我想问上海淀体校乒乓球要花多少钱.专业学乒乓球

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-11-20 19:00 标签： 南山体校乒乓球馆
暑期期间，我们学校学校有一个乒乓球培训班，老师叫我去培训一下，我想问问乒乓球有哪些要注意的地方？_百度知道
暑期期间，我们学校学校有一个乒乓球培训班，老师叫我去培训一下，我想问问乒乓球有哪些要注意的地方？
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一、动作定型很重要，这是发挥稳定的基石。也是学球的第一步。二、结合技术定型的练习。三、风格基本定型时的练习。四、必须做好练3年以上基本功的思想准备，对于业余练球的朋友来说本来练习时间就不能保证，断断续续地练习3年看来时间比较长，实际上你练的时间要少得多。这么少的时间你都支付不了，那打好球就难了。五、合适你的底板、套胶俯敞碘缎鄢等碉劝冬滑：建议找到合适的就别老换，球是靠技术不是靠器材，保持你使用器材的稳定性对练习有好处，省得老是适应新底板、套胶，浪费时间又浪费钱。
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培训的时候就知道了，会给你讲解的
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出门在外也不愁我才开始学物理,希望有高手能给我一份标准的物理报告,探究的问题最好不要太难,不过为了能学得更好，我还是想要一份报告。我想探究的是……乒乓球的弹起和什么有关？老师说这个比较_百度作业帮
我才开始学物理,希望有高手能给我一份标准的物理报告,探究的问题最好不要太难,不过为了能学得更好，我还是想要一份报告。我想探究的是……乒乓球的弹起和什么有关？老师说这个比较
我才开始学物理,希望有高手能给我一份标准的物理报告,探究的问题最好不要太难,不过为了能学得更好，我还是想要一份报告。我想探究的是……乒乓球的弹起和什么有关？老师说这个比较简单，用控制变量法，探究的变量是高度和力度。可能我的表述不太好，可意思应该差不多了，
第一个小的:探究报告：小孔成像探究者：XX
探究时间：08.10.6 探究地点：XX学校假设：小孔成像是因光在同种均匀介质中沿直线传播.实验步骤：1、将点燃的蜡烛、开有小孔的纸板、光屏三者放在一支线上
2、前后移动光屏,观察,并记录所成像的大小、虚实、正反.结果：通过小孔成的像是倒立的实像,大小与光屏的距离有关.结论：光在同种均匀介质中沿直线传播.第二个器材:粉笔,卷尺,秒表 操作: 1.在空地上用粉笔做一个记号A1,在中间没有障碍物的情况下在适当距离做记号A2.量出A1,A2的距离为s. 2.手拿秒表,计算出自己走完直线A1A2的时间t. 3.则可以计算出自己的步行速度为v=s/t.探究课题:声音强弱与那些因素有关 供你参考 1、提出问题: 声音的强弱(声音的响度)可能 1)、与声源振动的幅度(振幅)有关； 2)、与人离声源的距离有关. 2、猜想或假设： 1)、声源的振幅越大,响度越大； 2)、人离声源的距离越近,人听到的声音响度越大. 3、制定计划与设计方案(用控制变量法)如, 探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系： 考虑让人与声源的距离相同,使声源的振幅不同, 看在声源的振幅大小不同时, 听声音响度大小的情况怎样? 探究2)响度与人离声源距的离大小关系 考虑让声源的振幅相同,使人离声源距离不同, 看在人离声源的距离大小不同时, 听声音响度大小的情况怎样? 4、进行实验与收集证据 探究1)选一只鼓,在鼓上放一小纸屑, 让人离声源的距离0.5米(不变), (1)第一次轻轻地敲击一下鼓, 看到小纸屑跳起(如0.5厘米), 听到一个响度不太大的声音； (2)第二次重重地敲击一下鼓, 看到小纸屑跳起(如1.5厘米), 听到一个响度很大的声音. 结论：人离声源的距离相同时, 声源的振幅越大,声音的响度越大. 探究2)的实验过程与上类似. 结论是：声源的振幅相同时, 人离声源的距离越近,人听到的声音响度越大. 5、自我评估： 这两个结论经得起验证.如, 我们要让铃的声音很响,我们可以用力去打铃； 汽车鸣笛,我们离汽车越近,听到的声音越响. 6、交流与应用 如果我们声音小了,听众可能听不见我们的说话声, 我们可以考虑：1)让说话的声音大一些(声带的振幅大了)； 2)与听众的距离近一些.实验名称：影响滑动摩擦力大小的因素 实验目的: 验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系（抄书上的实验目的,如果用到DIS系统,有的时候还要加上这样的目的如：练习使用DIS系统进行线性拟合、练习使用秒表 等,不过这些不是主要实验目的啦~） 第三个实验器材:弹簧测力计,长木板,棉布,毛巾,带钩长方体木块,砝码,刻度尺,秒表. 实验原理： 1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就平衡. 2. 在平衡力的作用下,静止的物体保持静止状态,运动的物体保持匀速直线运动状态. 3. 两个相互接触的物体,当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力. 4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时,拉力的大小就等于摩擦力的大小,拉力的数值可从弹簧测力计上读出,这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力. 实验步骤： 用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿长木板滑动,从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度；改变木块与长木板的接触面,从而改变接触面积. 实验数据： 1. 用弹簧测力计匀速拉动木块,测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N 2. 在木块上加50g的砝码,测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N 3. 在木块上加200g的砝码,测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2N 4. 在木板上铺上棉布,测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.1N 5. 加快匀速拉动木块的速度,测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N 6. 将木块翻转,使另一个面积更小的面与长木板接触,测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N （如果是验证欧姆定律这样的给出试验数据后根据数据画图像,并用计算器拟合算出斜率.） 实验结论： 1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关,表面受到的压力越大,摩擦力就越大. 2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力就越大. 3. 摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关. 4. 摩擦力的大小跟相对运动的速度无关. 误差分析及思考：（这个实验没有,如果换个验证波意尔定律之类的实验就要写这块了.） 最后一个小的实验目的：证明空流速与大气压的关系实验原理：大气压强原理实验器材：两张纸实验步骤：将两张纸相靠拢,但不相贴,流出一地的空隙,向中间空隙吹气.实验数据：两张纸向中间靠拢,吹得越狠靠拢的越近.分析并得出结论：空气流速越快气压越低.飞机上升就是此原理
还是要自己
既然是刚刚学那要什么报告?是要自己设计 哦个实验吗??那你就去探究弹簧伸长的长度跟力的关系吧
没必要啊，同学，刚开始学不必这样
刚开始就要写报告？？14岁上体校学乒乓球有什么要求？球打得还行_百度知道
14岁上体校学乒乓球有什么要求？球打得还行
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佳年龄还是要在5~8岁从基本功开始练习比较好，这个年龄主要看教练能不能看上眼了。专业体校的话。业余体校的上学要求不是报名缴费就能上的么，14岁再开始练习球感和步伐都很迟了
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去了就知道了撒。不去怎么知道什么要求
主要是手的反应速度和对球感知
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出门在外也不愁我想问下哦，初三生成绩不怎么好，上体校，将来能考大学吗？出来能做什么工作呢？有前途吗？_百度知道
我想问下哦，初三生成绩不怎么好，上体校，将来能考大学吗？出来能做什么工作呢？有前途吗？
补充一下哦，能给我说明清楚点嘛？
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可以 你可以选择 考 单招 然后学运动训练学 可以在考研 照样有前途
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