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& &虎年画虎&是老调重弹?节日美术如何开启新思路
&虎年画虎&是老调重弹?节日美术如何开启新思路
来源：美术报&&作者：老特拉福德&&时间： 13:25:45&& 共 9577 人次浏览
艺术家相关：
吴冠中"虎年画虎"
对于美术界来说，节假日是一个走向观众、拓展推广的良机，近年来正越来越受到美术人的重视。在“文化休闲”的大背景下，如何能在假日里吸引人们的眼球，提供优秀的活动、展览、作品，应该是美术机构、美术工作者深入民间、完善服务的焦点。在中国最隆重的节日——春节前后，记者在采编新闻时发现，许多美术机构，尤其是作为政府设立并管理的公益性文化单位，纷纷推出了形形色色的“迎新春”活动，文化艺术活动不仅没有冷清，反而都在大规模地推出，策划新展览，展示新作品，扩大活动宣传。“艺术过年”的气氛浓郁，这无疑是艺术服务人民、满足人民群众不断增长的文化需求的举措。对于在全社会培养一种进博物馆、美术馆的文化生活习惯，将有良好的推动作用。
党的“十七大”以来，随着文化体制改革步伐的加快，对于美术机构提出了新的要求，以“展览免费、服务提升”思路谋篇布局，文化艺术活动在近几年有了进一步的质量提升。但是。针对节假日人们的文化艺术需求，尤其是中国人所普遍重视的“春节”，众多的美术活动中，我们不难发现，其实有一些实在是不那么“用心”。要么是“牛年画牛”、“虎年画虎”的老调重弹，要么是“写春联”、“展卖年画”的老方一帖，再就是“往年回顾、新年展望”，以及新年再加上一些打着艺术旗帜的“慰问”和“团拜”，亮眼的新型美术活动不多。美术的假日服务功能，还需要策划者、艺术家共同努力，进一步完善。我们是不是应该思考：有没有更好的方式可以满足人们的艺术审美需求？
中国美术馆在“应景”的年画大展之外，推出的“情境书法大展”，提出了“侧重学术性、突出主题性、彰显文化性，营造繁荣艺术、推动学术、服务社会、服务人民”的策划理念。通过一个普通的书法展览告诉人们，在我们普遍地把“书法”作为一项艺术技能的今天，书法实际上曾长久地植根于人们现实生活的实用需要中。无论是陶器刻符、甲骨文、石刻、手札、抄经、刻碑、楹联、匾额、条幅……都由使用这个基本前提，发展出成熟的中国古代书法文化生态。在书法逐渐远离实用的境况下，其生存发展的机制发生了深刻变化，艺术功能加强，带来创作空间的加大，但在“展厅文化”背景下，书法与时代生活环境、与人们的日常使用日渐疏离，这是当代书法无法回避的课题。由此而引申出展览的8个主题：新春盛况、山水情怀、殿宇庄严、乡居逸趣、居室风雅、西庭异彩、园林高致、百业文馨。对书法的形式与使用、内容与空间、意境与环境等进行探索，凸显了书法融入生活的审美价值。这样的活动，是人们在欣赏书法的同时，也获得了“书法文化”的知识，无疑是有看点的。
上海朱屺瞻艺术馆围绕着“生肖”这一传统题材，连续多年组织展览，除了邀请艺术家的作品，并且将社区居民和社区学校的作品纳入展示。还有艺术家题写春联、剪纸表演等活动，通过发行数千套明信片作为入场券的形式，使参观者有“参与”的乐趣，增加了喜庆热闹的成分，是服务深入的具体体现。如何充分利用自身优势，科学合理地安排，做到好戏连台，使观众常进常新，让大家知道美术馆也是一个可以选择的好去处。首都博物馆、上海博物馆等机构在新春之际推出难得一见的经典作品展，对于许多专业人士或对艺术感兴趣的观众，则是节日充电的好机会。
创意是艺术活动的灵魂。对于越来越具有多元化选择的观众，美术界需要构建新型文化服务意识，探索开展艺术推广新思路。在展览年画的同时，是否可以复制一些经典作品赠予观众？走进社区，送上春联是否可以作为各级书法家协会的一项常规活动？能否可以有更多让人们在难得的假日里安静地思考学习，或者共同参与的艺术的、过年的美术活动？我想，这是艺术家和有关组织机构可以共同思考并推行的。
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&引导+自主+协作&促进计算机课堂教学的优化
