清华附小昌平分校足球队老师的孩子能上清华附小昌平分校吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-01 04:57 标签： 清华附小推荐书目2015
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清华附小百年经验告诉你：这些观念是误区
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窦桂梅记得，一次清华附小举办戏剧节。一位爸爸百忙之中抽时间看了孩子班级的戏剧表演，结果发现自己的儿子，扮演了一块“大石头”，在舞台上没有一句台词，也没有一个动作，这位爸爸没有看完就离场了。
之后，这位爸爸给老师发了短信质问：凭什么让我的孩子演石头？
老师告诉这位爸爸，这是孩子自己的选择。爸爸继续质问老师为什么不给孩子换个角色？
后来孩子又向老师转述了爸爸对自己的批评：没出息，既然能自由选择，为什么不选个好点的角色？作为男孩子，手里成天拿着剪刀剪纸，以后能有什么大出息？
“难道选择演石头，安静地观察别人演出，去分享别人的精彩，难道剪剪纸，就不能是男孩的爱好吗？”窦桂梅说，“很多学生家长虽然称得上是高级知识分子，但是他们却非常不了解教育规律。”
高知父母多是应试教育的胜利者，他们中的不少人按照自己曾经的经验只注重学习成绩，甚至从内心不尊重孩子的学校及孩子的老师。
王玲湘副校长记得，刚开学时很多班都有了新老师，一个孩子回家跟父母聊天时说自己班的新老师是“北师大的研究生”，没想到家长告诉孩子的却是：“北师大的？肯定是个二流老师，你将来不能成为老师那样。”
其实，家长的这种做法不仅表现出的是一种对教师专业的不尊重，而且破坏了老师在孩子心目中的权威性，不仅不能激励孩子还会影响孩子的成长。另外也反映出很多高知家长有“学习好就是全都好”的认识误区。
在清华附小，很多老师都会说这样的一句话：让儿童站在最中央。这句话并不是让儿童成为中心，而是说学校教育要把孩子的发展规律和发展需求作为出发点和落脚点，而不是把学校和老师放在学校的中心。
这句话同样也适合焦虑的家长们。焦虑的家长急得“乱投医”时，不妨停下来，让一切回归到教育的本源，想想孩子的成长需求是什么，研究一下孩子的成长规律，即使不能马上找到解决办法，至少可以降低被误区引着走的概率。（记者 樊未晨）
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【】【】【】　　人民网北京9月1日电（熊旭 实习生 田畅），今早八点，清华大学附属小学举办了开学典礼，典礼上清华附小校长窦桂梅这样对家长说：“教育内部改革到今天，最该改变其实是你们家长。”　　她表示社会无论怎么变化，希望家长都不要以自己的心愿、功利之心联手“折磨”自己孩子。现在孩子是家长的，未来他们是世界的，家长的理念及言行决定给未来世界一个什么样的孩子。家长们不仅要培养要孩子低头奋斗的智慧，还要培养他们抬头看天的情怀。窦校长还一再的向家长们鞠躬表示拜托，请家长们肩负起不“折磨”孩子的责任。　　会后，记者采访了窦校长口中有可能“折磨”孩子的两位家长。场外的“高龄”亲友团老师们 真棒！微笑诠释“微笑”全程记录入学第一天　　不折磨：我真不在乎孩子成绩　　随机采访的王女士，她的孩子竟是刚刚讲话的新生代表，她表示极其赞同窦校长的话，不折磨孩子，不会让孩子去实现自己的人生。“我真的不在乎孩子的学习成绩，他觉得交朋友快乐就去交朋友，踢足球快乐就去踢足球，我不会抑制他的任何发展。都说要和孩子交朋友，那就要求我们做家长的对他们保持信任，让其独立，与其平等。”对孩子学习完全不care的妈妈真是让人震惊，她还向我们介绍起清华附小的假期作业和午休安排。“我不仅对孩子信任，也信任清华附小，午休的时候学校会组织孩子学习一些类似书法的中国传统文化，我知道这是培养孩子们的民族自豪感。还有他们的假期作业也然我非常感动，一篇自我介绍、还发给孩子们一个白色书包，让孩子自己在书包上随意画画，既有趣又环保。不是一本本小楷，也不是一道道数学题，这种暑假作业真是太好了。这里的教育，培养的是一种情怀，和各种能力。这种教育下孩子学会的不是分数能体现的了的，我相信我的孩子会厚积薄发。”　　可能还要折磨：我会更多的考虑现实　　相比王女士的无比赞同，吴女士对校长的话表示犹豫。她说“我理解校长的一番苦心，但现实的教育中我的所作所为会有所偏差。现在的教育体制就是这样，必须要面对中考和，所以我还会强迫她做一些她不喜欢的事情，但也绝对不是让她实现我的理想，按我的意愿行事。”记者问其如何掌握这个“强迫”的度时，她表示 “我也说不好怎么掌握这个度，毕竟也第一次做家长，在摸索中来吧。他们现在还小，自己做出的决定将来非常容易后悔，我们的一些要求，只是希望她少走弯路。虽然现在人们发展方向多样化，但我觉得家长的内心需要足够强大，才能接受他的孩子个性极强，走一条与众不同的路。显然我不是这种强心脏的家长，只希望我的孩子走一条主流的道路，不是仅学习，但会以学习为主。来源人民网-教育频道)

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