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儿童圣经故事MP3 – 批量打包下载
&& &儿童圣经故事MP3，给小孩子听似乎很不错，已经搞不清来源了，先共享出来再说。 && &本次分享的资源是根据圣经改编的故事，配有音效，有些部分添加了有趣的人物对话，挺有意思的！很可惜的是本次分享的资源音质不是太好，但是足够平时听了。
文件列表：
001.太初的时候
002.亚当的伴侣
003.夏娃受试探
004.失落的伊甸园
005.救恩的应许
006.撒但意图夺主权
007.该隐和亚伯
008.以诺和玛土撒拉
009.挪亚造方舟
010.动物进方舟
011.洪水和彩虹
012.巴别塔的故事
013.上帝召亚伯兰
014.迦南大饥荒
015.亚伯兰救罗得
016.子孙多如天上星
017.所多玛和蛾摩拉
018.夏甲和以实玛利
019.亚伯拉罕献以撒
020.以撒之妻利百加
021.以撒娶利百加
022.以扫卖长子名份
023.雅各逃出家
024.雅各为得妻而作工
025.雅各回迦南
026.兄弟重新和好
027.受宠之子约瑟
028.约瑟被卖
029.管家变囚犯
030.埃及宰相约瑟
031.约瑟的哥哥们上埃及
032.约瑟见到便雅悯032
033.雅各全家去埃及
034.约瑟一家在埃及
035.以色列民被压迫
036.母亲偷藏婴儿摩西
037.摩西成为王子
038.摩西逃命
039.摩西蒙召领以色列人
040.摩西和亚伦见法老
041.埃及的十灾
042.第一个逾越节
043.过红海
044.旷野中的吗哪和水
045.叶特罗见摩西
046.十条诫命
047.金牛犊
048.以色列人建会幕
049.圣所的事奉仪节
050.饱食鹌鹑
051.忠心的迦纳和约书亚
052.可拉、大坍和亚比兰反叛
053.摩西击打磐石
055.巴兰的驴子说话
056.摩西死亡前的日子
057.探子在耶利哥
058.过约旦河
059.耶利哥城的陷落
060.亚干的罪
061.和基遍人结盟,太阳暂停不动
062.约书亚晚年日子
063.俄陀聂和以笏
064.底波拉和巴拉
065.基甸和天使
066.基甸的大胜利
067.路得和拿俄米
068.路得拾麦穗
069.路得嫁给波阿斯
070.哈拿和撒母耳
071.以利的两个坏儿子
072.上帝召撒母耳
073.约柜被掳去
074.约柜被送回
075.以色列人要一个王
076.扫罗被立为王
077.扫罗打败亚扪人
078.约拿单的胜利
079.扫罗被废掉
080.大卫受膏为王
081.大卫和歌利亚
082.大卫娶米甲为妻
083.米甲帮助大卫逃亡
084.约拿单向大卫提警告
085.大卫在逃亡中
086.扫罗寻找大卫
087.大卫仁心不害扫罗
088.亚比该向大卫讨好
089.大卫取走扫罗身旁的枪而不害他
090.隐多珥的巫婆_和扫罗的死亡
091.洗革拉城被烧掠
092.大卫哀悼扫罗及约拿单
093.押尼珥立伊施波设为以色列王
094.押尼珥立伊施波设之死
095.大卫加冕,京城是耶路撒冷
096.大卫迎约柜至耶路撒冷
097.大卫计划为上帝建圣殿
098.大卫特别善待米非波设
099.大卫的善意反被亚扪人拒斥
100.大卫的大罪
101.大卫和先知拿单
102.暗嫩之死
103.押沙龙的造反
104.亚希多弗的计策被接受
105.押沙龙之死
106.大卫回耶路撒冷
107.所罗门被立为王
108.所罗门祈求智慧
109.所罗门为上帝建圣殿
110.示巴女王朝见所罗门
111.所罗门的背道及悔改
112.国家分裂
113.悖逆的先知
114.亚希雅预言灾祸
115.以利亚给亚哈的信息
116.以利亚和寡妇之子
117.天火降下
118.大旱灾停止
119.以利亚逃避耶洗别的杀害
120.亚哈强占拿伯的葡萄园
121.亚哈阵亡
122.亚哈谢的三位五十夫长
123.以利亚升天
124.以利沙开始圣工
125.寡妇的余油
126.以利沙叫孩子复活
127.乃缦的麻疯治好了
128.基哈西得了麻疯
129.铁斧头水中浮起,以利沙捕捉敌军
130.亚兰人围困撒玛利亚
