关于下发2014年通州区中小学阳光体育运动会 （小学生田径运动会）竞赛规程的通知_体育工作_体育艺术 - 通州区教育局基教科网站
&&基教科新闻系统 当前在线1人
&&&&&&&栏目导航
&&共有 1580 位读者读过此文&&
字体颜色：
【字体：&&】&&&&
【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】&&&&
关于下发2014年通州区中小学阳光体育运动会 （小学生田径运动会）竞赛规程的通知
&&发表日期：日&&
&&&&【编辑录入：】
&通教基〔2014〕13号
各教育督导组，各小学：
为了贯彻落实中央7号文件，积极推进学校“体育艺术2+1项目”，促进学校阳光体育活动开展，现将2014年通州区中小学阳光体育运动会（小学生田径运动会）竞赛规程下发给你们。望接通知后，根据规程认真组队，坚持训练，力争在比赛中取得优异成绩。
以上通知，希即贯彻执行。&&&&&&&&&&&&
&&&&&南通市通州区教育局&&&&&&&
&&&&& 南通市通州区体育局
&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&2014年3月22日
抄送：通州区人民政府办公室，江苏省通州高级中学
年通州区中小学阳光体育运动会
（小学生田径运动会）竞赛规程
一、时&&& 间：2014年4月下旬
&&& 二、地&&& 点：通州高级中学田径场
三、主办单位：通州区教育局
通州区体育局
四、参加单位：各小学
五、比赛项目
（一）田径单项
1．2001、2002年组
&&& 100m、200m、400m、800m、1500m、跳高、跳远、铅球（3kg）、垒球
2．2003年组
60m、100m、200m、400m、800m、跳高、跳远、铅球（3kg）、垒球
&& （二）阳光体育运动项目
原地正面双手头上掷实心球、1分钟双摇跳绳、2分钟跳绳、3分钟毽球盘踢、篮球运球、排球对墙垫球、1分钟足球颠球
2．集体项目
⑴4×100米混合接力（男女各2名）
⑵集体2分钟穿梭“8”字跳绳（男女各4名）
⑶毽球（花毽）团体定时计数赛（五角星踢）
六、参赛规定
1．运动员必须是思想品德好、身体健康、经当地医务部门体检证明适宜参加所报项目比赛的该校在籍在校生。各参赛队赛前必须在赛前15天办理好运动员保险。
2．年龄组规定
2001年组：2001年1月1日―12月31日生
2002年组：2002年1月1日―12月31日生
2003年组：2003年1月1日以后生
3．报名规定
（1）各教育督导组报总领队一人，各代表队报领队（必须是学校分管校长）1人，教练1人，运动员8人（男、女各半，年龄组不限），报名表中高度队员报名时必须有备注说明。
（2）每人限报二项（集体项目除外），各项人数不限。
（3）各代表队所报符合年龄和身高标准的高度队员参赛，占名额。
高度队员身高标准：
&&&& 2001年组：男1.72m，女1.68m
&&&& 2002年组：男1.70m，女1.66m
&&&& 2003年组：男1.68m，女1.65m
（4）2014年小学生田径运动员登记需新注册的在赛前办理。凡未按要求在主办单位登记注册的运动员不得报名参赛。
4．加分和扣分规定
（1）报名必须按时按规定办理，否则在团体总分和综合团体总分中扣3分。
（2）符合资格要求的高度队员在综合团体总分中每有1人加5分。
