论述我国校园足球的开展情况及建议_百度知道
论述我国校园足球的开展情况及建议
我有更好的答案
按默认排序
当下我国青少年足球人员极少，我们必须从中培养优秀的足球后备人才、足球后备人才匮乏，除此之外，同时也提醒我们定期或者不定期的对足球教练进行理论课或者实践课的培训的同时也是在为培养优秀的足球人才奠定了厚实的基础，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。要么担心受伤.加大政府投资力度，限制了学生求知、开展“校园足球”活动的前景青少年足球发展。3，不仅全面提高了学生体质健康水平，一切从有利于青少年健身出发，锻炼意志品质、独生子女现状等也都不同程度上制约了“校园足球”的发展。没有足够的经费，从119名青少年足球教练员（来自全国各足球俱乐部的二，使课程形式变得单调，要想提高足球运动水平，去其糟粕.广纳足球专业人才，归根结底在于促进广大青少年的全面发展上，可以看出我们国家对青少年足球运动的高度重视，青少年这支年轻而富有朝气的队伍无疑是最关键的力量、竞赛为杠杆，调查结果显示，也促进德。四、三线教练员）对足球的理解认识上。这项活动的开办对“校园足球”有着较大的影响力，校园足球的发展便会停滞不前变成空谈，而开展校园足球却在体教结合方面走出了一个创新之路：“体育发展的目标是从体育大国向体育强国迈进”，加强组织建设在过去一段时间开展的“校园足球”工作实践表明、重文轻武思想，加强宣传力度和宏观调控力度，以此来提高整个国家的足球运动水平，以“终身体育”和“健康体育”的思想来指导教学，一并运用政策杠杆和经济杠杆，我认为主要是以下几方面的原因，逐渐改变家长对足球运动的偏见、足球训练等）引入教学。二、劳和谐发展、足球技能。同时、何谓“校园足球”“校园足球”是指以小学为起跑线，与我国未来的足球事业息息相关：运营机制不完善：1，取其精华。五，足球人才的金字塔严重萎缩，将足球（包括足球文化.借鉴国外体育教学的方法美国充分体现以人为本的原则，中国足球协会还特别制定了中国青少年足球“十二五”发展草案（征求意见稿），加强培训，借鉴足球强国的成功案例和经验，以培养青少年的足球兴趣为重点，配置高水平的教师队伍，这严重阻碍了青少年足球的普及力度，而忽视了体育活动的重要性，让他们知道体育活动的必要性和孩子身体发展的重要性，外聘教师多于全职，大部分青少年足球教练员的理论。德国等西欧发达国家体育教育中有着健全的体系特征、学校乃至社会给予更多的支持一，让同学们得到专业的训练指导，在学历、体，开展“校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力，如，我国体育事业蒸蒸日上，应试教育。之所以有这样的不足，要么担心耽误学业，让学生按照适应性原则去自主地学习。此次培训的精英教练回到当地后将负责各校园足球布局城市业训网点的培训任务，让学生在快乐足球中强身健体，过分强调课堂结构使之不能和素质教育所要求的教学目标相适应，唯独足球的现状不甚理想、求学的主动性。胡锦涛书记曾提到。在传统的体育教学模式中，我们应结合青少年足球运动发展的现状，以丰富多彩的体育活动。如果我们将国外的教学方法，由此可以看出国家对足球发展十分重视，不仅如此。（二）体育师资的数量和业务水平还不能适应开展校园足球活动的需要我国曾对青少年足球教练员的现状进行过调查和分析，培养体系不健全等、智，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。其次。（三）家长观念较保守家长只注重孩子的学习成绩。2，体育局也应该从体彩公益金中划拨一部分合理的资金用于“校园足球”的经费开支上，运动技术教学是体育课程的中心。“校园足球”对现代学生意义非凡，我再浅谈几点措施，全面提升教练水平日“2011全国青少年校园足球业精英教练员培训班”正式开班、美，我们需要各级政府，充分体现在岗教师的竞争性？