求法国纪录片大师雅克·马拉特的《人类进化史》三部曲购买地址或下载地址！_百度知道
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智人下载 　来源: 由整理
◎译　　名　智人◎片　　名　Homo Sapiens◎年　　代　2005◎国　　家　法国◎类　　别　记录/历史◎语　　言　法语◎字　　幕　中文◎IMDB评分 8.2/10 (42 votes)◎IMDB链接 http://www.****.com/title/tt0443040◎文件格式　XviD + MP3/AC3◎视频尺寸　640 x 352◎文件大小　2CD 2 x 49 x 15MB◎片　　长　94 Min◎导　　演　◎主　　演　◎备　　注　片源：法国二区版
◎简　　介　
　　四十万年以前，一个非凡的种群加入到了这个世界，他们是智人，我们的祖先。他们翻山越
岭，不断改变自己以适应环境的每一处细微变化。一次又一次地他们失去了一切，然而他们总是可
以超越自己的极限并最终幸存下来。他们学会了种植农作物、驯化动物，修建村庄，改善环境，人
类成为动物王国中最强大的种群，他们在想象的世界中遨游，并在这个过程中发现了美术和梦幻的
能力。但种群又是怎样出现的，从哪里来的呢？
　　八百万年以前，这个星球突然变冷，水被冻结在地球两极，巨大的冰盖覆盖了整个欧亚大陆。
在北方生命必需开始适应寒冷。热带地区，生命要和干旱进行绝望的斗争。而在非洲大陆人类发现
他们的森林正在逐渐消失。他们中的奥瑞恩和图梅逐渐适应了大草原的生活，并学会了直立行走。
四百万年前，他们消失了，进化成一种更具适应性的新族群――南方古猿。他们的后代继续直立行
走，并靠着食用耐寒的植物生存了下来，但最终他们还是灭绝了，他们无法抵抗强大的肉食动物。
　　接下来出场的是哈比利斯人，事实上这个灵巧的人种才可以称得上真正意义上的人类代表。他
们学会了使用工具，并开始了对整个地球的探索，他们发展成了一个新的人种――直立人。这些会
站着的人发现了火，他们完成了一个伟大的飞跃，直立人开始了他们征服世界的旅途。他们离开非
洲，来到了欧亚大陆。在不知不觉中，一小部分男人和女人已经为现代人的形成做好了准备。而此
时，生存了一百多万年的直立人也逐渐地消失了。
　　类现代人的时代到来了，经历了上百万年，他们的身体逐渐苗条，前额变平，大脑容量逐渐变
大，结构逐渐复杂。而类现代人的探索也来到了中东地区，他们开始穿衣服，进化成新的人种。智
人发现了亚洲大陆，在迁徙途中，他们的外貌有了很大变化，并与直立人融合，组成了亚洲人。一
万两千年前，全球温度开始升高，各个大陆逐渐呈现现在看到的情况，类现代人开始定居生活。他
们学会饲养家畜，史前文明结束了。
　　精彩视点：
　　《智人》是2003年法国第三电视台播出的电影《人类进化史》的第二部曲，本剧在2005年1
月首播立即创下了极高的收视率。超过九百万的法国人都守在电视前面观赏这部巨作，创下法国电
视史上最高的收视率。随后发行的原声带和DVD更是造成轰动，单单法国一地便狂卖了数十万张。
　　《智人》是导演雅克?马拉特继《人类进化史》之后，再次用镜头记录人类世界的发展过程的经
典之作。影片的拍摄周期长达13个月，素材影像超过120个小时。而在这之前，导演雅克?马拉特用
了几年的时间进行筹备，了解有关人类发展的专业知识。据介绍，智人是人类演化过程中最重要的
一个阶段之一。影片《智人》用搬演的方法，记录了人类在演化过程中必须面对的许多艰难与危
险。运用旁白的方式，片中由智人其中一员“开口”介绍他们的生活，也使观众接近智人的生活，
为风雪中找不到避难所就冻死的部落成员而难过；会为失去了自己爱人的部落女孩悉心照顾他人之
子的做法而动容。
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《智人在线观看》
智人吉吉影音高清 由
编辑 转载请注明出处 剧情：《智人》是2003年法国第三电视台播出的电影《人类进化史》的第二部曲，本剧在2005年1月首播立即创下了极高的收视率。超过九百万的法国人都守在电视前面观赏这部巨作，创下法国电视史上最高的收视率。随后发行的原声带和DVD更是造成轰动，单单法国一地便狂卖了数十万张。 这部由法国著名导演雅克·马拉特/Chip Proser于2005年制作的《智人》邀请了菲利普·托雷顿等明星参与，智人吉吉影音值得一看
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(今天大扫除)
引用:原帖由 混凝土 于
13:17 发表
同样情况发生在我们家， 当我转述完老师的话， 小混很冷静地抛出一句：请问，这些都是老师的原话吗？ 我一定会镇定地回答：“是的。老师当然不能当着大家的面这样表扬你了。这也很公平，班上还有很多优秀的同学值得老师去表扬。不过老师确实是跟我这么说的。”
是的，这是我唯一的选择。
Alex在幼儿园大班是非常调皮的。有一次，他们老师要求大家练静坐守纪律，他偏不坐，站了将近一个小时。吃饭的时候，不吃。睡午觉的时候，也不睡。老师拉他到走廊里边去，准备好好谈谈。他到了走廊就耍赖皮，抱着老师的手大喊大叫，“老师打人了！我要告园长。”搞得老师们都出来看，园长也来了，老师十分尴尬。待我们去接他回家的时候，老师说起来也是苦笑不得。那时，我们做BBMM的是伤了不少脑筋。打也打了，骂也骂了，都没用。最后还是讲故事，慢慢使他理解到集体生活是需要照顾到别人的感受，是需要某种约束来规范我们自己的，Alex才慢慢开始明白了。此后，每次我去幼儿园接他的时候，都有意跟老师说几句话，然后把老师的话加工一下或者“矫诏”一把，鼓励Alex。
[ 本帖最后由 ccpaging 于
13:38 编辑 ].
回复 801#ccpaging 的帖子
嘿嘿。。。我回答她：当然不只这些.
引用:原帖由 ccpaging 于
12:18 发表
只有你会欣赏我
&无论你是国王还是贫民,是美丽还是丑陋,总有一双微微眯着的眼镜在背后注视你.再微小的进步,也会有人为你鼓掌,再艰难的时刻,也会有人为你鼓掌.这个人就是妈妈&
& && && && && && && && && && && && &... “那要是像我们这类从不戴眼镜的妈妈，可怎么办涅？”——题记&&
说认真的，其实这篇短文也会让我联想起“四年级乙班”的故事。
是啊，相对于否定、打击，人更需要的是鼓励、赞赏，就像混混在前面哪个帖曾写到过的，不要随意给孩子定性、贴“标签”。
我想，不仅孩子，成人也不能贴负面的标签。
那些给自己贴上“我不懂为人处世之道”标签的，最后就是愈加不善与人相处；
那些贴“我就是这么个急性子”的，脾气果然好不起来；
那些贴“数学是我心头永远的结”的，她的数学真的没救了——那就是我；
一旦贴了标签，最容易入到潜意识，而潜意识和暗示，对人的心理影响不可估量，会向着它演化而去的。
所以要贴，也该贴那些快乐的、欣赏的、善意的“标签”。.