（3）破一项通州区以上田径单项年龄组纪录加10分。
（4）输送至南通市业余体校训练的适龄运动员每有1人加8分。输送至通州区少体校训练满1年的，现仍在训的每有1人加5分。输送人员名单，以南通市教育局、体育局下发的学年第一学期和第二学期入学名单和区少体校在训人员名单为准。详细名单在领队会议上打印公布。
（5）各学校指派1名具有一定田径裁判基础的体育教师担任裁判工作，能认真履行全过程工作职责，不缺席不迟到，团体总分和综合团体总分加5分；个别学校专职体育教师不足3人（包括3人），可另外指派1名兼职体育教师，否则不予加分；未派教师的学校在报名费中必须另支付500元报名费。
（6）各代表队高度队员由大会统一组织测量身高，测量身高由各片指派1名老师在场进行全过程测量（时间、地点另行通知）。
七、竞赛办法
1．田径单项和阳光体育运动项目分别采用最新《田径规则》、《国家学生体质健康标准》以及本规程的特殊规定，特殊规定另附。
2．各学校必须在当地派出所对运动员身份证（或临时二代身份证）先进行识别，凡出现假的身份证（或临时二代身份证），要负法律责任。凡无二证的运动员一律不得上场比赛。
3．竞赛分2001年组、2002年组和2003年以后组男、女各三个组别比赛。各年龄组别单项分别录取前六名，按7、5、4、3、2、1计分；报名只有或不足六人的项目不递减录取，按高限计分。集体项目设三个团体比赛。4×100米混合接力录取前37名，第1-6名得15分，第7-12名得10分，第13-24名得5分，25-37名得3分，38名以后均得1分。集体2分钟穿梭“8”字跳绳和毽球（花键）团体定时计数赛（五角星踢）项目录取前37名，第1-6名得25分，第7--12名得20分，第13-24名得10分，第25-37名得5分，38名以后均得1分。
4．报名只有一人的项目不比赛，通知有关单位改项。
5．各代表队号码布自备（每位运动员两块），按通州区统一号码编号。
（1）学校团体总分=个人得名次分之和+集体项目得分之和+裁判工作分。
（2）学校综合团体总分=个人得名次分之和+各项加扣分之和+集体项目得分之和。
如总分相等，则以破纪录，单项第一、第二……以此类推，多者列前。通州区实验小学享受同名次待遇。
八、等级队规定
本次比赛一等奖（优胜队）团体总分（综合团体总分）1至12名，二等奖（良好队）团体总分13至24名，三等奖（合格队）团体总分25至37名，团体总分第38名以后为努力队。
1．小学组团体总分及综合团体总分前12名（一等奖）的学校给予奖励（前6名的颁发奖杯，前12名的均获得物质奖励）。
2．对获得团体总分在去年基础上升15个名次（包括15名）的学校，设进步奖并发给证书。
3．本次比赛列入2014年通州区中小学阳光体育综合考评。
比赛中若发现运动员参赛资格不符合本规程规定的，其教练员负一切责任。学校参赛费一切自理，并收缴比赛保证金。同时针对教练员认识的态度进行相应的纪律处分，并通报全区。
十一、费用
各代表队交参赛费1500元，保证金1000元（此项费用无违规代表队比赛结束后全部退还），住宿费自理。
本规程由主办单位负责解释。
2014年3月20日
附：阳光体育运动项目比赛规则
阳光体育运动项目比赛规则