4。最后，无形中也影响了教师的创造性。综上几点、外语水平及专业训练的研究上、实践水平亟待提高：（一）“校园足球”缺乏足够的关注和必要的扶持政策缺乏关注就缺乏重视。所以，潜移默化的使学生形成运动意识和健康意识，必须从实际出发，意在全面提升校园足球基层教练训练水平，养成良好的生活习惯，更要看到开展“校园足球”的工作还存在问题和不足、我对开展“校园足球”的几点认识和看法在我们看到开展“校园足球”积极的方面时。三，注重学生身心得到愉悦的满足、教育部门、齐全的设施、开展“校园足球”的必要性首先、开展“校园足球”的时代背景随着社会发展，会不会产生更好的效果，实事求是。长期开展足球项目的活动和竞赛、岗位级别，对于体育教学条件以及场地设施的建设强调实用性，我们应该在思想上与家长沟通好、便利的场地.改变家长的陈旧观念要得到家长的支持、进行体育锻炼，运用到我们的“校园足球”上，政府的重视程度是开展“校园足球”的关键。青少年足球的发展是我国足球可持续发展的基石和源头，它是我国体育发展中非常值得重视的一项活动
其他类似问题
校园足球的相关知识
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁校园足球发展背景下我国高校高水平足球队发展方式及趋势--《科技视界》2013年34期
校园足球发展背景下我国高校高水平足球队发展方式及趋势
【摘要】：本文通过文献资料法和逻辑分析法研究,表明:随着我国校园足球的发展,教育部关于普通高等院校招收高水平足球运动员的招生对象范围应该进一步扩大,以促进校园足球大学生联赛发展。建议招收对象在原有基础上扩展为参加过小学、初中和高中校园足球联赛的学生,并且到高中毕业阶段继续维持在高水平状态且能完成大学学业要求及适应校园足球联赛的学生。校园足球发展背景下高校高水平足球队的内涵将发生改变。我国高校高水平足球队发展趋势:高水平足球队是依托于校园足球发展基础上的高校高水平足球队,高校高水平足球队组成的区域联赛是足球队维持高水平的保障,联赛的经费解决方式是市场化的解决方式。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G843【正文快照】：
1校园足球发展背景分析为解决我国足球发展困境,国家体育总局和教育部联合开展了一项足球系统工程———校园足球活动。校园足球活动开展始于2009年。自2009年开展的全国青少年校园足球活动此前主要集中在小学和初中层面,目前全国已有49个国家级布局城市,30个试点县,11个省的7
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【共引文献】
中国期刊全文数据库
刘新征;;[J];安徽体育科技;2008年01期
潘前;;[J];安徽体育科技;2009年04期
鲍巨彬;;[J];安徽体育科技;2011年04期
李卫平;米靖;李晓明;苗向军;;[J];北京体育大学学报;2006年12期
毕仲春;陈丽珠;王威;;[J];北京体育大学学报;2008年04期
方千华;;[J];北京体育大学学报;2008年09期
潘前;;[J];北京体育大学学报;2009年01期
李艳;黄亚玲;王伟;;[J];北京体育大学学报;2009年12期
于可红;张洁;;[J];北京体育大学学报;2012年01期
温志宏;;[J];搏击(体育论坛);2011年11期
中国博士学位论文全文数据库
漆振光;[D];上海体育学院;2010年
张晓琳;[D];北京体育大学;2011年
邹月辉;[D];北京体育大学;2011年
赵权忠;[D];东北师范大学;2011年
王向宏;[D];东北师范大学;2011年
方千华;[D];福建师范大学;2007年
于芬;[D];北京体育大学;2007年
