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聚焦省十三运：两名小将在男子3000米障碍赛夺冠后心有不甘/图
　　原标题：两名小将在男子3000米障碍赛夺冠后心有不甘:
　　&本来能够破省运会纪录的&
　　我市代表队运动员田浩在比赛中一马当先
　　中国甘肃网8月20日讯&据兰州晚报报道 (特派记者 罗嫣文/图) 8月18日，省十三运会田径赛场上吸引了众多观众，特别是当日下午的男子甲组、乙组3000米障碍赛，来自甘肃省体校代表队的马虎和兰州市代表队田浩分别取得冠军。两位小将虽然纷纷得冠，但心中都有小小遗憾&&未能打破省运会记录。
　 & &同场奋战两名小将一展雄风
　　当日下午，白银市晴空万里，艳阳高照，这对于田径赛场的运动员来说是一大考验。下午3时许，伴随着法令枪的响起，男子甲组、乙组3000米障碍赛同时开始，两组选手同时竞技。虽然天气炎热，但是选手们仍然表现出顽强拼搏的体育精神，不甘示弱。最终，来自甘肃省体校代表队的马虎首个冲线，以9分44秒13的成绩成为该项比赛的甲组冠军。紧接着，来自兰州市代表队的田浩以10分11秒20的成绩成为该项比赛乙组冠军。
　　心存遗憾没有打破赛会纪录
　　赛后，记者采访了这两位小将，对于该项目他们分别取得的成绩，都觉得有些小小遗憾。马虎说，&虽然取得了冠军，但还是有些疏忽，赛前没有了解省运会的纪录，本应该是能够破掉的！&记者了解到，马虎曾在2013年第二届亚洲青年运动会上，以5分53秒16的成绩获得男子2000米障碍赛冠军。
　　而兰州市代表队的田浩也带有些许遗憾告诉记者，在训练期间，他的最好成绩是9分多，由于当天比赛之前受饮食影响，比赛中肚子不适，才取得当天的成绩。记者获悉，田浩曾在2014年兰州国际马拉松赛中取得国际组第27名。
文章来源：中国甘肃网-兰州晚报
责任编辑：李秀清
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摔倒后重新站起――专访男子甲组B1500米三连冠哈工大赵健
【本网讯 欧士良 王旋】7月24日，男子甲组B1500米落幕，哈尔滨工业大学赵健获得冠军。这是他第三次获得大田赛男子甲组B1500米冠军，赛后本网记者专访了赵健。
在23日男子5000米比赛中，赵健因为水土不服，身体状况不好意外摔倒。当时他掉了眼泪。记者问道，“第一天你受伤很严重，第二天就参加了比赛，是怎么坚持下来的？”
他说：“第一天晚上打了8瓶吊瓶，一直在打点滴，止泻的，葡萄糖什么的。”记者问道：“这种情况下你还获得了今天的冠军，是什么激励着你？”赵健说：“就是吃得苦中苦，方为人上人。”
23日受伤离场
赵健长得黑瘦，带着一副大框眼睛，微笑时会露出洁白的牙齿，体重不到110斤，给人的感觉亲切随和，也很低调，他每场必来看师弟师妹们的比赛，为他们加油打气。
赵健：全国大学生田径锦标赛男子甲组B连续三年冠军，哈尔滨工业大学2010级学生，大田赛1500米纪录保持者，已被哈尔滨工业大学保研金融专业。(编辑 赵自胜)
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体育教师招聘试卷(考试题)及答案QA.doc50页
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一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以
身体 练习为主要手段、以增进中小学生 健康
为主要目的的必修课程。2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。3、由一列横队变成二列横队时，应先（1―2）报数。4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量 、 角度
。5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高 3.05 ，场中圈直径（1.8）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。?
?二、判断题（每小题1分，共计10分）1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。
2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 × 3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。
× 4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（ √ ）5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×）6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（ √ ）7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。 × 8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（ √ ）9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。?
10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。? （×）?
三、选 择 题（每小题1分，共计20分）
正在加载中，请稍后...根据极差的公式:极差最大值-最小值.因而代入公式就可以求出;计算出平均数和方差后,根据方差的意义分析判断.结合方差和以上的成绩分析判断.
甲的极差为:;乙的极差为:;,甲的成绩比乙的成绩稳定.该校要获取跳高比赛冠军应选甲参加比赛,因为甲的跳高成绩次都不低于,而乙只有次超过.
本题主要考查了极差,平均数,方差的计算,正确记忆计算公式是解题的关键.学会根据统计量分析数据,解决问题.
4042@@3@@@@方差@@@@@@270@@Math@@Junior@@$270@@2@@@@数据分析@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4041@@3@@@@极差@@@@@@270@@Math@@Junior@@$270@@2@@@@数据分析@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
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第三大题，第8小题
求解答 学习搜索引擎 | 某校拟派一名跳高运动员参加一项校陆比赛,对甲,乙两名跳高运动员进行了8次选拔赛,他们的成绩如下(单位:m):甲:1.70,1.65,1.68,1.69,1.72,1.73,1.68,1.67;乙:1.60,1.73,1.72,1.61,1.62,1.71,1.70,1.75.求:(1)甲的极差是___,乙的极差是___.(2)你认为___的成绩比较稳定.(3)经预测,跳高1.65m就很可能获得冠军,你认为应选___参加比赛.【招教】&年体育教师招聘考试真题汇编
考试试卷答案
一、是非题：本大题共5个小题，每题3分，共15分。判断每小题的叙述是否正确，正确的在括号内填“+”号，错误的在括号内填“”号。
二、选择题：本大题共5个小题，每题3分，共15分。在每小题给出的三个选项中只有一项符合题目要求。把所选项前字母填在括号内。
6、C7、C8、C9、A10、B
三、填空题：本大题共6个小题，共20个空，每空1分，共20分。
11、跨步急停跳步急停；12、
13、防守移动、抢、打断球、防守有球队员、防守无球队员
14、传切配合、掩护配合、策应配合、突分配合
15、直线弧线折线；16、3秒、5秒、8秒24秒
四、简答题：本大题共2个小题，每题10分，共20分。
17、快攻是防守队获球后由守转攻时力争在对手布阵未稳之际，抓住战机以最快的速度、最短的时间，果断而合理地发动攻击的一种速决性战术配合。
发动快攻的时机有：1、抢获后场篮板球时2、抢、断、打球时
3、对方投中后掷端线界外球时4、跳球时
18、单循环比赛中，参赛队为双数时，轮数＝队数_18_1＝7轮
单循环比赛中，比赛场数＝队数（队数_1）/28（8_1）/2=28场
五、论述题：本大题共2个小题，每题15分，共30分。
19、进攻战术基础配合（传切配合）方法：如图一，④传球给⑤，④向左侧做切入假动作，然后突然从右侧切入，侧身面向球，接⑤的传球上篮。