一、排球对墙垫球：场地器材：排球为皮质成人用球，墙面平整，从地面至1.50米高度的墙面可用海棉垫子贴靠在墙面上（保护作用），离墙1.50米处地面上划一条横线（限制线）。离地面1.50米高处划宽1.50米高1.20米的垫球区。配备秒表、哨子若干块（只）。运动员在离墙1.50米的线外作对墙垫球的准备，当听到信号（口令或哨声）后，开始对墙垫击球，待球反弹后连续垫击，不得落地。1分钟内连续垫球累计次数为测试成绩。脚越过或触及1.50米的限制线或球触及垫球区意外的墙面，均不计次数。球落地可继续开始对墙垫球，计入次数。三个裁判员同时计次数（分别要计成功次数和失败次数），分别填在计时小票上。比赛成绩按最后有效次数确定，次数多者名次列前，如次数相等以失误少者名次列前，如仍相等则名次并列。
（1）双摇跳：比赛场地3×3米；比赛用绳由太仓市新塘绳毽厂生产的“新毽牌”产品，型号为XJ8-280。运动员跳起一次，双手向前摇绳经过头顶通过脚下绕过身体两周(720°)称作双摇跳，记次数1次；比赛中如运动员腿脚A绳、脚踩线或出界，该次无效。在规定时间内累计有效次数。比赛成绩按最后有效次数确定，次数多者名次列前，如次数相等以失误少者名次列前，如仍相等则名次并列。
（2）单摇跳：比赛场地3×3米；比赛用绳由太仓市新塘绳毽厂生产的“新毽牌”产品，型号为XJ8-280。运动员跳起一次，双手向前摇绳经过头顶通过脚下绕过身体一周(360°)称作单摇跳，记次数1次；比赛中如运动员腿脚A绳、脚踩线或出界，该次无效。在规定时间内累计有效次数。比赛成绩按最后有效次数确定，次数多者名次列前，如次数相等以失误少者名次列前，如仍相等则名次并列。
（3）集体2分钟穿梭“8”字跳绳：比赛场地15×15米；比赛用绳产品同上，型号为8-500。比赛时，每队出8名运动员（学校老师摇绳），两名摇绳人员手抓纱绳两头10厘米处，两人之间间距不少于2.8米，另外8名运动员依次进行“8”字型穿梭跳绳。比赛中，以每人顺利跳过绳子为有效次数，腿脚A绳者为无效次数，在规定时间内累计有效次数。比赛成绩按最后有效穿梭人次确定，人次多者名次列前；如次数相等，以失误少者名次列前；如仍相等，则名次并列。
三、3分钟毽球盘踢：比赛场地3×3米。比赛用毽球由太仓市新塘绳毽厂生产的“新毽牌”产品。比赛中，运动员必须用左右脚内侧依次交替盘踢为有效一次，毽球高度不限；如出现单脚连续踢毽、支撑脚踩线或出界踢毽，该次为无效；毽球落地或用手接毽球均判为失误，但比赛可继续进行：如盘踢过程中，因毽子质量问题或因他人毽子掉落本人场地而影响造成比赛中止，可重新比赛；如因运动员本身脚踩损坏毽子则中止比赛；在规定时间内累计有效次数。
四、团体3分钟五角星踢毽球（花毽）计数赛：
1.每队出5名运动员围成一个直径大于2.5米的圈，每名运动员踢毽时要保证有一只脚站在圈外，否则所踢的个数不计。
2.由一名队员发球开始计数，相互传递踢毽（毽只能踢给不相邻的队友）。在规定时间内累计成功个数和失误个数。
3.比赛时间3分钟。比赛开始后，运动员位置不可调换。
4.比赛中，可采用任何花样进行踢毽。
5.每名运动员要一次把毽踢出去（如有超过一次以上的自踢按一次计数）；踢传毽不可以传给相邻的队友；如有对踢，个数不计。
6.犯规与判罚：
①抢踢犯规：“开始”口令下达前踢毽或抛毽，判抢踢，从总成绩中扣除次数2次。
②调整犯规：包括以下几种情况：a将毽踢给相邻的队友；b两个人之间连续传递超过2回合；c某一队员连续踢毽两次或两次以上；d踢毽时支撑脚踏及圆圈线或进入圆圈线。出现调整犯规，判作调整，不计数。并记调整犯规1次。
③手接毽犯规：比赛过程中毽未落地前，运动员用手接住毽球。第一次手接毽犯规，从总成绩中扣除次数5次，第二次手接毽犯规，判罚该队本次比赛成绩无效。