(今天大扫除)
跟儿子一起看《太平洋战争》第一集
儿子开始认为里边的战争很好玩，尤其是美国兵轻易地赢得了瓜岛之战的第一场胜利。天亮以后，在沙滩上布满了日本大兵和美国大兵的尸体。一个日本兵冲出椰林，被美国兵打得遍体鳞伤，求生不得，求死不能，在河的对岸绝望地嚎叫，后来美国军官掏出手枪一枪击毙了这个日本兵。
我对儿子说：“不管美国兵还是日本兵，他们都是人，有自己的父母、妻子、儿女、兄弟、姐妹。一个人从小长到大，爸爸妈妈们要养他，他也有很多玩伴，他有多少自己的梦想。而在战争中，只需要一粒小小的子弹，一切都没了，留下的只是家人的伤心。”说到这，电视里边正好演到一个美国兵搜出了一张照片，照片中一个英俊维护的军官和穿和服的妻子站在一起。
儿子几乎落泪了。
[ 本帖最后由 ccpaging 于
17:09 编辑 ].
(今天大扫除)
“才能兼备”
儿子在试卷上写了这么一个成语“才能兼备”，老师打叉叉了。儿子不服，问我，可是我也不清楚哦，只好让儿子google了。他搜索完毕，回来对我说：“应该是‘德才兼备’。”
“哦，也对，既然有‘兼’，应该是兼而有之。如果我们把‘才’和‘能’看成是相近的，就不要用‘兼’了。”
“嗯。不过，爸爸，我发现‘兼备才能’是可以用的。”
“不会吧，这个我没听说过。你不会是看错了吧？”
“绝对没看错，不信我搜索给你看。”
google 很不错的说，搜索关键字会以醒目的红色标示出来。还真有‘兼备才能’，原话如下：中国空军必须具备攻防兼备才能强大起来!
“哦，真有啊。我给你讲个有关的故事吧，听完故事你再判断‘兼备才能’的说法对不对？”
“好啊。”
听说以前有一路边小店，小店旁边有一处屋角比较偏僻，故有过路人等常常在此小便。尿臊味经常随风飘入旁边的小店。店老板不胜烦恼，于是就在屋角处写了一则告示：“过路人等不得在此小便”，试图阻止在此小便者。但告示贴出去后，很多人却依然如故，于是店老板经留意后现场捉住一小便者，欲施责罚，路人辩道：“此处有告示说过路人等不得了可在此小便嘛，我又何错之有?”店老板只好哑巴吃黄连，有苦也说不出来。
听完了故事，儿子大笑。.
(小子几岁老子就几岁)
回复 805#ccpaging 的帖子
前面说过一笑话，用“果然”造句：我先吃苹果然后吃梨。.
(今天大扫除)
推荐阅读《智人》
《人类进化史》（《智人》的姐妹篇）
5555555，法语听不懂啊，哪位朋友找个英语字幕？
　　四十万年以前，一个非凡的种群加入到了这个世界，他们是智人，我们的祖先。他们翻山越岭，不断改变自己以适应环境的每一处细微变化。一次又一次地他们失去了一切，然而他们总是可以超越自己的极限并最终幸存下来。他们学会了种植农作物、驯化动物，修建村庄，改善环境，人类成为动物王国中最强大的种群，他们在想象的世界中遨游，并在这个过程中发现了美术和梦幻的能力。但种群又是怎样出现的，从哪里来的呢？
　　八百万年以前，这个星球突然变冷，水被冻结在地球两极，巨大的冰盖覆盖了整个欧亚大陆。在北方生命必需开始适应寒冷。热带地区，生命要和乾旱进行绝望的斗争。而在非洲大陆人类发现他们的森林正在逐渐消失。他们中的奥瑞恩和图梅逐渐适应了大草原的生活，并学会了直立行走。四百万年前，他们消失了，进化成一种更具适应性的新族群——南方古猿。他们的后代继续直立行走，并靠着食用耐寒的植物生存了下来，但最终他们还是灭绝了，他们无法抵抗强大的肉食动物。
　　接下来出场的是哈比利斯人，事实上这个灵巧的人种才可以称得上真正意义上的人类代表。他们学会了使用工具，并开始了对整个地球的探索，他们发展成了一个新的人种——直立人。这些会站着的人发现了火，他们完成了一个伟大的飞跃，直立人开始了他们征服世界的旅途。他们离开非洲，来到了欧亚大陆。在不知不觉中，一小部分男人和女人已经为现代人的形成做好了准备。而此时，生存了一百多万年的直立人也逐渐地消失了。
　　类现代人的时代到来了，经历了上百万年，他们的身体逐渐苗条，前额变平，大脑容量逐渐变大，结构逐渐复杂。而类现代人的探索也来到了中东地区，他们开始穿衣服，进化成新的人种。智人发现了亚洲大陆，在迁徙途中，他们的外貌有了很大变化，并与直立人融合，组成了亚洲人。一万两千年前，全球温度开始升高，各个大陆逐渐呈现现在看到的情况，类现代人开始定居生活。他们学会饲养家畜，史前文明结束了。
　　精彩视点：
　　《智人》是2003年法国第三电视台播出的电影《人类进化史》的第二部曲，本剧在2005年1月首播立即创下了极高的收视率。超过九百万的法国人都守在电视前面观赏这部巨作，创下法国电视史上最高的收视率。随后发行的原声带和DVD更是造成轰动，单单法国一地便狂卖了数十万张。
　　《智人》是导演雅克·马拉特继《人类进化史》之后，再次用镜头记录人类世界的发展过程的经典之作。影片的拍摄周期长达13个月，素材影像超过120个小时。而在这之前，导演雅克·马拉特用了几年的时间进行筹备，了解有关人类发展的专业知识。据介绍，智人是人类演化过程中最重要的一个阶段之一。影片《智人》用搬演的方法，记录了人类在演化过程中必须面对的许多艰难与危险。运用旁白的方式，片中由智人其中一员“开口”介绍他们的生活，也使观众接近智人的生活，为风雪中找不到避难所就冻死的部落成员而难过；会为失去了自己爱人的部落女孩悉心照顾他人之子的做法而动容。.
书到用时方恨少
儿子越来越大，接触面越来越广，问的问题越来越古怪，我招架不住了，
五岁的小儿子问：什么是soul？
我问：给我完整句子。
儿子：Scatman, fat man, black and white and brown man, Tell me about the color of your soul... (原来是一首歌Scatman's World的歌词，请看youtube ）
我伊伊啊啊的说不出个所以然，话音刚落，九岁的大儿子问：那soul跟spirit一样吗？
临睡，小儿子又出难题：是不是所有人都会回来？
我问：你是说人死后是不是又会轮回变成人？（下面删减五百字，请大家想象一个认识浅薄的妈妈，尝试用希腊神话和星球大战的术语来解释一 天道、二；阿修罗、三；人道、四；畜牲道、五；饿鬼道、六；地狱道。）
我其实只是想说明善有善报，恶有恶报，可是最后却陷入什么是阿修罗和地狱的糨糊中。
小儿子问：地狱是不是underworld？（他们最近看了Percy Jackson的电影，对underworld有点印象。Percy Jackson是以希腊神话为主干编写的少年小说系列，大儿子最近正迷着。）
阿修罗就比较难解释了，幸好希腊神话里的神也有七情六欲，我就说象希腊神，天道是正善的，比较象星球大战里的Jedi。
口干舌燥，心惊胆颤，书到用时方恨少，用半桶水的认识来教人，误我子弟呀！！！.
