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收房的过程中购房人易犯的错误有哪些?
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本试题来自：论述题：大跃步前穿有哪些要求？它的易犯错误有哪些？如何纠正？怎样教好？正确答案： 大跃步前穿的要点是：跳得高、跃得远、步幅要大。 它的易犯错误有：上下肢动作不协调，纵跳不高，前跃不……
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考试中心热门试卷新手学车易犯错误有哪些 起步熄火怎么办
& 新手学车易犯错误有哪些 起步熄火怎么办
新手学车易犯错误有哪些 起步熄火怎么办
这个人不懒，但什么东西都没有留下~
　　新手学车易犯错误有哪些? 　　新手所犯的错误中最常见的就是起步熄火，另外行车换挡时由于离合器松得过快容易造成顿车，这样不但毁车，而且驾乘感觉非常不舒服。 　　下面，我们就来看看起步熄火怎么办。 　　新手开车起步技巧最大障碍&&起步易熄火 　　起步易熄火是每个初学车人士所犯的通病，此类问题发生的概率没有百分之百，但是绝对有百分之九十的人都会出现这种问题。新手经常会出现起步时熄火、车身抖动等情况，另外行车换挡时由于离合器松得过快容易造成顿车，这样不但毁车，而且驾乘感觉非常不舒服。还有些新手由于离合器操作不熟练，养成了习惯性踩踏离合器踏板的毛病，造成离合器长期处于半离合状态，加速离合器的损坏。 　　正确方法：先练习抬离合，感觉到结合点，即汽车将要动的时候，也称半离合状态时，停止上抬稳住。然后慢慢松离合，这时汽车就能平稳起步了。接着练习离合和油门的配合。既抬离合到半离合状态时稳住，慢慢松离合的同时，稍加油门，汽车平稳起步。 　　新手开车起步技巧最大障碍&&上坡易溜车 　　坡路停车如果操作不当极易发生溜车现象，不管是新手还是经验丰富的老司机如果稍不留神都会出现溜车的现象。例如，地下停车场的收费口经常设在坡口处，对于部分新手来说，这可就犯难了，如果是持续的上坡跟车过程中也会发生类似的溜车现象。 　　正确方法：如果是下坡路，停车前，先将挡位从高至低降到合适的档位后，再用点刹的方式减缓车辆的行驶速度，当到达停车地点时，应同时踩下离合和刹车将车停住，然后拉手刹，再松开脚刹。 　　如 果是上坡路需要停车时，注意右脚别松油门，还要让汽车保持足够的爬坡动力，一直将车开到选好的停车地点。进行停车操作时，两脚一定要协调配合好，整套动作要一气呵成，不能拖拉。即右脚一松油门，左脚就迅速准确的踩下离合，待车将停时，踩下刹车把车停住。然后拉紧手刹，再松开脚刹。 　　新手开车起步技巧最大障碍&&并道易慌张 　　对于新手来说，并道是一项很恐怖的事：川流不息的车、不时响起的喇叭和闪烁的灯光、其他车驾驶员嘲笑的眼神，都会使新手感到莫名的恐惧。所以对于新手来说还是尽量老老实实开车，非万不得已不要去并道。 　　正 确方法：并线时一定要把握好时机，一定要将车道前后的状况都看清楚再并线。重点看看要并入车道里车的行驶情况，诸如该车道内车辆的速度，前方是否有拥堵或减速情况，两车之间是否有足够的距离供你并线，弄清你的后视镜盲区内是否有车辆。并线时先打转向灯，然后加速驶入要并入的车道，完全进入车道后回正转向盘，并将转向灯回位。 　　新手开车起步技巧最大障碍&&倒车失误多 　　新手开车最大的障碍还包括如何正确倒车，好多新手在长时间倒不好车后都会出现慌张情绪，一不小心就会错把油门当刹车而猛踩下去，结果酿成各种惨剧。倒车行驶要比前进驾驶困难些，主要是视线受到一定限制，不易看清车后道路和障碍情况，加之倒车时，后轮变为前导，前轮变为后跟，主观感觉上发生差异，控制转向的位置也发生了一些变化。所以，倒车时的操作就会觉得没有前进时顺手、方便、灵活和准确。 　　正确方法：倒车前要观察周围的环境，可通过后视镜和转头透过后挡风玻璃观察周围情况，根据观察到的情况和汽车的外廓及装载的宽度、高度缓慢倒车。倒车时，要稳踩加速踏板，时速不超过5km/h，匀速倒车，防止熄火或因倒车过猛而造成危险，同时要实时通过后挡风玻璃和后视镜观察进展情况，并注意修正方向，防止车头和车尾发生刮蹭。 　　以上就是关于新手学车易犯错误有哪些，起步熄火怎么办的介绍，希望对您有所帮助!
