重庆一中综合实践活动艺体课程组为了解学生最喜欢的球类运动，对足球、乒乓球、篮球、排球四个项目进行了_百度知道
com/zhidao/pic/item/b58f8c5494eef01fadd9d674e3fedb6：200×（1-20%-30%-40%）=20（人）.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink">20200×100%=10%:1px solid black">60200×%=30%，∴喜欢排球的人数为.com/zhidao/pic/item/8326cffc1e178a82ba04b611f7e843.baidu:normal"><table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-wordWrap：（2）由（1）可知喜欢排球所占的百分比为:normal">20＝∴一共调查了;wordSpacing.jpg" esrc="http:1px"><td style="border-bottom:normal，其中抽到一男一女的情况有12种
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出门在外也不愁（2013o太仓市二模）某校为了解三个年级共1000名学生（初一、初二、初三人数之比为3：4：3）对足球、篮球和乒乓球三种球类项目的最喜欢情况（三个项目只能选择一个），按这个比例随_百度作业帮
（2013o太仓市二模）某校为了解三个年级共1000名学生（初一、初二、初三人数之比为3：4：3）对足球、篮球和乒乓球三种球类项目的最喜欢情况（三个项目只能选择一个），按这个比例随
（2013o太仓市二模）某校为了解三个年级共1000名学生（初一、初二、初三人数之比为3：4：3）对足球、篮球和乒乓球三种球类项目的最喜欢情况（三个项目只能选择一个），按这个比例随机抽取一定数量的学生进行调查，得到如下统计图：根据上述信息，回答下列问题：（1）抽样调查的初二学生共有______人；（2）通过计算，求抽样调查的初一学生中，喜欢足球运动的人数；（3）通过计算，求该校全体初三学生中喜欢足球运动的人数．
（1）14+18+8=40（人）．答：抽样调查的初二学生共有 40人；（2）40÷4×3=30（人），30-（10+14）=6（人）．故抽样调查的初一学生中，喜欢足球运动的有6人；（3）=300（人），300×=100（人）．故该校全体初三学生中喜欢足球运动的有100人．故答案为：100．
本题考点：
折线统计图；用样本估计总体；扇形统计图．
问题解析：
（1）将抽样调查的初二学生对足球、篮球和乒乓球三种球类项目的最喜欢情况的人数相加即可求解；（2）先求出初一学生抽样人数，再相减即可求出抽样调查的初一学生中，喜欢足球运动的人数；（3）先求出初三学生总数，再乘以喜欢足球运动的百分比即可求解．（2011o合川区模拟）小聪调查了学校300名学生“你最喜欢的一项球类运动”，根据调查的数据他制成了扇形统计图． 请你填空．①最喜欢乒乓球的学生占______%②最喜欢篮球的学生有______人_百度作业帮
（2011o合川区模拟）小聪调查了学校300名学生“你最喜欢的一项球类运动”，根据调查的数据他制成了扇形统计图． 请你填空．①最喜欢乒乓球的学生占______%②最喜欢篮球的学生有______人
（2011o合川区模拟）小聪调查了学校300名学生“你最喜欢的一项球类运动”，根据调查的数据他制成了扇形统计图．&请你填空．①最喜欢乒乓球的学生占______%②最喜欢篮球的学生有______人．③最喜欢羽毛球的学生人数比最喜欢足球的学生人数少______%．
①1-（15%+20%+25%），=1-60%，=40%；答：最喜欢乒乓球的学生占40%．②300×25%=75（人）；答：最喜欢篮球的学生有75人．③（20%-15%）÷20%，=5%÷20%，=25%；答：最喜欢羽毛球的学生人数比最喜欢足球的学生人数少25%．故答案为：40，75，25．