防守战术基础配合（挤过防守）方法：如图二，➆传球给➅，➅运球突破，➇给➅做侧掩护。此时➑发出防守对方掩护的信号后，➏迅速抢上一步，从➅和➇之间挤过去，继续防守➅。
20、原地单手肩上投篮的动作方法：以右手投篮为例，右手五指自然分开，手心突出，用指根以上部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶在球的左侧，右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方，目视球篮。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球柔和地投出。球出手的瞬间，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。
易犯错误：
(1)持球手法不正确，肘外展，掌托球，五指没有自然分开。
(2)投篮时靠上臂力量推球，形成推铅球式的投篮。
(3)上下肢动作配合不协调，肩、臂肌肉紧张，手腕动作僵硬。
(4)投篮出手时手腕内旋，无名指过分用力，伸前臂不充分。
(5)投球时护球过分用力。
(6)投球的弧度太高或太低。
纠正方法：
第一，借助外部条件限制，让学生以投篮的手臂靠近墙壁做徒手或持球的投篮模仿练习，以纠正肘关节过早地前伸，伸臂不充分，屈腕、拨指不够及球不旋转等不正确动作。要求单手托球做投篮模仿练习，投出的球要向后旋转，直线上升和下落。第二，变换条件缩短投篮距离练习，让学生距离球篮２～３米处进行投篮练习。若以纠正手臂动作为目的，练习时，可要求学生下肢和腰腹不发力，靠伸臂、屈腕、拨指的力量将球投出；如果纠正各环节的协调用力，可要求学生反复做完整的投篮动作。
22621体育教师招聘考试真题汇编8
1体育教育是与（德育）、（智育）、（美育）相配合的整个教育的一部分。
2在原始社会，人们往往想通过（预演劳动）过程而使后来实际的劳动取得成功。
3体育被人们公认为（预演劳动）的窗口，（科学）和（进步）的标志。
4体育是人类社会的一种（身体教育活动）和（社会文化活动）。
5身体教育就是指对身体的锻炼和训练，又称为（育体）。
6（素质教育）是中国乃至世界教育改革与发展的主流，它是依据（教育法）规定的教育方针。
7素质教育的内容包括：（品格）、（知识）、（能力）和（身心）等四大方面，这是人整体发展的基本素质。
8早在西周就形成了居当时世界先进水平的“礼、乐、射、御、书、数”的六艺教育。其中（射）和（御）是当时的军事技能。
9体育对于提高学生的（心理素质）和（促进个性的完善发展），具有任何其他教育无法代替的作用。
10素质教育要使学生学会学习，培养学生（终身学习的能力）和（信息加工的能力）。
11高等学校体育是我国培养（身心健康发展的）高级专门人才的需要。
12在高等学校里主要通过（德育）、（智育）、（美育）、和（劳动技术教育）这几个方面对大学生进行教育。
13体育教育能使大学生获得（体育）和（卫生保健）方面的知识及（锻炼身体的技巧和方法），提高运动能力。
14体育课教学是教师按照（教学大纲）、（教学任务）有目的、有计划、有组织的教学过程。
15体育课教学的类型包括（理论课教学）、（实践课教学）和（电化教学课）。
16普通体育课是为了全面发展大学生的身体素质，并结合（学生体质健康标准）的项目而开设的一种体育课。
17课外体育活动是高校体育课程的（延续和补充），是（实现高校体育目的任务）的重要组织形式。
18高校的体育运动竞赛有助于培养学生（勇敢顽强进取和拼搏）精神，以及守纪律、服从裁判的优良品质和（集体主义）精神。
19感觉神经也叫（传人神经），它将信息从外周传到中枢脑和脊髓，运劫神经又叫传出神经，将信息从中枢传到效应器腺体和肌肉。
20神经的基本结构和功能单位是神经元，也称（神经细胞）
21人体各种活动的实现都是通过骨骼肌有规律地收缩和（舒张）产生的。组成肌肉的基本单位是肌纤维，它是一根根长圆柱形细胞。
22每一肌纤维又包含许多肌原纤维，每一肌原纤维又由粗、细两种肌丝构成，粗肌丝由（肌球蛋白）组成，细肌丝主要由肌动蛋白组成。
23人体的骨骼肌均由（两类）肌纤维混合组成。
24一类肌肉收缩速度较慢，称（慢肌）
25当人体在剧烈运动时，呼吸和循环系统的功能（摄氧量）约经历1－2分钟后达极限水平，称此为（最大摄氧量）
26新陈代谢是生物体在不断与环境进行物质和能量交换中实现（自我）更新的过程。自我
27物质代谢是指人体与（周围）环境之间不断地迸行物质交换。
28人体从膳食中摄取的除无机盐、维生素、水以外，糖类、脂类和（蛋白质）为主要营养物质，它们是难于溶解的高分子化合物，不能直接被机体吸收，必须通过胃肠的物理性和化学性消化后变成小分子方可吸收。
29运动过程中脂肪组织的脂肪分解较慢，常在运动（2～4h）后，体内糖原储备降低的情况下，脂肪才成为收缩肌的主要供能物质。
30机体内糖、脂肪和蛋白质分解释放出来的能量，一部分转化为热能放散；一部分是用于做功的（自由能），这部分能量转移至三磷酸腺苷（ATP）的分子结构中，ATP是一种含有高能磷酸键的酸性化合物，也是机体各器官、组织和细胞的最重要的直接能源
31运动中消耗的能源在运动后的一段时间内，不仅恢复到原来水平甚至超过原来水平，这种现象叫（超量恢复），随后又回到原来水平
32动机是个体的内在过程，它的作用有：引起和发动个体活动；指引个体选择活动的方向；调节功能，即维持、加强或制止、（减弱）某一活动。
33参加体育活动是出于保持身体健康，增强体质，提高力量，（速度）耐力素质，解除脑疲劳，促进和保持良好的睡眠的需要。
34外部诱因是指能激起参与体育活动的（外部原因），它是引起体育活动，满足个体需要的外在刺激。
35参加体育活动是为了调节和控制情绪，保持良好的精神状态，加强注意力，锻炼意志力，培养开朗的性格，养成（文明健康）的生活习惯等。
36健康是每个人都关心、渴望和追求的，自古以来人们就追求着（健康）
37超量恢复的程度和时间取决于消耗的程度，在生理范围内肌肉活动量越大，消耗过程越剧烈，（超量恢复）也越明显。
38生物体内物质代谢过程中伴随着的能量的合成与释放称为（能量代谢）。
39体质健康评价包括（身体形态）、（身体机能）、（身体素质）和（心理健康）的评价。
40通过体质测定，可以评价出大学生（身体健康状况）和（锻炼效果）。
41身体形态测量是身高的单位（厘米）测试时保留（1）小数
42身体形态测量是体重的单位（千克）测试时保留（1）小数
43肺活量大小与性别，（年龄）、身高、（胸围）的关系密切
44计算肺活量体重捎数时，肺活量的单位为（毫升）、（整数），测试时保留
45台阶实验主要用以测定（心血管系统）的功能水平，也可以间接推断机体的（耐力）
46在完成同样运动负荷时，动用心输出量潜力越多，心跳频率（脉搏频率）越快，指数越低，心功能水平越（低）
471000m跑（男）、800m跑（女）用以评价学生的心肺功能和耐力水平。此项目既测试有氧耐力，也测试（无氧耐力）的水平
48爆发力的大小不仅取决于力量，而且取决于（力量）和（速度）的结合
49柔韧素质的好坏，取决于关节的（解剖结构）和关节周围软组织的体积大小及韧带、肌腱、肌肉及皮肤的（伸展性）
50坐位体前屈是反映人体（柔韧性）的测试项目
51握力和握力体重指数握力体豆指数除了反映被测者陶力量素质外，还能够间接反映一个人的健康状况，握力增长或维持在较高水平时，健康状况就（好），握力下降时健康状况就（不好）。
52通过仰卧起坐的测试，可以促使学生在青少午时期积极地发展（腰腹肌）力量
53认知能力正常主要表现在（视觉）、（听觉）和（智力）正常
54心理健康的人遇到（困难）和（挫折）时，能做到处变不惊，具有克服困难的勇气和信心
55《学生体质健康标准》设置的测试项目，涵盖了人体（形态）、（机能）和、（身体素质）的各个方面
57人体生长发育是由（量变）到（质变）的复杂过程。
58人体通过（新陈代谢）来实现自身的生长和发育。
59新陈代谢是靠（同化作用）和（异化作用）两个对立统一的过程来进行的。
60我国中华医学会1982年提出：（60）岁以上为老年人，
61人在进人老年期以后，人体的生理功能在缓慢地（衰退）。
62各种生物都是通过（生殖）产生子代。
63子代和亲代之间，在外貌、体态、性格、气质和生理机能等方面都很相似，这种现象叫（遗传）。
64对人体心理因素构成影响的主要表现：（消极情绪）和（愉快情绪）的影响。
65人体的运动系统是由（骨骼）、（关节）和（肌肉）组成。
66（肌肉）是人体运动的动力器官，人体的各种活动就是靠肌肉以各种方式联合收缩、放松的结果。
67正常的人肌肉约占体重的（30％～40％），经常参加体育锻炼的人，肌肉可占体重的（45％～50%）。
68人体骨与骨连接能活动的地方叫（关节）。
69呼吸肌主要有（膈肌）、（肋间肌）及（腹壁）的肌肉。
70（肺活量）反映肺的储备力量和适应能力。
