交给的社会任务者每次扣2分。 （6）参加“三下乡”、“学雷锋”、“志愿者”等社会实践活动和社会公益活动，每人每次加3分。（注：需提供相关证明） 4、文明规范 （1）在学校精神文明创建活动中经量化考核的先进集体的成员，加3分。受到学校通报批评一次其成员、组织者，分别扣3、5分。 （2）在“创文明宿舍、做文明学生”活动中的达标宿舍成员加2分；“文明宿舍”成员、寝室长，分别加2、3分；“不达标宿舍”成员、寝室长，分别扣3、5分。 （3）不遵守公共秩序，在学校组织的集体活动中不注意文明形象，起哄、吹口哨，每次扣6分。 （4）不参加卫生轮流值日者，每次扣3分。 二、智育考核内容 (一) 基础分 本学年各门课程的总成绩÷本学年课程总门数 (二) 考核附加分 1、教学实习评为优秀者，加2分。 2、凡在校市、省、国家公开出版刊物发表论文者，每篇分别加2、4、6分。 3、凡在校市、省、国家的专业知识竞赛、科技创新、科技征文、艺术展演、建模大赛中获奖者，分别加4、６、８分。 4、未能按时完成作业，每次扣1分。（注：由任课提供） 5、不遵守课堂纪律受到老师批评者，每次扣3分。 6、在实践性教学环节中违反纪律造成不良影响、违反规程造成事故或损坏设备者，每次扣5分。 三、体育考核内容 (一) 基本分 (二) 考核附加分 1、在省级及以上比赛中个人获前六名者，加 6分。 2、在省级及以上比赛中，破省高校记录，加10分。 3、获校市、省、国家级体育、文艺团体项日比赛前三名者，分别加４、6、８分。 4、无故不参加校、学院要求统一参加的文体活动者，每次扣2分。 5、一学期累计不参加校、学院要求统一参加的文体活动达5次者，扣除体育考核附加分。 6、军训期间未经批准，缺勤按旷课计，每次扣2分。军训期间无缺席现象，加10分。 7、军训先进集体，每人加2分；先进个人加3分。
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