本题考点：
扇形统计图；从统计图表中获取信息．
问题解析：
由图可知：总人数是单位“1”，其中喜欢羽毛球的人数占15%，喜欢足球的人数占20%，喜欢篮球的人数占25%，剩下的是喜欢乒乓球占的百分数；①先求出喜欢羽毛球、足球、篮球的人数共占百分之几；然后用总人数1减去喜欢羽毛球、足球、篮球的人数共占的百分数即可；②用总人数乘喜欢篮球人数占的百分数即可；③用最喜欢足球的学生人数占的百分数减去最喜欢羽毛球的学生人数占的百分数，然后再除以最喜欢足球的学生人数占的百分数即可．用户名 密码
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& 题目详情
可以插入公式啦！&我知道了&
(8分)某中学为了解本校学生对球类运动的爱好情况，采用抽样的方法，从乒乓球、羽毛球、篮球和排球四个方面调查了若干名学生，在还没有绘制成功的“折线统计图”与“扇形统计图”中，请你根据已提供的部分信息解答下列问题．
(1)在这次调查活动中，一共调查了____________名学生，并请补全统计图．
(2)“羽毛球”所在的扇形的圆心角是____________度．
(3)若该校有学生1200名，估计爱好乒乓球运动的约有多少名学生？
正在获取……
(为防止盗链，此处答案可能存在乱码，查看完整答案不会有乱码。)
(1)200
(2)1球的人数：40%×
(3)喜欢乒乓0(人)．
分析：&&&&(1)读图可知喜欢乒乓球的有80人，占40%．所以一共调查了80÷40%=200人；
(2)喜欢排球的20人，应占&×100%=10%，喜欢羽毛球的应占统计图的120%40%%=40(人)，
喜欢羽毛球的人数：(人)，
如图所示：
(2)×100%=10%，
120%40%10%=30%，
360°×30%=108°；
(3)喜欢乒乓球的%10%=30%，所占的圆心角为360°×30%=108°；
(3)利用样本估计总体的办法，计算出答案即可．
&&&&解：(1)80÷40%=200(人)
喜欢篮球的人数：200×20数：40%×(人)．
点评：&&&&本题考查学生的读图能力以及频率、频数的计算．利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．
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＞＞＞某县为了解七年级学生对篮球、羽毛球、乒乓球、足球（以下分别用A..
某县为了解七年级学生对篮球、羽毛球、乒乓球、足球（以下分别用A、B、C、D表示）这四种球类运动的喜爱情况（每人只能选一种），对全县七年级学生进行了抽样调查，并将调查情况绘制成如下两幅统计图（尚不完整）.请根据以上信息回答：（1）本次参加抽样调查的学生有&&&&&&&人；（2）若全县七年级学生有4000人，估计喜爱足球（D）运动的人数是&&&&&&&人；（3）在全县七年级学生中随机抽查一位，那么该学生喜爱乒乓球（C）运动的概率是&&&&&&&.
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）600；（2）1600；（3）0.2.试题分析：（1）由喜爱（B）运动的人数60人，点10%，根据频数、频率和总量的关系，得本次参加抽样调查的学生有人.（2）∵样本中喜爱足球（D）运动的人数占40%，∴全县七年级学生中估计喜爱足球（D）运动的人数是人.（3）根据概率的求法，找准两点：①全部等可能情况的总数；②符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率 .因此，∵本次参加抽样调查的600名学生中，喜爱乒乓球（C）运动的有人，∴根据用样本估计总体的方法，在全县七年级学生中随机抽查一位，该学生喜爱乒乓球（C）运动的概率等于在样本中随机抽查一位，该学生喜爱乒乓球（C）运动的概率，为.试题解析：（1）600.（2）1600.（3）0.2.