回复 804#ccpaging 的帖子
3，4二集就别看了，血腥，心理崩溃自杀，情爱。接下来几集，最好你自己先过过目，血肉横飞，人家设立15+限制，肯定是原因的.
(今天大扫除)
引用:原帖由 shumi1 于
16:45 发表
3，4二集就别看了，血腥，心理崩溃自杀，情爱。接下来几集，最好你自己先过过目，血肉横飞，人家设立15+限制，肯定是原因的 我玩命跳来着，所以不推荐了。教科书里边有太多优美的战争故事，搞得同学们听到打仗很兴奋。.
回复 779#小小小MM妈妈 的帖子
我个人倾向于海量阅读。
给孩子一堆书（当然是挑选过的），随便他读哪本，不必过问理解程度。他感兴趣的，自认为不懂的，自然会来跟你讨论；不说出来的书，未必就是他不喜欢的，没准悄悄读了好几遍了（隐私？ ）。到小学高年级就可以带孩子去书店，由他自己挑选，除非你觉得有害的（不是无益的），统统买单。慢慢地孩子会形成自己的阅读偏好。
至于语文成绩，与“读书”基本无关，与“做题”的关系更大些。如果有可能的话，跟孩子讨论讨论作文，对成绩会有帮助。阅读是终生的情趣，要对成绩有帮助，恐怕得等到高中，甚至大学才见效。.
送苍笛，节日愉快！
至乐莫如读书
至要莫如教子
送自己，节日愉快；这也是我幻想的日子：
一等人忠臣孝子
两件事读书耕田
（“悟空悟茶”茶社门口的对联，觉得不错就记下来了）.
(小子几岁老子就几岁)
引用:原帖由 happyyj 于
17:49 发表
送苍笛，节日愉快！
至乐莫如读书
至要莫如教子　　嗯，说得好！我要把它当作座右铭。
　　昨天的节日你和你家小三生想必也非常快乐。.
(小子几岁老子就几岁)
引用:原帖由 sask 于
15:41 发表
儿子越来越大，接触面越来越广，问的问题越来越古怪，我招架不住了，
五岁的小儿子问：什么是soul？
我问：给我完整句子。
儿子：Scatman, fat man, black and white and brown man, Tell me about the&&... 　　我儿子在小一时也问过类似的问题。下面是引日的育儿日记，那时我也有招架不住的感觉。
　　LP弄来两只小白兔，一只小兔眸子又大又亮，儿子称之为“亮亮”。还有一只小兔眼睛小小的，眼光有点迷离，有点忧郁，儿子就叫她“眯眯”。
　　儿子对这两只小可爱非常着迷，可是，由于没有养兔经验，眯眯过于几天就开始拉稀了。我们抱着兔子到外面晒太阳，眯眯无精打采。傍晚时分，她已经不能站立了。我们都盼望着她恢复过来，不料等游泳回来，眯眯躺在地上已经奄奄欲息，不能进食了。
　　眯眯的臀部及四肢，被拉出的脏水弄得黄黄的，湿湿的。摸上去，她全身冰凉。也许是感受到我们的抚摸，眯眯努力地动了一动，还稍稍睁大了一下眼睛。她那无助的眼神，让人看了心直疼。一只可爱的生命将在我们手中慢慢消失，我心里难过极了。我早就对LP说过，不要养小动物。要养，就要对它负责到底。动物有生命，终究会死亡。但死在我们手里，我会感到心痛和欠疚。
　　007告诉儿子，眯眯不行了，快要死了。儿子并无难过的表示，让我感到失望。如果养宠物，养出了孩子对生命和死亡的麻木，那真是造孽。但这不能怪孩子，他还不真正懂得生死。
　　儿子把新鲜的嫩草一个劲递到眯眯的嘴边，劝眯眯吃一点。眯眯已经无力吃东西了，等待她的只有死亡。我在厨房一边热菜，一边为眯眯祈求奇迹。儿子跑来问我：眯眯什么时候会好起来？
　　也许是出于对儿子无知懵懂的失望吧，我故意把死亡描述得很残酷，我告诉他：死了，就不会再活过来；眯眯死了，你就再也不跟她玩。她死了，就会变质腐烂，最后变成泥土，你再也见不到她了。
　　儿子听了，转身跑到眯眯的跟前。
　　007不停地听到儿子的报告：眯眯动了一下，她没有死。
　　是的，她现在还没有死，但很快就会死掉。
　　她又动了！眯眯吃点东西吧，你不会死的！
　　眯眯不行了，她的肠胃坏了，吃不了东西。你不想她死，但她还是会死。
　　爸爸，你救救她吧，让她吃药，她会好的。
　　我不是兽医，不知道怎么救她。
　　那我们把她带到兽医那里吧。
　　太晚了，医生也治不好她。
　　儿子开始拔打电话。起初我还以为他在瞎打电话找兽医，最后我才发现他两眼含泪，是在打电话给他妈妈。儿子终于正视眯眯即将死亡的现实。他想告诉妈妈这个不幸的消息，并且从妈妈那里得到安慰。可是，出差苏州的LP总不接电话。
　　儿子突然问：爸爸，天堂是不是假的？真有天堂吗？
　　有呀。我一边回答，一边在想：这孩子真不简单！他在为眯眯寻求最终的归宿。
　　谁能证明？科学家能证明吗？
　　谁也不能证明。但许多人相信有天堂，相信好人死后就进天堂。
　　眯眯会进天堂吗？
　　会的。兔兔是可爱的动物，死了都会上天堂。
　　动物死了，就会腐烂，变成泥土，怎么上天堂？是不是有灵魂？
　　我发觉我不像是在跟一个七岁多的孩子对话。但是，孩子问了，只好顺着唯心主义和童话主义的思路答下去：是的，人有灵魂，别的动物也有灵魂。人和动物死了，身体会腐烂，灵魂要么上天堂，要么下地狱。好的上天堂，坏的下地狱。
　　爸爸，眯眯张开了嘴。她是不是想吃东西了？
　　不是。她快死了，呼吸困难，难受得张大了嘴。
　　人死的时候也会张大嘴吗？
　　有的人死的时候很难受，就会张大嘴。有的人死的时候很幸福，就不会张大嘴。
　　人死的时候会觉得幸福吗？
　　会的。如果我们长寿，一辈子又没有干很坏很坏的事情，如果有许多人爱我们，我们老死的时候就会很满意，不会难过。爸爸妈妈到很老的时候，也会在死的，那个时候我们不会难过。你也会死的，但你要等到生了宝宝，宝宝长大，你自己很老老的时候，才会死，那时候你也会很幸福。
　　LP终于来电话，让我们结束了这场涉及过深的谈话，谁知又引发了新的伤心。儿子含泪跟他妈妈通话。眯眯已到弥留之际，许久才挣扎一次，神情极其可怜。我劝儿子别去看眯眯了，免得伤心。但儿子还是忍不住来来回回，去看望垂死挣扎中的眯眯。看一次，流一次泪，饭也无法正常吃下去。
　　眯眯在儿子的泪水中渐渐死去……好在，生机勃勃的亮亮成了儿子的精神安慰，多少冲淡了悲哀的情绪。
　　上床睡觉前，儿子问天堂是什么样子，我没有回答。007像往常那样，用祝愿的方式进行临睡暗示：11，祝你做个好梦！梦见兔兔，梦见眯眯上天堂！
　　第二天，我们把眯眯放在一个精致的盒子里，来到小区旁边的一条小河边，把她安葬下一棵柳树之下。
(437.94 KB)
　　柳树又绿黄，黄了又绿，几年过去了，眯眯早已化为泥土，也许还化为养料，成了柳树的一部分……
　　直到现在，儿子路过小河时，还不时地指着河边那排垂柳，提起眯眯。就是不知道：那场关于生死灵肉的讨论会不会在他幼小心灵里留下印迹？
[ 本帖最后由 hxy007 于
08:47 编辑 ].
