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河南郸城：社会主义核心价值观在实践中闪光
　来源：中国教育新闻网
　　“父母教，须敬听；父母责，须顺承……”伴随着舒缓的音乐，河南省周口市郸城县实验小学的孩子们正高声诵读《弟子规》。每天背诵、对照《〈弟子规〉日常行为践行表》规范自己的言谈举止，已成为该校学生校园生活的一项规定动作，这也是该县教育系统培育和践行社会主义核心价值观加强中小学生德育教育的一个缩影。
　　优秀传统文化：全科渗透
　　“培育和践行社会主义核心价值观，教育部门责任重大。从青少年学生抓起，激励青少年学生立志成才，报效国家，学校责无旁贷。”郸城县教体局局长刘现营说。
　　郸城县把社会主义核心价值观教育和践行活动纳入全县德育总体规划，把中华优秀传统文化教育贯穿于教学全过程，“日日讲规范，周周有活动，月月有总结”。语文课上，教师利用苏武牧羊、红军长征等感人事迹，教育学生要热爱祖国、热爱共产党；政治课上，通过生动的视频、图片，教师采用贴近青少年生活习惯的方式，逐渐渗透“敬业、诚信、友善”等社会主义核心价值观。同时，还借助网站、黑板报、广播站等多种载体宣传，主题演讲、征文、文艺表演，营造浓厚学习、践行氛围，促使广大师生了解社会主义核心价值观的基本内涵，形成思想共识和价值认同。
　　每天坚持课前唱一支孝亲敬老歌，牢记父母和教师恩情；每周开设一节国学课，品味传统经典文化；开展养成教育月活动等，丰富多彩的德育活动，培养学生良好的生活和学习习惯。郸城县第三实验小学墙壁上、走廊里到处贴满了古诗、认字表，处处育人。该县开展的汉字工程、高效课堂工程、高效阅读工程等，在提高课堂教学效率、教学质量的同时，学生的意志品质、行为习惯也在不断发生变化。在郸城县东风一中课堂上，学生们6―8人一组围坐在一起，在自由、平等的氛围中辩论着、探索着、交流着，学生敢于质疑、敢于表达、善于合作，显得那么乐观而自信。周口市教育局原副局长郭劳动看了该校的高效课堂后说：“郸城县的高效课堂让我眼前一亮，我看到了农村教育的希望。”
　　德育实践活动：贯穿始终
　　“做‘雷锋式’的好教师、好少年”、“学雷锋讲道德见行动”等系列主题教育活动，郸城县已连续开展多年，爱国主义教育、感恩教育和中华民族传统美德教育在一次次活动中潜移默化地渗透。从朗诵经典诗文到“体验式”践行，从礼仪场景模拟到评选美德少年，从送教下乡到去敬老院慰问……广大师生在阅读中弘扬“礼”、“孝”、“信”等中华美德，在实践交流中进行伦理道德、家庭美德、社会公德教育，陶冶情操，提升文明素质。美德少年、文明学生、文明教师评选年年进行，郸城县“十佳师德标兵”评选活动今年已举办了6届，每年都隆重表彰，全县教育系统全员实践，树立典型，倡树并举，影响带动，涌现出一批英模群体。
　　在清明、端午、重阳等传统节日，组织学生参加义务劳动、访贫助老等实践活动，是该县引导学生全员参与、走出校门用实际行动践行社会主义核心价值观的又一重要举措。在郸城县，道德模范的高尚行为正逐步成为自觉行动。
　　今年3月，郸城县一高举办了“学雷锋、知荣辱、爱环境、树良习”演讲比赛，坚持“从我做起，从身边小事做起”，200余名学生到教师家属院大扫除，以实际行动感恩教师；县二高、实验小学500余名师生到大街上清洗护栏、扫除杂物；去年9月，东风、双楼、宁平、虎岗等乡镇广大师生到敬老院帮孤寡老人打扫庭院，洗刷被褥，表演节目，给老人们带去欢乐；县三高师生献爱心，为患绝症教师捐款1万多元；实验幼儿园教师张静捡到近万元钱包还失主，谢绝酬谢不留名……
　　科学的评价是最好的导向。郸城县将社会主义核心价值观教育作为学生常规量化评价的重要内容，对学生在校行为全程监督，并做出相应评价，使正确行为得到鼓励、错误行为受到批评；引导教师以学生全面发展为出发点实施教育，积极构建和谐的师生关系，营造和谐的育人氛围。该县实验中学新校区开办的“道德银行”，把学生日常行为规范纳入到量化考核中去，促进了学生良好习惯的养成，受到了上级关工委领导的高度评价。
