课外书中的疑问句和反问句的区别疑问句和反问句的区别

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-08-28 09:43 标签： 英语反问句的用法
多读点儿课外书，对写作有好处。（改写成反问句）
多读点儿课外书，对写作有好处。（改写成反问句）
多读点儿课外书，难道对写作没有好处吗？
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& &SOGOU - 京ICP证050897号四年级的语文书中的反问句在该成陈述句_百度作业帮
四年级的语文书中的反问句在该成陈述句
四年级的语文书中的反问句在该成陈述句
反问句大多都是否定，比如难道不是吧！改成陈述：是。就这么简单，反过来就行
例： 反问句—你怎么可以这样？ 陈述句—你不能这样。
反问句改成陈述句，要把“难道”“怎么”一类的反问词语去掉，问号改成句号，如果反问句里有“不”的，要把“不”去掉；没有“不”的，要加上“不”。如：1、你怎么能不孝敬父母呢？改成：你要孝敬父母。2、你怎么能这样对待他呢？改成：你不能这样对待他。...精选热门文章推荐:
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反问句及其在对外汉语听力教学法中的探讨
作&&&&者：
来&&&&源： 兰州大学
摘&&&&要： 反问句是现代汉语一个常用但复杂的句类。本文根据胡裕树、范晓的三个平面理论,从句法结构、语义、语用方面对现代汉语反问句的研究现状做了对比、分析和阐述,并且对反问句在对外汉语教学中应该使用的方法提出建议。
本文共分为六个部分：
引言部分：阐述了选题的目的和意义,并介绍整个文章的研究方法和步骤。
第二部分是针对反问句的定义总结了现有的学术文献。本文先回顾了反问句研究的历程,然后从句类、语用、修辞三个角度对现有定义做了归纳、分类,并做出小结：反问句定义须满足三个条件,反问句是疑问句的一种形式；反问句可以加重语气；反问句的语用价值多样化。
第三部分是从反问句的句法结构类型分析。本文在研究了几位学者的类型划分后,对此进行了总结、归纳,并通过分析提出了自己的划分方法。
第四部分的主要内容是反问句的语义分析。现有的一些学者将影响反问句语用价值的“重音、语调、语境”等内容与“反问句语义条件”同时认定为反问句语义分析的几个方面。目前,学界比较流行的是“否定说”和“隐性、显性说”本文从语义与语用的关系作为研究入口,认为两者互相影响、互相制约。
第五部分分析了反问句的语用方面.现在大部分学者和研究者都肯定了语境对于反问句语用的重要性,但还有些学者提出了更详细的学说,比如语调说、语境说等。本文就此提出自己的划分方法,提出了影响反问句语义的语境、重音、语调、语气副词四个因素,并分别进行闸述。
第六部分对反问句的对外汉语听力教学法尝试了探讨。本文首先分析了初级班留学生学习反问句的困难之处在于交流、教学、理解、练习这四个方面没有得到很好认知。接着,对现有HSK大纲和教材进行了分析。最后,提出了反问句在初级汉语听力课的教学对策和方法,提倡按照教材和课堂教学相结合的方法传授这一语法点,使留学生能更准确、更自如地运用反问句交际。
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中文摘要3-4? Abstract4-9? 第一章 选题的目的和意义9-10? 第二章 反问句的定义10-13?
2.1 反问句的研究历程10?
2.2 反问句定义的研究现状10-12?
2.2.1 句类角度11?
2.2.2 语用角度11-12?
2.2.3 修辞角度12?
2.3 小结12-13? 第三章 反问句的句法结构13-24?
3.1 基本概念13?
3.2 反问句句法结构的研究现状13-17?
3.2.1 反问句和询问句在句法结构上的区别13-14?
3.2.2 现有的反问句句法结构类刑14-17?
3.3 关于反问句句法结构句式类型的各家看法17-18?
3.4 反问句的句法结构句式类型分析18-24?
3.4.1 “不是……吗(么)?”18-19?