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&中立　&好评　&差评高考,哪些常见错误易失分？名师历数易犯的错 _三峡科教_新闻中心_三峡新闻网
高考,哪些常见错误易失分？名师历数易犯的错
核心提示：
三峡晚报讯&本报记者郑延&整理
历届高考，有哪些常见错误容易失分？昨日，记者邀请宜昌城区三所省级示范高中宜昌一中、夷陵中学、葛洲坝高中名师为考生一一解读。
语文：勿随意涂改，别写繁体字
宜昌市一中高三语文备课组长&谢兴吾
语文作为高考第一科，发挥至关重要，不少考生因发挥失常影响后面各科考试：
一、过度紧张导致低级失误。
社会的过度关注，家人的厚重期盼，考场的严肃氛围，无疑会给考生带来压力。排在首位的语文科，是同学们压力最大的一科，因此也是考生常出现不该
三峡晚报讯&本报记者郑延&整理
历届高考，有哪些常见错误容易失分？昨日，记者邀请城区三所省级示范高中宜昌一中、夷陵中学、葛洲坝高中名师为考生一一解读。
语文：勿随意涂改，别写繁体字
宜昌市一中高三语文备课组长&谢兴吾
语文作为高考第一科，发挥至关重要，不少考生因发挥失常影响后面各科考试：
一、过度紧张导致低级失误。
社会的过度关注，家人的厚重期盼，考场的严肃氛围，无疑会给考生带来压力。排在首位的语文科，是同学们压力最大的一科，因此也是考生常出现不该有的失误的一科。比如看错题干、涂错答案、答错位置等。这些情况与学科能力无关，只有调整心态，即可避免。建议大家进场后不要左顾右盼，尽量闭目小憩，减少外界干扰。这样可以帮助自己平静心情，保持状态。
二、概念不清造成答题不当。比如诗歌鉴赏中“表达方式”与“表现手法”，文学类阅读中“概括人物形象特点”与“分析人物性格特征”，语言应用中的“点评”与“分析”。这些概念之间有某些相连之处，但是不完全相同，应该仔细判断，对应作答。
三、随意涂改造成无谓丢分。大多数同学在语文考试中没有打草稿的习惯。无论是主观表达题还是作文，大多是想到就写。须知高考中不准使用涂改液，高考答题卷相应答题区域有限。一旦发觉答案不妥，需要修改，如果涂改不当，必然带来卷面问题。建议大家在动笔前边思考边简单拟草稿；确需修改的，按正确的方法进行，不要随意圈点，要尽量保持卷面的整洁。同时书写要规范，不要过分潦草。
最后还要特别提醒一点：今年高考教育部明令禁止使用繁体字和网络语言。这是一条新规定，容易忽视，希望大家注意。
数学（文科）：注意审题，勿混淆基本概念
宜昌市葛洲坝中学高三文科数学备课组长&王烜
一、知识性错误
1、基本概念含糊不清。概念是学好数学的基础，准确地把握概念是解题的切入点和答题的得分点。
2、基本公式混淆是非。公式是数学解题的基本要素，基本公式掌握的好坏直接影响着答题的进程。
二、审题性错误
正确理解题意是解题的关键，特别是准确地理解数学的三种语言并有效地进行转换，如2011年高考文数（以下简称“文数”）第16题，因理解图象变换的顺序出现方向性错误，将图象变换的顺序正好弄反了；或将图象平移方向和移动单位弄错，把“左移”答成“右移”，把“上移”答成“下移”。.