131.恶后亚他利雅
132.儿童国王约阿施
133.大鱼吞食了约拿
134.约拿传警告给尼尼微人
135.好王希西家
136.亚述王西拿基立的大军
137.希西家的病和外宾
138.好王约西亚
139.约西亚恢复逾越节,耶利米的呼召
140.哭泣的先知
141.耶路撒冷的沦陷及被毁
142.四个被掳走的青年
143.尼布甲尼撒王的梦
144.烈火窑
145.尼布甲尼撒王的梦
146.伯沙撒王的大筵席
147.但以理在狮子洞中
148.以斯帖和未底改
149.以斯帖成为王后
150.以斯帖拯救同族人的命
001.预言耶稣降生
002.马利亚订婚,天使报信
003.起名叫耶稣
004.耶稣降生
005.牧羊人欣闻佳音
006.西面祝福婴孩耶稣
007.博士来访
008.亡命埃及
009.耶稣在拿撒勒的童年
010.逾越节
011.耶稣与教师
012.耶稣不在旅行团中
013.在拿撒勒的少年时代
014.约翰－旷野的呼声
015.耶稣受洗
016.在旷野试探
017.呼召五个门徒
018.清水变美酒
019.在伯大尼的朋友
020.耶稣与尼哥底母
021.约翰与门徒
022.井边的撒马利亚妇人
023.大臣的儿子
024.瘫子在毕士大池得医治
025.施洗约翰被囚
026.施洗约翰之死
027.木匠的儿子
028.得人如鱼
029.彼得的岳母
030.医治瘫子
031.呼召利未马太
032.经过麦田,医好手枯干的
033.挑选十二门徒
034.登山宝训
035.天上的财宝
036.耶稣的教训
037.百夫长的仆人
038.使寡妇的儿子复活
039.撒种的比喻
040.天国的比喻
041.平静风暴
042.医好两个疯狂人
043.睚鲁的女儿复活
044.求主教我们祷告
045.给五千人吃饱
046.耶稣履海
047.加利利的危机
048.外邦妇人的信心
049.四千人食饱,犹太人求神迹
050.彼得的表白,耶稣是磐石
051.耶稣同摩西及以利亚谈话
052.聋哑鬼附的男孩
053.耶稣和税吏
054.谁是最大的
055.耶稣过住棚节
056.意见分歧
057.耶稣在地上画字
058.耶稣斥责不信的犹太人
059.耶稣医好天生的瞎子
060.羊圈的门,好牧人
061.不接受耶稣的撒玛利亚村庄
062.耶稣差七十人
063.良善撒玛利亚人的比喻
064.耶稣讲饶恕,并祝福小孩子
065.浪子离家
066.浪子回头
067.筵席的比喻
068.耶稣医治十个大麻疯
069.寡妇和法官比喻
070.富足的少年官
071.拉撒路从死里复活
072.雅各和约翰的要求,两个瞎子得医
073.杀害耶稣的阴谋
074.撒该一富有的税吏
075.西门家的筵席,马利亚膏耶稣
076.犹大答应出卖耶稣
077.凯旋进入耶路撒冷城
078.枯干的无花果树
079.耶稣一次洁净圣殿
080.耶稣回答及不义农户的比喻
081.耶稣回答问题
082.耶稣叱责法利赛人,寡妇的两个小钱
083.几个希腊人想见耶稣
084.耶稣预言将来
085.十个童女的比喻
086.分钱给三仆人,绵羊和山羊的比喻
087.仆人的仆人
088.主的晚餐
089.耶稣应许差遣圣灵
090.我是葡萄树,你们是枝子
091.客西马尼园
092.耶稣被卖,被拿和被弃
093.耶稣在亚那面前
094.耶稣在议会前
095.彼得三次不认主
096.加略人犹大之死
097.耶稣被解到彼拉多面前
098.耶稣在希律王面前
099.耶稣被送回彼拉多衙门
100.钉他十字架
101.被钉十字架
102.临死的强盗蒙悦纳
103.耶稣照顾母亲
104.耶稣的死
105.他们刺穿了他的肋旁
106.安置在约瑟的新坟里
107.主复活了
108.一个假报告
109.耶稣向马利亚显现
110.往以马忤斯的路上
111.主耶稣向门徒显现
112.疑惑的多马
113.又一次在海边
114.耶稣的使命及升天
115.安慰者的来临
116.使徒被禁传道
117.司提反殉道
118.使徒保罗的故事
119.扫罗的改变
120.哥尼流的回转