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据魔方格专家权威分析，试题“某县为了解七年级学生对篮球、羽毛球、乒乓球、足球（以下分别用A..”主要考查你对&&全面调查和抽样调查 ，频数与频率，随机事件，必然事件&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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全面调查和抽样调查 频数与频率随机事件必然事件
全面调查：就是对需要调查的对象进行逐个调查。这种方法所得资料较为全面可靠，但调查花费的人力、物力、财力较多，且调查时间较长，不适合一般企业的要求。全面调查只在产品销售范围很窄或用户很少的情况下可以采用。对品种多、产量大、销售范围广的产品，就不适用全面调查，而可以采用抽样调查。抽样调查：是从需要调查对象的总体中，抽取若干个个体即样本进行调查，并根据调查的情况推断总体的特征的一种调查方法。抽样调查可以把调查对象集中在少数样本上，并获得与全面调查相近的结果。这是一种较经济的调查方法，因而被广泛采用。抽样调查是从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查，据此推断有关总体的数字特征。调查好处与特点:1.全面调查：对需要调查的对象进行逐个调查。好处：所得资料较为全面可靠。特点：调查花费的人力、物力、财力较多，且调查时间较长，全面调查只在样本很少的情况下适合采用。
2.抽样调查：是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。好处：耗费的人力，物力，财力少，大量节约调查时间。特点：1、按随机原则抽选样本。 2、总体中每一个单位都有一定的概率被抽中。3、可以用一定的概率来保证将误差控制在规定的范围之内。4、适合样本数量较多的情况下采用。全面调查和抽样调查关系:全面调查和抽样调查是按调查对象范围不同划分的调查方式。全面调查是对调查对象中的所有单位全部加以调查，通过基层单位按照一定的报表填报要求进行逐一登记、逐级上报、层层汇总，最后取得调查结果的一种调查方式，如人口普查、经济普查等。抽样调查是一种非全面调查，它是从研究的总体中按随机原则抽取部分样本单位进行调查，并根据样本单位的调查结果来推断总体，以达到认识总体的一种统计调查方式。抽样调查用样本指标代表总体指标不可避免会产生误差，抽样推断虽然会有抽样误差(不包括登记误差和系统性误差)，但只要严格遵守随机原则，所选的样本结构与总体结构相同，或者两者分布一致，就可以运用数学公式计算抽样误差。随机抽样产生的误差，只要确定其具体的数量界限，可以通过抽样程序设计加以控制。因此抽样调查的结果是有可靠的科学依据的。抽样调查与全面调查有着相辅相成的关系。在实际运用中，没有必要进行全面调查和不可能进行全面调查时宜采用抽样调查。抽样调查的优点:一是由于只从总体中抽取一部分样本进行调查，工作量小，所以比全面调查节省人力、物力、财力，比较经济；二是可以及时取得调查资料，提高数据的时效性；三是数据质量有保证，由于抽样调查一般是自上而下组织调查，直接派员深入实际抽取样本并推断总体，可以减少人为因素干扰，只要取样、推断方法科学，均有利于提高数据的质量；第四，调查方法灵活，如实际工作中使用较多的问卷调查、入户调查、电话调查等，适应面广，特别适于对点多面广的总体作调查。 频数：一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。频率：频数与数据总数的比值为频率。频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量。频数：在一组依大小顺序排列的测量值中，当按一定的组距将其分组时出现在各组内的测量值的数目。如有一组测量数据，数据的总个数N=148最小的测量值xmin=0.03，最大的测量值xmax=31.67，按组距为△x=3.000将148个数据分为11组，其中分布在15.05～18.05范围内的数据有26个，则称该数据组的频数为26。
频率：如在979324中，‘9’出现的频数是3，出现的频率是3/18=16.7%频数也称“次数”，对总数据按某种标准进行分组，统计出各个组内含个体的个数。而频率则每个小组的频数与数据总数的比值。 在变量分配数列中，频数（频率）表明对应组标志值的作用程度。频数（频率）数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大，反之，频数（频率）数值越小，表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。随机事件：事件可分为确定事件和不确定事件，不确定事件又称为随机事件。在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件。事件和概率的表示方法：一般地，事件用英文大写字母A，B，C，…，表示事件A的概率p，可记为P（A）=P。事件的概率：随机事件A的概率为0&P（A）&1。随机事件特点：1.可以在相同的条件下重复进行；2.每个试验的可能结果不止一个，并且能事先预测试验的所有可能结果；3.进行一次试验之前不能确定哪一个结果会出现。注意：①随机事件发生与否，事先是不能确定的；②必然事件发生的机会是1；不可能事件发生的机会是0；随机事件发生的机会在0-1之间。③要判断一个事件是必然事件、随机事件、还是不可能事件，要从定义出发。必然事件：事件可分为确定事件和不确定事件，确定事件可分为必然事件和不可能事件。在一定的条件下，一定发生的事件。事件和概率的表示方法：一般地，事件用英文大写字母A，B，C，…，表示事件A的概率p，可记为P（A）=P。必然事件的概率为1。
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