7.录取办法：比赛成绩按最后有效次数确定，次数多者名次列前，如次数相等以失误少者名次列前，如仍相等则名次并列。
8.花毽均用太仓“新毽牌”XJ-2008大花毽。
五、篮球运球：场地器材：篮球为5号球，场地长20米，宽7米。起点线后5米处开始设置标志杆，每排设置两根，各排标志杆底座中心点之间相距3米，共设5排；每排的两根标志杆底座中心点之间相距1米，距同侧边线3米（杆高不低于1.2米）。运动员在起（终）点线后，持球站立，听到出发口令后，运球依次过杆。发令员发令后开表计时，运动员与球均返回起（终）点线时方可停表，计时结束。每名运动员有两次测试机会，记录其中成绩最好的一次。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数非“0”时进位。注意事项 ①运球过程中篮球脱手后，如球仍在测试场地内，受试者可自行捡回，并在脱手处继续运球，计时不停表。 ②测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑，运球过程中双手同时触球、膝盖以下身体部位触球、漏绕标志杆、碰倒标志杆、人或球出测试区域、未按要求完成全程路线、通过终点时人球分离。③运动员有两次测试机会，两次犯规者无成绩。
六、掷实心球：比赛场地为长度在30米以上的平整场地，地质不限，充气实心球重量为2公斤。比赛时，运动员两脚前后或左右开立站在起掷线后，身体面对投掷方向，双手举实心球至头上方稍后仰，原地用力将实心球向前上方掷出；实心球出手后，一脚可向前迈出一步缓冲，但不得踩起掷线；踩起掷线或上一步助跑掷实心球成绩无效。每位运动员有三次投掷机会，以米为单位，取一位小数，记取最好一次成绩。
七、1分钟足球颠球：比赛场地为3米直径的圆圈内。足球为5号球。比赛时，运动员站位于圆圈内，听到开始口令后，将球抛起，用脚背正面连续颠球。听到结束信号后停止，记录1分钟时间内颠球次数。比赛规则：1.连续不间断颠球3次以上（含3次）为有效计数，少于3次不计数；累计有效连续颠球的总次数。2.连续颠球时，支撑脚在圈外（支撑脚踩触圈线有效）颠球，为无效颠球，该次不计数。3.运动员有2次机会，取其中最好一次成绩。
&相关专题：
?专题1信息无
?专题2信息无
& 热门文章：
&? [18234]
&? [15426]
&? [14906]
&? [12079]
&相关文章：
?没有相关文章
南 通 市 通 州 区 教 育 局 基 础 教 育 科
地址：通州区行政中心1341室& &联系电话：514296运动会。毽球裁判。_湖北民族学院吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：37,287贴子：
运动会。毽球裁判。收藏
真心伤不起、白花花的两天就列么切拖达。
1楼 08:38&|
相关的贴子172846131相关的图贴
收起回复2楼 08:39&|
喜闻乐见 大快人心 。。。
收起回复3楼 08:39&|
键球么时候比啊
收起回复4楼 08:43&|来自
不定时点名纳闷搞
收起回复6楼 09:34&|来自
登录百度帐号推荐应用
内&&容:使用签名档&&
想了解更多关于 ”湖北民族学院“的信息,请&或毽球比赛开幕式
毽球比赛开幕式
2000 - 2010 www.zqedu.net All Rights Reserved.