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&《圣经》是世界文化史上流传久远、译本最多、影响最广的一部典籍。是世界文化长廊中的奇葩瑰宝。它
的内容极其丰富，思想别具一格，既是基督教的经典，又是一部内涵深邃的哲学巨著。同时，还是一部文
学价值很高的艺术珍品。《圣经》作为西方文化的重要源泉。其思想哲理已经成为西方社会人们意识的重
要组成部分。在当今的西方社会。《圣经》仍然渗透在社会生活的方方面面．无论是日常生活，还是社会
生活、国家政治生活，都深受《圣经》和基督教思想的影响。要了解西方社会和文化，就必然要了解《圣
经》在西方文化传承与发展中的重要地位。
001预言耶稣降生
002马利亚订婚,天使报信
003起名叫耶稣
004耶稣降生
005牧羊人欣闻佳音
006西面祝福婴孩耶稣
007博士来访
008亡命埃及
009耶稣在拿撒勒的童年
011耶稣与教师
012耶稣不在旅行团中
013在拿撒勒的少年时代
014约翰－旷野的呼声
015耶稣受洗
016在旷野试探
017呼召五个门徒
018清水变美酒
019在伯大尼的朋友
020耶稣与尼哥底母
021约翰与门徒
022井边的撒马利亚妇人
023大臣的儿子
024瘫子在毕士大池得医治
025施洗约翰被囚
026施洗约翰之死
027木匠的儿子
028得人如鱼
029彼得的岳母
030医治瘫子
031呼召利未马太
032经过麦田,医好手枯干的
033挑选十二门徒
034登山宝训
035天上的财宝
036耶稣的教训
037百夫长的仆人
038使寡妇的儿子复活
039撒种的比喻
040天国的比喻
041平静风暴
042医好两个疯狂人
043睚鲁的女儿复活
044求主教我们祷告
045给五千人吃饱
046耶稣履海
047加利利的危机
048外邦妇人的信心
049四千人食饱,犹太人求神迹
050彼得的表白,耶稣是磐石
051耶稣同摩西及以利亚谈话
052聋哑鬼附的男孩
053耶稣和税吏
054谁是最大的
055耶稣过住棚节
056意见分歧
057耶稣在地上画字
058耶稣斥责不信的犹太人
059耶稣医好天生的瞎子
060羊圈的门,好牧人
061不接受耶稣的撒玛利亚村庄
062耶稣差七十人
063良善撒玛利亚人的比喻
064耶稣讲饶恕,并祝福小孩子
065浪子离家
066浪子回头
067筵席的比喻
068耶稣医治十个大-麻疯
069寡妇和法官比喻
070富足的少年官
071拉撒路从死里复活
072雅各和约翰的要求,两个瞎子得医
073杀害耶稣的阴谋
074撒该一富有的税吏
075西门家的筵席,马利亚膏耶稣
076犹大答应出卖耶稣
077凯旋进入耶路撒冷城
078枯干的无花果树
079耶稣一次洁净圣殿
080耶稣回答及不义农户的比喻
081耶稣回答问题
082耶稣叱责法利赛人,寡妇的两个小钱
083几个希腊人想见耶稣
084耶稣预言将来
085十个童女的比喻
086分钱给三仆人,绵羊和山羊的比喻
087仆人的仆人
088主的晚餐
089耶稣应许差遣圣灵
090我是葡萄树,你们是枝子
091客西马尼园
092耶稣被卖,被拿和被弃
093耶稣在亚那面前
094耶稣在议会前
095彼得三次不认主
096加略人犹大之死
097耶稣被解到彼拉多面前
098耶稣在希律王面前
099耶稣被送回彼拉多衙门
100钉他十字架
101被钉十字架
102临死的强盗蒙悦纳
103耶稣照顾母亲
104耶稣的死
105他们刺穿了他的肋旁
106安置在约瑟的新坟里
107主复活了
108一个假报告
109耶稣向马利亚显现
110往以马忤斯的路上
111主耶稣向门徒显现
112疑惑的多马
113又一次在海边
114耶稣的使命及升天
115安慰者的来临
116使徒被禁传道
117司提反殉道
118使徒保罗的故事
119扫罗的改变
120哥尼流的回转
001太初的时候
002亚当的伴侣
003夏娃受试探
004失落的伊甸园
005救恩的应许
006撒但意图夺主权
007该隐和亚伯
008以诺和玛土撒拉
009挪亚造方舟
010动物进方舟
011洪水和彩虹
012巴别塔的故事
013上帝召亚伯兰
014迦南大饥荒
015亚伯兰救罗得
016子孙多如天上星