"引导+自主+协作"促进计算机课堂教学的优化 福州第十八中学 邵银娟 ［内容摘要］本文通过两种不同的教学模式对比及教学实践，探讨一种课堂教学新方法"引导、自主、协作"，以优化信息技术课堂教学。 ［关键词］自主、协作、信息化教学设计、显性知识、隐性知识 目标 根
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"引导+自主+协作"促进课堂教学的优化 代写论文
福州第十八中学 邵银娟
思想汇报 /sixianghuibao/
［内容摘要］本文通过两种不同的教学模式对比及教学实践，探讨一种课堂教学新方法"引导、自主、协作"，以优化信息技术课堂教学。 论文网
［关键词］自主、协作、信息化教学设计、显性知识、隐性知识 作文 /zuowen/
目标 作文 /zuowen/
根据国家教委的规划，"2001年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课。2003年底前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课。2005年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达的小学开设信息技术必修课……"主要目标是"开设信息技术必修课程，加快信息技术与其他课程的整合"。 论文代写
现阶段的计算机教育要紧密围绕这个目标，就要对现在的计算机教学做出必要的改进，加强以辅助学生进行体验型学习（协作学习、问题导向式学习、基于项目的学习等）为主的信息化教学设计，以逐步适应课程整合的需要。 作文 /zuowen/
两种模式 毕业论文网
目前中学计算机知识与其它学科的知识存在突出的不同之处就在于它是一种处于应用层次的知识，更侧重于能力的培养。这种能力的培养将由以往单纯的计算机使用能力的培养上升为有效地应用信息技术获取自己需要的知识、处理信息的能力的培养。也就是从通过语言、传授、记忆学习的重在"结果"的学习逐渐过渡到通过实践积累、亲身体验的重在"过程"的学习。以下是两种计算机教学模式的比较： 思想汇报 /sixianghuibao/
简历大全 /html/jianli/
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作文 /zuowen/
作文 /zuowen/
简历大全 /html/jianli/
思想汇报 /sixianghuibao/
传统教学模式以教师为中心,教师把所要教授的计算机操作知识通过演示、讲授、课件演示的形式传授给学生。由于目前采用的是大班式教学，学生的程度参差不齐，程度好的学生认为操作十分简单，感到乏味或"吃不饱"；与此同时，程度差的学生往往看或听一两次仍不明白，这样，教师的演示和讲授收效甚微。演示后让学生自己练习，个别学生认为无事可干，另一些则犹"云里雾里"，教师要对他们进行个别辅导；即使这样学生们仍然只是学会某种操作技能，可谓"依葫芦画瓢"，而没有培养起计算机的学习能力，不会进行延伸性学习，不会探索性学习，也就难以创新。 论文代写
信息技术是一门新兴的学科，它依托信息也依赖技术，因此，这门课的教学设计也应该具有信息化的特征。新的信息技术教学模式要求教师不仅要具备相当多的计算机知识，而且还要为学生提供足够的丰富的信息资源供学生自由发挥，自由探索，自由创新。这种模式以学生为中心，教师在整个学习过程中主要起引导的作用。教师在课前备课时需要拟定本节课的学习任务，查找尽可能多的与教学内容相关的资源,当然；上课时先展示学习任务--有些老师称之为"任务驱动教学法"，并告诉学生资源的路径（如有条件上互联网，可让学生在限定的网站范围内查找信息，但要注意学生上网时容易迷失方向或偏离主题）。学生可以从教师、多媒体网络资源那里收集到一定的信息，提出一些问题，把以往直接讲授的内容转变为问题形式，让学生自己结合课本及某些辅助材料或某些软件的帮助系统，围绕这些问题寻求解决问题的途径。留给学生一些自主学习的时间，变大班教学的劣势为优势，让学生积极地讨论，充分调动计算机基础好的同学有秩序地协助基础稍差的同学，然后回答问题，教师最后做出必要的总结和补充。对于教师提出的任务，鼓励学生自由组合、合作，共同完成。