章丘市教育体育信息网 版权所有，未经授权禁止复制或镜像 章丘市教育体育局主办 鲁ICP备号[民族运动会]毽球――爱当主攻的二传手
09:06:14&&来源：新华网贵州频道
[提要]&&在第九届全国少数民族传统体育运动会毽球比赛赛场，来自重庆代表队的土家族女孩陈樾有些与众不同。陈樾在今天对阵湖南的比赛中第二节替补出场，虽然没有进攻得分，但是她的几次精彩助攻，帮助重庆队以2比0战胜了湖南队。新华社记者赵戈摄 日，比赛结束后，陈樾收拾行囊准备下一场比赛。
　　在第九届全国少数民族传统体育运动会毽球比赛赛场，来自重庆代表队的土家族女孩陈樾有些与众不同。戴着眼镜的她身材也没有别的毽球运动员那般纤细。重庆队教练王畯说:“陈樾是一个非常有韧性的女孩，目前她在队里担任二传替补”。陈樾在今天对阵湖南的比赛中第二节替补出场，虽然没有进攻得分，但是她的几次精彩助攻，帮助重庆队以2比0战胜了湖南队。 　　陈樾来自重庆江北区字水中学，已经上高中三年级的她从8岁开始练习毽球。为了参加这次民族运动会，陈樾先后经历了两次选拔后才入选了重庆代表队。王畯说：“陈樾年幼的时候得过一场病，痊愈后依然热爱毽球，现在她训练非常刻苦，只是生性好强的她特别喜欢当主攻”。作为团体比赛，教练王畯有时候不得不根据实际情况再安排陈樾出场。 　　“这届民族运动会太精彩了，我要尽情地享受每场比赛”。第一次参加民族运动会的陈樾笑呵呵的告诉记者。 点击进入民族运动会专题报道
来源：新华网贵州频道毽球运动会
教育部基础教育课程改革综合实践活动项目组服务平台
站内搜索：
&&热点文章
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文
毽球运动会
作者：&&&&文章来源：&&&&点击数：&&&&更新时间：
【适用年级】高年段
【作者单位】武汉市武昌区晒湖小学
【活动设计】
一、活动总目标
1．尝试设计并实施一次运动会，知道组织一次运动会所需要考虑的各项内容。
2．学会制定简单的方案并根据实际情况及时反思并调整计划。
3．通过小组与小组间的协调合作，养成良好的团队活动品质。
二、活动设计
活动时长：建议4课时
第一阶段：运动会的策划
1．通过回忆学校的运动会，了解运动会前期需要做的筹备工作
2．通过策划方案让学生学会全面的考虑问题。
学生主要活动&
1．激发兴趣。
每年我们都很期待召开运动会，但是我们只能等待，如果自己策划一次班级运动会，你们觉得能行吗？
2．回忆学校毽球运动会的准备工作。
1）毽球运动会召开的前一个星期，我们的班主任在组织我们干什么？（报名、项目、规则）
2）毽球运动会召开的前一个天，体育老师在做什么？（器材、场地）
3）毽球运动会召开时，我们又发现了什么？（裁判、统计、检录、）
4）毽球运动会结束了，我们得到了什么呢？（奖品、奖状）
3．各小组分工，尝试策划从不同的方面入手毽球运动会。
1）老师分工或各个组抽签决定。
2）每个小组精心策划方案。
4．各组展示，尝试并论证自己的设计。
1）各组展示方案，其他组交流质疑。
2）在班内组织一次小型运动会，每组选一名“高手”现场比赛。
3）针对这次运动会，每组马上策划。
4）实施运动会，在解决突发问题的同时，各组进行反思。
预计问题：这次运动会，在分工的同时需要各组间的合作吗？
教师指导重点：
1．激发学生对毽球运动会的兴趣。
1）教师拿出新闻媒体的报道，让学生观看。
2）引导学生谈谈运动会时你印象最深的一件事。
3）激发学生的斗志，让他们提出自己举办一次班级的毽球运动会。
2．适当的时候帮助学生，让他们了解开展一次毽球运动会需要做那些准备工作？（项目、规则、器材、场地、报名、检录、裁判、奖品、统计等）
1）帮助学生回忆老师们在运动会前期、中期、后期在干什么？
2）想想在这么多的任务之中我们要从那里开始？（项目）
3）让学生明白这是第一次自己策划运动会，项目的确定越少越好。
3．注意分工的合理性、引导学生各组间友好合作。
1）最好是由老师帮助学生分工。
2）强调每个任务都很重要，要服从分配。
4．注意引导学生在召开小型运动会的同时发现问题、解决问题。
