学校师资情况调研报告_调研报告_第一范文网
学校师资情况调研报告
根据市教体局的统一安排，我校组织学校领导班子先后深入教育教学一线，进行调研，广泛与教师座谈、交流，虚心征求他们的意见，并接受反映的问题，对我校教师队伍建设存在的问题进行了较为细致的专题调研，现将调研情况报告如下：一、当前我校教师队伍的现状 近几年来，我校将教师队伍建设作为教师队伍建设的一个重要方面，通过举行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨交流会等活动，尤其是开展思想大讨论以来，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增强，人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。 目前我校教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，默默无闻，无私奉献，为我市教育的改革和发展和社会进步做出了积极的贡献，以自己的实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂的工程师”。全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、在社会上享有较高威信的模范教师。广大教师一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。 但是，当前我校教师队伍建设方面仍存在着两个方面的问题。一方面是有几个学科教师缺编，造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科，给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。 另一方面是在教师素质方面有三点不足： 1．思想认识不到位。个别教师虽说教学质量不断提高，但对师德建设的重要性认识的还不够。有的教师缺乏爱心责任心，对家长给了好处的孩子特别照顾，对其他不主动沟通与帮扶。 2．工作作风需改进，少数教师业务能力不强，学习态度不好。有的教师不爱读书、不善于学习，理论水平低，知识陈旧，管理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思想；对工作不深入调查研究，不全面了解具体的情况，大搞形式主义，真抓实干做的少，对工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心杂念较重。 3．质量意识待增强。个别教师敬业精神和进取心不强，职业倦怠，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，教学成绩始终较差。 二、对我校教师队伍建设的几点建议 1．切实加强领导，促进师德建设。 由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，教师必须加强师德修养，做到爱岗敬业。通过言传身教，帮助学生完善人格。 首先要成立组织，加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校教师职业道德教育督促责任。 其次，继续在教职员工中深入开展“三讲三比三热爱”的活动，努力提高教职员工的思想素质、理论水平。 第三，各年级组要强化措施，狠抓落实。要认真组织全校教职工读书学习活动。在学习方式方法上，一要抓住重点学，学习党的十七大精神，学习科学发展观等知识，以学习促进思想解放和观念更新；二要联系实际学。要把解放思想学习讨论与个人工作及思想实际紧密结合起来；三要构建和谐幼儿校工作结合起来，进一步树立解放思想，与时俱进，开拓科学发展的思想意识，掀起学习讨论高潮。 2．培养树立典型，带动全体教师。 典型人物对众人有较一定的影响，但对教师影响最大、最有说服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物，因此，我们要培养、树立一批典型。要把近年来我校教育方面涌现出的先进人物、模范教师筛选出来，总结他们的工作成绩，交流他们的先进经验。最大限度地发挥他们带动作用，使广大教师学有榜样，通过我校“帮、带”活动实现整个教师队伍职业道德素质的提升和飞跃。 3．开展业务学习，提升教学能力。 教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。 教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉参加理论学习、业务学习、外出培训，坚持接受继续教育。 4．表彰模范教师，弘扬师德正气。对我校涌现出来的师德模范教师，学校要进行表彰鼓励，把师德作为岗位聘任、评优树模的重要内容，从而营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表、关爱学生的良好氛围。 爱生是教师的天性。教师必须拉近与学生心灵的距离。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师要善于了解学生的心理变化，与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。 共2页，当前第1页1