71一般人的肺活量男子为（）ml，女子为（）ml。
72常参加体育锻炼者呼吸深而慢，安静时每分种为（8～12）次
73安静状态下，一般人的心跳频率约为（65～75）次/min。
74由体育锻炼造成的心率变慢现象叫做“（运动性心动徐缓）”。
75安静时一般人每搏输出量为（50～70）ml。
76（红血球）是血液运输的主要细胞。
77一般人每百毫升血中的血红蛋白含量为：男性（12～15）g，女性（11～14）g
78神经系统是由（大脑）、（脊髓）及与之相连的（周围神经）组成
79健康是指在（身体）、（心理）和（社会适应）方面都完美的状态。
80美国哲学家爱默生认为，“（健康）是人生的第一财富”。
1、健康：不仅指没有疾病和不虚弱，并且指身体、心理和社会各方面都完美的状态。
2、极点：在中长跑过程中，有一段时间身体感到特别不舒服，会出现胸部发闷、心跳急骤、腿软头晕恶心，步子发沉等现象，这就是极点，是正常的生理现象。
3、列：左右并成一排称为列。
4、翼：队形的左右两端。
5、学习方式：学生在完成任务过程时基本的行为和认知的取向。
6、体育教学模式：在一定的教学思想或教学理论的指导下建立的相对稳定的体育教学结构和活动程序。
7、快乐三要素：简单的，没有附加条件的，发自内心的。
8、生物年龄：人体在解剖结构和生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映人体生长发育程度的快慢。
9、运动训练：凡是培养运动员一切准备过程。
10、运动指数：课内的平均每分脉搏数除以安静时的每分脉搏数。
11、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采取的过渡性练习。
12、体适能：个体各器官系统机能在身体活动中表现出来的能力。
13、练习轨迹：在体育锻炼中，身体或身体某些部位移动的路线。
14、终身体育：人们在一生中为了多种需要，不间断地进行体育的总和。
15、水平目标：不同阶段的学生在各个学习领域中预期达到的学习效果。
16、社会适应：个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。
17、路：前后叠成一行称为路。
18、异质分组：分组后同一组内的学生在体能和运动技能上均存在差异，各组之间整体实力上相差不大。
19、单元教学：在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统的学习或分阶段学习的教学方法。
20体育与健康课程：一门以身体练习为主要手段，增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
21、超量恢复：体育运动后，在恢复阶段，人体内被动时所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来水平，且在一定时间超出原来的恢复，这一超出原来的恢复称为超量恢复。
22、休克：人体遭受体内外强烈的刺激所发生的严重的综合症。
23、同质分组：分组后同一组内的学生在体能和运动技能上大致相同。
24、体质：人体的质量，是在遗传性和获得性的基础上，人体所表现出机能和形态上相对稳定的特征。
25、氧债：在剧烈的运动中，机体的需氧量超过最大的摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏。
26、绕环：身体某部位做360度或360度以上的圆形动作。
27、支撑：身体某环节握器械时，肩轴高于或平于器械轴并对握点产生压力的动作。
28、学习领域：按学习内容的不同划分为五个领域，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
29、田赛：以高度和远度计算成绩的跳跃和投掷项目。
30、径赛：以时间计算成绩的竞走和跑的项目。
31、地域性运动项目：流行于某些区域、带有地方特色或形成传统的运动项目。
32、体育与健康课堂常规：为了使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，确保体育教学正常进行，对师生提出一系列的基本要求。
33、力量：身体或身体某部位肌肉工作克服阻力的能力。
34、整理运动：体育运动后，为了使精神和身体得到放松而采取的练习。
35、悬垂：握于器械时，肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的动作。
36、等长收缩(运动生理学)：肌肉在没有负重而又能自由所短的情况下收缩时，肌肉的长度缩短而张力没有改变，这种长度缩短而张力不变的收缩，称为等长收缩。当肌肉在两段被固定或负有不能拉起的重量的情况下收缩时，肌肉的长度不可能缩短，只能产生张力。这种长度没有改变而张力增加的收缩，称为等长收缩。
、判断题。(判断对错，对的在题后括号内打“∨”，错的打“&”。本大题10小题，每小题1分，共10分)
1．2006年的世界杯足球比赛是第十六届。()
2．人体获得和利用食物的综合过程称为()
A．吸收B．营养c．消化D．物质代谢
3．()是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结。
A．体育知识B．体育实践c．体育教学D．运动技能
4．决定跳远成绩的主要因素是()
A．助跑速度B．空中走步式C．腾起初速度和角度D．踏板的准确性
5．现代优秀跳高运动员大多采用()
A．剪式B．跨越式c．俯卧式D．背越式
6．排球比赛中，对后排队员的限制有()
A．传球B．垫球C．拦网D．扣球
7．发展体能的原则是()
A．全面性和适量性原则B．持续性原则c．健康性原则D．以上都是
8．在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用()
12．按()分类，可分为田径运动、球类运动等。
A．身体素质B．人体结构C．人体基本活动技能D．运动项目技术结构
13．测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法，自我感觉法和()
A．评比法B．观察法C．调查法D．访问法
14．影响人体发展的主要因素是()
A．遗传、学习条件和体育B．遗传、工作条件和体育
c．遗传、环境和体育D．遗传、营养和体育
15．标准田径场内突沿围长为()
A．400米B．398米C．396米D．394米
16．体育教师的工作特点是()
A．以身体练习为基本手段B．与训练竞赛相结合c．脑务与体力相结合D．形式灵活
17．足球场球门的高度应是()米
A．2．42米B．2．44米C．2．40米D．2．35米
18．运动后，如问隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为()阶段
A．超量恢复阶段B．工作阶段C．相对恢复阶段D．复原阶段
19．身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为()
A．练习频率B．练习轨迹C．练习速度D．身体姿势
20．()是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，
所采取的保证措施与手段。
A．体育教学手段B．体育教学原则C．体育教学方法D．体育教学组织
三、填空题。(本大题5小题，10个空，每空1分，共10分)
1．体育锻炼可以调节__________、保持良好__________、促进身心健康。
2．课外体育锻炼的意义是有助于__________培养，有助于形成，有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。
3．在体育科研中，资料与事实的收集方法有文献法、____________________、观察法、__________。
4．体能主要包括__________能力和__________两个方面。
5．人体基本的活动方式是：走、跑、跳、投、__________、等。
四、简答题。(本大题2小题，每小题5分，共10分)
1．小学体育教材的特点是什么?
2．如何培养和激发学生的运动兴趣?
五、论述题。(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质?
2．体育实践课前，应做好哪些准备?
六、教法技能题。(本大题1小题，共10分)
现有12个队参加篮球比赛，采用分组循环，分A、B两组，每小组需要进行多少场比赛?并将一个组的单循环轮次排列出来。教育学、教育心理学部分
七、简答题(2小题，每小题5分，共10分)
1．简述小学生记忆的特点。
2．学习策略训练的方法有哪些?