　　“三位一体”网络：全面覆盖
　　在社会主义核心价值观教育过程中，家庭、社会对孩子的影响至关重要。郸城县始终坚持“学校主导、齐抓共管”的工作思路，构建了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，形成教育合力。
　　健全家校联络机制。通过校讯通、召开家长会、举办家长学校、开展家庭教育知识专家讲座等形式，搞好家校沟通，让家长随时掌握学生在校表现，指导家长以身作则，努力纠正学生在行为规范、价值观念上的不良倾向。
　　积极争取各部门和社会各界人士的支持。县教体局与县关工委联合开展“祖国在我心中”等系列主题教育活动，与县总工会联合开展社会主义劳动竞赛，与县妇联联合倡议“争当留守儿童代理家长”活动等。去年，县教体局与团县委共同举办的“道德标兵”和“美德少年”评选活动，吸引了全县近10万学生参与，通过事迹展示、学习评比，中小学生在参与中接受了道德洗礼，树立了理想信念，提升了综合素质。经过层层评选，王子恒等20名道德模范成为青少年学习的榜样。在郸城县，这样的道德模范在中小学校正不断涌现：荣获第四届全国道德模范提名奖的郸城一高学生谢宇慧，12岁开始就带着高位截瘫的父亲艰难求学；用生命践行焦裕禄精神的秋渠一中原校长张伟，20年如一日坚守农村教育，把一所偏远的农村校办成了全县教育的一面旗帜；全国少工委委员秋渠乡小学教师韩秀梅，乐做留守儿童的“代理妈妈”，累计资助困难生268名；李楼中心小学7岁半女孩崔佳慧，坚持陪着脑瘫哥哥共同读书，被评为全省美德少年……她们用实际行动展现了全县教育系统培育践行社会主义核心价值观的可喜变化，在全社会树立了“明荣辱、守道德、促和谐”的良好风尚。
　　思想道德素质的提升，使师生的工作、学习有了恒久的动力，该县各项教育工作走在了全市乃至全省前列。高考、中招成绩连年居全市第一，近3年全县有74名学生考入清华大学、北京大学，成为河南省通过高考考入清华、北大人数最多的县；此外，该县还获得全国幼儿教育工作先进县、河南省教育工作先进县等一系列荣誉，县级政府教育工作督导评估已连续6年居全市第一。
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{编辑：周玲玲}
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最新播报：
培育和践行社会主义核心价值观，让未成年人健康快乐成长
　　建好乡村学校少年宫
　　四川省委常委、宣传部部长、省文明委副主任　吴靖平
　　近年来，四川省文明委认真贯彻落实中央和省委要求，以促进未成年人健康成长为目的，以乡村学校少年宫建设为抓手，以关爱留守儿童为重点，扎实推进农村未成年人思想道德建设。
　　强化统筹协调，着力破解农村未成年人思想道德建设难题。我们坚持把农村未成年人思想道德建设作为精神文明建设的基础工程、“三农”工作的民心工程和全面建成小康社会的战略工程，大力推动农村未成年人思想道德建设制度化、常态化、长效化。在体制机制上，实行“五个纳入”，将农村未成年人思想道德建设纳入经济社会发展总体规划，构建了党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会积极参与的工作格局。在政策举措上，制定出台了《进一步加强新形势下农村精神文明建设实施意见》《深入开展关爱留守儿童工作意见》《进一步推进乡村学校少年宫建设实施意见》等文件，确保目标任务、责任主体、项目经费、考核督促落到实处。在工作思路上，坚持“反弹琵琶”，突出抓好民族地区、贫困山区、革命老区、地震灾区农村未成年人思想道德建设。
