2015年全国体育局长会议
　　大会报告、分组讨论、集中研讨，总结发言，在紧凑细致完成各项议程后，全国体育局长会议30日在京圆满闭幕。国家体育总局副局长杨树安做大会总结。[]
　　中华全国体育总会九届二次常委会会议12月30日在京召开，中华全国体育总会主席刘鹏出席会议并作工作报告。[]
　　日，全国体育局长会年度表彰大会在京举行。总局领导为获奖的运动员、教练员以及其他人员进行颁奖。[]
　　2014年中央第十一巡视组对国家体育总局进行了专项巡视，是对总局工作的“把脉”，对各级党员干部的一次集中“体检”，为体育事业发展指引方向。[]
　　事业单位行政、事业、社团、企业四位一体是体育行业深化改革面临的关键问题。足球改革的目的是适应这一项目高度社会化、产业化、国际化的特征。[]
　　中国奥委会于12月29日下午在北京召开了第九届全体委员大会。全会听取并审议了刘鹏主席所作的《中国奥委会第八届全体委员会工作报告》。[]
　　日，全国体育局长会议在京举行。国家体育总局局长刘鹏，副局长杨树安、冯建中、肖天、蔡振华以及总局纪检组长王庆云出席会议。[]
　　日，全国体育局长会议在京举行。地方体育局领导和总局各分管中心领导一同参加了会议。[]
　　刘鹏局长在会上指出，全国体育系统要扎实推进中央专项巡视反馈意见的整改落实，狠刹围绕赛事的行业不正之风。[]
　　根据改革试点积累的经验，建立起政府监管有力，市场配置资源合理，社会体育组织蓬勃发展的现代体育制度和高效科学的体育管理运行机制。[]
　　2014年，竞技体育的基础性、长效性工作也取得了新的进展。运动员文化教育与保障工作进一步加强。组织实施了精英教练员“双百”培养计划。[]
　　在里约奥运会即将到来之际，2015年要进一步提高我国竞技体育的综合实力，切实做好备战参赛工作，赛风赛纪、反兴奋剂工作，改革创新管理体制机制的工作。[]
　　2014年是体育工作深化改革、开拓创新的一年，是破浪前行、勇于进取的一年。2015年是全面完成“十二五”规划收官之年，是全面深化改革关键之年，是全面推进依法治国开局之年。[]
　　全国体育局长会议召开同时，老百姓也对中国体育，送上了祝福和期望，有的希望申办冬奥会成功，有的希望学校体育越来越得到重视。[]
　　2015年全国体育局长会议在京开幕。刘鹏局长在会上作工作报告，总结2014年全国体育工作的同时，部署展望2015年体育工作，中国体育发展将迎来全面深化改革的一年。[]
会议主题Conference Theme
深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话批示精神和党的十八大、十八届三中、四中全会精神，以扎实推进中央专项巡视反馈意见整改落实为契机，解放思想，开拓创新，推动体育工作新一轮改革，开创体育强国建设新局面。
08:30-10:00
10:15-12:0014:00-16:4517:00-18:00
刘鹏局长工作报告
大会发言分组讨论中国奥委会全会
08:30-10:30
10:45-12:0014:00-14:3014:30-15:3016:00-18:00
总局领导听取讨论情况汇报
年度表彰杨树安副局长作大会总结体总九届二次常委会
出席领导Attended Leaders
总局局长：刘鹏
党组成员、副局长：杨树安 冯建中 肖天 蔡振华
党组成员、纪检组长：王庆云
工作报告Work Report
体育是阳光事业，是民生事业。体育肩负着重大历史使命，体育发展的前景催人奋进，体育事业改革的任务艰巨繁重。让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，振奋精神，加倍努力，开拓创新，积极进取，推动体育事业发展再上新台阶，为实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”做出应有的贡献。[]
2014:体育工作取得新进展01
　　12月29日，全国体育局长工作会议在国家体育总局召开。刘鹏局长认为：2014年体育产业实现了跨越式发展，作为国民经济新增长点的作用日益显现。[]
　　在2014年，群体工作的各项基础性工作都取得了显著的进展。同时，群体工作发挥了群众性体育社会组织的作用，积极创新全民健身活动方式。[]
　　体育系统在今年积极主动推进了行政审批制度改革，共取消和下放3项行政审批事项，对4项非行政许可审批提出清理意见。[]
　　刘鹏局长在会上指出：2014年竞技体育发展基础更加牢固，圆满完成了各项国际综合性运动会的参赛任务，里约奥运各项备战工作稳步推进。[]
改革创新：扎实推进巡视组反馈意见的整改落实02
　　刘鹏局长指出，体育系统要扎实推进中央专项巡视反馈意见的整改落实，深入思考、努力推动新一轮改革创新，树立科学发展的体育事业政绩观。[]
　　总局将从政治纪律、政治原则、组织纪律高度，切实贯彻执行党风廉政建设主体责任和监督责任。[]
　　改革创新始终是体育事业不断发展的根本动力。破解发展中的难题，除深化改革创新别无他途。[]
　　刘鹏局长在会上指出，全国体育系统要扎实推进中央专项巡视反馈意见的整改落实，狠刹围绕赛事的行业不正之风。[]
2015：开创中国体育新局面03
　　各地要积极开展丰富多彩的群众性体育活动，营造出浓厚的热爱体育、企盼冬奥的社会氛围，为申冬奥添彩。[]
　　到2025年，人均体育场地面积达到2平方米人，体育公共服务基本覆盖全民。[]
　　会上，刘鹏局长表示提高“三大球”水平，是体育工作必须解决的问题。[]
　　体育产业总规模超过5万亿元，成为推动经济社会持续发展的重要力量。[]
　　促进体育文化的大发展、大繁荣，就要努力树立“大体育文化观”，不断满足人民群众日益增长的体育文化需求。[]