八、论述题(10分)联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
本试卷共有七道大题，满分100分
一、填空题（本大题共11小题，每空05分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。
2、2008年奥运会将在中国的北京召开，主题为奥运、奥运、人文奥运。
3、中学生广播体操《时代在召唤》第五节是运动（中学教师回答）；小学生广播体操《雏鹰起飞》第四节是运动（小学教师回答）。
4、促进课程目标实现和课程建设的重要手段。
5、根据《国家学生体质健康标准》、、为必测项目，其他三类测试项目各选测一项。
6、课程评价包括对学生的学习、和三方面的评价。7、测定体育课的运动负荷常采用、自我感觉法、三种方法。8、为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的要求，《第一套全国中小学校园集体舞》自年月日起在全国中小学全面推广。
9、常用的球类比赛编排的赛制有：、、积分制三种。
10、完整的跳远分4个技术环节：分别是助跑、、、和落地缓冲。11、Internet能为用户提供的服务项目很多,有(Email),(BBS)。
二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。
1、体育与健康课的三个层次的课程目标体系的递进关系为：()
A、课程目标__水平目标__领域目标
B、课程目标__领域目标__水平目标
C、领域目标__水平目标__课程目标
D、领域目标__课程目标__水平目标
2、在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂环境，采取有效的教学手段和方法培养学生的社会适应能力。在7_9年级，应注重培养学生的能力。（&&）
A、了解一般的游戏规则B、学会尊重和关心他人
C、对媒体中的体育与健康信息做出简单评价D、形成良好的体育道德和合作精神
3、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的密度。（&&）
A、综合密度B、专项密度C、练习密度D、指导密度
4、学校体育是终身体育的基础，和是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。（&&）
A、情感、体验B、兴趣、习惯C、兴趣、意识D、个性、习惯
5、中小学身体训练过程中，在一定范围内施加给运动员有机体的运动负荷，其消耗过程就越剧烈，超量恢复就越明显，所需的恢复时间就。（&&）
A、越小、越长B、越大、越长C、越大、越短D、越小、越短
6、体育教师的首要职责是：（&&）
A、搞好课外体育活动B、搞好训练C、上好体育课D、培养好体育骨干
7、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法，“三步”的动作特点是：（&&）
A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快
8、个性心理特征包括：()
A、气质、性格、动机B、气质、性格、需要
C、兴趣、动机、需要D、能力、气质、性格
9、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应：（&&）
A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任
10、在弯道跑时，左脚应以着地。（&&）
A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌D、前脚掌
11、头手倒立用身体的部位支撑。（&&）
A、两手与头B、两手与前额C、两手与肩D、两手、头后部与肩
12、排球场地上的线有条。（&&）
A、4B、5C、6D、7
13、欲启动Word，可“MicrosoftWord中文版”图标。（&&）
A、左键单击B、左键双击C、右键单击D、右键双击
14、在Word中，格式工具栏上标有“B”的字母按钮的作用是使选定对象。（&&）
A、变为斜体B、加下划波浪线C、加下划线D、变为粗体
15、因为课题研究的需要，哈尔滨的孙老师经常要和远在北京的李教授对论文、研究方案进行交流、讨论，适合的方法是：（&&）
A、通过msn、qq等及时通讯工具交流、讨论B、通过电子邮件进行交流讨论
C、通过电话、传真进行讨论D、通过书信联系
三、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的备选项中有多个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。漏选、多选或未选均无分。
1、《体育与健康》的价值是。（&&）
A、增进身体健康B、提高心理健康水平C、学校课程体系的重要组成部分
D、获得体育与健康知识和技能E、增强社会适应能力F、培养坚强的意志品质
2、《体育与健康》的基本理念是。（&&）
A、以学生发展为中心B、注重运动成绩C、运动技能和知识的系统化
D、关注个体差异与不同需求E、激发运动兴趣F、坚持“健康第一”的指导思想
3、《体育与健康课程标准》划分学习水平的依据是。（&&）
A、学生身心发展的特征B、各地各校的条件
C、学习阶段的特点D学生身体发展的差异
4、“身体健康”学习领域在引导学生积极参与体育活动、发展体能的同时，注意使他们了解对身体健康的影响。（&&）
A、环境B、营养C、思想D、不良行为
5、学生学习成绩评定的形式包括：（&&）
A、自我评定B、互相评定C教师评定
D、等级评定E、评语评定
6、课程资源的开发与利用，应从以下几方面着手：（&&）
A、人力资源B、体育设施资源C、课程内容资源
D、课外和校外体育资源E、自然地理课程资源F、体育信息资源
7、教材编写的原则：（&&）
A、教育性B、健康性C、多样性
D、兴趣性E、开放性F、发展性
8、田径运动的投掷类项目有：（&&）
A、铅球B、铁饼C、标枪
D、垒球E、实心球F、链球
9、圣诞节到了，你到网上找了一张圣诞贺卡图片，如样张所示，想编辑一下再发给同事，你是这样下载的：在图片上右击鼠标，然后选择哪一项可以完成呢？（&&）
A、1B、2C、3D、4
10、为预防计算机被病毒感染，下列做法不合理的是：（&&）
A、使用杀毒软件、防火墙
B、下载并执行自己不能确定是否“干净”的程序
C、经常对杀毒软件更新
D、打开陌生人发送的电子邮件
E、使用U盘前先杀毒
F、使用来历不明的光盘软盘
一、填空题。
1、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域：认知领域和情感态度领域。其中，知识与技能、数学思考、问题解决属于认知领域。
2、教学设计的一般的结构是：概况、教学过程、板书设计、教学反思。
3、所谓问题，在《现代汉语词典》中解释为：要求回答或解释的题目；需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；关键、重要之点。
4、教学案例形成的几个步骤一般如下：
（1）确定教学任务的思考力水平与要求；
（2）课堂观察并实录教学过程；
（3）教师、学生的课后调查；
（4）分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较；
（5）撰写教学案例
5、教学方法的选择，还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用引导发现法；有的阅读课本习惯较强，也可适当采用自学辅导法。
6、问题生成的途径有四个方面：其一，教学内容即问题；其二，教师提供问题；其三，学生提出问题；其四，课堂上随机生成问题。
7、数学课程目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度。
8、教学目标对整个教学活动具有导向、（激励）、（评价）的功能。
9、数学课堂教学活动的组织形式有小组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。
10、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
11、教学模式指的是“在一定的教学理论指导下，影响特定教学目标达成的教学活动诸要素，在一定时空范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。它将教学的诸因素以特定的方式组合成相对稳定的结构，具有可操作性、完整性、中介性、针对性等特点”。
12、“最近发展区”是指儿童的智力在教师指导下的潜在发展水平（第二发展水平）。
二、辨别题。（对的打√，错的打&，并加以分析或改正）
1、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。（√）
2、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。（√）
3、小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。（&）
小组合作开始后，教师的角色以合作者、引导者为主。
4、让学生掌握知识才是自主学习的本义。（&）
让学生能够探索、学会探索，才是自主学习的本意。
5、《标准》与原来的教学大纲相比，从目标结构上看，它立足于培养全面发展的人，增加了情感、态度、价值观的目标要求。（√）
6、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（&）
经历（感受）、体验（体会）、探索是过程性目标的行为动词。
7、“情感与态度目标”是可以预设的。（&）
“情感与态度目标”应该区分预设性目标和非预设性目标。
8、教学的重点与难点是彼此独立的。（&）
教学重点与难点常常呈交叉关系，有些是重点而不是难点，有些是难点而不是重点，有些则既是重点又是难点。
三、简答题。
1、分析教学对象可从哪几个方面入手？
要点：一是学生的年龄、学段情况。
二是学生的数学基础情况。
三是学生的学习兴趣、学习习惯情况。
2、哪些内容可以组织学生合作学习？
（1）在教学内容的重点和难点处，组织学生合作学习；
（2）在教学内容的易混淆处，组织学生合作学习；
（3）在思维的交锋处，组织学生合作学习；
（4）在思维的发散处，组织学生合作学习；