三、推理性错误
1、转化与化归意识不足，变形化简能力欠缺，是多数考生的一个“软肋”。2、受习惯的思维定势的影响。
四、运算性错误。如利用均值不等式时，或变形错误，或丢了系数2，或不会开方，或取等号运算错误等。
五、规范性错误。如文数第16题中，漏写了最小值是多少，或虽化简正确，但把最小值写错，或写取最小值的x的集合中没加周期性，或没有注明。
数学（理科）：解题好比写数学作文
宜昌市数学学科带头人，夷陵中学数学教研组组长&陈仁胜
(1)考试中有些考生一味求快，仅仅“粗看”试题，读题不仔细导致审题错误。特别是由于不“细看”试题，使得漏看条件或某些题目的隐含条件无法发现而导致错误。主要出现在选填题和某些题干篇幅较长的题目中。
(2)运算能力欠缺或变形方法不当导致计算错误。最常见的是属于初中知识的代数式的恒等变形（含纯数字运算），包括整式、分式和根式的运算，因式分解等内容；其次是求解方程（组）与不等式（组）计算出错。
(3)数学方法使用不当导致解题错误。由于在审题时对题目条件的分析过于粗糙，或者是完全凭经验解题使得解题思路单一，解题方法选择不当，会浪费大量时间或使解题走向“死胡同”。
(4)思维过程不严谨导致解题错误。主要出现在排列组合、概率统计及需要分类讨论的问题中。数学是思维的学科，思维严密是解题正确的重要保证。
（5）答题不规范导致解题基本步骤失分。高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生必须明白，做一道解答题实际是在写一篇数学作文！必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。高考评卷是按步给分，如果解题过程写得完整，就算题目没做对，也能得大量的步骤分。
英语：明确考点，短文写作打草稿
宜昌市葛洲坝中学高级教师&万蓉
一．听力部分的前五道题易失分。这不仅因为前五道题只读一遍，难度相应大，还因为很多考生在最开始听音时，因为紧张或进入状态慢而未能有效抓住答题信息。
二．多项选择的失分主要是因为对选项中的单词词意不清或对题干的句意理解不清造成的。做题时，务必要读清整个句子要表达的意思，并注意选项中的单词在不同语境中可能会有的不同词意。
三．阅读理解的最大失分点通常出现在两大类题型上：主旨大意类题（包括直接考查文章的主旨题，写作意图题和文章标题的考查）和推测词意类题。做主旨大意类题时要先快速浏览全文，在整体把握全文的基础上确定文章的主旨。推测词意要根据上下文来推测在此段语境中所考查的单词的意思。
四．完成句子的最大失分点在于考生未能读完全句英文及中文提示就急于下笔而导致细节的遗漏，比如介词或副词的遗漏或搭配错误，或未明确考点而导致答案整个错误。
五．短文写作的失分除了卷面不够干净漂亮，还有就是审题不够细心造成的。做题时要通过审题确定写作的体裁、要点、时态等，打好草稿再誊写以确保卷面漂亮，万一时间不够时也要打腹稿。
最后提醒大家把握好做题的节奏和时间，高考时一般按自己平时做题的习惯去做，英语科要填涂的部分比较多，在考试结束前15分钟要涂好第一卷，以避免因最后慌乱而造成不必要的填涂失分。
物理（理综）：答题有策略，取舍应有度
夷陵中学物理备课组长&肖照明
一、理综试题较多，许多同学答题策略出现问题，导致会做的没时间做。理综的答题顺序，一般按试卷的顺序从头答起。刚开始时心理可能紧张，前几道题易出错误，做完要检查。对于物理最后一题很多同学直接跳过去，这不好。因为这一题在课改后难度降低了。尤其是第一问，大部分同学可以解答。
二、由于答题技巧和答题规范而丢分。表现为学生在答题时字迹潦草、符号紊乱、计算题只有方程和结果、重要的方程和结果不明显等等。在答题时我们一定要做到以下几点：