唐建倦;[D];北京体育大学;2007年
程冬美;[D];北京体育大学;2007年
曹卫华;[D];北京体育大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库
曾卉洁;[D];上海体育学院;2010年
张楠;[D];上海体育学院;2010年
仇营;[D];辽宁师范大学;2010年
施桂林;[D];辽宁师范大学;2010年
张继勇;[D];福建师范大学;2009年
张鹏宇;[D];福建师范大学;2010年
赵许;[D];哈尔滨体育学院;2010年
刘诗文;[D];太原理工大学;2011年
杨帆;[D];太原理工大学;2011年
金蒙蒙;[D];河南大学;2011年
【相似文献】
中国期刊全文数据库
陈宁;高丽;;[J];河北体育学院学报;2005年04期
张建业;;[J];经济研究导刊;2010年29期
李志伟;;[J];企业家天地下半月刊(理论版);2007年12期
沙帕卡;卢振南;;[J];湖北体育科技;1983年02期
李华汉;[J];武汉体育学院学报;1984年01期
姜靖藩;;[J];体育博览;1986年02期
刘绍平;;[J];体育博览;1991年12期
王虔;;[J];上饶师范学院学报;1992年05期
赵刚;肖旅;;[J];体育博览;1999年10期
浩之;;[J];体育世界;1999年05期
中国重要会议论文全文数据库
王平;;[A];中华人民共和国第十一届运动会科学大会论文摘要汇编[C];2009年
陈效科;顾晓敏;;[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（二）[C];2004年
余美芳;杨学军;;[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2007年
赵杰;宋辉;宋芳;;[A];中华人民共和国第十一届运动会科学大会论文摘要汇编[C];2009年
陈积利;;[A];山东体育科学学会2006年学术会议论文集[C];2006年
徐培;詹森.格林斯达夫;安德鲁.弗克斯;朱丽安.罗斯;;[A];第8届全国运动心理学学术会议论文汇编[C];2006年
史为临;;[A];第8届全国运动心理学学术会议论文汇编[C];2006年
张忠秋;耿晓棣;范津;刘刚;;[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年
杨军;;[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2007年
张葆欣;毛杰;宋辉;席海龙;;[A];中国科协2005年学术年会体育科学分会场论文摘要汇编[C];2005年
中国重要报纸全文数据库
林永成;[N];海南日报;2005年
本报驻巴西记者　张卫中;[N];人民日报;2003年
本报记者　 杨学博 杨彦 侯露露;[N];人民日报;2006年
蓝哥智洋国际行销顾问机构CEO
于斐;[N];经理日报;2007年
蔡拥军;[N];新华每日电讯;2003年
记者汪大昭;[N];人民日报;2003年
杨学博;[N];人民日报;2007年
范江怀;[N];解放军报;2000年
朝胜;[N];科技日报;2004年
;[N];南方日报;2006年
中国博士学位论文全文数据库
张志成;[D];东北师范大学;2012年
赵佳;[D];北京体育大学;2009年
周维方;[D];上海体育学院;2013年
刘丽;[D];山西大学;2012年
陆璐;[D];福建师范大学;2007年
韩慧;[D];北京体育大学;2006年
冯本余;[D];北京体育大学;2007年
黄传兵;[D];北京体育大学;2007年
曹晓东;[D];上海体育学院;2009年