（5）在规律的探索处，组织学生合作学习；
3、使用谈话法进行教学应注意什么？
①教师要做好充分准备。对提的问题，提问的对象，学生可能回答的情况，应如何进一步做好启发引导，谈话所需的时间，都要做到心中有数。
②提出的问题要明确、简洁，使学生能理解。
③提出的问题要面向全体学生，使全班同学都能积极准备，然后再点名某个学生作具体回答，以利于全班同学积极思维，发展智力。不同程度的问题，可考虑给不同能力的学生回答。
4、使用探究法应注意什么？
①精选探究材料
②注重教师的引导
③处理好过程与结果的关系
④所设立的问题难易要适中
5、练习设计中要注意哪些问题？
①练习课也要创设情景，激发兴趣
②练习设计要遵循学生的认知规律
③多一些问题解决，少一些机械操作
④用足用好每一道练习题
⑤要留给学生充足的探索和交流时间
6、举例说明过程性目标使用的局限性。
答：（1）有些基本知识的学习经过这一过程根本行不通。例如：“兀代表圆周率”这一知识，只能采用配对联想记忆来学习，在这一学习过程中没有任何过程性目 标。（2）有些数学知识、技能经历这一过程则没有必要。如，“年月日”中闰年、平年的概念，产生闰年的原因，这些知识，尽管让学生自己查阅相关文献可以获得，但是如果教师手头有详尽的文献，课堂上可以直接抛出。（3）有些知识、技能经历探究过程的习得效果则更差一些。例如，46&5的竖式写法，现代学习心理学一致认为，采用接受学习的效果要比发现学习的效果更好。如果在这一教学过程中把学习的重心放在经历、探究等过程性目标上，往往会浪费大量的学习时间，影响实际的学习效果。因此，对于过程性目标的落实，需要根据学习内容的具体特点而定，而不必任何时候都要刻板地去落实这一目标。
7、用教材教有哪些策略？
要点：（1）比较_比较学习材料和学生已有经验之间的关联；
（2）还原__把抽象的数学知识还原成具体、可感的形象；
（3）转化__将课堂中的随机事件转化为教学资源；
（4）开发__开发周边资源，对教材内容进行个性化、生活化、活动化再加工；
（5）调整__运用更换、增删、归并等手段对教材内容进行调整；
（6）挖掘__充分挖掘教材含蕴，发现教材新意义。
8、编写教学设计要体现哪些特性？
要点：科学性、针对性、实用性、主体性，体现课程资源整合的理念。
9、举例说明“尝试教学法”的步骤。
举例：《小数加减法》让学生尝试计算115+32或《9加几》尝试计算9+5
第一步：出示尝试题
第二步：自学课本
第三步：尝试练习。
第四步：学生讨论。即讨论解题策略。
第五步：教师讲解归纳。体育教师招聘考试真题汇编9
1体育教育是与（德育）、（智育）、（美育）相配合的整个教育的一部分。
2在原始社会，人们往往想通过（预演劳动）过程而使后来实际的劳动取得成功。
3体育被人们公认为（预演劳动）的窗口，（科学）和（进步）的标志。
4体育是人类社会的一种（身体教育活动）和（社会文化活动）。
5身体教育就是指对身体的锻炼和训练，又称为（育体）。
6（素质教育）是中国乃至世界教育改革与发展的主流，它是依据（教育法）规定的教育方针。
7素质教育的内容包括：（品格）、（知识）、（能力）和（身心）等四大方面，这是人整体发展的基本素质。
8早在西周就形成了居当时世界先进水平的“礼、乐、射、御、书、数”的六艺教育。其中（射）和（御）是当时的军事技能。
9体育对于提高学生的（心理素质）和（促进个性的完善发展），具有任何其他教育无法代替的作用。
10素质教育要使学生学会学习，培养学生（终身学习的能力）和（信息加工的能力）。
11高等学校体育是我国培养（身心健康发展的）高级专门人才的需要。
12在高等学校里主要通过（德育）、（智育）、（体育）、（美育）和（劳动技术教育）这几个方面对大学生进行教育。
13体育教育能使大学生获得（体育）和（卫生保健）方面的知识及（锻炼身体的技巧和方法），提高运动能力。
14体育课教学是教师按照（教学大纲）、（教学任务）有目的、有计划、有组织的教学过程。
15体育课教学的类型包括（理论课教学）、（实践课教学）和（电化教学课）。
16普通体育课是为了全面发展大学生的身体素质，并结合（学生体质健康标准）的项目而开设的一种体育课。
17课外体育活动是高校体育课程的（延续和补充），是（实现高校体育目的任务）的重要组织形式。
18高校的体育运动竞赛有助于培养学生（勇敢顽强进取和拼搏）精神，以及守纪律、服从裁判的优良品质和（集体主义）精神。
19在进行感到有兴趣的活动时,才会表现出(主动性)和(自觉性),使身心统一
循序渐进原则是指体育锻炼必须根据人体身心发展规律,在锻炼的(内容)、（方法）和,（运动负荷）等方面逐步提高
21锻炼计划的（完整性）和（严密的系统性）是贯彻循序渐进原则的关键
22停止力量练习8周后,肌肉力量回下降（10%）,停止耐力练习8周后,肌肉耐力水平会下降（3040%）
23散步的锻炼方法有（普通散步法）、（快速散步法）、（定量散步法）和（摆臂步行法）。
24利用自然力锻炼身体的方法（日光浴）、（空气浴）和（冷水浴）。
25健康型常用（循环锻炼法）、（重复锻炼法）和（间歇锻炼法）等进行有计划的锻炼
26冬季运动最好采用（鼻吸口呼）的方式或（口鼻同时呼吸）的方式
27中国营养专家认为蛋白质、脂肪、糖的比例按体重比应为（1：07：5）。
28一般人的肺活量男子为（毫升）。
29一般人的肺活量女子为（毫升）。
30安静是一般人每博输出量为（5070毫升）。
1奥林匹克运动的发祥地在(雅典)。
2古代奥运会创始人(伊菲图斯)。
3现代奥林匹克创始人是(顾拜旦)。
4“奥林匹克之父”是对(顾拜旦)的尊称。
5国际奥委会第一任主席是(维凯拉斯)。
6国际奥委会总部设在(瑞士洛桑)。
7奥林匹克的宗旨高度概括(和平)、(友谊)、(进步)。
8奥林匹克格言(更快)、(更高)、(更强)。
9奥林匹克的口号(重要的是参与，不是胜利)。
10奥林匹克日是(每年的6月23日)。
11奥林匹克会旗为白色、无边，中央有(5)个互相套连的圆环。
12奥林匹克会旗颜色自左至右依次为(蓝)、(黄)、(黑)、(绿)、(红)。
13第一届奥运会是在(1896)年举行的。
一、公共理论（20分）
(一)、填充题：[每空1分，共10分
1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行工作的专门人员。
2、教师的言行是学生的榜样,学生具有的特点。
3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己:,
4、是教育的心脏。
5、江泽民同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。”
6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要、
______________________,______________________________。
7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和。
(二)、简答题：[共10分,每小题5分
1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。
2、简要叙述素质教育的基本特征。
二、专业知识（80分）
（一）是非题（对的在括号内打“√”错的打“&”，本小题1分，共10分）
1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（&&）
2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。（&&）
3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（&&）
4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。（&&）
5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（&&）
6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（&&）
7、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（&&）
8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。（&&）
9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（&&）
10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。（&&）
（二）选择题（在括号里填入A、B、C、D即可，每小题1分，共10分）
1、羽毛球女子单打先得几分的球员，为胜一局？（&&）
A、9分B、11分C、15分D、21分
2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为（&&）
A、0762mB、0914mC、1mD、1067m
3、当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量会（&&）
A、增加B、减少C、不变D以上皆错
4、正式排球比赛中，球员的轮转方式为（&&）
A、顺时针B、逆时针C、随意轮转D、以上皆非
5、在水中游泳时，如果遇到身体抽筋应先（&&）
A、呼喊周围环境的人B、自已想办法自救
C、不管它继续游泳D、听天由命
6、下列何者是理想的减肥方法？（&&）
A、断食B、吃减肥药C、运动D、吃泻药
7、标准田径赛场地一圈为多少米？（&&）
A、200mB、300mC、400mD、800m
8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（&&）练习。
A、综合性B、一般性C、辅助性D、专门性
9、为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是（&&）
A、后蹬跑B、单足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑
10、柔韧性训练的基本方法是（&&）
A、重复训练法B、间歇训练法C、拉伸法D、变换训练法
（三）填空题（每空05分，共10分）
1、《学生体质健康标准》是促进学生、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的，也是学生毕业的基本条件。