引用:原帖由 hxy007 于
10:58 发表
昨天的节日你和你家小三生想必也非常快乐。 一般般，他们没有上课，看了一场电影，回来问问他，连电影名字都说不上。.
回复 811#shumi1 的帖子
谢谢你的建议。我家的孩子就是你说得那种，书非常喜欢看。她自称是最喜欢的一件事，看书的时候是一种享受。每次要和她“夺书”后，才睡觉。可是，目前来看，真得好像是对语文成绩没啥作用的。我目前从不让她去做课外的语文辅导书的题目。因为本来小孩空闲的时间就不多，有这点时间还不如让她看看书。希望到中学后，对语文成绩有所帮助。如果是到大学，也太晚了吧。虽说不应试，但总要点结果吧。.
(今天大扫除)
《草房子》 by Alex
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[ 本帖最后由 ccpaging 于
18:56 编辑 ].
(今天大扫除)
《猫》 by Alex 临摹
(43.33 KB)
[ 本帖最后由 ccpaging 于
19:02 编辑 ].
回复 817#ccpaging 的帖子
这个我会玩，用手指沾颜料点出来的，对吧？（千万别猜错了啊，否则糗大了。。 ）
最近买了本英文版的书，〈THE GREAT BIG ART ACTIVITY BOOK〉
6-1那天和女儿跟着书玩用拣来的树叶拓图---leaf prints
用牙刷沾上水彩颜料做SPATTER PAINT ONTO PAPER，图面效果看着不错 ---spatter art
里面也有章介绍用手指点，点，点作画的。。----Body prints,you can make fantastic prints with your hans or fingertips!.
回复 803#happyyj 的帖子
是的。关于潜意识，我在数学楼里贴的书Blink by Malcolm Gladwell就是讲这个的。
哈里波特里面有个情节。哈里假装给Ron喝了一种药水，结果后者在球赛中表现神勇。.
(今天大扫除)
呼叫水老师
引用:原帖由 太平洋 于
17:09 发表
是的。关于潜意识，我在数学楼里贴的书Blink by Malcolm Gladwell就是讲这个的。
哈里波特里面有个情节。哈里假装给Ron喝了一种药水，结果后者在球赛中表现神勇。 “水老师，水老师，听到请回答，我是ccpaging，我是ccpaging，能否解释解释潜意识？”
最近，这无线电报话机的频率老是调不准。
[ 本帖最后由 ccpaging 于
16:30 编辑 ].
(终于我，冷却了心情)
回复 821#ccpaging 的帖子
介个不是潜意识。介个是心理暗示，已经上升到意识层面了。.
回复 820#太平洋 的帖子，回复 822#水之形 的帖子
真的是有点分不清何谓潜意识、何谓心理暗示了。
这个一定耳熟能详了，纳粹的战俘实验（转）：
将战俘四肢捆绑，蒙上双眼，搬动器械，告诉战俘：现在对你进行抽血!
被蒙上双眼的战俘只听到血滴进器皿的嗒嗒声，战俘哀号一阵之后气绝而终。
其实，纳粹并没有抽该战俘的血，滴血之声乃是模拟的自来水声。
导致战俘死亡的，是心理暗示吗？它的力量是这样大。。。.
(终于我，冷却了心情)
回复 823#happyyj 的帖子
是心理暗示。不过我有点怀疑这个例子的真实性。如果是真实的话，本身战俘的身体条件也不够好，有可能会有心血管疾病，心理暗示不过是起了一个诱导作用。当然，这是我的猜测。引起一个系统（生命是一个复杂系统）的崩溃，仅仅靠心理暗示不太可能在很短的时间内奏效，长时间的心理暗示倒是可以导致一个正常的健康人的衰弱乃至崩溃。
[ 本帖最后由 水之形 于
14:48 编辑 ].
回复 822#水之形 的帖子
嗯，非专业人士真的不好乱发挥.
(终于我，冷却了心情)
回复 825#太平洋 的帖子
不必觉得有什么不好意思，我也不是专业人士，我学的是神经，心理暗示和潜意识是属于心理学范畴。不过我做过一点探究心理学现象的神经机制的实验，所以看过一点心理学而已。跨个领域，照样会犯错。
什么是潜意识呢？既然是“潜”，那么你平时是觉察不到的。往往有的时候心理学家说出来的“潜意识”，跟正常人平时的意识大相径庭，以致于难以接受，但不代表潜意识不存在。比如“弑父娶母”这档子事情，你说给任何一个人子听，他都不大会承认他有这种意识。但这是男孩子较为普遍存在的“潜意识”。
说到这里，我不禁要想到007和CC，这两个家伙可是都养了个儿子哦～～～～～～～～
玩笑、玩笑，不把这个帖子搅和歪了，就此打住
[ 本帖最后由 水之形 于
15:03 编辑 ].
回复 814#hxy007 的帖子
生命的教育谈何容易。。。也以此纪念我们家的乌龟，它也长眠在小区的某棵树下， 经过时， 我们都不忘向它打招呼。.
(今天大扫除)
引用:原帖由 水之形 于
14:45 发表
是心理暗示。不过我有点怀疑这个例子的真实性。如果是真实的话，本身战俘的身体条件也不够好，有可能会有心血管疾病，心理暗示不过是起了一个诱导作用。当然，这是我的猜测。引起一个系统（生命是一个复杂系统）的崩 ... 如你所说，这个例子在已经经过前期大量的摧毁性工作之后，可能是真实的。
唉，楼上几位妈妈，父亲节刚过哦，你们就不能讨论点应景的、虚伪的话题。
也怪我，我应该呼叫hxy007的，现在这无线电报话机老调不准频率。
[ 本帖最后由 ccpaging 于
15:14 编辑 ].
引用:原帖由 水之形 于
08:18 发表
介个不是潜意识。介个是心理暗示，已经上升到意识层面了。 受教。
师父讲过：即便是潜意识，仍属第六意识；
离心意识，始为作观；
转八识为四智，才得明心见性。。。
远了，不写太多了。.
引用:原帖由 ccpaging 于
15:12 发表
讨论点应景的、虚伪的话题。请CC爸爸起头、示范。。。.
(终于我，冷却了心情)
回复 828#ccpaging 的帖子
看了小学版的一个多月的文章，我都觉得不爽了。好几天都不上来了，今天上午上来本来想在这里写点什么，作为近期最后的一点家常。结果被你拎过来回答问题 。那点家常写了一半又抹掉了，不知何时有心情写出来。.
(终于我，冷却了心情)
回复 829#happyyj 的帖子
不敢当，不敢当.