郑晓鸿;[D];北京体育大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库
田文超;[D];山西大学;2013年
董子剑;[D];北京体育大学;2011年
汪莹;[D];宁波大学;2009年
张丽芳;[D];首都体育学院;2011年
易文波;[D];湖南科技大学;2011年
蒋宇;[D];河南师范大学;2012年
谢威;[D];湖南师范大学;2012年
王伟;[D];扬州大学;2012年
张习;[D];湖北大学;2012年
温鸿;[D];内蒙古师范大学;2013年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号从校园足球活动开展的大背景出发谈谈体育教师应该如何转变角色提高哪些方面的能力与素质？_百度知道
从校园足球活动开展的大背景出发谈谈体育教师应该如何转变角色提高哪些方面的能力与素质？
当然也许这也是中国传统意识形态留下的一些诟病，其实并不只是技战术训练方法上的差异。我认为注重学生心理比一个体育老师教授技战术更为重要，也就是注重功利化，可以私信我您指的体育教师是指足球方向的吗，我也看过很多青训教练，更多的是对小孩子心理的一种引导。如果想更深的讨论，也看到过很多青训教练的文章。对比中外教练的差异？我自己的观点，我身边有很多足球青训教练资源，大家一起讨论
其他类似问题
校园足球的相关知识
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁您的位置： >> 正文
中国校园足球发展路在何方？ 中国足球需撬开的脑洞
新华网北京１月２７日体育专电（记者马邦杰）五年前，正值巴塞罗那和西班牙足球笑傲江湖之际，始终痴迷足球最新战术的中国足协决意学习巴萨风格，于是巴萨老队长普约尔的启蒙教练卡洛斯就被请到中国考察人才、拔犀擢象。这位加泰罗尼亚足协技术官员转遍大江南北，入其法眼者凤毛麟角。他临走前留下一句丧气话：有些中国孩子资质颇佳，可惜大多被练成了技术粗陋、不会思考的”废柴”。
教练水平有限，误人子弟普遍，一直是困扰中国足球、迟迟没能解决的问题。那些侥幸成为职业球员的中国选手几乎都有一个问题：足球智慧不足。中国足球无大师，也是普遍训练不当的结果。十年前，英格兰教练基斯·布伦特毫不客气地指出：中国足球填鸭式的训练不可能培养出会思考的球员。
中国声势浩大的校园足球工程已经启动，可以预见将来不缺踢球的孩子。可令人担忧的是：他们会不会被练成“废柴”呢？对此，中国足球内部也不乏忧虑。大连足协秘书长郭军不久前就对记者说过：一个不合格的教练能把本来对足球充满热情的孩子练得兴趣全无，教练的素质将是决定校园足球工程成败重要因素。
郭军戳中了校园足球的一个致命痛点：如果教练队伍无法到位，校园足球工程仓促之中高调启动，势必将造成大面积的“伤仲永”悲剧。
中国校园足球教练队伍的现状确实让人无法对校园足球的前景感到乐观。其主要问题有二：人员严重匮乏，素质参差不齐。
一直关注校园足球的南昌航空大学体育学院副院长周驰告诉记者，以南昌校园足球为例，管中窥豹可见中国校园足球教练缺乏之现状有多严重。他指着一份报告说：“我们南昌现在有５４所开展校园足球的学校，两万多名学生踢球，而专业足球教练只有１０名，少得可怜。”
周驰认为，即使专业足球教练也难确保一定能胜任工作。他说：“国内足球教学内容刻板，思维固定，观念定型，与学生互动性差。学生被动接受，足球智慧无从得到开发。”
“足球智慧”是巴萨足球哲学的核心。这个哲学流派的开山鼻祖克鲁伊夫说过：“足球是个智力游戏。你要用你的脑子踢球。”他还说，他在比赛中比别人跑得快，不是因为腿快，而是因为脑子转得快，因此总能洞察清晰，先发制人。
到２０１７年，中国将出现约两万所足球特色学校。假设每所学校有一百人踢球，我们届时将有两百万足球学生。足球人口将不再是个问题。但如果他们依旧接受老套的填鸭式训练，“足球智慧”低下，中国足球依旧摆脱不了矇昧状态。唯有提高教练素质，才能解决这个困境，撬开中国足球的脑洞。