　　2015年体育事业改革任务艰巨，除了要做好全民健身、体育文化及2022年冬奥会申办等工作，还要积极推进规划研制、体育外事工作。[]
代表发言Representative Statements
冬奥会的申办工作，还利用一切机会，宣传推广北京申奥，扩大中国的影响，增进与国际单项体育组织以及其它国家、地区协会的友谊......
通过3年的试行和9年的探索，武术段位制的推广已经取得了一些进展，形成了比较好的发展基础，特别是近几年，武术运动的发展逐渐踏上了段位制标准化管理体系之路......
苏亚君表示，群众体育活动普及开展，离不开赛事的杠杆引领作用。山西省体育局着眼于如何吸引广大群众积极参与，在筹划和组织赛事方面着重项目设置强化群众参与，奖项设置淡化......
体育法颁布实施以来，北京市体育法治建设经历了从无到有、从有到逐步完善的历史性转变。 北京市体育局以转变政府职能为核心，以建设服务型政府机关为目标，将行政体制改革不断......
陈刚指出，近年来，江苏省按照国务院及体育总局的部署要求，积极贯彻落实国务院和省政府的体育产业政策措施，加快培育市场多元主体，吸纳社会资本进入体育领域，大力延伸体育产业链......
山东省体育局局长张松林以青少年体育工作为例，强调坚持改革创新作用，努力开创山东省青少年体育发展的新局面。张松林表示，山东省青少年体育工作一度面临着严峻的下滑局面......我国体育管理体制的改革趋势--《当代体育科技》2015年21期
我国体育管理体制的改革趋势
【摘要】：随着国民经济的快速发展,特别是在市场经济浪潮的冲击下,我国传统经济开始逐步向多元化的方向发展,经济实体的类型越来越丰富,在这种环境下我国传统的体育管理模式也受到了一定的冲击,一个全新的格局正在形成,"小政府、大社会"的提法,正是对政府有可能把一部分权力和利益移交给社会这一趋势的形象描绘。在国家总体结构发生变化的前提下,体育再也不可能躺在计划经济的摇篮里高枕无忧了,在改革浪潮冲击下,中国的体育管理体制的改革已经到了刻不容缓的程度。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G812.3【正文快照】：
我国体育管理体制的改革呼声越来越强烈,一方面是因为我国传统的“举国体制”的管理模式已经凸显了其严重的弊端,另一方面,我国体育管理体制在变革中,往往“雷声大雨点小”,未能有效地触及其管理体制弊端的根源,自然在改革中收效甚微。鉴于此,我国体育管理体制的改革再次迎来
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managementprofessionaltrainingmodelMasterCandidate:LuoXiao-MeiSupervisor:ZhangHongJune,2013广州体育学院学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权,包括:(1)已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文,学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文;(2)为教学和科研目的,学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读,或在校园网上供校内师生浏览部分内容;(3)学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版,允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。(保密的论文在解密后遵守此规定)作者签名:导师签名:日期:日期:广州体育学院学位论文声明本人郑重声明:本人所呈交《我国体育管理专业人才培养模式现状及其改革》是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名:导师签名:日期:日期:I摘要随着经济和体育的不断发展,社会和市场对体育管理专业人才的需求正发生着根本性的变化,我国体育管理专业人才将如何迎接市场经济所带来的冲击和挑战,确实应该引起我们体育工作者的高度重视。本文以我国体育管理专业人才培养模式为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、分析法以及个案调查法,对比分析我国体育管理专业人才培养模式现状调查与国外体育管理专业人才培养模式,企图揭示我国体育管理专业人才培养模式中存在的问题,以借助国外的先进经验为我国体育管理专业人才培养提供参考,并进一步探索出一种适合我国国情、与社会和市场接轨的体育管理专业人才培养模式,从而更好地为我国体育事业培养出更优秀的体育管理专业人才。研究结果表明:我国体育管理专业人才培养目标不明确,培养规格模糊;课程设置欠合理;教学内容陈旧、教法单一;教师队伍素质有待提高。本文针对我国体育管理专业的培养目标、课程设置以及教学方式等一系列问题进行改革,并提出有针对性地对策和建设:首先,确立培养目标应逐渐从传统的行政管理向行政管理、经营管理、专业教学和理论研究转变,培养厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应、全面发展的体育管理专业人才。其次,根据人才市场需要,促进课程设置的改革;构建产学研实习基地,增强学生的实际操作能力;再次,加强教材建设与教学内容、方法的更新;最后,完善用人机制,建设高水平师资队伍;营造高素质体育管理专业人才成长的环境和条件;建立科学的人才评价体系。