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This morning,I got to school at six thirty,my heart is very excited,because our school will hold a sports meeting.We line up to go to school,basketball field assembly,the teacher let us line.We all wear uniforms,very neat,very spectacular.It is the class of standard-bearer,feel very proud.The first is the flag-raising ceremony,l is the flag and banner,the headmaster began to talk,and on behalf of the athletes and referees on behalf of his speech,then parade,opening on each class are performed,some martial arts,some gymnastics,some playing,let us happy is the teacher also participated in,we see very happy.Today is really very happy!
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出门在外也不愁学校体育运动会的种类及特点研究--《吉林大学》2012年硕士论文
学校体育运动会的种类及特点研究
【摘要】：学校运动会由传统的田径运动会，逐渐演变发展，产生出多种类别的运动会比如达标运动会、趣味运动会等。近年来，随着传统的田径运动会众多弊端的显现，我国兴起了学校运动会的改革，不同种类的学校运动会的特点如何、表现如何、作用如何等问题对实践的发展有着重要的促进作用，这些不同种类的学校运动会将会越发引起更多体育工作者的重视，其理论研究亦是当今学校运动会发展的重要研究方向。文章运用文献资料、专家访谈、案例分析等方法，结论显示：
1、现有召开的学校运动会当中，可以概括为三种类别：一种是传统性的学校运动会，主要是指田径运动会；一种是娱乐性的学校运动会，主要包括趣味运动会、拓展运动会等；一种是综合性的学校运动会，主要是指体育文化节，或称体育节等。
2、从田径运动会的项目设置、田径运动会的弊端批判、趣味运动会的综合名称、达标运动会的项目设置以及体育文化节的活动内容来看，均反映出了田径运动会在众多学校体育运动会当中具有的本质性特点。
3、娱乐性、游戏性、趣味性是趣味运动会的初衷，趣味运动会的项目设置反映了趣味运动会所具有的娱乐性的本质特点。趣味运动会和拓展运动会的相融的现象，以及拓展训练的项目特点，反映了拓展运动会在当今学校运动会的发展中起着的娱乐性功能。
4、对于体育文化节相对于其它种类的学校运动会来说，活动内容是体育文化节的特色，就现实表现来看，每个学校召开的体育文化节均包括了多种体育比赛，而且还包括体育文化宣传、展示、教育等活动，体育文化节相对于其它种类学校运动会的主要特点是综合性。
研究最后并提出相关建议：建议加强对学校运动会不同种类的诸如特点、作用及相互关系的研究；建议体育研究者和实践者在学校运动会的改革过程中，关注田径运动会的改革与发展；一方面继续挖掘趣味运动会的娱乐性带给校园文化的作用，另一方面更应该注意将其娱乐性应更广泛地渗透进学校文化之中；建议加强对体育文化节的研究与实践，让其更好地发挥体育文化的作用，即更好地发挥体育的作用。
【关键词】：
【学位授予单位】：吉林大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2012【分类号】：G807【目录】：
摘要4-5Abstract5-91 引言9-15 1.1 问题提出9-10 1.2 研究现状10-14
1.2.1 专著书籍中关于我国学校运动会种类的研究10-11
1.2.2 硕士学位论文中关于我国学校运动会种类的研究11-12
1.2.3 期刊论文中关于我国学校运动会种类的研究12-13
1.2.4 关于我国学校运动会种类的研究述评13-14 1.3 研究意义14-152 研究对象与方法15-16 2.1 研究对象15 2.2 研究方法15-16
2.2.1 文献资料法15
2.2.2 专家访谈法15
2.2.3 个案调查法15-163 研究结果与分析16-29 3.1 相关概念阐释16-17
3.1.1 学校体育运动会16
3.1.2 学校运动的种类16
3.1.3 学校运动的特点16-17 3.2 学校体育运动会的种类17-21
3.2.1 传统性的学校体育运动会17-19
3.2.2 娱乐性的学校体育运动会19-20
3.2.3 综合性的学校体育运动会20-21 3.3 不同种类学校体育运动会的特点21-29
3.3.1 田径运动会的本质性21-25
3.3.2 趣味运动会的娱乐性25-27
3.3.3 体育文化节的综合性27-294 结论与建议29-31 4.1 结论29 4.2 建议29-315 参考文献31-366 附录36-38致谢38
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