足球列入中小学体育必修课有何难点? 沪部分学校缺老师-体育课,上海,足球,上海市,校园,多层次,大中小学,小学,团队精神,以点带面,-上海频道-东方网
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足球列入中小学体育必修课有何难点? 沪部分学校缺老师
图片说明：上海已有不少学校将足球列入体育课内容，并建立了全市校园足球“一条龙建设联盟”。　　东方网11月28日消息：据《青年报》报道，教育部前日表示，要把足球列入学生综合素质评价，足球要作为体育课必修内容，建立四季校园足球联赛。青年报记者昨天采访获悉，上海已有不少学校将足球列入体育课内容，并建立了全市校园足球“一条龙建设联盟”，形成了从小学到初中、高中、大学的足球人才培育链条。　　教育部：　　足球纳入综合素质评价　　教育部相关负责人26日在全国青少年校园足球工作电视电话会议上表示，将完善政策，形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。　　他表示，将把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。在广泛开展校园足球的基础上，重点扶持各地涌现出的足球特色学校，以点带面推动校园足球普及。力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队。并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。　　此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。各级教育部门和学校要大力开展多层次、多样化的校园足球竞赛，有条件的学校要组织班级、年级联赛，以及校际邀请赛、对抗赛等竞赛交流活动。　　上海：　　不少小学已纳入体育课　　记者了解到，上海已有不少学校将足球列入体育课程。不少学校表示，足球群众基础比较好，喜欢的学生也比较多，只要有场地，学校都会在体育课或体锻课中加入足球的内容。不少。　　杨浦区的平凉四小就是一所传统的足球特色学校。这所小学开展少儿足球运动已有四十多年的历史。目前平凉四小五个年级都组建了足球队，人数约70人，学校有3名专职足球老师，此外，学校还聘请了五六名兼职足球老师。每年上海市小学足球比赛中，平凉四小每个年龄段球队，都能排名前三，还曾参加国际比赛拿到名次。　　而在青浦的朱家角中学，学校设置了时间为80分钟的足球专项课程，每名高中生除体育课外，每周都有一天有两个课时的时间用来踢足球，很多从没踢过足球的学生，也在课上找到了踢足球的乐趣。学校高中部专设了一名体育老师作为足球专项教学。　　[现状调查]　　沪上成立“足球联盟”串联大中小学　　记者了解到，目前本市由市教委牵头，建立了一支由中小学、高校自愿组成的“校园足球一条龙建设联盟”，包括上海体育学院、华东师大、上师大、同济、东华等11所大学，以及35所高中、67所初中、110所小学及其所在的上海市16个区县教育局都是联盟成员，在开展校园足球教学、足球训练管理、竞赛体系建设、运动员招生和培养、优秀专业教练员进校园等方面实现大中小学的有效衔接。　　比如基层体育老师的问题，联盟每年都会定期举办校园足球培训班，培训基层体育教师，还会聘请一些国外专家帮助他们提高教学能力，增加对足球教学的理解。　　据悉，联盟未来10年的发展目标是力争到2022年，上海市各级各类学校参加足球活动的学生人数达到学生总人数的30%以上；培养与打造1至2支高水平大学足球运动队，校园足球成为上海市职业足球运动员的重要输送渠道。目前，每年上海都会举办各类学校足球联赛。　　部分市中心学校场地太小没法打比赛　　对于教育部的新规，也有学校校长表示，将足球作为必修课存在一些客观的难点。静安区一所小学校长就表示：”很想让孩子们踢足球，但是没有草坪啊。”这是对于中心城区的学校开展足球这样的体育项目最大的一个困难。　　黄浦区有两所小学，因为学校太小，学生连耐力跑都不得不拉到校园外进行。“不要说标准的足球场，就算是一般的小场地，我们也没有。”学校校长表示，踢足球是容易摔摔打打的运动，老师也不敢在普通的场地上进行，只能教教学生一些基本的运球动作，要“跑起来”、“打比赛”是不可能的。　　一些体育老师提出的疑问是，足球男孩相对兴趣比较浓厚，而女孩对此感兴趣的不多，“篮球女生可能都能接受，足球女生接受度比较低。”所以体育课上的足球课内容，也只是作为可选项，有时候打比赛，也是男生上场，女生当拉拉队。“主要是团体项目，培养一些团队精神，真要让大部分女生都下场踢，不太现实。”　　此外，有一些小学校长认为，足球作为必修课，就牵涉到要有专职老师的问题。一般小学的体育老师都是体育专业毕业的，什么项目都会，但不一定专攻足球。这对于学校师资储备方面也是个问题。