017所多玛和蛾摩拉
018夏甲和以实玛利
019亚伯拉罕献以撒
020以撒之妻利百加
021以撒娶利百加
022以扫卖长子名份
023雅各逃出家
024雅各为得妻而作工
025雅各回迦南
026兄弟重新和好
027受宠之子约瑟
028约瑟被卖
029管家变囚犯
030埃及宰相约瑟
031约瑟的哥哥们上埃及
032约瑟见到便雅悯
033雅各全家去埃及
034约瑟一家在埃及
035以色列民被压迫
036母亲偷藏婴儿摩西
037摩西成为王子
038摩西逃命
039摩西蒙召领以色列人
040摩西和亚伦见法老
041埃及的十灾
042第一个逾越节
044旷野中的吗哪和水
045叶特罗见摩西
046十条诫命
048以色列人建会幕
049圣所的事奉仪节
050饱食鹌鹑
051忠心的迦纳和约书亚
052可拉、大坍和亚比兰反叛
053摩西击打磐石
055巴兰的驴子说话
056摩西死亡前的日子
057探子在耶利哥
058过约旦河
059耶利哥城的陷落
060亚干的罪
061和基遍人结盟,太阳暂停不动
062约书亚晚年日子
063俄陀聂和以笏
064底波拉和巴拉
065基甸和天使
066基甸的大胜利
067路得和拿俄米
068路得拾麦穗
069路得嫁给波阿斯
070哈拿和撒母耳
071以利的两个坏儿子
072上帝召撒母耳
073约柜被掳去
074约柜被送回
075以色列人要一个王
076扫罗被立为王
077扫罗打败亚扪人
078约拿单的胜利
079扫罗被废掉
080大卫受膏为王
081大卫和歌利亚
082大卫娶米甲为妻
083米甲帮助大卫逃亡
084约拿单向大卫提警告
085大卫在逃亡中
086扫罗寻找大卫
087大卫仁心不害扫罗
088亚比该向大卫讨好
089大卫取走扫罗身旁的枪而不害他
090隐多珥的巫婆和扫罗的死亡
091洗革拉城被烧掠
092大卫哀悼扫罗及约拿单
093押尼珥立伊施波设为以色列王
094押尼珥立伊施波设之死
095大卫加冕,京城是耶路撒冷
096大卫迎约柜至耶路撒冷
097大卫计划为上帝建圣殿
098大卫特别善待米非波设
099大卫的善意反被亚扪人拒斥
100大卫的大罪
101大卫和先知拿单
102暗嫩之死
103押沙龙的造反
104亚希多弗的计策被接受
105押沙龙之死
106大卫回耶路撒冷
107所罗门被立为王
108所罗门祈求智慧
109所罗门为上帝建圣殿
110示巴女王朝见所罗门
111所罗门的背道及悔改
112国家****
113悖逆的先知
114亚希雅预言灾祸
115以利亚给亚哈的信息
116以利亚和寡妇之子
117天火降下
118大旱灾停止
119以利亚逃避耶洗别的杀害
120亚哈强占拿伯的葡萄园
121亚哈阵亡
122亚哈谢的三位五十夫长
123以利亚升天
124以利沙开始圣工
125寡妇的余油
126以利沙叫孩子复活
127乃缦的麻疯治好了
128基哈西得了麻疯
129铁斧头水中浮起,以利沙捕捉敌军
130亚兰人围困撒玛利亚
131恶后亚他利雅
132儿童国王约阿施
133大鱼吞食了约拿
134约拿传警告给尼尼微人
135好王希西家
136亚述王西拿基立的大军
137希西家的病和外宾
138好王约西亚
139约西亚恢复逾越节,耶利米的呼召
140哭泣的先知
141耶路撒冷的沦陷及被毁
142四个被掳走的青年
143尼布甲尼撒王的梦
145尼布甲尼撒王的梦
146伯沙撒王的大筵席
147但以理在狮子洞中
148以斯帖和未底改
149以斯帖成为王后
150以斯帖拯救同族人的命
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( 26个配有插图的儿童圣经故事，摘自《亲爱的耶稣》。)
(睡梦乡的小朋友们，快来听惠兰姐姐讲故事啦！)
(一共有八篇专为儿童讲道的讲章，带领孩子们认识上帝。)
(关于圣经的一段故事……还配有插图哟，值得一看！)
(六十五个小故事，其背后却包含着深远的意义……)
(二十六篇儿童灵修作品，值得一看……)
(主日学教师必备教材，推荐给主日学教师，要看哦！^_^)
(很好的一本书，推荐给做父母的弟兄姊妹阅读。)