关键词:我国体育管理专业;人才培养模式;现状;改革IIABSTRACTWiththecontinuousdevelopmentofeconomicandsports,thedemandforsportsmanagementprofessionalsofsocietyandmarketareundergoingfundamentalchanges,wereallyshouldattachesgreatimportancetohowtomeettheimpactandchallengesofthemarketeconomyforChina'ssportsmanagementprofessional.TargetedtoChinaSportsManagementProfessionalTrainingMode,withdocumentation,questionnairesurvey,expertinterviewsandcaseinvestigation,IcomparesSportsManagementProfessionalTrainingModebetweenChinaandforeign,andwanttorevealtheexistingproblemsintheChineseSportsManagementProfessionalTrainingMode.Furthermore,ExploreaSportsManagementProfessionalTrainingModethatsuitableforChina'snationalconditions,andsocialandmarketpractice,InordertobetterserviceforthecauseofChina'ssports.Thestudyresultsshowthat:TheobjectivesandspecificationsofsportsmanagementprofessionalthecurrAntiquatedteachingcontentandsingleteachingmethod,thequalityofteachersneedstobeimproved.Fromthereformofsportsmanagementprofessionaltrainingobjectives,curriculumandteachingmethods,Iproposetargetedcountermeasuresandconstruction:Firstofall,traininggoalsshouldgraduallychangefromthetraditionaladministrationtoadministration,operationandmanagementaspects,trainingsportsmanagementprofessionalsofthickfoundation,strongcapacity,high-quality,wideadaptation,theall-rounddevelopmentof.Secondly,ordingtothetalentmarketneedsandbuildingaresearchinternshipbase,enhancingstudents'Thirdly,strengthentheconstructionofteachingmaterialsandcontent,creatingahigh-qualitysportsmanagementprofessionalenvironment.Finally,improveemploymentmechanism,constructhigh-andestablishscientificpersonnelevaluationsystem.Keywords:ChinesesportsmaPCReformIII目录1前言....................................................11.1选题依据....................................................11.2相关概念界定.................................................21.2.1体育管理专业...................................................21.2.2模式...........................................................21.2.3人才培养模式...................................................31.2.4体育管理专业人才培养模式.......................................31.3文献综述.....................................................41.3.1国内研究现状分析...............................................41.3.2国外研究现状分析...............................................61.4研究目的、意义、思路与技术路线..............................71.4.1研究目的.......................................................71.4.2研究意义.......................