2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、、、情意表现与合作态度。
3、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。
4、影响投掷远度因素：、出手高度等因素。
5、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸。
6、2008年奥运会在中国的召开，主题为、科技奥运、人文奥运。
7、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。
8、在田径比赛中，、链球的投掷圆圈直径为2135米。
9、常用的球类比赛的编排有、循环制、积分制三种。
10、跨越式跳高，应腿先过杆，然后腿再过杆。
11、口令一般由和组成。
12、标准篮球场长28米，宽米，篮球圈上沿离地面米；排球场长米，宽9米，进攻线距中线3米。
（四）名词解释（每小题3分，共12分）
2、异质分组__
3、单元数学__
（五）请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图（10分）
俯平衡____手倒立____前滚翻____蹲立____起立
（六）简述题（28分）
1、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。（本小题11分）
2、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？（本小题12分）
3、（本题5分）
蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势__不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。
请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。
一公共理论(20分)
(一)1教育教学2向师性3严于律己,为人师表4课程5创新6面向现代化,面向世界,面向未来7教育心理科学知识
(二)1(1)主张教学做合一,反对教师教死书和学生读死书;(2)强调培养学生的生活实践能力与创造能力;(3)提出“五个解放”(头脑,双手,嘴巴,空间,时间),“五路探讨”(行动,观察,看书,谈话,思考)和“每天四问”的要求,
2教育对象的全体性,教育内容的基础性,教育空间的开放性,教育目标的全面性,教育价值的多元性,注重对学生创新精神和实践能力的培养,培养学生的主体意识和注重学生个性健康发展,着眼于学生的终身可持续发展
二、专业知识（80分）
（一）是非题（每小题1分，共10分）
答案&√&&&√&√√&
（二）选择题（每小题1分，共10分）
答案BBAAACCCDC
（三）填空题（每空05分，共10分）
1．体质健康发展、个体评价标准2．知识与技能、学习态度
3、运动技能4．出手角度、出手速度
5．下压6．北京、绿色奥运
7．左8．铅球
9．淘汰制10．摆动、起跳腿
11．预令、动令12．15、305、18
（四）名词解释（每小题3分，共12分）
1、路__前后重叠成一行叫路。
2、异质分组__是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。
3、单元教学__在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。
4、健康__指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。
1、答题要点（本小题11分）
①锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态；
②促进身体各器官，系统功能的提高；
③促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神；
④培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力；
⑤提高运动技能，超越自我，发展专长。
①促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质；
②掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识；
③发展心理素质，培养良好品德；
④提高审美能力，增强适应社会能力。
2、答题要点：（本小题12）
①身心全面发展原则；
②教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则；
③直观性原则；
④循序渐进原则；
⑤巩固提高原则；
⑥从实际出发原则；
⑦合理安排运动负荷原则；
⑧综合创新原则。
3、答题要点（5分）：充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极性。
任何田径场地及设施，只要符合《国际田联田径场地设施手册》的规定，均可用于田径比赛。
标准田径场跑道的全长为400米，由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成。
径赛跑道应设8条分道，每条分道的宽度为122至125米，而且每条分道的宽道必须相同。分道线及径赛跑道上的主要界线，应以5厘米宽的白线标示。
赛跑的距离应从起跑线的后缘（即离终点较远的边缘），丈量至终点线的后缘（亦即离起点较近的边缘）；并且应在分道内侧向外20厘米处进行丈量。
起跑器的结构必须十分坚固，并且不会为运动员提供不公正的利益。在跑道上安放起跑器时，起跑器的任何部分均不得触及起跑线或伸延至其它分道。
跨栏跑的标准距离为男子：110米、400米；女子：100米、400米。每条分道上应设置10个栏架。（男子跨栏跑的规格见表一，女子跨栏跑的规格见表二，学界跨栏跑栏高见表三。）
表一、男子跨栏跑规格
項目组別栏高起点至第一栏栏间距最後一栏至終点
110米栏成年、青年米914米1402米
400米栏成年、青年米40米
少年0840米
表二、女子跨栏跑规格
項目组別栏高起点至第一栏栏间距最後一栏至終点
110米栏成年、青年米105米
少年0762米
400米栏成年、青年米40米
少年0762米
表三：学生男、女子跨栏跑栏高
項目男子女子
甲组乙组丙组甲组乙组丙组
100米栏米084米米
110米栏100米
400米栏0914米
表四、铅球规格
铅球男子女子
成年、青年少年成年、青年、少年
重量726千克5千克4千克
直徑110130毫米100120毫米95110毫米
表五、学生铅球规格
铅球男子女子
甲组乙组丙组甲组乙组丙组
重量544千克4千克4千克4千克3千克3千克
表六、铁饼规格
铁饼男子女子
成年、青年少年成年、青年、少年
重量2千克15千克1千克
铁饼直徑219221毫米200202毫米180182毫米
金屬饼心直徑5057毫米5057毫米5057毫米
饼心厚度4446毫米3840毫米3739毫米
表七、学生铁饼规格
铁饼男子女子
甲组乙组丙组甲组乙组丙组
重量15千克1千克1千克1千克1千克1千克
表八、链球规格
链球男子女子
成年、青年少年成年、青年、少年
重量726千克5千克4千克
链球全長(从把手內緣量起)毫米毫米毫米
球體直徑110130毫米110130毫米95110毫米
表九、规格
标枪男子女子
成年、青年少年成年、青年、少年
重量800克700克600克
标枪全長毫米毫米毫米
金屬槍頭長度250330毫米250330毫米250330毫米
槍尖至重心距離9001060毫米8601000毫米800920毫米
槍身最粗處直徑2530毫米2328毫米2025毫米
把手寬度150160毫米150160毫米140150毫米
表十、学生标枪规格
标枪男子女子
甲组乙组丙组甲组乙组丙组
重量700克600克600克600克
跨栏跑所用的栏架，宽度应为118至120米，底座最长为070米，重量不得少于10千克。栏顶横木宽7厘米，厚1至25厘米，并应漆成黑白相间或其它对比鲜明的颜色。两端应为浅色条纹，宽度至少要有225厘米。此外，标准的栏架必须在横木顶端中央受到至少36至4千克的力才会翻倒。
障碍赛跑的标准距离为2000米及3000米。3000米障碍跑全程要越过28次栏架及7次水池；2000米障碍跑全程要越过18次栏架及5次水池。障碍跑栏架的高度为男子094米及女子0762米，栏架的宽度均为396米。横木的横切面应为127厘米&127厘米，并漆成黑白相间或其它对比鲜明的颜色。此外，横木的两端应为浅色条纹，其宽度至少要有225厘米。栏架的重量为80至100千克，底座的长度为120至140米。
至于水池的长度（包括池边的栏架），男子为366米，女子为306米，宽度均为366米。靠近栏架一端的深度为70厘米，前面方向有一个30厘米宽的水平池底，池底自此有律地呈斜坡状升高，直至远程与跑道地面齐平。池水亦应与跑道地面齐平。
3000米障碍赛每整圈应均匀分布五个障碍，而水池栏应为第四个障碍。由起点至第一个圈开始处不设栏架，亦毋须越过水池，待运动员进入第一圈后，方把栏架放回原位。
接力棒应为光滑及空心的圆管，可由整段的木材、金属或其它适宜的材料制成。接力棒的长度为28至30厘米，周长为12至13厘米，重量至少要有50克，并应涂成彩色，以便于比赛中看见。
每个接棒区的长度为20米，在中心线前后各占10米。4&100米跑各接棒区后10米另划有一条助跑线。
在全程为分道跑或第一部分为分道跑的接力赛中，运动员可利用胶布在自己分道内作一个标志，但其尺寸最大为5厘米&40厘米，并且其颜色应与跑道上的其它永久性标志有显著的分别。
起跳区应保持水平，助跑道的长度不得短于15米。
任何坚固的跳高架和立柱均可用作跳高比赛。跳高架的高度至少应超过横竿实际提升的高度10厘米。
跳高架应有能稳定放置横竿的横竿托。横竿托应水平放置，呈长方形，长6厘米，宽4厘米。横竿托必须朝向对面立柱，且不得包裹橡胶或其它能够增大与横竿之间摩擦力的任何类似物质。
横竿应用玻璃纤维、金属或其它适宜的材料制成。除两端外，横竿的横切面应呈圆形，直径为30毫米。横竿的全长为4米，最大重量为2千克。此外，横竿应无弯斜，放在横竿托上时，最多可下垂2厘米。在横竿中央悬挂3千克重物，横竿最多允许下垂7厘米。横竿的两端应宽30至35毫米，长15至20厘米，其横切面可呈半圆形或方形，但不得包裹橡胶或任何能增大与横竿托之间摩察力的物质。