(由于个人精力有限，没时间做网页，因此本资料只提供下载)
(与您探讨青少年行为问题的原因与对策。)
(作为基督徒父母，如何教养自己的孩子……)
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《圣经故事－完整版》
这是一套内容相当完整的圣经故事，其中有《旧约圣经故事》150集，《新约圣经故事》120集。不但适合儿童收听，同样也适合一些不识字的老年人通过收听圣经故事来认识圣经和神的救恩。推荐给有需要的弟兄姊妹。因为内容太多，在这里就不一一列出目录了。主耶稣爱你！^_^
《睡梦乡儿童圣经故事》
（1）美丽的世界、 （2）狡猾的蛇、 （3）挪亚与彩虹、 （4）天火焚城记、
（5）以撒的新娘、 （6）约瑟的故事、 （7）美丽的皇后、 （8）好媳妇路得、
（9）真假先知、 （10）勇敢的小牧童、 （11）智慧的国王、 （12）元帅洗澡、
（13）葡萄园的秘密、 （14）约拿奇遇记、 （15）信心的勇士、 （16）我不是铁笼人、
（17）平安夜、 （18）小二回家、 （19）浪子回头、 （20）拉撒路的故事、
（21）两块钱、 （22）好心人、 （23）七十个七次、 （24）小庄难忘的一天、
（25）阿善与小雪球、 （25）阿善与小雪球、 （27）无知的财主、 （28）恩宝的便当、
（29）撒该最快乐的一天、 （30）翠玉花瓶、 （31）佳佳的故事、 （32）小彭的洋娃娃、
（33）十字架的故事、 （34）耶稣复活、 （35）天堂门外、 （36）快乐天使。
《耶稣生平故事》
《百夫长的仆人》、 《彼得的岳母》、 《博士来访》、 《大臣的儿子》、 《得人如鱼》、
《登山宝训》、 《给五千人吃饱》、 《呼召利未马太》、 《呼召五个门徒》、
《加利利的危机》、 《旷野的呼声》、 《木匠的儿子》、 《牧羊人欣闻佳音》、
《平静风暴》、 《起名叫耶稣》、 《清水变美酒》、 《求主教我们祷告》、
《撒马利亚妇人》、 《撒种的比喻》、 《少年时代》、 《施洗约翰被囚》、
《施洗约翰这死》、 《使寡妇儿子复活》、 《瘫子毕士大得医》、 《天国的比喻》、
《天上的财宝》、 《天使报信》、 《外邦妇人的信心》、 《亡命埃及》、 《逾越节》、
《西面祝福婴孩耶稣》、 《睚鲁的女儿复活》、 《耶稣不在旅行团中》、 《耶稣的教训》、
《耶稣降生》、 《耶稣履海》、 《耶稣受洗》、 《耶稣与教师》、 《耶稣与尼哥底母》、
《医好手干枯的人》、 《医好两个疯狂人》、 《医治瘫子》、《在拿撒勒的童年》、
《预言耶稣降生》、 《约翰与门徒》、 《在伯大尼的朋友》、 《在旷野受试探》
《圣经故事会》，好听的圣经故事，推荐！（MP3格式）
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您好！我是约拿，欢迎来到我的家做客，愿您在这里与神相遇。建议使用
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关于教师小课题
1、什么是小课题研究
我们给它这样定义：作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师，自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题，进行持久关注，不断反思追问，积极进行改进实践的研究性教育行为。
通俗地说，是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。
它具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点。
有专家认为这类课题无须审批立项，是教师自发进行、自我负责的“常态化”研究行为。它提倡一种“教学即研究，教师即研究者，成果即成长”的理念。
确实，“小课题”从本质来说是一种个人研究行为，由教师个人承担，研究主体同时也是责任主体，也是利益主体。
2、小课题研究的特性