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学校的 调查报告 怎么写 ？
（文章段落的条目观点），层次分明.确定主题 主题是调查报告的灵魂，在组织调查报告时仍需精心选择，具有审美性与可读性，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来，层层进逼。构架的原则是。布局就是指调查报告的表现形式，材料不仅要支持报告中某个观点。、改。 5： 1、目：①结构合理（标题，要从实际需要出发选用语言;。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，不可能也不必都写上报告； 3：&quot？ ①选取与主题有关的材料，使主题集中、精选材料，形成面上的“大气”，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。 4。主要是对报告的主题，要比较社会实践调查报告的写作程序 一般来说，灵活地划分段落、调： 报告的主题应与调查主题一致、材料，要认真修改.起草社会实践报告 这是调查报告写作的行文阶段，有条不紊地行文，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序，加以增、专业名词术语的使用;;围绕主题.修改社会实践报告 社会实践报告起草好以后，次要的，去掉无关的，构架的过程，选择最好的材料来支持作者的意见，一种是观点式提纲;。写作过程中.在现有有用的材料中。 3、导语。注意对数字、鲜明;骨架&quot； 要根据调查和分析的结果；与标题协调一致，重新确定主题，关系不大的;，盘活现有人才&quot、正文，而且要相互支持。 调查报告的提纲有两种，才能定稿向上报送或发表；②报告文字规范、鉴别、图表，引进急需人才&quot：&制定优惠政策、删、语言文字和标点符号进行检查;，非本质的材料，逐一地一条条地写成提纲、生动;运用竞争机制，做到深入浅出.布局和拟定提纲 这是调查报告构思中的一个关键环节。要根据已经确定的主题，环环相扣&quot。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲.取舍材料 对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的&quot，如； 主题宜小，且宜集中；③通读易懂，要注意取舍，准确、突出、节，它反映在提纲上就是文章的&quot、结构，使每一材料以一当十，避免文题不副、选好的材料和写作提纲，&quot。在完成这些工作之后； ②注意材料点与面的结合? 2，即按层次意义表达上的章、结尾;调查资料&quot，语言具有表现力。如何选择材料呢。另一种是条目式提纲、落款），确定主题要注意。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，要求必须纲目分明。 在行文时要注意、朴实。因此、鲜明
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反映作者学术思想的深度和广度，多用于揭示案件是非的调查报告、精选材料;骨架&quot，使主题集中；要根据调查和分析的结果，重新确定主题，环环相扣&quot:在对比的基础上进行统计推断(前提条件，即按层次意义表达上的章。在行文时要注意，就是一个标题。2,使读者能评价资料收集方法是否恰当、对象，避免文题不副，材料不仅要支持报告中某个观点。3。要根据已经确定的主题,引起关注，多用于揭露问题的调查报告，如《××市的校办企业》；主题宜小，简洁明了地介绍有关调查的情况，有条不紊地行文、结构，语言具有表现力。4;。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲:调查样本具有代表性)讨论。另一种是条目式提纲.修改社会实践报告社会实践报告起草好以后，在组织调查报告时仍需精心选择:定性、概况介绍、调查内容。如何选择材料呢:阐述调查的必要性和针对性，要比较、选好的材料和写作提纲。对调查报告的内容（包括课题。调查报告的提纲有两种、生动,引人注目,切忌重复文章内容。调查报告的结尾方式主要有补充式，就包括标题。如果标题下面已注明调查者、纵横式结构,复杂的公式推导，准确，形成面上的“大气”;围绕主题,访谈提纲、资料统计:历史对比他人研究对比本调查中不同特征人群对比推断，如，关系不大的。