　　建好活动阵地，充分发挥乡村学校少年宫培德育人重要作用。我们把乡村学校少年宫建设列入 “十二五”文化改革发展规划，作为农村未成年人思想道德建设的主阵地。着眼“四步覆盖”梯次推进。按照“一乡（镇）一所少年宫”的标准，加大乡村学校少年宫规划建设力度。全国文明城市和未成年人思想道德建设工作先进城市所辖乡镇2013年率先实现全覆盖。通过“四个渠道”投入资金。坚持最大限度利用学校已有硬件设施，以财政投入为主，倡导文明单位与乡村学校少年宫结对共建，动员社会组织以挂牌冠名形式参与援建，以奖代补支持乡镇中心学校积极自建。发挥“四种作用”用好乡村学校少年宫。开展中华经典诵读，实现“以读养德”。开展童谣传唱、琴棋书画文体活动，实现“以乐促智”。开展科技发明、田间劳作实践活动，实现“以技促能”。开展乡风文明劝导、“保护母亲河”志愿服务，实现“以行育德”。
　　突出工作重点，扎实开展留守儿童关爱行动。我们长期坚持开展以 “学有所教、病有所治、托有所居、困有所帮、爱有所依”为主要内容的留守儿童关爱行动。完善“联动化”关爱服务体系。省、市、县三级成立了关爱留守儿童工作领导小组，明确成员单位的职能职责。把留守儿童作为党员干部到农村“走基层”、社区“双报到”、灾区藏区“结对认亲”的重点对象。搭建“网格化”关爱服务平台。坚持常年开放乡村学校少年宫，发挥各类服务阵地的作用。推行“项目化”关爱服务方式。采取政府购买公共服务、公益基金支持、志愿者服务等方式，推出23个关爱公益项目。组建4546个志愿服务组织、吸纳75.8万名志愿者，帮扶留守儿童超过130万名。打造“特色化”关爱服务品牌。积极创新关爱服务内容、形式和手段，形成了一批效果佳、反响好、辐射广的关爱服务品牌。
　　我省农村未成年人思想道德建设虽然做了大量实实在在的工作，但还存在相当的差距，特别是个别偏远民族地区关爱留守儿童工作还跟不上，非法使用童工等问题还需下大力气解决。我们一定认真贯彻落实这次会议精神，学习借鉴兄弟省区市的经验做法，进一步做好农村未成年人思想道德建设工作。
　　创造良好文化环境
　　国家新闻出版广电总局副局长　孙寿山
　　未成年人思想道德建设是关系中华民族整体素质和国家前途命运的大事。近年来，新闻出版广电系统认真落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照中央统一部署，重点从加强精品创作生产、深入开展针对未成年人的主题活动、切实加强少儿出版物市场监管等方面着手，努力为广大未成年人健康成长创造良好文化环境。
　　加强精品创作生产。一是从制定“八五”出版规划以来，每次五年国家重点出版规划中都专门设立“未成年人读物出版子规划”。二是加大政策资金扶持力度。在出版资源配置、出版物评奖、国家出版基金资助、经典中国出版工程资助等方面对优秀少儿出版单位和出版物给予支持，鼓励优质的少儿出版单位做大做强。设立少儿题材电影专项资金，每年重点扶持20部少儿电影创作；放宽制片准入政策和影片资助政策，积极吸纳社会资金参与少儿影片生产。三是积极鼓励原创生产。举办了四届“三个一百”原创出版工程表彰活动，努力推出更好更多符合青少年阅读欣赏特点、有利于未成年人培育和践行社会主义核心价值观的优秀出版物。四是涌现出了一大批为广大未成年人喜爱的优秀出版广播影视作品。2013年，出版少儿图书4.7万种，制作少儿影片37部，国产动画电影29部。中央人民广播电台少儿广播和中央电视台少儿频道等，深受全国少年儿童喜爱。中国梦主题成为创作热点，革命传统教育题材和少儿题材电视剧热映荧屏。
　　开展大型主题活动。一是通过新闻报道关注未成年人健康成长，深入开展中国梦主题宣传，鼓励青少年做中国梦的实践者和未来的创造者；加强对少年儿童权益保护宣传，尤其是对留守儿童、流浪儿童和孤残儿童等特殊群体加以关注。二是按照分类指导、阶梯阅读的原则，指导青少年群体开展全民阅读活动，推动全民阅读进学校、进社区、进家庭。三是实施网络游戏防沉迷系统，有效改善未成年人沉迷网络游戏状况，切实保护未成年人身心健康。四是切实加强优秀图书推荐工作，提高未成年人对优秀出版物的选择能力和阅读水平。