顾老师任教语文，最近为班上的学生不愿发言而大伤脑筋，的确，那样的课堂常常如入“无人之境”。经过一番思考，顾老师认为这可能是因为课堂时间紧，发言机会少，导致一部分学生的积极性被挫伤。于是，顾老师根据《中国青年报》文章的启示，尝试“站起来就说”。他对本班学生做了一个征求意见调查，54%的支持率让他颇感欣慰。然而真正实施起来，竟无一人主动站起来回答问题。在征求部分学生意见的基础上，顾老师感到光凭“激励”还不行，还得“强迫”，于是他又公布了一项新规定“每周每个学生语文课上主动发言不少于两次；凡少于两次的学生必须当众唱歌，必要时还得‘请家长’……逐周累计发言次数，奖励前三名。”此举见效显著，课堂气氛随即“活跃”。然而，顾老师很快发现：少数同学是前半周看热闹，后半周胡乱找几个问题提提，答答，完全应付了事。针对这种情况，顾老师采取了“要点提问法”、“即时提问法”，对那些一堂课上一次都没主动发言以及心不在焉的学生突然提问。伴随着这样的“软硬兼施”，学生们的强迫感日渐消失，慢慢习惯了“站起来就说”的形式。
案例： 与克隆作业过过招
任教五年级语文的王老师，意外发现本班部分学生有长期抄袭作业的现象。她控制住了自己的恼怒，先是不动声色地与个别学生接触，了解具体情况。然后，她决定与“克隆作业过过招”。
王老师首先设置了专题作业评讲课。评讲课上她先表扬了所有语文作业全对的学生。然后让这些学生当小老师，为大家作解题示范，几个抄作业的学生自然就“挂黑板”了。尽管在座的学生多心知肚明，但王老师仍未解开真相，这让“抄手”们十分愧疚。
接着，王老师又组织学生们自编自导中队会“诚信为金”，大家通过讲故事、演话剧、夸典型、表决心等形式，进一步激发和增强“诚实守信”的意识和信念。
更为重要的是，王老师对自己的教学活动做出针对性改进。首先，她在班上建了学习互助小组，引导学生们积极、正确地对学困生以学习援助；其次，她在平时的新授课上，特别留心学困生的表现，有针对地调整教学节奏；再次，她在作业批阅中增大了面批的分量，更加关注对学生的个别指导……孩子们渐渐感受到了老师和同学的诚挚关心，外在压力转化为内在动力，学习成绩稳步提高……
分析：从以上两个案例我们可以归纳出小课题研究的特性：
（1）“属己”性：上例可以看出，小课题研究不是为了建构某种宏大的理论，也不是为了发现某种普遍规律，而是完全出自教师自身的需要，这种需要既包括圆满完成教育教学任务的美好愿望，又包括教师提高自身专业素养的成长动机，在于提升解决教育教学中遇到的实际问题的能力，最终能够将自己的教育教学行为与新课改的召唤水乳交融，这是教师应对“专业困境”所表现出来的积极姿态，因而具有鲜明地“属己”性。
（2）真实性：上课时，学生不愿举手发言怎么办？学生抄袭作业怎么办？作文评讲课怎样更有实效？等等。也许这些问题有些小家子气，但它们恰恰又是众多一线教师在日常教学活动中遭遇的最为真实的难题，是影响着教师顺利组织教学活动的现实问题。
（3）微观性：小课题着眼于“小”，它切入点和开口都很小，关注的是教育教学活动中问题的“某一点”，以及某个细节。并由此层层深入，不断探究，寻求解决问题的最佳途径，从而达到研究的深度，揭示问题的本质和内涵。
（4）即时性：一方面，小课题是生成于教师的教育实践之中，根植于教师的课堂教学之中，具有随机性、偶发性、情景性，常常是不约而至。另一方面，小课题的研究周期显得很灵活，半年、一年或多年，时间周期不等。
从以上几个案例我们还可以看出：课题的价值有赖于有效的反思。面对转瞬即逝的问题，不仅要知晓正在发生什么，寻求何种可行的解决策略，更为重要的是要深入探究导致这一现象的根源是什么。在抄袭作业的案例中，虽然抄袭作业只是发生在个别学生身上的现象，但对于其他同学、对于班集体又具有怎样普遍的教育意蕴呢？王老师敏锐感觉到其对良好学风产生的威胁，在她的反思、追问之中，此前教学中“学生间良好互动的缺失”、“教师课堂调控的针对性不够”等等问题得以暴露和敞现，在转化学生的过程中，她又发现家长教育观念的偏差、教育方法的不当也是导致学生抄袭作业的又一因素，这促使她在与“克隆作业”过过招的过程中设计了一个又一个连环活动。事实上，只有对问题背后的意义有一个逐渐深入的追问，有一个全面准确的把握，才能对教师创造性的教学提供明确的方向，产生持久的动力。