................................81.4.3研究思路与技术路线.............................................82研究对象和方法.........................................92.1研究对象....................................................92.2研究方法.....................................................92.2.1文献资料法.....................................................92.2.2问卷调查法....................................................102.2.3访谈法........................................................112.2.4比较分析法....................................................112.2.5个案调查法....................................................112.2.6数理统计法....................................................123研究结果与分析........................................123.1中外体育管理专业人才培养模式现状调查与分析..................123.1.1中外体育管理专业人才培养目标现状比较分析......................133.1.2国内外体育管理专业人才培养规格现状分析........................153.1.3中外体育管理专业课程设置现状分析..............................16IV3.1.4体育管理专业教学方法与手段的现状分析..........................223.1.5体育管理专业所用教材情况的现状分析............................243.1.6体育管理专业师资现状分析......................................253.1.7体育管理专业学生入学、职业定位现状分析........................273.2我国体育管理专业人才培养模式改革的研究.....................293.2.1体育管理专业人才培养模式改革的指导思想........................303.2.2体育管理专业属性转变..........................................303.2.3培养目标的改革................................................323.2.4培养规格的完善................................................323.2.5课程设置的改革................................................323.2.6教学实施的改革................................................363.2.7体育管理专业人才评价体系的完善................................384结论与建议.............................................394.1结论.......................................................394.2建议.......................................................405致谢...................................................436参考文献...............................................447附录...................................................468个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果............51我国体育管理专业人才培养模式现状及其改革11前言1.1选题依据随着市场经济的发展和全球产业结构的调整,体育产业已成为现代经济结构中最具潜力的新型产业,被誉为21世纪最有活力和发展前景的“朝阳产业”,特别是随着2008年北京奥运会、2010年广州亚运会和2011年深圳世界大学生运动会的成功举办,已成为我国国民经济增长新亮点。据相关数据统计,我国2004年体育产业增加值仅为590亿元,到2008年上升至1554.97亿元,占当年GDP0.52%,从业人员达到317.09万人。根据国家体育总局得到的数据,2010年体育产业增加值为2220亿,占GDP比重为0.55%,比上一年增长13.44%,高于GDP增速,目前已有六个省市体育产业增加值超过100亿元,包括北京、上海、福建、江苏、广东、浙江。伴随市场经济的完善和体育事业的发展,以及我国体育的产业化和商业化运作的快速发展,我国拥有的具备先进体育管理理念和实践经验的体育管理人才寥如晨星,体育经营管理人才在数量和质量两个方面的严重不足、高素质体育经营管理人才的匮乏己成为制约我国体育产业发展的瓶颈,因此,培养专业的体育产业经营人才已成为当务之急。