(今天大扫除)
父亲节前后做了这么几件事情
听儿子每天讲《三国演义》，一起评论。昨天上床关灯了以后还在喊我：“爸爸，许攸是XX杀的。”我嗯嗯地回答。早上起来，我问自己：昨天儿子说杀许攸的是谁来着？忘了。
给儿子放映斯皮尔伯格拍的《太平洋战争》。放映前先在()查看地图。放映中，我负责玩命跳过儿童不宜的镜头。放映后，大家讨论。
跟儿子一起观看NHK拍的《太平洋战争》纪录片，第一次看的时候，我睡着了，儿子看完了，第二次，儿子已经睡了，我自己补课。过了几天，晚饭时就着妈妈烧的好菜，好像还有葡萄酒，我们一起讨论日本战败的原因。
看了国家地理拍的《瓜岛沉船》，纯英文，连字幕都木有。讲的是在1942年的瓜岛之战中，有大约50艘军舰沉没于瓜岛附近，这个地方现在叫铁底湾，Iron bottom sound。第一次花了一小时时间看了10分钟片子。很累。还好跟妈妈说是复习英语呢，妈妈在厨房烧菜很认真、很欣慰。
星期六下午，我们冒雨去体育公园复习唐诗，成果是两首。想坐船，两个人的钱凑起来只有102块，押金就要100块。儿子提醒我，下次出门一定要带钱钱。
星期日下午，我们在办公室复习名人名言，一边背一边理解一边讨论。我们发现，文学家写的名言都很长、很不好念，科学家写的都很简单易懂，儿子最喜欢文言文的名言。差点忘了汇报，我们还查了名人，最有意思的人名是培根，儿子说，同学们都觉得这个名字好记。
还是忘了跟我老爸打个招呼了：孙子要期末考试了，不用担心。
前几天爷爷打来过电话，亲切慰问了孙子的近况，然后对我说：去什么初中你们定，如果它不能保证孙子晚上在9：30之前上床，就别去。你不也就是个农村小学＋非名初中出来的，还不都是咱们自己干出来的。你不能偷懒。
我回答：是地。
[ 本帖最后由 ccpaging 于
19:13 编辑 ].
(今天大扫除)
引用:原帖由 水之形 于
15:22 发表
看了小学版的一个多月的文章，我都觉得不爽了。好几天都不上来了，今天上午上来本来想在这里写点什么，作为近期最后的一点家常。结果被你拎过来回答问题 。那点家常写了一半又抹掉了，不知何时有心情写出来。 好像“家常”掉我这了。.
(终于我，冷却了心情)
回复 834#ccpaging 的帖子
这个不能赖你。主要是近一个月来择校的帖子让我感觉越来越压抑 。
本来想在这个帖子里写点胖妞的“自学”，又怕在目前嘎严峻的择校形势下，俺这条歪路误导看帖的同志们。我这种闲人误误自己家小孩也就算了，误了旁人小孩可就是罪过了，所以写了两次都写不下去。
[ 本帖最后由 水之形 于
22:24 编辑 ].
回复 826#水之形 的帖子
我打断一下，您说的潜意识好像是佛洛依德的那个潜意识吧？.
看了LZ的帖子，和各位BBMM的回复，非常感动，也看到了自己最大的不足——缺乏耐心。今后将时时提醒自己：陪伴、指引孩子在正确的道路上不断前行，然后耐心等待！.
(终于我，冷却了心情)
回复 836#太平洋 的帖子
潜意识是弗洛伊德率先提出来的，目前心理学上说的潜意识当然是以他的定义为标准。.
引用:原帖由 happyyj 于
15:14 发表
师父讲过：即便是潜意识，仍属第六意识；
离心意识，始为作观；
转八识为四智，才得明心见性。。。
远了，不写太多了。 看来兄台还研究过唯识，了不起。.
回复 839#假居士的跟班 的帖子
居士谬奖，我很惭愧。。。。.
回复 838#水之形 的帖子
那是我自己没有搞明白。又回去翻书，谈到跟F的区别时，潜意识前面加了adaptive.
引用:原帖由 水之形 于
22:21 发表
这个不能赖你。主要是近一个月来择校的帖子让我感觉越来越压抑 。
本来想在这个帖子里写点胖妞的“自学”，又怕在目前嘎严峻的择校形势下，俺这条歪路误导看帖的同志们。我这种闲人误误自己家小孩也就算了， ... 严峻形势下的小众依然还是有一小片天空的，非常期望能看看水老师是如何走那条“歪路”的，要知道，大多时候，真理就是掌握在一小部分人手中的，呵呵。.
(今天大扫除)
关于“批判性阅读”
引用:原帖由 水之形 于
11:27 发表
到老7的帖子里插一脚，在这里寻找知音的可能性会比较大。我们来看看幼儿是否有批判性阅读的能力。
背景：老妈给宝宝买了英诺森提插图版的《木偶奇遇记》。宝宝很高兴，以一贯的戆劲说：“妈妈，你给我读，读到我能 ... 第一次从水老师这接触到了批判性阅读的概念，Alex（三升四）的暑期作业里边讲到孟母三迁，通过查网络，他了解故事的原委。想培养他的批判性阅读，可是不知道从何入手。水老师能否有针对性地给出一些具体的意见？抑或孟母三迁对小三太难了，那么我们应该如何选择起步的批判性阅读材料呢？
找到一篇背景材料，有兴趣的BBMM不妨一看：
批判性思维和创造性思维——推动知识社会前进的主要动力
（已全文转载于：）
不要只让孩子生活在童话世界里——美国批判性阅读教学案例的启示
[ 本帖最后由 ccpaging 于
10:54 编辑 ].