两立柱之间的距离为400至404米，横竿两端与立柱间至少应有1厘米的空隙。
跳高比赛的落地区不得少于5米&3米，并且与立柱之间至少要有10厘米的空隙。
撑竿跳高的助跑道至少应有40米，宽度为122至125米。
任何坚固的撑竿跳高架和立柱均可用作撑竿跳高比赛。
撑竿跳高架上的横竿托呈圆柱形，直径在13厘米以下，伸出立柱不得超过75毫米。横竿托或延伸臂之间的距离为430至437米，而且横竿托上也不得包裹橡胶之类可增加摩擦力的物品。
横竿应用玻璃纤维、金属或其它适宜的材料制成。除两端外，横竿的横切面应呈圆形，直径为30毫米。横竿的全长为45米，最大重量为225千克。此外，横竿应无弯斜，放在横竿托上时，最多可下垂2厘米。在横竿中央悬挂3千克重物，横竿最多允许下垂11厘米。横竿的两端应宽30至35毫米，长15至20厘米，其横切面可呈半圆形或方形，但不得包裹橡胶或任何能增大与横竿托之间摩察力的物质。
插斗应用适宜的坚固材料制造，并埋入地下，上缘与地面齐平。
运动员可自备撑竿参赛，且未得物主同意，不得使用他人之撑竿。撑竿本身可用超过一种合成材料制成，长度及直径不限。撑竿的上端最多可缠两层胶布，下端则不受此限。
撑竿跳高落地区的面积不应少于5米&5米，其边缘与插斗亦应有10至15厘米之距离。
助跑道的长度至少应为40米，宽度为122至125米。
起跳板长121至122米，宽20厘米，用木或其它适宜的材料制成，涂成白色，且应埋入地下，表面与助跑道及落地区表面齐平。起跳板至落地区远程的距离最少为10米，至落地区近端的距离为1至3米。
紧靠在起跳板前还应有一块长121至122米，宽10厘米的橡皮泥显示板，上面覆盖上1毫米的橡皮泥。
落地区宽度最小为275米，最大为3米，并填满柔软及湿润的沙，沙面应与起跳板齐平。
除下列规格外，跳远场地及设施的规格适用于三级跳远。
起跳板至落地区远程的距离不得少于21米。在国际赛中，建议起跳板至落地区近端的距离为男子不少于13米，女子不少于11米。
学界比赛中，运动员可选择使用11米或9米起跳板，但必须于比赛前向裁判员声明使用那一块起跳板，一经记录后便不可再作任何改动。管理委员会亦可个别考虑给予运动员使用7米起跳线。
投掷项目之比赛器械
除奥运会、世界田径锦标赛及世界杯田径赛外，运动员可自备器械参赛，但必须在赛前经组委会检查并加上标记，且要供给其它运动员使用。
铅球投掷圈应用铁、钢或其它适宜的材料制成，内缘直径为2135米，边缘至少厚6毫米，涂成白色，上缘应与圈外地面齐平。圈内地面应用混凝土、沥青或其它坚固而不滑的材料修建，并应保持水平及低于铁圈上缘14至26毫米。
投掷圈顶两侧外各有一条5厘米宽，75厘米长的白线，白线后缘的延长线应通过投掷圈的圆心，并与落地区中心线垂直。
落地区应用煤渣或其它适宜的材料铺设，使器械落地时能留下痕迹。此外，应用5厘米宽的白线标出落地区，其延长线应能通过投掷圈之圆心，圆心角为40度。
抵趾板应用木或其它适宜之材料制成，且涂成白色，其内缘与投掷圈内缘重合，并安装在两条落地区角度线之间的正中位置。抵趾板内缘弧长122米，宽度为112厘米（中央）至30厘米（两端），并且高出投掷圈内地面10厘米。
铅球应用固体的铁、铜或硬度不低于铜的其它金属制成，或由此类金属制成外榖，中心灌以铅或其它金属。铅球的外形必须为球体，且表面要光滑。（铅球规格见表四，学界铅球规格见表五。）
铁饼投掷圈和落地区的规格与铅球的规格大同小异，但内缘直径较长，为250米，且不设抵趾板。
铁饼护笼呈Ｕ字形，开口的宽度为6米，位于投掷圈圆心前方5米处。挡网的高度至少要有4米，可采用适宜的天然材料、合成纤维、低碳钢丝或高抗张力钢丝制 成。纲丝网眼的最大尺寸为50毫米，绳索网眼的最大尺寸为44毫米，最小抗拉强度为40千克。此外，铁饼护笼必须能阻挡重量为2千克，并以每秒25米速度运行之铁饼，而且在挡住铁饼的同时，不应有向运动员反弹或从笼顶飞出的危险。
铁饼本身可以是实心或空心的结构，应用木或其它适宜的材料制成，周围镶以边缘呈圆形的金属圈。铁饼的两面必须相同，制造时亦不得带有凹陷、凸起或尖沿。从金属圈边缘弯曲处至金属饼心的边缘，铁饼表面应呈直线倾斜，铁饼的厚度亦要均匀增加。（铁饼规格见表六，学界铁饼规格见表七。）
链球投掷圈和落地区的规格与铅球的规格无异，投掷圈的直径同样为2135米，但不设抵趾板。
链球护笼的外形和制造物料与铁饼护笼的相似，但抗拉强度应为300千克。护笼开口的宽度为6米，位于投掷圈圆心前42米处。挡网的高度至少要有7米，而且护笼前端应放置两块宽2米，高至少9米的活动挡网，且每次只会使用其中一块（按运动员是左手投掷者还是右手投掷者而决定使用那一块）。此外，链球护笼必须能阻挡重量为726千克，并以每秒32米速度运行之链球，而且在挡住链球的同时，不应有向运动员反弹或从笼顶飞出的危险。
链球是由球体、链子和把手三个部分组成。链球的球体应用固体的铁或硬度不低于铜的其它金属制成，或由此类金属制成外榖，中心灌以铅或其它固体材料。链球的链子应为直而有弹性、不易折断的单根钢丝制成。钢丝的直径不应小于3毫米，而且链子在投掷时应无明显的延长。链球的把手可为单环或双环结构，但必须质地坚硬，而且在投掷时亦不得有显著的延长。（链球规格见表八。）
标枪的助跑道全长为30至365米，并以宽5厘米的两条并行线标出助跑道。投掷弧的半径为8米，弧宽7厘米，也是涂成白色，与地面齐平。投掷弧两端向外画出一条白线，线宽7厘米，长75厘米，与助跑道标志线垂直。
落地区应用煤渣或其它适宜的材料铺设，使器械落地时能留下痕迹。此外，应用5厘米宽的白线标出落地区，而且当白线内缘延长时，要通过投掷弧内缘与助跑道并行线内缘的交点，并相交于投掷弧所对圆心。扇形区的圆心角约为29度。标枪是由枪头、枪身和缠绳把手三部分组成。枪身应完全由金属或其它适宜的材料制成，表面必须平滑。标枪前面应装有尖形金属枪头。把手应包绕着标枪重心，其直径不得超过枪身直径8毫米，而且不得有任何种类的绳头或结节，厚度亦要均匀。标枪所有部位的横切面应为规则的圆则，从把手处起，标枪应有规则地向两端逐渐变细。标枪亦不得有可移动部分或投掷时可以改变其重心或投掷性能的装置。（标枪规格见表九，学界标枪规格见表十。）
1、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？
①积极地旁观；②给学生以心理上的支持；③培养学生的自律能力。
2、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。
3、什么是乳酸能？
人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质__乳酸。
4、体育课程改革的基本思路是什么？
①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；
②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；
③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；
④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；
⑤以人为本，重视学生的主体地位；
⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；
⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。
5、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？
身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。
6、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）
答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。
4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
7、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）
答：1）循序渐进的原则；2）全面锻炼的原则；3）经常性锻炼原则；4）区别对待的原则；
5）准备与整理活动原则。
8、简述体育运动对运动系统的影响？
答：1）体育运动对骨骼结构与机能的影响；2）体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；
3）体育运动对肌肉结构和形态的影响。
9、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
答：1）打好身体基础；2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；
3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4）培养自我体育意识。
10、体育课程的性质是什么
答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径
11、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法
答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等
12、简述耐久跑的作用
答:①发展耐力素质,提高心肺功能②促进身体形态正常发育③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神
13、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。
14、什么是运动外伤？说出其中两种。
由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。
外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。
15、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？
答：是由校医和体育教师共同完成的。