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足球列入中小学体育必修课有何难点? 沪部分学校缺老师
日 08:50 来源:东方网
图片说明：上海已有不少学校将足球列入体育课内容，并建立了全市校园足球“一条龙建设联盟”。　　东方网11月28日消息：据《青年报》报道，教育部前日表示，要把足球列入学生综合素质评价，足球要作为体育课必修内容，建立四季校园足球联赛。青年报记者昨天采访获悉，上海已有不少学校将足球列入体育课内容，并建立了全市校园足球“一条龙建设联盟”，形成了从小学到初中、高中、大学的足球人才培育链条。　　教育部：　　足球纳入综合素质评价　　教育部相关负责人26日在全国青少年校园足球工作电视电话会议上表示，将完善政策，形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。　　他表示，将把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。在广泛开展校园足球的基础上，重点扶持各地涌现出的足球特色学校，以点带面推动校园足球普及。力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队。并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。　　此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。各级教育部门和学校要大力开展多层次、多样化的校园足球竞赛，有条件的学校要组织班级、年级联赛，以及校际邀请赛、对抗赛等竞赛交流活动。　　上海：　　不少小学已纳入体育课　　记者了解到，上海已有不少学校将足球列入体育课程。不少学校表示，足球群众基础比较好，喜欢的学生也比较多，只要有场地，学校都会在体育课或体锻课中加入足球的内容。不少。　　杨浦区的平凉四小就是一所传统的足球特色学校。这所小学开展少儿足球运动已有四十多年的历史。目前平凉四小五个年级都组建了足球队，人数约70人，学校有3名专职足球老师，此外，学校还聘请了五六名兼职足球老师。每年上海市小学足球比赛中，平凉四小每个年龄段球队，都能排名前三，还曾参加国际比赛拿到名次。　　而在青浦的朱家角中学，学校设置了时间为80分钟的足球专项课程，每名高中生除体育课外，每周都有一天有两个课时的时间用来踢足球，很多从没踢过足球的学生，也在课上找到了踢足球的乐趣。学校高中部专设了一名体育老师作为足球专项教学。　　[现状调查]　　沪上成立“足球联盟”串联大中小学　　记者了解到，目前本市由市教委牵头，建立了一支由中小学、高校自愿组成的“校园足球一条龙建设联盟”，包括上海体育学院、华东师大、上师大、同济、东华等11所大学，以及35所高中、67所初中、110所小学及其所在的上海市16个区县教育局都是联盟成员，在开展校园足球教学、足球训练管理、竞赛体系建设、运动员招生和培养、优秀专业教练员进校园等方面实现大中小学的有效衔接。　　比如基层体育老师的问题，联盟每年都会定期举办校园足球培训班，培训基层体育教师，还会聘请一些国外专家帮助他们提高教学能力，增加对足球教学的理解。　　据悉，联盟未来10年的发展目标是力争到2022年，上海市各级各类学校参加足球活动的学生人数达到学生总人数的30%以上；培养与打造1至2支高水平大学足球运动队，校园足球成为上海市职业足球运动员的重要输送渠道。目前，每年上海都会举办各类学校足球联赛。　　部分市中心学校场地太小没法打比赛　　对于教育部的新规，也有学校校长表示，将足球作为必修课存在一些客观的难点。静安区一所小学校长就表示：”很想让孩子们踢足球，但是没有草坪啊。”这是对于中心城区的学校开展足球这样的体育项目最大的一个困难。　　黄浦区有两所小学，因为学校太小，学生连耐力跑都不得不拉到校园外进行。“不要说标准的足球场，就算是一般的小场地，我们也没有。”学校校长表示，踢足球是容易摔摔打打的运动，老师也不敢在普通的场地上进行，只能教教学生一些基本的运球动作，要“跑起来”、“打比赛”是不可能的。　　一些体育老师提出的疑问是，足球男孩相对兴趣比较浓厚，而女孩对此感兴趣的不多，“篮球女生可能都能接受，足球女生接受度比较低。”所以体育课上的足球课内容，也只是作为可选项，有时候打比赛，也是男生上场，女生当拉拉队。“主要是团体项目，培养一些团队精神，真要让大部分女生都下场踢，不太现实。”　　此外，有一些小学校长认为，足球作为必修课，就牵涉到要有专职老师的问题。一般小学的体育老师都是体育专业毕业的，什么项目都会，但不一定专攻足球。这对于学校师资储备方面也是个问题。A104版 要闻