应用 代写论文
笔者曾尝试抛锚式教学，整个步骤如下：引导--布置任务、提出问题，自主--自学、答疑，协作--讨论、咨询。 思想汇报 /sixianghuibao/
笔者对不同班级的学生采用不同的教学方法上同样的知识内容课：一个班采用传统计算机教学方法，教师演示讲解知识点和操作过程，并让几个学生演示他们的做法；另一个班则让全班选举出"学生顾问"，上课时先花几分钟时间提出与这节课知识点有关的问题交由全体学生思考预习，让全体学生积极回答这些问题，并鼓励非"顾问"学生演示过程。对于某些不完整或较难的问题，则由全体学生向"学生顾问"提出这些问题或自身的疑难问题。最后，教师对知识进行总结，补充学生的不足。例如，我在上"画图软件使用"这节课时，我先展示一张往届同学的优秀作品，让学生结合课本介绍分析这幅作品采用了哪些工具，让学生讨论研究回答，接着让学生围绕某个主题，自行设计构思，并鼓励学生超越原来的样画。结果在作画过程中，一位学生向"学生顾问"提出一个问题：能否将背景改成其它颜色？这位"学生顾问"恰好没有碰到这种问题，虽然他用"画图"作过几张得意之作，但从没考虑到这个问题。我就让全班讨论这个问题，问题很快得到解决。我又进一步提问："能否将背景改为透明？"进而讨论到软件的不足之处，激发学生的创新意识…… 毕业论文网
通过这一种教学方法，将大部分的知识点交给学生自己认识，充分调动学生的学习积极性，让基础差的学生能从其他同学那儿通过交流协作获得知识，基础好的同学又不至于觉得重复学习无聊，而是从中体会到自身的价值，思维能力得到新的提高，也从中认识到自己的不足。通过对照，经过一段时间的适应，大部分同学能从以往的单纯接受知识转变为自主地有目的的学习，并且产生了一定的兴趣。
信息资源也是一个至关重要的要素，丰富的教学资源能给学生更多想象考虑的空间，更能适应不同学生的需要。当然，教师必须对这些资源进行整理、分类，以免部分学生无所适从，在寻找自己需要的资源时迷了路。教师必须针对不同的任务提供不同的资源。例如：我在教学生使用POWERPOINT 软件时，布置学生做"贺卡"。由于贺卡的性质和对象的不同，我尽我所能收集了一些祝词（中英文）、动物图片、明星图片、卡通动画、风景画以及一些音乐等等，并指引学生不要局限于目前的贺卡对象和形式，结果有的学生就作出不错的动物贺卡--送给某种宠物，有的学生设计了送给未来征服沙漠的人的贺卡……可谓"天高任鸟飞"。同时鉴于个人能力有限，我让学生自由组合，分工作业，培养集体合作精神，也让部分学生自己寻找其它资源（有的学生自己上网寻找，有的则动用了自己家的扫描仪、数码相机……）学生们在这个过程中，以高度的热情，已经自觉地将计算机作为一种工具，去学习其它学科知识，将知识融会贯通，作出了一些新颖的作品，同时也形成一种新的学习理念。这为信息技术与其它学科整合打下好的基础。 代写论文
1996年，经济合作与发展组织（OECD）在题为《The Knowledge Based Economy》的报告中将知识划分为四种类型，知道是什么，知道为什么，知道怎么做，知道谁有知识。知识将知识分为两大类：显性知识（Explicit knowledge）和隐性知识(Tacit knowledge)。知识的四种类型中前两类--"知道是什么，知道为什么"，可以通过语言、书籍、文字、等编码方式传播和学习，属于显性知识，它多属于记忆的知识；后两类知识--知道怎么做，知道谁有知识通常是人们在实践中积累获得知识，与个人的体验经验紧密相关，属于隐性知识。隐性知识常常不是通过接受获得，而需要个人自身实践与体验才可获得。 论文网