　　加强出版市场监管。针对少儿出版物市场存在问题，我们将实施“文化环保工程”，严格强化监管，深入持久开展“扫黄打非”斗争。去年以来，总局与中宣部等部门在全国范围内组织开展了整治少儿出版物市场专项行动，对少儿出版物存在的内容低俗、质量低劣、价格虚高等突出问题进行了集中整治。依法依规对涉及存在上述问题的12家出版单位分别作出停业整顿、行政警告和通报批评的处理，对13种存在上述问题的出版物责令出版单位召回处理。各地组织开展中小学校园周边出版物集中整治行动，查缴以未成年人为主要销售对象的含有反动、淫秽色情、凶杀暴力、封建迷信等内容的图书、报刊、音像制品、电子出版物等。及时查处含有违法违规内容和非法出版的少儿网络出版物，对存在严重问题的网站及栏目、频道责令改正或依法关闭。少儿出版物专项整治取得阶段性成果，受到群众赞扬，也得到中央领导同志的肯定。2014年1月，总局又启动了深化少儿出版物市场整治专项行动，进一步加大了少儿出版物市场整治力度，近期还将通过中央媒体和门户网站集中曝光典型案例。
　　我们将坚决贯彻落实这次会议做出的各项部署，深化措施，进一步加强未成年人出版广播影视生产，切实加强文化市场监管，努力为未成年人健康成长创造良好环境和条件。
　　加强公共文化活动场所建设
　　上海市委常委、宣传部部长、市文明委副主任　徐麟
　　近年来，上海市委、市政府、市文明委高度重视未成年人思想道德建设，不断加强公共文化活动场所建设，为未成年人的健康成长提供了良好的文化环境。
　　注重顶层设计，做好规划布局工作。上海市加强领导，从规划入手，合理布局，明确目标，统筹协调，合力建设了一大批未成年人公共文化活动场所。一是统筹协调促合力。在市文明委的统一领导下，把服务于未成年人的公共文化活动场所建设作为重要内容来抓，宣传部、文明办、教委等既各自发挥作用，又形成合力互补。二是纳入规划有保障。上海将未成年人公共文化活动场所纳入到中长期教育改革和发展规划纲要以及精神文明建设五年发展规划之中。三是目标清晰全覆盖。我们按照《上海市基本公共文化服务任务》要求，在各类未成年人公共文化活动场所建设立项之初，就定下覆盖面广、布局均衡、城乡统筹，重点向农村地区倾斜的建设原则，“十二五”期间完成全覆盖。
　　注重规范整合，做好建设管理工作。我们在重点推进学校少年宫、学生社区实践指导站和心理健康辅导中心三大类活动场所建设的过程中，充分依托原有的学校、社区场地和队伍等优势资源。一是立足现有，深挖资源。学校少年宫深挖潜力，除新设专设活动教室外，充分利用学校现有教育教学资源作为活动场地。学生社区实践指导站则依托社区文化活动中心或社区学校的场地。二是充分发挥志愿者队伍作用。平时，学校老师、社区志愿者、民间艺人等都作为志愿辅导员服务于学校少年宫；到了假期，这些已经具有学校少年宫实践经验的师资力量，又充实到学生社区实践指导站，实现良性互动。三是加大经费投入。参照中央标准，上海的学校少年宫每建设一个财政投入建设经费20万元，运行费每年每个5万元。2014年作为市政府实事工程，还将安排至少2500万元作为新增学校少年宫建设运行投入。学生社区实践指导站每建设一个投入40万元，每个区县级心理健康辅导中心建设费在300万元以上。
　　注重常态长效，做好运行维护工作。建设好未成年人公共文化活动场所是第一步，而运行维护使用工作则更为重要。一是发挥平台作用。我们将已建设好的未成年人公共文化活动场所作为开展未成年人思想道德建设、“做一个有道德的人”主题实践活动的主阵地。二是提供优质服务。每年，市委宣传部、市文明办、市教委等相关部门都会汇总发布《上海市未成年人社会实践版图》和未成年人推荐活动菜单，并组织大规模培训和展示，提高品牌效应。整合社会资源，指导中福会少年宫等企事业单位和民营文化团体，推出“活动资源包”、系列儿童剧及相关文化产品。三是开展评估激励。将未成年人公共文化活动场所建设纳入上海市文明城区、社区村镇的创建标准，并分别组织评估考核。
　　虽然我们在未成年人公共文化活动场所建设方面作了积极探索，但仍然存在一些问题与不足。我们将认真贯彻本次电视电话会议精神，进一步探索长效机制，扎实推进，开拓创新，让未成年人思想道德建设工作再上新台阶。
　　在道德实践活动中茁壮成长
　　湖南省委常委、长沙市委书记、市文明委主任　易炼红