1.字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、潦草。2.设的物理符号要准确明了。3、物理计算题的解答要注意有必要的文字说明、写原始方程、不要涂改，如果碰到不会做的题，可以写上相关公式，根据评分标准有时是可以得分的。
三、基础知识掌握不扎实，基本概念和规律理解不够。考试技巧只能减少不必要的丢分，要想考高分必须有扎实的基本知识作为前提。建议同学们精做中档题，回归课本，看看并理解课本中的演示实验和插图、阅读材料的&“科学漫步”“STS”等等。
化学（理综）：看清关键字，书写要规范
夷陵中学高三化学备课组长、高级教师&秦治成
一、审题不清、答非所问。没有看清题目中“关键字”。关键字往往是解题的切入口，例如：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性(或碱性)”、“短周期”、“长时间”、“灼烧”等等。没有注意表达要求。例如：写“分子式”、“电子式”、“电子排布式”、“电子排布图”、“结构简式”、“化学方程式”、“离子方程式”等等。考生在答此类问题时，往往出现答非所问的现象。
二、写错化学名词或专业术语。不少考生因书写错别字、自造字、潦草字而扣分。常见的有：“溶解”写成“熔解”；“饱和”写成“饱合”；“浑浊”写成“混浊”；“褪色”写成“退色”；“硝化”写成“消化”等等。将专业术语生活化、口语化。如将“灼烧”答成“烧烤”，将“药匙”答成“汤匙”，将“活塞”答成“开关”，等。
三、化学用语书写不规范。元素符号的书写一定要规范。常见错误有将钠写成na，镁写成mg；铜写Ca；一氧化碳写成Co等。2、化学反应方程式要求反应物、生成物、化学计量数、反应条件、沉淀符号、气体符号等完全正确。3、电子式的书写，共价化合物不能忘了未参与成键的电子，离子化合物中的阴离子与原子团离子不能忘了加中括号、标电荷。4、结构简式的书写：苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材的规范要求书写。
生物（理综）：分清主次，切勿答非所问
宜昌市生物学科带头人、市一中生物教研组组长&谢小兵
问题一：答题顺序不当。理综是理化生三科的综合，并不看你某一科得多少分。考试中，生物选择题在前，因心情浮躁易错，故建议先答生物选做题再回头答选择题；考试过程中，要想到后面还有生物题易得分，应保证至少有20分钟时间。
问题二：答题过程中存在的问题。
1．审题不清，答非所问：有些考生题目还没有看清楚就急于答题，所答内容与题目要求差距较大甚至无关。
2．答题主次不分：在分析结果时，有些考生避重就轻。如2006年高考30题中，有些考生对于“对照组在蒸馏水中”的情况谈得很详细，真正的实验组“在NaHCO3稀溶液中”的情况却谈得很少甚至避而不谈。
3．答题条理不清，层次不明：本该分情况、分对象加以说明，可有些考生在答题时不加区分，只是笼统地说明。
4．用词不够专业，笔误现象明显：答题中的一些关键词往往要用专业术语表示，如用自己的一些话表达，导致不准确而丢分，如“呼吸作用”用“呼吸”代替等等。
& 夷陵中学老师周青正在辅导高三学生复习。&记者郑联学&摄 &
&&&& 历史（文综）：时间应明晰，概念应准确
&&& 宜昌历史学科带头人、葛洲坝中学历史教研组长&周焱东
&&& 一、历史基础知识掌握不到位，历史环境定位不准确。掌握的历史基础知识特别是历史阶段特征和历史概念越准确，解题的正确率越高。
二、忽视转换材料或教材表述的用词在内涵上发生的变化。选择题的干扰选项常常在转述材料或史实时，用易混概念替代正确概念，用部分代替整体，增加修饰词或限定词改变原意。试题选项中的程度用词、时间空间用词、历史概念是关注的重点，要认真思考这些用词是否改变材料或教材的原意。