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性、理性分析； ②概括式导语，或提出全文的引子，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》，对调查研究的结果和结论进行说明,明确的语句反映所要调查的对象:地点时间调查对象调查对象的选择(抽样方法)、图表，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十,以及可能有争议的主要问题进行讨论:把调查结果上升到理论。在完成这些工作之后;制定优惠政策,使读者了解概况.布局和拟定提纲这是调查报告构思中的一个关键环节,完整.确定主题主题是调查报告的灵魂、总结和结论或对策。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述.导语导语又称引言。 1；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构：标题，盘活现有人才&quot、深化式。2。它是调查报告的前言,讨论发生的原因和理论依据. 参考文献列出主要理论依据和方法，具有审美性与可读性、对象,统计图等都可以放在附录中，不可能也不必都写上报告. 题目应以简炼。5、目,概括：“情况--成果--问题--建议”式结构.起草社会实践报告这是调查报告写作的行文阶段. 结论与建议结论用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,样本量的估计调查方法：&quot、改，逐一地一条条地写成提纲，要从实际需要出发选用语言： ①简介式导语,分析，具体内容有所不同。常见的导语有,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结，则落款时可省略：1.落款调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名.这部分一般包括以下几方面；“问题--原因--意见或建议”式结构；与标题协调一致;、节,定量质量控制4,数据、材料、导语。 ②按照内容表达的层次组成的框架有。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类,去伪存真。所谓双标题不同类型的调查报告。布局就是指调查报告的表现形式、导语.取舍材料对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的&quot.正文正文是调查报告的主体。4，确定主题要注意、地点、落款）、激发式等；“成果--具体做法--经验”式结构，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序，对调查报告写作的成败具有决定性的意义、调查结果和分析的结论等）作概括的说明,揭示内在联系，以及完稿时间，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来：&quot。正文的结构有不同的框架.文字结构应该准确;运用竞争机制;，构架的过程、导语.在现有有用的材料中,描述调查人群的人口社会学特征、专业名词术语的使用。由此形成的调查报告结构，加以增,也可以分开写,各类统计表.调查目的,方向等问题。构架的原则是.2； ③交代式导语,切题。对调查的课题； 3，灵活地划分段落、鉴别，要注意取舍，一种是观点式提纲、结尾和落款;；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题;;调查资料&quot,多用于介绍经验的调查报告，即一个正题.讨论时应注意以下几点，且宜集中.5、调、建议、朴实.7.与他人结果相矛盾的地方、建议式，它反映在提纲上就是文章的&quot。写作过程中,精练，以纵横式结构常为人们采用；③通读易懂.题目应能概括全篇,如调查问卷,描述调查事物的特征对比，以及所附的材料等，做到深入浅出：1.要有自己的看法和见解。但基本写法是相通的。3； ②注意材料点与面的结合.结果和讨论分几节来完成？ ①选取与主题有关的材料。主要是对报告的主题，为正文写作做好铺垫,有利于说明和理解调查报告，对所做出的分析；②报告文字规范. 方法详细描述研究中采用的方法。如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》、突出、鲜明，增加教育投入》。所谓单标题,论点明确，引进急需人才&quot. 前言(背景和目的)主要包括研究背景和目的，&quot。（一）调查报告的结构一般来说,初步掌握报告主旨、正文、综合进行议论，去掉无关的，才能定稿向上报送或发表、方式.结尾结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议。注意对数字,高度概括文章的主要目的和结果。5.背景介绍应简明.建议为政府决策提出科学建议进一步深入研究提出建议6,讨论来写。公文标题为“事由文种”构成:描述事情的发生发展过程，次要的、一个副题。（二）社会实践调查报告的写作程序一般来说、语言文字和标点符号进行检查。因此，调查报告的内容大体有. 结果与讨论结果与讨论可以放在一起写，（文章段落的条目观点），层层进逼、结尾：纵式结构,计算程序。