3.4.2 “难道……吗?”19?
3.4.3 “岂、岂非、岂不、岂能……?”类19?
3.4.4 “何必、伺不、何尝、何苦、何况……?”类19-20?
3.4.5 “哪……?”类20?
3.4.6 “怎么……?”类20?
3.4.7 “谁……?”类20-21?
3.4.8 “好意思……?”类21?
3.4.9 “什么……?”类21-22?
3.4.10 “干什么……?”类22?
3.4.11 “还……?”类22?
3.4.12 “不……?”类22?
3.4.13 “动词+可能补语……?”类22-23?
3.4.14 “以为(当)+陈述句小句……?”类23-24? 第四章 反问句的语义分析24-27?
4.1 反问句语义分析的现状24-25?
4.1.1 否定说24?
4.1.2 隐性、显性说24-25?
4.2 反问句语义与语用的关系25-27?
4.2.1 语义影响语用25?
4.2.2 语用影响语义25-27? 第五章 反问句的语用分析27-33?
5.1 反问句语用分析的研究现状27-28?
5.1.1 语境说27-28?
5.1.2 重音说28?
5.1.3 强调说28?
5.1.4 非强调说28?
5.2 影响反问句语义的语用因素28-31?
5.2.1 语调29?
5.2.2 重音29?
5.2.3 语境29-30?
5.2.4 语气副词30-31?
5.3 反问句语用功能的分析31-33?
5.3.1 礼貌31?
5.3.2 不满31-32?
5.3.3 提醒32?
5.3.4 反驳32?
5.3.5 小结32-33? 第六章 反问句对外汉语听力教学法初探33-39?
6.1 初级留学生听力课学习反问句的现状33-34?
6.1.1 研究对象33?
6.1.2 初级留学生听力课的学习困难33-34?
6.2 反问句在大纲、教材中的现状34-37?
6.2.1 反问句在HSK考试大纲中的现状34?
6.2.2 反问句在教材中的现状34-37?
6.3 反问句在初级汉语听力课的教学对策和方法37-39?
6.3.1 教学方面37-38?
6.3.2 教材方面38-39? 参考文献39-41? 致谢41
中国学术期刊网络出版总库[1] 胡德明;;;合肥师范学院学报;2010年01期[2] 殷树林;;;安庆师范学院学报(社会科学版);2007年02期[3] 殷树林;;;阜阳师范学院学报(社会科学版);2006年06期[4] 刘钦荣;;河南师范大学学报(哲学社会科学版);2004年04期[5] 常玉钟;;汉语学习;1992年05期[6] 晏宗杰;;汉语学习;2004年05期[7] 高万云，郑心灵;;汉语学习;1994年06期[8] 许皓光;;辽宁大学学报(哲学社会科学版);1985年03期[9] 李捷;;南华大学学报(社会科学版);2005年04期[10] 刘松汉;;南京师大学报(社会科学版);1989年01期
中国博士学位论文全文数据库[1] 于天昱;;中央民族大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库[1] 方晓国;;广东外语外贸大学;2007年[2] 李周;;西南大学;2008年[3] 翟美玲;;山东大学;2008年
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语文书上 反问句 疑问句 还有什么些句
提问者采纳
从表达角度看，句子可以分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句、呼应句五类，这五类句子反映了句子的几种最基本的用途。这个角度划分的句子通常叫做句类。例如：
什么人他都特别熟悉。（陈述句，叙述事实）
严禁吸烟！（祈使句，发出命令或请求）
他都认识什么样的人呢？（疑问句，提出问题）
万里长城多么雄伟壮丽啊！（感叹句，抒发情感）
（你马上去。）好！（呼应句，表示呼唤或应答）
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陈述句、省略句等等
省略句 是什么意思
省略是为了避免重复、突出新信息 并使上下文紧密连接的一种语法修辞手段。
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排比句很简单啊，比如天上的白云像绵羊，像骏马，像白虎........像这种并列关系的句子就叫排比句
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