在这种情况下,高等院校适时创建产业经营管理专业已经成为高等教育及时满足和适应社会需求的必然选择,同时也是解决我国体育产业经营管理人才缺乏的重要措施。目前我国大多数体育院校设立了体育管理专业,从硬件上来看,部分教学条件硬件差、师资力量较弱,从软件上来看,部分学校的学科结构不合理、培养模式陈旧、缺乏明确的培养目标。尽管每个体育管理专业有这样和那样的问题,但是并没有阻挡这些学校和专业扩大招生的脚步。然而,过多的没有达到体育管理市场需求的毕业生必然导致该专业的鱼龙混杂和不断增长的就业压力,与此形成鲜明对照的却是众多体育产业部门对该专业人才的急需。因此,我国体育管理专业将如何立足现实,面向未来,如何迎接市场经济所带来的冲击和挑战,确实应该引起我们体育工作者的高度重视。自从1985年武汉体育学院和北京体育大学开始招收第一届体育管理专业学生以来,我国体育管理专业经过二十多年的发展,总体来说,从专业培养目标、课程设置、教材建设到教师队伍培养和组织管理,已初步建立起一套既适应科学体育内在规范,又适应发展社会主义体育事业外在需求的办学体制。但是,随着我国市场经济制度的建立以及社会的巨大转型变迁,体育的性质和职能正发生着广州体育学院2013届硕士研究生学位论文2巨大的变化:原有的体育强调其为社会主义的一项事业,对其管理侧重于非营利组织的管理,而现在人们已经把体育认识是一项产业,是一种无法替代的娱乐事业,是国民经济发展的一个重要组成部分之一,对其管理更多地应强调其营利性[1]。所以,原有的归属于公共事业管理专业的体育管理专业,从培养目标到课程设置都显得不能与社会接轨,直接的外在表现就是体育管理专业毕业生就业困难,难以在职业市场中找到自己的定位。目前,“我们是在形式上开设了体育管理专业,而在应用性、操作性等方面的培养还远远达不到要求”[2],这是造成我国高素质体育管理专业人才短缺的重要原因之一。因此,深化体育管理专业人才改革,培养适合未来社会需要的高素质体育管理人才,成为一个摆在我们面前亟待解决的紧迫问题。因此,这就要求我们必须对我国体育管理专业人才培养模式进行全面系统的改革。1.2相关概念界定1.2.1体育管理专业管理是人类社会发展到一定阶段的必然产物,体育管理是管理学的重要内容之一。体育管理起源于体育运动竞赛和俱乐部的实践,体育管理学作为一门学科,在20世纪30年代最初产生于美国。我国在20世纪80年代初建立体育管理学,伴随着体育事业的发展和现实需求下,体育管理专业教育也经历着从无到有的过程。1984年武汉体育学院编写出我国第一本《体育管理学》教材,翌年,开设了我国第一个体育管理本科专业。再到90年代后期,体育管理学本科、硕士专业的相继设置,我国的体育管理学正稳步向成熟的学科迈进[3]。1998年教育部把原来的体育管理专业划到公共事业管理专业下作为一个培养方向,体育管理专业在我国从产生到现在虽然仅有20年左右的时间,但却为我国体育管理人才的培养做出了有益的尝试。在社会主义计划经济向市场经济过渡时期,从“办体育”向“管体育”的转变中,我国体育事业需要更多优秀的体育管理专业人才。1.2.2模式模式指涉范围甚广,它标志了物件之间隐藏的规律关系,而这些物件并不一定是图像、图案,也可以是数字、抽象的关系、甚至思维的方式。模式强调的是形式上的规律,而非实质上的规律和前人积累的经验的抽象和升华。简单地说,就是从不断重复出现的事件中发现和抽象出的规律,是解决问题的经验的总结。只要是一再重复出现的事物,就可能存在某种模式。对于模式的解释如表1所示。我国体育管理专业人才培养模式现状及其改革3表1模式的解释工具书释义现代汉语小词典标准的样式或形式现代汉语词典某种事物标准形式物或是人可以照着做的标准样式高级汉语大辞典事物的标准样式应用汉英词典可以让人效仿的样式、形式或格式辞海在社会学中,是研究自然现象和社会现象的理论图式和解决方案,同时也是一种思想体系和思维方式牛津袖珍汉英双解词典Pattern:Regular or logical from,order,etc汉译:标准或逻辑上的形式及顺序等根据诸多工具书对模式的解释,我们可以将人才培养模式理解为人才培养的标准形式或使人可以照着做的人才培养标准样式。《现代汉语词典》对“标准”的解释有以下两种:一是衡量事物的准则;二是本身合乎准则,可供同类事物比较核对的事物。因此,人才培养模式解释中的“标准”,应理解为第二层意思比较恰当。1.2.3人才培养模式为了准确的把握研究对象,我们必须对人才培养模式的实质进行探讨。人才培养模式是指在一定的教育理论与思想的指导下,为实现培养目标而采取的教育教学活动的组织样式和运行方式,即通常所说的“培养什么样的人”和“怎样培养”的问题。人才培养模式应是基于知识、能力和素质结构构建的模式[5],以知识为基础,以能力为本位,以素质为核心,以科学的体制机制为依托,更新教育教学观念,创新教育教学内容,改革教学方式方法,完善考核评价体系。也就是说,人才培养模式具体包括:培养目标与人才规格;实现培养目标的教育过程;实现教育过程的管理制度和评估方式;与以上内容向匹配的科学教育方法。1.2.4体育管理专业人才培养模式体育管理专业人才培养模式是指在一定的教育思想或教育观念的指导下,对体育管理专业人才培养目标、培养体系、培养过程和培养制度的系统组合形式及其表现出的综合特征[6]。本研究认为我国体育管理专业人才培养模式始于教育指导思想和社会需求,终于就业,其中通过对培养目标、受教育者和教育环境分析,经历了培养目标、播放器加载中，请稍候...
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