(终于我，冷却了心情)
回复 843#ccpaging 的帖子
CC:这个问题有点大哦。你能在一篇帖子里谈怎么建立数学方面的自我探索能力嘛？很困难吧？
说到具体知识，可以拿本教材，在一个帖子里写清怎么学。但是关系到能力的培养，就不是那么容易说清楚的。
你儿子这个年龄，如果进行批判性阅读的话，最好的阅读素材应当是史料。可选用《东周列国故事》作为教材。里面对中国最有生机的年代有着生动的记载，里面的人物性格鲜明。其实语文的批判性阅读的培养没有什么特别的地方，跟数学上的举一反三是一个道理。一个人在某些特定的历史条件下做的事情，换个历史环境，让孩子做合理的推导，看看结果是否会变。不断地变换环境参数，结合历史人物的性格，合理推导他们的行为。这个跟数学的推导很相似，把人看做一个系统，先看做一个时不变系统，改变输入，推导输出。等孩子再大一点，懂得人的特性会随着环境而改变，那么就把特定的人看着是时变系统，时变系统的特性先抽提出来，再结合改变的环境参数，进行推导。霍霍，这样你的孩子在中学时代就接触过时变和时不变的概念咯～～～～～～～～
我在高中版写过一篇《分析阅读能力的培养》。贴在这里，你参考。
& & & & 分析阅读的能力不是凭空出现的。它有一定的培养路径。
& & & & 分析阅读是一件累人的事情。做一件累人的事情，首先要有强烈的动力，靠自我克制是做不长的。这种动力来自于孩子的求知欲和探索能力。要想有这两点，我再一次呼吁关心孩子成长的父母抛弃唯分数论，眼光放远一点，眼界放宽一点。建立起分析阅读的能力，升学不是一件难事。
& & & & 首先，要允许孩子质疑。读书以孩子为主体，书本也好、父母也好、老师也好，都是服务者。当然，有人说了，你这个在中国行不通。真的行不通嘛？你当面一套背后一套好了。老师规定了标准答案的，你考试按照老师的去写，但是你保留你自己思考的结果。没有标准答案或者没有标准解题步骤的，你自己思考，有自己的观点，平时跟同学、老师、父母探讨，有谁敢说你这么做违法？谁又能捆住你的脑子？只要是你不是太在乎一时一地的分数，你就能做到当面一套、背后一套。反正我就是这么过来的，考试来的时候，当面一套、背后一套。
& & & & 允许孩子质疑，其实是体现在生活的方方面面，而不仅仅是读书。平时日常生活、时事新闻、传闻轶事，都可以允许孩子质疑。不是说过学中文要有中文思维、学英文需要英文思维嘛？学好所有的科目，需要质疑的思维。所有的东西，课本也好、老师的话也好、父母的话也好，都是可以质疑的。思考，是以自己的大脑为主体，其他都是孩子的思考对象。书上的东西都对的？书上的印刷错误多了。我们有的大学教科书，不但有勘误，还有勘误的勘误。当然，也许还有勘误的勘误的勘误，这多半是读书的人自己做的。当阅读一本书的时候，你要象跟一个人交朋友那样，一开始是虽是友好的，但对这个人的观点、认知，都是悬疑的。“悬疑”这个词被我乱用了，我的意思是“悬在头脑里质疑”。不懂的地方，有想法的地方，做记号，记住他是怎么说的，但并不接受。在后续的阅读里自我验证，看看他到底对不对。
& & & & 其次，养成良好的质疑礼仪。没有风度的质疑，是狭隘的，也是没有好结果的。质疑，就是把精力集中于问题本身，不但不考虑书的作者的权威、老师的权威和父母的权威，同时也不要考虑质疑者自己的面子。质疑者首先要明确，没有人的观点是一定对的，包括自己的观点。这样他才有可能修正自己的观点，从而达到思维的进阶，这才是质疑的目的之一。为了驳倒对方的质疑，是对自己毫无好处的质疑。不但对自己的思维毫无促进，很多时候会使自己陷入好斗的境地。好斗、不会反省自我，都是思考的大敌。所以，培养孩子好的质疑礼仪，其实是品格上的教育。除了抛开面子观点，还要养成深思熟虑之后质疑的习惯。某些时候轻率地质疑，并不体现一个人的思维深度，而恰恰体现了这个人思维的惰性。因为有些问题是可以自己慢慢琢磨出来的。
& & & & 第三，允许孩子质疑之后犯错，不要立即提供正确答案。思考的过程比思考的结果重要。只要思考的过程逐渐成熟，思考的结果就会水到渠成地正确。我们回想一下孩子在最初学习母语的时候，当孩子说的话不符合语法规范的时候，用词不恰当的时候，妈妈是怎么纠正的呢？妈妈决不会心急火燎地去严格纠正他，而是当作可爱的事情来笑，有的时候会稍微纠正一下。因为每个妈妈对母语是自信的，所以知道一开始说错不是什么大事情，只是为孩子开口说话而感到喜悦。培养哪个年龄段的孩子质疑的精神，都应当沿袭母亲看待初学母语的孩子时的宽容。思考时犯错不可怕，不要急着去规范，开始思考才是令人欣喜的事情。等孩子在错误中兜圈子的时候，去反问他几句，提点他思维的错误，他会进一步思考。很多时候，一定时间内你不去规范，给了孩子改正错误的空间，孩子会自我纠正一部分错误。不要小看这个，这就是自学。这个过程，就逐步获得了自学的能力。
& & & & 第四，对一本书进行整体的阅读和反复阅读。对于有疑问的，不能完全接受的，先记住。然后带着问题去读完这本书。有的时候，你的疑问在读完后续章节的时候就已经化解了。经过反复阅读之后，仍然存在的问题，就是你应当注意的地方。这种地方，要么是提醒读者某些知识面上的欠缺，某些是思维方式上的漏洞。应当花力气搞清楚，在此基础上把搞清楚的问题不断地熟悉，直到成为自己知识体系或思维能力的一部分。
& & & & 第五，分析阅读不是语文一门课的事情，是语文和数学共同培养的能力。语文的阅读能力，保证读者读书的时候懂得文章的提纲和大意。数学的逻辑思维的严谨保证读者在细节上的正确把握。两者缺一不可。自行学习理工科的书，阅读中尤其要谨慎，不能小看一个词、一个标点符号，否则失之毫厘谬以千里。但是同时也要有整体感，否则前后串不起来，不能综合运用。举一个例子：我在给学生讲授信号处理中的傅立叶变换。信号处理中的傅立叶变换有四种，每一种都很搞脑子。我对学生的要求是不但要知道这四种变换的定义，更要明白这四种变换的演化历程、它们之间的关系以及适用范围。其中离散傅立叶变换（DFT）跟离散时间傅立叶变换（DTFT）很容易搞脑子，很多学生都来问过我为什么要分这两种变换，不是同一回事嘛？只有一个学生，在初次讲解的时候就弄明白了其中的不同。他非常关注“离散”和“离散时间”的不同。他没有做任何演算，而是通过阅读明确这一点的。当我问FFT跟DFT的区别，也是这个学生最先告诉我从定义上而言，没有区别。FFT是DFT的一种快速算法而已。这个学生的阅读能力非常强，以致于我在一门课还没考试就让他以优秀的成绩免考。谁要是不服，我给一样东西，读完了能回答我的问题，一样免考，但是没有一个人来应战。
& & & & 第六，在生活中培养严谨的逻辑思维。这里要举一个幼儿培养的例子，因为我跟大孩子们没有太多的生活上的培养机会。我的孩子，当她面临一样新食物的时候总是惶惑，不敢吃。我和她爸总是鼓励她象小马过河一样尝一尝再决定吃不吃。等她习惯了我们鼓励她就尝的时候，我开始反问她为什么爸爸妈妈一鼓励，你就会品尝。她说因为爸爸妈妈总是对她好的，不会推荐毒苹果。我说你为什么就能确定爸爸妈妈不会不小心搞错呢？她说她看过我们吃了，吃了以后很开心。然后我继续跟她玩逻辑，如果这个人不是爸爸、妈妈，而是舅舅、舅妈、老师、你的好朋友、你一个幼儿园的但不熟的朋友等等，一直到陌生人呢？她会不断地选择品尝或者不品尝，并给出原因。这就是逻辑思维。当条件改变了，结果也要改变。如果把推荐的人设成自变量X，那么你的态度就是Y。Y＝f(X)，这种函数的概念，在生活中就能建立。当然，如果有两个条件变量，你可以抽提出Z=f(X,Y)。一个超复杂的问题，不就是Y=f(x1,x2,x3….xn)嘛？
& & & & 面对我的学生，我的方法是如果解题有新思路或者能提出好问题，我会给比较高的平时分。对于来办公室向我请教问题的孩子，我从来不会说你有什么问题，我来帮你解。我总是让他们把自己的疑惑说出来，然后我一步一步地剥茧抽丝地问他为什么会这么想。这样一步一步问，到最后总是学生自己发现自己的错误或者自己搞清不懂的地方。说的过程，就是一个自我反省的过程。对于比较复杂的问题，我不但让他们说，还让他们把自己的思路写下来，整理好，给我看。写也是一个自我反省的过程，很多孩子在写的过程中，已经发现自己的不足，在旁边注明需要帮助。虽然他们到这一步，还不能解答问题，但已经发现了问题。发现问题是分析阅读的第一步。我们的孩子，习惯了标准答案，而失去了质疑和反省的能力。我们要做的，就是一步步把他们从标准答案中解救出来。
& & & & 会提出问题之后，我不会给出直接的帮助，而是在他们写的东西旁边给出参考资料，并给出一丁点儿搜索线索。让他们搜出来，把结果再写成一篇东西交上来。直到整个提出问题、解决问题的过程走完了，我会跟他们面谈一次。这个时候，孩子们一般都思路清晰，口若悬河了，让他们完整地叙述一遍过程，然后我指出他们开始思维的错误以及材料占有的不全。这样才叫能力的提高。
& & & & 当一个人，习惯了质疑，习惯了使用自己的脑子思考，他拿来一本书的时候，才叫“他读书”，而不是“书灌他”。.