传统的计算机教学注重的是知识和能力的传授,主要是属于显性知识的范畴,而隐性知识的形成更多的是靠学习者本身，对于信息技术这门课而言，更重要的是让学生学会学习，怎样、从哪里获取知识，这将让学生终身受益，所以，我们更应该注重学生隐性知识的形成。这才符合素质教育的宗旨。目前我们的素质教育正逐渐步入新的轨道，我们教育工作者要从传统的单纯的显性知识教育中解脱出来，也让学生从以往单纯的识记学习中解脱出来，从学习"临摹画"走向学习"抽象画"，把隐性知识汇入平常的教育教学过程，调动学生学习的主动性和协作性，让学生的个性得以充分的发展，潜能得以更好地发挥，让新世纪拥有合格的创新型人才。 简历大全 /html/jianli/
[参考文献]2001年第8期 电化教育研究 《信息技术教育与创新人才培养》 南国农2000年4期 电化教育研究《基于WEB的学习环境设计》 武法提经济合作与发展组织 《以知识为基础的经济》机械工业出版社，1997年《知识管理：竞争力之源》，王德禄， 江苏人民出版社《教学设计》 乌美娜 出版社[作者简介] 邵银娟，2000年毕业于福建师大教育技术系，现为福州第十八中学计算机教师，福建省电化教育研究会会员 论文代写
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俞灏明复出拍&春天& 为安全爆破戏全改为电脑绘制
()。资料图　　对于新版《我和春天有个约会》最后能拍成什么样子大家都没有信心，值得肯定的是俞灏明的勇气。这勇气不仅体现在两年前俞灏明为救()受了重伤，也体现在近日复出的他重新选择了出演《我和春天有个约会》。
　　据悉，俞灏明近日已经低调进组，不过除了俞灏明还是演沈家豪外，剧组的导演到制作到女主角已经全部换掉，其中导演由陈铭章改为庄训鑫。Selina也会被换掉。
　　即使大家都不演了，俞灏明也要复拍
　　7月9日就有空姐在微博上爆料，在广州飞往上海的飞机上看到了俞灏明，粉丝开始纷纷揣测是俞灏明要去上海复出么？直至昨日终于证实，俞灏明的确去上海复出拍摄《我和春天有个约会》，原来该剧已于近日悄然重启开拍。只是制作人团队已经完全换掉，导演从陈铭章换成了台湾导演庄训鑫。
　　也正因为如此，俞灏明重新加盟《我和春天有个约会》才让不少人赞其勇气可嘉。据导演介绍，“这次剧本有八成已被我删改，沈家豪这个角色调整幅度也不小。剧本的更改让灏明很动心，很难想象他会如此坚定迫切。而且除了俞灏明外，其余演员全换，同时也加入了一些新角色。”
　　不少人担心俞灏明的伤病没有完全康复，导演庄训鑫透露，“脸部的伤还没完全恢复，这也正是我们在想办法解决的问题。” 据搭乘同一航班的粉丝透露，俞灏明虽看上去心情不错，但是鼻梁仍有绷带，而且整个人很瘦，能看到的部位也没完全好。
　　为安全考虑，爆破戏全改为电脑绘制
　　7月9日，《我和春天有个约会》的导演庄训鑫在微博透露，“在车墩小湖边，要拍出三十年代的上海码头，外滩风光，大船进港，小蝶小船，靠的是电脑合成”，同样的是，“枪战、爆破、日本轰炸伤害，当然也不需要用汽油弹真炸，跟电脑动画研讨，完全用三维动画加素材来完成剧中许多危险画面，就连普通的开枪，枪火和弹着点都是用电脑画的”，所有这些都是为了保证剧组的安全。
　　而且为了让俞灏明能够更安心地拍戏，导演已经建议室内景除了原来装的空调之外，还会另增一部移动式空调来面对未来酷热天气。
　　事件回放
　　俞灏明，2007年的让观众认识了他。离开快乐男声舞台之后，俞灏明出演了等电视剧。2010年10月在出演《我和春天有个约会》时因为一场爆破戏意外灼伤。其中俞灏明伤势比任家萱()(Selina)严重。其中爆破原因是因为现场爆破师操作失误，爆破点没有按顺序爆破，导致两位演员烧伤。
　　也因为如此《我和春天有个约会》停拍，中间一度传出与袁姗姗替代俞灏明与任家萱的角色，后来不了了之。直至近日传出《我和春天有个约会》复拍的消息，不过除了俞灏明外，剧组从导演到制作团队都重新换过。东莞时报（来源：中国新闻网)（百度新闻）
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