（1）形态机能：身高、体重、胸围（2）机能指标：肺活量、安静脉搏（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧
16、中学体育教学的目的任务是什么？
目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。
（1）全面锻炼学生身体（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术（3）向学生进行思想品德教育
17、简述前滚翻动作要领。
蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。
18、简述小学体育教学的一般性原则。
社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。
19、在体育教学中如何进行思想品德教育？
思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。
20、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？
①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。
21、怎样预防体育活动发生运动损伤？
①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。
⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。
22、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？
蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。
23、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？
①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等)；
②教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)；
③教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等)；等等。
24、简述坐位体前屈的测试方法（10分）
受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10__15cm，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。
25、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？（8分）
答：①建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。（4分）③落实得法（4分）
26、简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。（8分）
答：①助跑：轻松、自然、协调、有力、速度快②起跳：速度快、有力、腾空高③撑箱动作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态优美④落地：稳
27、什么是“极点”现象？
答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。
28、怎样克服“极点”现象？
答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。
29、学生体育健康标准测试项目有哪些？
答：1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳远（50m）5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；6、握力、坐位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、坐位体前屈、握力（女）任选一项。
30、简述体育课课堂常规
答：1课前穿好便于运动的服装的鞋子，处理好有碍于运动的物品。
2提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材，养成爱护场地，爱护器材的好习惯。
3因病因事不能上课，应按规定请假或见习。
4集合站队要快、静、齐。
5上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完成学习任务。
6互相帮助，互相学习，关心同学，团结友爱。
7听从指挥，遵守纪律，注意安全。
8认真完成课外作业，坚持经常锻炼。
1、课程的基本理念（10分）
2、运动会的编排（5分）
3、单循环和单淘汰的优点跟缺点（10分）
4、怎么算场数跟轮数
5、中暑的处理办法
选择跟是非题
案例设计要注意些教学背景跟教学反思
淘汰制：失败一次或两次以后就被淘汰出去，获胜者进入下一轮比赛，直到最后决出优胜者为止。失败一次即失去机会的为单淘汰，失败两次才失去机会的为双淘汰制。
循环制：分单循环、双循环和分组循环三种。基层比赛最常见是采用单循环和分组循环。
单循环是参加比赛的各队（人）之间，互相轮流比赛一次，有利于互相学习、共同提高。但比赛场次多、时间长，适用于参加队（人）数不太多的比赛。
足球3分之2进球算是进球不体育教师招聘考试真题汇编10
一、是非题（对的在括号内打“√”错的打“&”，本小题1分，共10分）
1、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。()
2、篮球运球变向时手应拍击球的上部。()
3、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（&&）
4、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（&&）
5、从事力量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（&&）
6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（&&）
7、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（&&）
8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。（&&）
9、排球比赛中后排队员不得参与进攻。（&&）
10、人体每天消耗的能量来自营养素（指糖、蛋白质、维生素、无机盐和水）。（&&）
二、选择题（在括号里填入A、B、C即可，每小题1分，共10分）
1、现代奥运会的创始人是：（&&）
A、维凯拉斯B、顾拜旦C、家米隆
2、刘翔110m栏比赛栏架高度应为（&&）
A、0762mB、0914mC、1067m
3、正式排球比赛中，球员的轮转方式为（&&）
A、顺时针B、逆时针C、随意轮转
4、下列何者是理想的减肥方法？（&&）
A、断食B、运动C、吃泻药
5、乒乓球选拔赛最好采用哪种赛制：（&&）
A、循环制B、淘汰制C、其它方法
6、为了发展学生的跑的能力，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是（&&）
A、后蹬跑B、弓箭步走C、高抬腿跑
7、柔韧性训练的基本方法是（&&）
A、重复训练法B、间歇训练法C、拉伸法
8、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（&&）
A、1994年B、1995年C、1996年
9、单杠支撑后回环的动作难点是：（&&）
A、倒肩压臂腹贴杠B、倒肩压臂腹离杠C、倒肩压臂抬头支撑
10、《掷铁饼者》的作者是（&&）
A、家米隆B、顾拜旦C、维凯拉斯
三、填空题（答案填在横线上，每空05分，共20分）
1、新课程标准的五个方面的具体目标是____________、____________、____________、____________、____________。
2、教师示范一般可分为：___________、___________、___________、____________。
3、健康包括：_____________、____________、____________三个方面。
4、2008年奥运会在中国的________召开，主题为_________、_________、人文奥运。
5、影响投掷远度因素：_____________、____________、____________等因素。
6、常用的球类比赛的编排有：_____________、____________、___________三种。
7、标准篮球场长_____米，宽_____米，篮球圈上沿离地面______米；排球场长______米，
宽_______米，进攻线距中线_______米、羽毛球场长_____米，宽_____米。
8、奥林匹克的口号是：_____________、____________、___________。
9、奥林匹克五环旗的五种颜色各表示哪个洲：天蓝色（&&）、黄色（&&）、黑色（&&）、草绿色（&&）、红色（&&）。
10、人体的三大基本素质是力量、速度、耐力。____________、___________、__________。
四、名词解释（每小题2分，共6分）
1、体育能力__
2、异质分组__
五、操作题（每小题6分，共12分）
1、请画出标枪比赛场地，并说明画法。
2、某中学二年级七个班举行男子篮球友谊赛。①若采用单循环比赛，如每队每天比赛一轮，共需几天比赛完成？如每天各队同时进行一轮，共需几块篮球场？②、若采用单淘汰比赛，请绘出编排图：
六、简述题（每小题3分，共12分）
1、社会适应目标的主要内容是什么？
2、小型球类比赛规程包括哪些些方面？
3、怎样克服“极点”现象？
七、设计题（30分）
1、（初中）以发展速度能力为主教材，设计一堂45分钟课时的完整教案。
2、（高中）设计一份两年（）一大周期的高中田径队训练计划。
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