三、非选择题的答案偏离设问中的主干语。主干语是设问中的核心用词，是答案阐释的中心。每一个要点都应该能回到主干语上，如果不能回到主干语，答案就偏离正确方向了。
四、非选择题的答案结构不合理。答案的结构主要由答题项和提示语来确定，“原因”、“条件”、“分析”、“评述”题各有不同的解答方式。分析“特点”，要从历史现象的纵横比较的角度写出答案要点；归纳“条件”，要从历史环境中概括出有利于历史事件发展的要素；指出“目的”，要从直接目的和根本目的两方面进行概括；分析“影响”，可以从直接影响和深远影响、积极影响和消极影响、政治经济文化各方面影响中选择最适合的角度组织答案。
地理（文综）：恪守读图程序，找到破题眼
三峡晚报讯&宜昌市地理学科带头人、市一中地理教研组长&任利平
失误1：审题产生偏颇，信息提取不准。
审题不严，误时误分。往往是不能抓住“关键字”，不能找到“破题眼”，在地理信息提取时因为不完整而丢分。如选择题，应该在题头、题干、选项及对应图表四方面进行有效信息提取，考生遗漏的较多。
失误2：知识结构不齐，答案要点残缺。
以“简述井冈山旅游区的自然地理特征”为例，正式下笔作答之前，考生不能先在草稿纸上列出“自然地理特征”的完整知识结构（地形、气候、河流、植被、土壤、自然资源等），更不能结合材料调动已掌握的地理知识具体地答出井冈山旅游区的自然地理特征的要点。
失误3：地理原理不清，答案脱离实际。
要分析某一具体的地理事象，应回归到地理概念、规律、原理等中，用理论解决实际问题。如据板块示意图“简要说明喀拉喀托火山喷发的原因”，只要回到火山喷发的概念，结合图中板块信息便能得出答案：地处亚欧板块印度洋板块两大板块互相挤压处，板块界线附近深处岩浆熔融，沿裂隙上升喷出地表而成。
失误4：图表判读不准，局部图形困惑。
地理图表类型多样，如果不能恪守读图程序&（图表名称—图例、比例尺与注记等—图表中的具体内容）就容易误判题意而失误。局部图是难中之难，减少失误的最好办法是补全局部图所依托的全图，在全图背景下分析思考局部图中的各种地理事象。
政治（文综）：勿用生活化用语答题
三峡晚报讯&宜昌政治学科带头人、葛洲坝中学高级教师&齐同新
政治主观题在高考中学生容易失分，其主要原因有二：一方面知识结构欠缺，掌握不牢；另一方面答题技巧和文字表达能力有缺陷。主要表现为审题不准，知识错位，思维混乱，答题失范，书写潦草。
如何在近期和高考中提高主观题得分，给予以下建议：
第一、完善知识结构，使学科知识系统化、网络化和简洁化，重视课本目录和单元结构图复习。依照目录顺序回忆每单元、每课、每题的核心知识，做到烂熟于心。这是主观题获得高分的前提和基础。
第二、规范答题步骤，掌握答题技巧。
第一步审设问，做到三明确。明确知识范围属于经济生活、政治生活、文化生活或者生活与哲学，属于宏观、中观或者微观知识；明确问题指向属于单一型是什么、为什么、怎么办，或者复合型谈认识、作分析等；明确设问主体属于经济生活中的政府、企业、个人等，政治生活中的国家、政党、公民等。这样可以避免方向性错误，这是主观题获得高分的关键。
第二步审材料，做到两划出。划出材料层次，可依据标点符号，如句号、分号或逗号；划出核心词。
第三步调用知识，做到四依据。依据设问，有效调用；依据材料层次，对应转换调用；依据核心词，直接调用；依据知识结构，联系调用。
第四步确定答题思路，做到三运用。运用归纳法，从个别到一般；运用演绎法，从一般到个别；运用比较法，分析共性与个性。
第五步组织答案，做到四化。层次分明，要点序号化，反对不分段落层次的“一块板”；表述准确，语言学科化，反对使用文学化、生活化语言；逻辑严密，表述简洁化，反对语句冗长、画蛇添足；字迹工整，卷面美观化，反对字迹潦草、错字连篇。
责任编辑：朱玉芬
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