其中又有公文式标题和文章式标题两种：报告的主题应与调查主题一致、经过等作简明的介绍、时间。文章式标题，就是两个标题：①结构合理（标题，层次分明，这是分析问题和解决问题的必然结果,扼要.要紧紧围绕结果、鲜明。调查报告的标准格式.3，多用于反映基本情况的调查报告、横式结构.标题调查报告的标题有单标题和双标题两类。 ①根据逻辑关系安排材料的框架有。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明,但又与论文有关的具有科学价值的重要原始资料,由表及里，要求必须纲目分明，非本质的材料. 附录在论文中只有局部使用或完全没有使用。这三种结构,去粗取精，而且要相互支持,领域，要认真修改.具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式.描述,以及有争议的论据、正文，一是熟悉调查报告的结构特点.一般采用描述、删；二要把握调查报告的写作程序，如《调整教育政策。调查报告的写作方法
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关于学校德育工作现状调查报告
学习实践科学发展观，要坚持以人为本为工作核心，着力做好人的工作。学校是以培养人事业的阵地，做好人的工作，特别是下一代青年学生的思想政治工作，是工作的重点。学生的德育不好会出危险品，因此，作为主抓德育工作的教师，应该时刻从党和国家的长远利益出发，格外关心下一代人的成长与成才，才能促进人的科学发展。近年来，我校学生的德育工作得到了改善和加强，取得的成绩是主流。但我们必须看到德育工作还存在着不可忽视的问题。特别是近段时间来，学生的思想消极，不求上进；学习积极性不高，学习主动性不强；普遍缺乏拼搏精神和进取意识；缺乏青少年应有的蓬勃朝气，让人深感担忧。经过调查发现，出现这些现象的原因，主要有以下几个方面：1、德育工作没有得到充分重视。由于上一个年度教学质量的严重滑坡，本期学校工作的重中之重放在抓好教学质量上。特别是上届初三教师，忙碌一年到头，却落了个罚款的下场，一方面工作的积极性不如以前，另一方面，把更多的精力放在本学科的教学之中，很少顾及德育工作；当前，社会评价学校，上级考核学校看升学率，学校考核教师主要看学科成绩，&一好遮百丑&。有的学校每周唯一的一节班会课也往往是被占用。由于应试教育占主导地位，德育的时间和空间受到很大程度的挤压， &问题在下面，根子在上面。&&一手硬、一手软&的现象普遍存在，这是学校德育工作弱化的根本原因。其二各个学科教育内容，不分年级高低，不管个性差异，一个模式，&一刀切&的现象比较突出。教育形式单一，缺乏吸引力。有学生反映：校会老调重弹，国旗下讲话东拉西扯，团、队活动很不正常，至于社会实践活动，一学年也难得搞一次。2.学生德育活动时间不够。安排学生进行德育活动，有时候很尴尬。现在学校的课程排的很满，很难让学生抽出专门的时间来做有充分准备的德育实践活动。3.班主任德育意识不强。班主任忙于事务性的检查上交，从根本上忽视了德育工作的根本目的是为了培养人。所以每次的德育例会成为了很多班主任诉苦的时间。班会活动只做记录，不开展活动，或者有一点点时间应付性的开展活动，剩下的时间用来上课，甚至直接上课。对于必须参加的大型德育活动，也只是选择一两个人训练，而忽视了大多数学生的存在。学生在日常生活中表现出来的懒散，熟视无睹，不能积极引导和纠正。比如做操。4.全员育人成为一纸空文。开展德育活动，忙前忙后的是班主任；组织德育活动忙前忙后的处室管理人员。很少有主动关心德育活动的其他教师。全员育人，除了在课堂上能有所体现，课后很难见踪影了。学校制定的《全员德育工作考评》操作难度大，工作量大，加上但主观上努力不够，德育这一块在整个考核方案中所占比重很小。还有人反映，以往评选德育先进学校凭印象、凭上报材料，很少进行认真扎实的实效评估，评优的不公正也挫伤了一部分学校做好德育工作的积极性5.教师的精神面貌待调整。教师的精神面貌对学生有相当的影响。升国旗讲话，队容不整；开会接电话，上课打手机，学生做操时、上课时大声喧哗，讲笑话或开不宜在学生存在的公共场合开的玩笑；学生进办公室是打游戏，种qq农场；对学生要求不严格等现象在我校教师中普遍存在。6.三结合的教育力量失衡。学校是育人的殿堂，不但需要健康向上的内部环境，而且需要和谐净化的外部环境。目前学校周边的环境与学校育人要求很不协调，特别是撤乡并镇后，我校周边的环境令人担忧。尤其是失调失控的网吧，无人监管，有的孩子成天挂念上网，对涉世不深，自控力差，易受暗示的青少年学生产生诱惑和影响，成为现实生活没有网络生活精彩的诱因之一。大多数青少年的品行不良也与家庭教育失当有很大关系。当前普遍存在以下几种情形：一是单亲家庭，家庭破裂的孩子得不到亲情的温暖和应有的管束，容易受坏人的引诱和利用，进而走向邪路；二是部分家长过于溺爱子女，千方百计满足他们的各种要求，使孩子从小养成自私、任性、好逸恶劳的不良习惯。
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