(今天大扫除)
推荐《写给孩子的哲学启蒙书》 并 回复 844#水之形 的帖子
从你的文章里边，读懂了一点，小学生的这种“批判性阅读”，严格地说是“批判性思维”，跟日常生活中的小事都是有关的，批判性思维的养成是一个循序渐进、日积月累的过程。如果学校里边缺少这种养成，BBMM在家里要做的就是这个了，而BBMM能不能做，又跟BBMM是否具有批判性思维有关了。所以，在教导孩子之前，BBMM们要多反思先，自己是否具有批判性思维。
另推荐一本不错的启蒙哲学书，比较适合四年级以上的小朋友。
写给孩子的哲学启蒙书
~ 碧姬·拉贝 (作者), 米歇尔·毕奇 (作者), 雅克·阿扎姆 (插图作者), 潘林 (译者), 王川娅 (译者), 等 (译者)
(12.62 KB)
[ 本帖最后由 ccpaging 于
13:14 编辑 ].
(小子几岁老子就几岁)
小五生的“批判性阅读”
　　暑假最后几天，小子病了。连开学报到领课本，都是由老子代劳的。正愁孩子会错过五年级的第一堂课，不料“圆规”来了，骗得市委市府强迫全市中小学延迟一天开学。这么一来，9月1日就成了上天多赐的一天假日，孩子可以养病了。
　　这一天，孩子除了睡觉休息，就是翻看新课本。据他分析，现在编教材的人很不认真，有一篇古诗明明低年级的课本里有过，五年级课本里又出现一次。类似的毛病，去年就也犯过了。还有，五年级这册语文课本里有关于“菊花”的作文，这，这，二年级课本里布置过一样的作文题，连要求都一模一样，太不像话了吧？！
　　你看看，小学生一旦“批判性阅读”，就能够找到小学教材编写者的毛病，让他们难堪。难怪他们不敢提培养学生批判性阅读能力。.
(小子几岁老子就几岁)
梦想的力量：为小五生学习《瑞恩的井》提供的背景材料
　　儿子把新发的语文书里的所有课文都浏览了一篇。007受其影响，也瞄了一下课本的目录，居然发现里边有一篇是《瑞恩的井》。当年我读过有关瑞恩的报道，深受感动。没有想到现在的语文教材编写者也如此敏感新潮，选这样的新闻报道作小学生的课文。很好，很好！007循着目录，找到课文，兴冲冲地读起来……
　　读完，007觉得一点意思也没有——那么感人的一个真实故事，硬生生地被教材编写者改得面目全非，了无生趣。原报道很长，改编成小学生的课文，遗漏一些细节，那是不可避免的事。问题是，有此细节是不能省的，否则会让读者莫名其妙。问题更在于，有的地方还张冠李戴，让人觉得可笑。例如，课文里说是瑞恩的妈妈让记者来报道瑞恩的事。这种中国人的思维和做法，真是令人哭笑不得。还有，井边的文字被改成了“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”。天哪，是英文太臭译错了，还是故意篡改？
　　007觉得，与其让孩子读这篇拙劣的课文，不如引导他去读江菲写的《梦想的力量》。这篇报道发表于《中国青年报》日。全文如下：
[ 本帖最后由 hxy007 于
19:23 编辑 ].
(小子几岁老子就几岁)
梦想的力量（引言）
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　　“妈妈，给我70块钱。”1998年的一天，6岁的瑞恩•希里杰克（Ryan Hreljac）刚一放学，就迫不及待地冲进家，可怜巴巴地向妈妈伸出手，说，“我要给非洲的孩子修一口井，好让他们有水喝。”
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2000年，八岁的瑞恩
　　听起来，这肯定是一个梦，一个6岁孩子的梦，一个毫无可能实现的梦……谁会认真对待这种胡思乱想呢？
　　5年过去了，这个梦想竟成为千百人参加进来的一项事业。这个普通的男孩儿，已被人称为“加拿大的灵魂”。日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为惟一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。
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　　3月15日，瑞恩在去日本参加“第三届世界水资源论坛”途中，在北京短暂停留。中央电视台《实话实说》节目迎来了这位远道的客人。
　　主持人向大家宣布：“瑞恩的井”基金会的筹款已经达到75万加元。观众席上顿时响起一片嗡嗡声。
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瑞恩游览长城
　　这个普通的男孩儿，瘦瘦的，安静的，白白的脸透着红晕———怎么能有这样的力量？.