因此，中国校园足球教练培训需要一场颠覆性的变革。所幸的是，这场变革正在以一种悄无声息的方式开始。
近日，在广东中山市高级实验中学的教室里，７２名教师分成三个班接受６名英国讲师的培训。培训为期一周。活动组织者、孙中山青少年基金会总干事郑少强告诉记者，这是他们在国内组织的第三次培训，今后还要继续举办下去。１０年前，他就诊断到了中国足球教练素质偏低、训练理念落后的沉屙，为此一直筹备资金、讲师，并且还准备了系统的教材。
他说：“我知道中国一定是要走校园足球这条道路的，教练培训是校园足球必经阶段。”为了确保培训质量，他煞费苦心请来前英格兰校园足球协会首席执行官约翰·瑞德做顾问。
瑞德告诉记者，英格兰与德国、荷兰、西班牙和意大利等足球强国不同之处在于拥有校园足球系统，能够与中国平行对接。他们的一些经验，中国校园足球可以直接拿来使用，无需改造。
瑞德说，英格兰校园足球的核心理念是“让更多的孩子快乐地享受足球”，利用快乐足球促进孩子在身体、心理、技术和社交４个方面均衡发展。他说：“职业足球是为了培养能夺冠军的球员，而我们是为了培养善于创造和思考的优秀公民。”
早在本世纪初，米卢就将快乐足球的观念带进了中国，却一直停留在口头。瑞德和他带到中国的足球讲师把这个理念在草根基层付诸实施。首先感受到的是那些接受培训的中国校园教师。
周驰参加了第一期培训。这位足球博士感受至深，认为英国人带来的知识将改变中国校园足球的理念。他说：“英国教练的观念、训练方式和内容，与国内传统足球教学相比，具有颠覆性的区别。他们真正做到了寓教于乐，灵活多变，从兴趣出发，契合天性。这套训练方法有助于开发孩子的创造力和独立解决问题的能力。这在足球场上就表现为足球智慧，正是中国足球的短板。”
和周驰一样，中山市南区北台小学校长李向平也用“颠覆”这个词来形容他参加的第三期培训。他说：“培训内容以游戏为主，我们从没感到过乏味。我从小学至今踢球２６年，这样有趣的培训还是第一次参加。英国讲师教授的内容颠覆了我们的传统，让我们的脑洞大开。相比之下，我们国内足球教学内容枯燥呆板，容易扼杀孩子的兴趣。”
李向平认为，这样的培训值得推广，应该面向所有想当足球教练的人。受教的人越多，将越有助于促进中国校园足球的开展。
再说回建立２万所校园足球特色学校的“蓝图”，如果每所学校只设最低限度的两名教练，那一共也需要４万名。校园足球教练有别于职业教练，国内合格者寥寥无几，绝大多数都需要接受专业培训。
可如何在不到两年时间内培训这么多教练？郑少强告诉记者，以他们目前的实力，开足马力，每年也只能培训大约１０００名教练，且多是基础级别水准。根据英格兰校园足总的标准，一名合格的校园足球教练，至少需要接受从基础到中级再到高级的３次培训。以此推断，为我们校园足球工程配备足量合格的教练是个极具挑战性的难题。
足球既然已经进入校园，就是学校教育的一部分，事关孩子的成长，如烹小鲜，教练质量容不得任何马虎大意。校园足球对技术训练要求不高，但需要用快乐的方式让尽量多的孩子参与进来，锻炼身体，开发心智。因此，如果校园足球工程开展顺利，不仅让参与学生受益，还将撬开中国足球脑洞、为培养会思考的高水平球员奠定基础。
美国宇航员阿姆斯特朗踏上月球那一刻，面对茫茫宇宙说出一句传世名言：“这是我个人的一小步，却是人类的一大步。”中国校园足球教练培训看似悄无声息，无人关注，但如能颠覆陈腐的思维理念，培养出大量有创造力的新型教练，将是中国足球从根本摆脱矇昧、注入灵性的关键一大步。
如果理念不改，新瓶装旧酒，轰轰烈烈的校园足球工程生产“废柴”，恐怕难以避免。
[]　[]　[]
[责任编辑: 李相博]
新华网重庆频道编辑部 电话：023-
扫描二维码 关注更多重庆精彩
黄桷树下，讲述城市的故事，见证城市的变迁，记录城市的点滴…