　　近年来，我们在中央文明办、湖南省文明办的领导下，深入贯彻中央精神，广泛开展丰富多彩的道德实践活动，不断在孩子们头脑中搞建设、长道德。
　　紧扣主题，突出时代内涵。我们把未成年人思想道德建设作为大事来谋划、作为要事来部署、作为实事来推进，分层次分对象策划组织系列道德实践活动。遵循未成年人的认知规律，广泛开展“中国梦·我的梦”、我与长沙共奋进道德实践活动，组织未成年人参与征文大赛、志愿服务、“最美中国”主题摄影等，让未成年人努力成为中国梦的弘扬者和践行者。在全市开展千所学校、百万师生“续写雷锋日记，争当雷锋传人”活动，举行“我身边的雷锋”校园微电影大赛，评选表彰雷锋式“美德少年”，使未成年人成为雷锋精神的传承者。评选“星城之星”“感动长沙十佳美德少年”，开展“五心”教育——“忠心献给祖国、爱心献给他人、关心献给社会、孝心献给长辈、信心激励自己”，让广大未成年人弘扬和实践社会主义核心价值观。
　　健全网络，形成工作合力。我们始终注重健全学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，形成了强化未成年人道德实践活动的工作合力。充分发挥学校的主导作用，以评选“新概念三好学生”为载体，组织未成年人在学校参与“敬师长，读好书，做好人”道德实践，在家庭参与“孝父母，知感恩，会节俭”道德实践，在社会参与“爱家园，讲文明，懂礼仪”道德实践，引导他们“在家庭做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民”。坚持将课堂德育纳入教育教学计划，开展“国旗下讲话”、毕业寄语等活动。发挥家庭的基础作用，开展“走进山村学校、牵手留守儿童”等活动，关爱留守儿童、贫困儿童；针对单亲家庭、困难家庭和流动人口家庭，开展“小小鸟热线”“单亲宝贝俱乐部”“家长网校”等活动。发挥社区的平台作用，精心组织“16：00驿站”“快乐小义工”“社区QQ仔”等活动，把未成年人道德实践活动延伸到社区。
　　创新载体，用好活动阵地。我们还进一步加强了各类未成年人活动场所建设，依托阵地开展以乐促智、以技促能、以读养德活动，依托阵地创新案例、多出成果、培育人才。先后投入财政资金近2亿元，在每个乡镇建成了一所以上的乡村学校少年宫，对未成年人免费开放。组织开展优秀童谣征集传唱、经典诵读等一系列主题教育活动，让农村孩子就近、就便参加道德实践活动。对城区360多个社区，进行图书室、活动室、电子阅览室等未成年人活动场所建设，打造了“绿色网吧”“图书漂流”等工作品牌。通过背街小巷改造和新农村建设，引导未成年人“寻找小巷足迹”，继承传统美德。对近100个社区公园进行打造，我们建立了一批未成年人“学雷锋小小志愿者”道德实践活动基地，开展“七色小卫士” 等活动。依托全覆盖的未成年人心理健康教育中心、站室，开展心理健康辅导等活动，引导未成年人养成阳光心态。
今后，我们将按照这次会议的部署，不断加大工作力度，在开展诚信教育、参与学雷锋志愿服务、弘扬孝道孝行等方面下功夫，进一步做实做深做好未成年人思想道德建设工作，引导我市107万未成年人健康茁壮成长！
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来源：　　作者：杨应龙;
努力塑造雷锋式好少年　 长沙市开福区以学雷锋活动为依托,把培养真、善、美的雷锋式的好少年作为培育和践行社会主义核心价值观的载体,从学校、家庭、社会三个维度入手,促使广大未成年人将雷锋精神内化于心、外化于行,达到了启迪善心、激励善行的良好效果。用浓厚的氛围去熏陶雷锋式“美德少年”。氛围是风向标,对未成年人有潜移默化、润物无声的效果。宣教明理。通过开展“学习雷锋精神、践行雷锋精神”主题宣教工作,让未成年人了解、认知雷锋事迹。积极将微读本、微课堂、微心愿、微故事“四微”宣讲活动推向基层、学校,让身边的雷锋走上讲台,促使未成年人明白学雷锋关键在于平时的一言一行、一举一动中。活动体验。开福区连续两年承办全省“学习雷锋,做美德少年”网上签名寄语启动式,让全省目光聚焦开福,使全区学雷锋活动形成热潮。开展以“唱一首歌曲、讲一个故事、读一段经典、诵一段童谣、讲一个梦想、做一个承诺、送一份吉祥”为内容的“道德小讲堂”活动,全面丰富了未成年人道德实践活动的形式。延伸网络。借助网络媒体大力宣传社区、家庭、学校的各类学雷锋活动。采用微博微信等新媒体,适时向全区各中小学生推送学习雷锋的先进典型和优秀事迹,营造“处处有雷锋,时时学雷锋,个(本文共计1页)　　　　　　　　　　