(小子几岁老子就几岁)
梦想的力量（一）
　　1998年1月，加拿大安大略省，肯普特维尔，一座离渥太华50公里的城市。
　　圣十字教会学校的教师南茜•普雷斯特在给一年级的孩子们上课。这所学校正开展一项帮助发展中国家的捐款活动。她那一天讲的是非洲的生活状况，以及怎样做可以帮助他们。
　　“在非洲，孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水。”南茜说，“成千上万的孩子因为喝了受污染的水而死去了。”
非洲居民取用褐色的泥浆水
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肯尼亚索洛洛地区的的集水坑
　　6岁的瑞恩瞪大了眼睛。他根本不相信：这世上居然会有人没有洁净的水喝，而且会因此死去。“我难过死了。没有人应该那样生活。”他讲述当时的感受，蓝汪汪的眼睛湖水般清澈。
　　“每一分钱都能够帮助他们。”南茜告诉孩子们：一分钱可以买一支铅笔，25分可以买175粒维他命药片，60分就够一个孩子两个月的医药开销，一块钱够一顿丰盛的午餐，两块钱就能买一张毯子。“如果我们有70块钱，就可以帮他们挖一口井。”
　　一整天，瑞恩的脑子里被“70块钱一口井”的念头充斥着。“我一定要为他们挖一口井。”他想，“我明天就要带70块钱来。”
　　面对瑞恩的请求，妈妈苏珊只是笑着说：“很好呀，瑞恩。”
　　“不，我当时根本没把他的话当成一回事。”苏珊回想当时的情景说：“他想去帮助别人，这非常好。可你知道，孩子的主意总是一会儿一变。”
　　苏珊是安大略省公民权利、文化和娱乐委员会的顾问。瑞恩的爸爸马克是一名警察。这是个普通的五口之家，除了瑞恩，还有哥哥乔丹和弟弟基根。
　　晚饭时，瑞恩又提起了这件事。
　　“不，瑞恩，70块钱太多了。”苏珊不得不直接告诉他，“我们负担不起。”
　　第二天，瑞恩闷闷不乐地放学回来，再一次向爸爸妈妈提起这件事。
　　“你们根本就不明白！”他带着哭腔嚷起来，“人们没有干净的水喝，孩子们正在死去，他们需要这笔钱！”
　　“哦，天哪，那些天他快把我们折磨疯了！”苏珊痛苦地用手扶着额头，夸张地对我说：“一有时间，他就向我们请求，好像不给他这70块钱，他就没办法生活下去一样。”
　　苏珊和马克不得不认真地讨论这件事，然后，他们宣布了决定：“我们不能给你这些钱。如果你真的想要，你可以自己赚。”
　　苏珊在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35条线。饼干盒里每增加两块钱，瑞恩就可以涂掉一格。苏珊说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活儿来赚这些钱，你现在每天做的这些可不算。”
　　“行啊！”瑞恩破泣为笑。
　　瑞恩得到的第一个任务是吸地毯。乔丹和基根都出去玩了，瑞恩干了两个多小时，苏珊“验收”后，往饼干盒里放了两块钱。
　　“等干完了，我的背都直不起来了，疼了好几天！”瑞恩说，“我平常只做些铺床遛狗的活儿，从来不知道这活儿这么累人。”
　　几天后，全家人去看电影时，瑞恩一个人留在家里擦了两个小时窗子，赚到第二个两块钱。
　　渐渐地，大家都知道了瑞恩的这个梦想。爷爷雇了三个兄弟去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；瑞恩考试得了个好成绩，爸爸给了他奖励；瑞恩从那时起不再买玩具……所有这些，都被瑞恩放进了那个旧饼干盒里。
　　“说实话，我以为瑞恩很快就会厌烦了！”苏珊说，“可他一直坚持下来，干了4个月。”
　　“为什么不直接把70块钱给他呢？”我问。
　　“70块钱对6岁的孩子来说，是笔很大的数目。如果他想要，就应付出努力，而不是简单地把钱从爸爸手里拿走，再交到老师那里。”苏珊回答。
　　4月的一天，苏珊上班前，突然发现积分表已经差不多快满了。“攒够了钱，把它交给谁去非洲挖井呢？”她开始发愁。
　　学校没有提供相关信息。苏珊向朋友布兰达求助，后者在一个国际发展组织工作。布兰达说：渥太华的一个小规模的非营利组织好像正在做这件事情，他们不仅募捐，还负责去非洲挖井的工作。这个组织的名字就叫“水罐”。
　　布兰达给“水罐”打了电话：“70块钱可能并不多，但这个孩子很辛苦地工作才赚了这些，我想，应该让他当面把钱交给你们。”
　　4月下旬一天的早上，瑞恩郑重地穿上西服，打好领带，胸前抱着装满了一块两块零钱的旧饼干盒，将他交给了“水罐”当时的负责人尼科尔。
　　“这还有5块钱，”瑞恩小声说，“也给你们，也许可以给挖井的人买一顿热乎饭。”
　　“太谢谢你了，瑞恩！”尼科尔微笑地说：“你真是帮了大忙。”接着，她向瑞恩解释了他们在非洲进行的“洁净的水”项目。最后，她不好意思地说，70块钱其实只够买一个水泵，挖一口井要花更多的钱，差不多得要2000块。
　　“哦，好啊！”瑞恩根本不明白2000块钱意味着什么，他只是兴奋地说：“那我再多干些活儿赚钱吧！”
　　这天晚上，苏珊和马克陷入了沉默。“他已经走了这么远了，”马克说：“我们不能跟他说：孩子，你已经尽力了，但你真的不能改变什么。”
　　他们不知道以后该怎么办。他们期待瑞恩会随着时间的延续，慢慢淡忘这件事。“我们很想帮他。”苏珊叹了口气说：“可一个6岁的孩子怎么靠干家务赚那么多钱呢！”
[ 本帖最后由 hxy007 于
11:39 编辑 ].
(小子几岁老子就几岁)
梦想的力量（二）
　　转机出现了。
　　布兰达被瑞恩的执着感动了。接下来的一个星期里，她给自己的家人和朋友发了电子邮件，告诉他们，有一个孩子，为了帮助非洲的孩子有水喝，正在进行着一项伟大的工作。
　　很快，一个当会计的表弟回信了：“我很感动。我想捐一些钱帮助瑞恩。”
　　其他人也纷纷回信告诉布兰达：这是个激动人心的故事，应该登报发表。
　　布兰达这样做了。不久，瑞恩的故事出现在肯普特维尔《前进报》上，题目就叫《瑞恩的井》。1999年9月，《渥太华公民报》又刊登了同样的报道。瑞恩的故事开始迅速传遍加拿大，不断有电视台要求采访。
　　一周后，在希里杰克家的邮筒里出现了一封陌生的来信，信封上写着：安大略，肯普特维尔，瑞恩的井。信封里有一张25元的支票，附有一张便条：“但愿我可以做得更多。”
　　没过多久，另外一张支票寄到了。这次的收信人是：肯普特维尔，圣十字学校，瑞恩的井。面额是20元。
　　安大略省东部的一群钻井工看了电视台播出的瑞恩的节目，为“瑞恩的井”捐来2700元钱。
　　一些高中生靠卖瓶装水，筹集了228加元，以“瑞恩的井”的名义寄给“水罐”。
　　捐款从加拿大各地以“瑞恩的井”的名义寄往“水罐”。
　　同时，加拿大国际发展组织（CIDA）表示：如果“瑞恩的井”获得1分钱捐款，他们会另外捐两分钱来支持他。
　　捐款迅速筹齐了。
　　9月底，加拿大援助救济会（CPAR）的乌干达办事处工程师吉兹专程飞来加拿大，和瑞恩一起讨论如何修建和维护水井。
　　吉兹一见到瑞恩，就紧紧地抱住了他：“我知道你捐了一口井给我们，谢谢你！”
　　吉兹带来了一张单子，列着需要水井的地方。在乌干达，只有46％的人能够喝到洁净的水。这是个很长的名单，把瑞恩吓住了。他问吉兹：能不能把井修在一个靠近学校的地方？吉兹仔细研究一番，告诉瑞恩，有一个合适的地方，在乌干达北部奥沃特附近，那里有一所安格鲁小学。
　　安格鲁地区遭受过13年的叛乱，长年干旱，艾滋病肆虐。最近的水源是5公里外的一处池塘。村庄里，到处可以看到腆着充斥了肠道寄生虫的大肚子的儿童，这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
　　瑞恩认真地听吉兹讲述，一声不吭。
　　吉兹向瑞恩解释如何挖井：“人工凿井是一个艰巨的工作，大概要20个人工作10天才能够完成。我们很想有一台钻井机，那样可以很快挖好很多口井。”
　　一声不吭地瑞恩突然说：“我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
　　这一天回到家里，苏珊对马克说：“这下好了，我们现在的目标是要攒两万五千加元，去买个钻井机了。”夫妇俩谁都没有再说话。
　　“我们当时在想，也许我们是在把这孩子一步步推向失败和绝望。”苏珊对我说。
　　“为什么不劝他放弃？”我问。
　　“我不能！”苏珊一边告诉瑞恩和弟弟不要吵闹，慈爱地笑着说：“瑞恩每天睡觉前都祈祷：让非洲的每一个人都喝上洁净的水。我无法告诉他，那是不可能实现的。”
　　她顿了顿，接着说：“瑞恩已经做了很多。我们觉得，只要他愿意坚持下去，我们就会支持他。”.
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