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请高中物理大神解答下列三题,求详细解题过程,万分感谢!1.下列说法正确的是(
A.沿着磁感线的方向磁感应强度一定减小 B.若电流在某处不受安培力作用,则该处的磁感应强度一定为零_百度作业帮
请高中物理大神解答下列三题,求详细解题过程,万分感谢!1.下列说法正确的是(
A.沿着磁感线的方向磁感应强度一定减小 B.若电流在某处不受安培力作用,则该处的磁感应强度一定为零
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A.沿着磁感线的方向磁感应强度一定减小 B.若电流在某处不受安培力作用,则该处的磁感应强度一定为零
C.知道电流的方向,同时知道该电流在磁场中某点所受安培力的方向,就能确定该点磁场方向 D.电流所受安培力的方向一定与电流方向垂直,也与电流所在处的磁场方向垂直
2、在方向一致的匀强电场和匀强磁场中,一电子沿场的方向以速度V0进入场区,其运动为:A、匀速直线运动
B、匀减速直线运动
C、曲线运动
D、匀加速直线运动 3、.关于电流的概念,下列说法正确的是(  )A.通过导体横截面的电荷量越多,电流越大B.某一导体内电子定向移动的速率越大,电流越大C.单位时间内通过导体某横截面的电荷量越多,导体中的电流越大D.电流的传导速率越大,电流越大
1C如果磁场是条形磁铁S附近,则沿着磁场方向,磁场磁感强度是逐渐增大的==A 错;电流=单位时间通过导体截面的电荷量,与定向移动速率无关(从微观上看,电流I=nqSv,其中n是导线中单位体积内的自由电荷数,q是一个自由电荷的电荷量,S是导线横截面积,v是定向移动速率).==>B 错;符合电流计算公式I=Q/t==C对;D电流传到速率就是光速c所以电流传导速度与电流大小无关==>D错2B3C
C 详细可以再问咯
C&A:磁感应强度的大小看的是磁感线的疏密程度B:如果电流的方向与磁场的方向相同,电流也不受安培力D:电流方向与磁场方向不垂直也会受到安培力的作用CC
1,2'3分别选d.b.c第一题c选项错误,据左手定则知道四指方向和拇指方向,手心朝向就确定了,但磁感线不一定垂直穿过手心,也可斜着穿过手心,因此磁场方向感不能确定第二题,电子运动方向与磁场平行不受磁场力,受电场力方向与电场方向相反,因电子带负电,因此做匀减速运动...
1、D解析:匀强磁场不变,A错。不受安培力可能是角度的原因,比如虽有磁场但与电流平行,B错。知道电流的方向,同时知道该电流在磁场中某点所受安培力的方向,不一定知道磁场方向,只知道磁场的垂直分力方向,C错。2、A解析:磁场力无影响,电场使其加速3、C解析:I=Q÷t...求各路大神解答这两道题!我需要解题过程!谢谢谢谢!万分感谢!_百度知道
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你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!
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你好,答案(含详细过程)将在点击「采nà」后自动发送。[系统随机生成ID:]
很谢谢 抱歉因为答得人多所以采了第一个人 希望能够谅解
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In some species of cricket, the number of chirps per minute used by the male for attracting femalesrise and fall in accordance with the surrounding temperature, and they can in fact serve as anapproximate thermometer.
(A) for attracting females rise and fall in accordance with the surrounding temperature, and they can in fact serve(B) for attracting females rises and falls in accordance with the surrounding temperature, which can in fact serve(C) in attracting females rise and fall in accordance with the surrounding temperature, in factpossibly serving(D) to attract females rises and falls in accordance with the surrounding temperature, and it can infact serve(E) to attract females rises and falls in accordance with the surrounding temperature, in factpossibly serving (C) in doing使用错误;& & & & 主谓不一致;& & & & 使用伴随状语导致逻辑错误,有作后置定语修饰temperature的歧义存在;rise and fall和serve不是同时发生的动作,& & & & 不存在逻辑关系;& & & & 将can改为possibly,改变了原句的意思
对于上述的解释,我有几点不明白的地方。
<font color="#.分词作伴随可以做伴随动作和伴随结果,此题明显是伴随结果,因为 the number 不能作serve 的逻辑主语。但是可以做伴随结果,既然可以做伴随结果,分词又优先作状语,为甚么会存在使用伴随状语导致逻辑错误,有作后置定语修饰temperature的歧义存在?难道不是在不能作状语的情况下才做定语的吗?
2.rise and fall和serve不是同时发生的动作,& & & & 不存在逻辑关系,与本题的错误点有关系吗?
麻烦大神解答 万分感谢!!!
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顶。。。。。。。。
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可不可以这样理解,serve 和rise and fall并不是同时发生,又不是结果,只是作为并列的两个动作,所以做状语不合适。可是在逻辑上看作temperature 的定语也不合适啊&&为什么会有歧义一说?
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【我又粗线了】
这道题我做错过-讲解参考的是MHT
从语义来讲:就是这个被公的用来求偶的C的频率是和温度有关系的--&所以,这个C可以当成温度计来看
这里面主句主语是the number--&不能serving(而且如你所说和rise and fall不能同时)
同时也不是结果状语,--&不是主句能够当温度计
但是如果做定语--&温度当温度计&&更奇怪了
所以可以愉快的排除掉E
因为to do表示目的-- &就只剩D了
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言熙樾 发表于
【我又粗线了】
这道题我做错过-讲解参考的是MHT
从语义来讲:就是这个被公的用来求偶的C的频率是和温度有 ...
粗线的好!你真是我的好朋友~~~
同意你说的“这里面主句主语是the number--&不能serving(而且如你所说和rise and fall不能同时)”排除作伴随动作的可能。
可是根据你说的“就是这个被公的用来求偶的C的频率是和温度有关系的--&所以,这个C可以当成温度计来看”我质疑了我最初的想法,因为和温度有关,所以当做温度计,这不正是主句导致的直接结果吗?结果状语不是成立了吗?
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sunyuwei 发表于
粗线的好!你真是我的好朋友~~~
同意你说的“这里面主句主语是the number--&不能serving(而且如你所说 ...
结果状语的意思是,前面整个主句--&是后面分词的发出者
举个栗子:Mary failed all her exams, making both her parents very angry.
这里面-是mary fail的这件事--让他父母很生气
但是,这里的题目--&是C和温度有关--&使得C能够成为温度计,而不是C和温度有关这件事情成为温度计
也就是说,通过因果关系来判断结果状语能否使用
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言熙樾 发表于
结果状语的意思是,前面整个主句--&是后面分词的发出者
举个栗子:Mary failed all her exams, making bo ...
哦哦哦 你的结果状语的解释真棒 真是太感谢你了!!!!
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sunyuwei 发表于
哦哦哦 你的结果状语的解释真棒 真是太感谢你了!!!!
要不你加我微信吧~一起复习什么的~老碰到也是缘分啊~
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言熙樾 发表于
要不你加我微信吧~一起复习什么的~老碰到也是缘分啊~
好啊好啊 我的微信号是sunyuwei12345 我叫孙语蔚
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求英语大神解答,万分感谢&
按顺序依次是:BACDDCCBAA`(*∩_∩*)′
21. B22. A23. C24. D25. D26. C27. C28. B29. A30. A保证准确,望采纳~~求大神学霸解答,万分感谢,十万火急._百度知道
提问者采纳
两道都写么
如果方便的话.....万分感谢
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你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!
用户788636
来自:作业帮
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