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　　　　　　“文明伴我行，做一个有道德的人”主题活动之——弘扬红色文化,争做雷锋式好少年发布日期：浏览次数：字号：[
]　　&&王秀小学&学雷锋活动&方案
　　王小德育[2014]6号
　　一、活动主题
　　弘扬红色文化，争做雷锋式好少年
　　二、指导思想
　　雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡&以德育人&，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，我校德育办根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，整合3月份的几个节日开展活动，制定了我校&学雷锋活动&方案。
　　三、活动要求
　　全校每个班都要在三月份的学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向坏习惯告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。每班召开一次学习雷锋的主题队会。
　　四、具体安排
　　（一）雷锋精神学习周
　　1.3月3日　，举行升旗仪式，国旗下讲话为：向全校师生发出&弘扬红色文化，向雷锋同志学习，开展学雷锋活动&的倡议，悬挂学雷锋标语，校园广播播放学雷锋歌曲。　　
　　2.3月5日，学校大队部成立&学雷锋文明小队&，并组织文明小队第一次活动 &&&学雷锋，美校园，文明小队绿道行&。　　
　　3.3月5日　，为学雷锋主题班队日，要求各班组织一次&走近雷锋，寻找雷锋足迹&主题班会。通过&阅读书报、演讲、故事、摘抄雷锋日记名言、学唱雷锋歌曲&等多种形式，对雷锋精神进行一次深入的讨论和学习。　　
　　（二）学习雷锋践行周。　　
　　1.组织全体学生从小事做起、从身边做起、从自身做起，开展&五个一&活动：　　
　　（1）开展&伟大的母爱&教育系列活动。结合三八妇女节，开展&我为妈妈洗一次脚&、&我想对妈妈说&&&等系列活动，引导学生体会父母的劳苦。
　　（2）积极开展绿色环保宣传。结合3月12日植树节这一节日，班主任利用晨会、班会等课开展绿色环保宣传。　　
　　（3）大队部组织文明小队第二次活动 && &学雷锋，美王秀，文明小队进街道。&　　
　　（4）各班级组织学习互动小组，发扬雷锋&钉子&精神和助人为乐精神。　　
　　（5） &建温馨教室、创幸福校园&活动。各班要美化教室、突出主题、注重环境布置的温馨感。　　
　　2.各班认真组织学生学唱《国歌》《队歌》和学雷锋歌曲一首。
　　3.各班出好一期&学雷锋&主题黑板报，并根据实际情况，布置学雷锋家庭作业。例如看一部雷锋的电影、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、读一本雷锋的书、出一期有关雷锋的小报、写一篇学雷锋的日记或作文等。　　　
　　（三）学习雷锋总结周　　
　　1.三月底，各班根据本班学生在本月学雷锋活动中的表现，评选出&雷锋式好学生&上报德育办，一二年级每班2名，三至六年级每班3名，德育办将集中予以表扬和奖励。　　
　　2、各班要收集本班学生在&学雷锋活动月&中的亮点和好人好事，对典型事迹要专题报道；认真做好学雷锋活动月工作总结，德育办将组织评选&学雷锋先进班级&。　
　　王秀小学德育办
　　2014年2月