良好的行动源于充分的思量和成熟的规划。上例中王老师设计的作业评讲课、“诚信为金”中队课以及建立学习互助小组、进行作业面批等活动都是在调查之后，经过认真思考确定了预案之后实施的。
3、如何选题
了解了“小课题”的特点，该怎样选题呢？
前面我们已经说过“小课题研究”的课题是来源于教师的教育、教学实践，是从教师在教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化而来的。首先教师要善于在自己的教育、教学实践中发现问题，在教育、教学中有问题意识。例如在教学中我们发现有的学生学习差，有的类型的题就是不会做，有的概念就是不理解，这就给我们提出了一个问题：他为什么不会做?为什么不理解?有了这个问题我们就可以作为一个课题去研究，这就形成了一个教师个人课题，这个课题的研究结果可以立即用于在教学中去改变这些学生的学习状态。这个课题不大，研究的对象就是那几个学生，通过调查会很快获得结果，再对结果进行分析就会找到差的原因和解决的办法，把这些办法应用到教学实践中就会收到成效。研究的时间短，研究结果会很快在实践中应用，这就是“小课题研究”。教师要学会如何在自己的教育、教学工作中发现问题，要有问题意识，并且要能把问题转化为可以研究的课题。
当然在具体操作时，还要注意下列要求：
①课题的选择应具体、实在，研究范围宜小一些，适合教师个人（或同备课组的两到三人）开展研究。
②加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究。
③充分考虑选题的主客观条件，注意选择自己有较多经验积累，或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的问题进行研究。
④课题名称的表述准确，注意使用科学概念和规范用语，不要使用夸张等修辞手法。
⑤课题选题要有创新意识，突出具体研究内容的特点，可以是将一种理论、一个观点应用到实际教育教学工作中去；可以借鉴他人的成果，结合自己的教学加以改进；也可以运用新的方法、新的视角，去探索提高教育教学质量的途径。
4、常用研究方法：
主要采取行动研究的方式，同时，选择案例研究、个案研究、调查研究、叙事研究、文献研究等适合教师开展的方法开展研究。由于所取样本小，其结果一般不用数量统计处理，只作定性的分析、比较。
这里有一个问题想提醒老师们注意一下，就是小课题研究过程中要不要学习教育、教学理论？（答案当然是肯定的）
教师在进行小课题研究中的教育、教学理论学习是十分重要的，因为这种学习可以提高我们的认识水平，帮助我们能在理论的高度分析研究的结果，使我们的认识更加深入，这样我们在应用研究结果时会更切合实际，收到更好的成效。同时在研究中也要学习一些教育科研方法，并在自己的研究中去应用。特别是一些调查的方式、方法，例如，怎样编制问卷，怎样与学生谈话和通过谈话达到对学生的了解，在这些方面都是有一定技巧的，弄不好了解的情况就会不真实，这样一来，研究得出的结果就不会真实，研究就没有意义了。
5、小课题的研究结果的陈述方式：
可以是报告式，也可以是叙事式。
报告式的研究结果就是研究报告。它包括以下几个内容：题目；研究目的；研究对象(样本选取)；研究过程(简述)；研究结果的分析；结果在教育、教学实际中应用的情况介绍。
叙事式的研究结果有两种，一种是叙事研究，另一种是个案研究。它们都是叙述式的，其主要结构如下：
题目——题目要简洁，要点明主题；
引子——说明研究的起因；
背景——说明事情的背景；
事件——说明事件的经过或调查了解的结果；
结果的分析和反思——包括如何在教育、教学实践中改进和应用。
6、课题研究的要求
①树立以人为本的理念，关注学生发展。
②充分发挥自己在教学一线熟悉学生、教材，具有丰富的教育教学实践经验等优势，紧密结合工作实践，深入开展研究。
③切实提高研究的实效性，在课题研究的“精”、“实”上下功夫，同时注意研究资料的积累。
④成果的表述生动活泼，明晰流畅。
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