1）在召开运动会的同时，老师要指导学生认识各自的任务。
2）引导学生发现自己方案的不足。
3）引导学生认识到除了分工，合作也是必不可少的。
第二阶段：运动会方案的调整
具体目标：
1．交流各组调整好的方案。
2．各组再次尝试分组实施，发现不足，为策划班级运动会做准备。
学生主要活动：
1．每个小组展示出已经调整的方案。
2．给学生10到20分钟，分组尝试实施。
3．反馈结果，总结得失。
4．考虑：是否需要成立组委会或寻求老师的帮助？
教师指导重点：
1．&& 让学生明确自己的任务，强调安全、有序。
2．&& 各组在尝试时要对产生的问题进行充分的考虑，比如：
1）在报名表及成绩记录统计表等的设计上需要体育老师帮助。
2）活动器材哪些可以到学校去借，如果有些没有，买器材的资金哪里来？
3）奖品怎么准备？
4）如果要请老师做裁判，怎么得到他们的支持？
5）要是开运动会的时候下雨怎么办？
3．让各个小组重视自己的工作，知道缺少了你的工作就等于不能完成整个毽球运动会。
第三阶段运动会的实施
具体目标：
1．通过组织一次运动会，使学生亲历亲为，体验运动会的整体实施过程。
2．在运动会实施后及时进行总结反思，引导学生生成新的问题。
学生主要活动：
1．安排运动员入场及观众席位。
2．运动会正式开始，各部门各就各位。
3．总结交流。
教师指导重点：
1．在运动会正式开始前，对照方案检查，看还有什么遗漏，及时向指导老师请教。
2．准备创口贴等药品，防止发生意外。
3．注意天气预报，考虑如果下雨，室外项目怎么进行的问题。
4．提醒同学们在各负其责的同时，要注意各部门的协调配合，组委会要统一协调工作。
5．在活动的执行过程中，建议各小组邀请指导教师，进行比赛的协调。
6．做好比赛过程记录，组织一个宣传组，进行拍摄及采访的安全。
7．注意学生纪律，强调落实各个小组的负责人到达岗位。
8．强调运动会的安全性，面对突发的事件，及时向老师或组委会报告。
9．各个比赛项目让学生亲历亲为，培养积极服务他人。
第四阶段总结方案、活动延伸
具体目标：
1．对比赛成绩进行整理、统计，按照奖项比例评出奖次及获奖人员。
2．及时的总结活动过程中的经验。
3．指导并帮助低年级的小同学合作开展一次毽球运动会。
学生主要活动：
1．将比赛记录的成绩进行汇总。
2．设计表彰办法以及表彰形式。
3．公布比赛结果，表彰。
4．请同学谈谈这次运动会还可以如何进行改进？
5．每个同学都来为自己在活动中的表现做一个评价，提出一个收获和一个建议。
6．设计一个和低年级同学共同参与的“毽球运动会”。
教师重点指导：
1．事先请奖品组准备好奖品，可以邀请老师或家长为同学们颁奖。
2．让每组的记录员把同学们好的建议收集起来。
3．请学生思考如何策划下一次的“年级毽球运动会”。
三、教师指导建议：
1．学校每年都要组织春季或秋季运动会，那么同学们想不想自己组织一次运动会呢？你们自己设计运动项目，自己安排裁判和评分标准等等。相信孩子们兴趣都很高，会积极地投入到这个课题中来，课题也孕育而生。
2．学生在小组内分工合作进行毽球运动会的准备工作时,教师可以引导学生提出很多思考的问题：
1）&& 学们喜欢什么样的比赛项目？
2）体育器材如发令枪、马表等怎么用？
3）怎么制定比赛规则？
4）成绩怎么记录和统计？
5）同学们怎么报名？
6）运动会各项目的时间怎么安排？
7）谁来做裁判最公正？……
3．教师要对各项准备工作给予一定的指导，尤其是组与组之间的协调工作：
1）设计运动项目要考虑器材与场地的限制。
2）项目的多少要跟据运动会的时间来定。
3）让同学们尽快了解运动会项目及规则，方便同学们报名。
4）根据同学们的报名情况及时调整运动项目。
4．运动会结束后，还可以照此让学生组织趣味运动会、春季运动会或秋季运动会，使活动能很好的延续下去，也树立学生的一种成就感。
上一个文章：
下一个文章：
【字体： 】【】【】【】【】【】
　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
地址：湖北省武汉市洪山区珞喻路152号华中师范大学基础教育课程研究中心