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自治区教育厅发布《关于切实加强学校体育工作 促进学生健康成长的实施意见》
高中大学体育不达50分不给毕业
南国早报&& &&&& &&&&
&&&&南国早报记者&孙妮&&&&今后，小学中高年级和高中每周都要加一节体育课，大学体育课实施小班制。5月12日，记者从自治区教育厅了解到，我区正式出台《关于切实加强学校体育工作&促进学生健康成长的实施意见》（下简称“意见”），在学生体育锻炼的时间、课程、开展方式及师资保障方面，提出新的要求&&&&1&&体育课课时增了一节&&&&新规&&&&《意见》要求，小学1~6年级的体育课，每周为4学时，初中高中（包括中职）为3学时。此外，中小学每天上午统一安排25~30分钟的大课间体育活动，以中小学广播体操、眼保健操及形式多样的集体体育活动为主。&&&&其中一个重要的变化是，调整了体育课时标准，把小学三至六年级每周3节体育课提高为4节，高中每周2节提高到3节。&&&&点评&&&&南宁市沛鸿中学体育特级教师邱蕾说，按照原来的课时安排，高中每周只有2节体育课，大课间的早操只有五六分钟，运动时间和运动量都不够。&&&&她说，课时调整之后，需要关注的是初三、高三毕业班的体育课保障问题。与初三要面临体育中考不同，只有报考体育院校的高中学生，才需要参加体育高考。缺少了考试这个指挥棒，部分学校存在毕业班体育课被占用的情况。要落实这一政策，一是要教育行政主管部门加强督导，保证体育课上够上足。第二，可以参考中考体育的积极作用，将高中体育引入会考，引导学校、学生重视高中阶段的体育锻炼。&&&&2&大学体育实行“小班制”&&&&新规&&&&各高校必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时的体育必修课，专科生则不少于108学时，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟。同时，其他年级学生和研究生要开设选修课。实施体育选课制度的普通高等学校，每节体育课学生人数原则上不超过30人。&&&&点评&&&&广西大学体育学院一工作人员介绍，新规发布之后，是在全区层面将大学体育的课时数、体育教师工作量等作了明确的规定。&&&&在过去，不少大学的体育老师编制较少，上体育课实际是“大班额”，一个班的学生有40~60人，授课质量和学生安全未必能得到保障。不超过30人的小班制，有利于改变这一状况。但小班制、课时增加必然带来另一个问题，就是大学体育老师的不足。新规提出，在编制总量控制下，对于所核定的编制仍不能满足教学需要的学校，可通过政府购买方式解决。&&&&3&&足球“从娃娃抓起”政策落地&&&&新规&&&&各级各类学校要广泛开展足球教学和课余训练，将足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育必修内容。要按照全国校园足球竞赛方案，组织开展本地本校足球赛事活动，逐步建立起稳定的小学-初中-高中-大学四级联赛体系。&&&&点评&&&&广西大学体育学院一教师说，新规提出要将足球作为必修课程，对课时、内容等有明确的要求。目前足球课的常见情况是，教师做一些简略的介绍后，丢个足球带学生去“玩”。其根本原因，未必全是因为对足球“不重视”，而是因为足球专项教师缺乏，无法进行系统教学。要解决这一问题，首先要对足球专项教师进行培训。目前，国家已启动了足球专项教师培训计划，今年将派体育教师赴欧洲培训，广西也有教师参与了这一计划。记者了解到，南宁市也启动了足球专项教师的培训计划。&&&&场地也是校园足球开展面临的一个问题，很多南宁市中心的中小学没有标准足球场。这名老师认为，在目前的条件下，可推广五人制等小场地足球。&&&&4&&体育测试达50分才能毕业&&&&新规&&&&今后，要逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分值，从2017年开始，全区体育中考成绩统一提高至60分，鼓励有条件的市进一步加大体育在中考成绩中的分值。&&&&普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《国家学生体质健康标准》测试的成绩达不到50分，只能算结业或肄业（因病或残疾学生符合规定者，需提出申请并出示医院证明）。&&&&点评&&&&邱蕾老师介绍，高中（含中职）和高校《国家学术体制健康标准》的测试成绩不达50分不毕业，过去没有明确出现在自治区教育厅的文件中，各校执行的力度不一样。这次在文件中明确提出，有利于促进学生重视体育锻炼，培养“终身体育”习惯。
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