少林武术学校,徐州少林武校,武术学校招生 - 沛县少林文武学校
联系人：孟宪军&&电话：
地址：徐州市沛县西环路与樊哙路交叉口
江苏省沛县少林文武学校，经是教育有关部门批准成立的正规性少林武术学校。由中国武术协会会员、国家级教练员、十佳青年拳师、武术世家少林徐派弟子孟宪军先生于1988年创办。学校新校区地处“全国武术之乡”“刘邦故里”----沛县。
学校以”学文为主，以武为特色，艺体并行”。设有幼儿部、小学部、中学部等多层次文武教学，拥有在校学生400多名。学校实行全封闭式的军事化管理。学生在校期间。除了学校国家规定的语文、数学、英语、电脑、音乐、体育、美术等课程外，还将系统学习武术、散打、技巧、拳击、跆拳道、摔跤、少林软硬气功以及舞蹈等专业课程。目前，学校已成为江苏省同类少林武术学校中规模最大、条件最优、学生最多的文武学校。
建校以来，我校学生在各级武术散打比赛中层多次披金夺银，共获金牌288枚，银牌316枚，金杯数十个。除此之外，我校学生也曾多次代表省、市、县参加大型文艺汇演，在“喜迎澳门回归”“中华龙腾”“中国第六届艺术节”等大型活动中，我校学生曾参加拍摄了由台湾著名导演凌峰执导的电影
【八千里路云和月】 。
沛县少林武术学校愿诚招天下之弟子，交五湖四海之朋友，董事长孟宪军携全校师生热诚欢迎海内外学子前来我校学文、习武、励志、成才。
孟宪军，中共党员，沛县政协委员，现任江苏省沛县少林文武学校校长兼总教练。他出身武术世家，8岁那年，随父习武，10岁步入武术圣地----少林寺，拜师学艺，潜心修炼少林真功夫，历尽8个寒暑，练就一身好武艺，后又踏上佛教重地----武当山，潜心修行、再攀武术高峰。为“发扬广大中华武术，倡导全民健身运动”，1988年，他着手创办了沛县少林文武学校。兴办武术学校，提高国民身体素质，造福社会，服务大众，是孟宪军的办学宗旨。
学校秉承“千教万教教人学真，千学万学学做真人”的理念。办学二十余年来，学校从无到有，从小到大，并日渐壮大。
一、招生对象及条件
凡年满5周岁身体健康，品行端正的同学。男女不限，地域不限。
二、课程设置
沛县少林武术学校以”学文为主，以武为特色，艺体并行”为特色。文化课开设语文、数学、英语、 电脑、音乐、体育、美术等课程。严格按照国家教育主管部门的要求，开齐课程，开足课时。同
时开设舞蹈、美术等兴趣课。由专业的老师任教。学生的学籍由市教育局统一管理。考试由教育局统一安排。毕业证由教育局统一颁发。
武术课开设套路、散打、跆拳道、少林十三抓、女子防身术以及刀、枪、剑、棍、棒等。同时开设足球、舞蹈、武术理论和武德教育。毕业后可以推荐各地体育院校及警官学校去深造。
三、我校新校区已建成了，师资力量雄厚，400米田径跑道，多媒体教室，语音室等各方面教学设施一
流，于6月份投入正式投入使用。
四、报名须知
新生报名徐带户口本到招生办办理注册手续。学生入学后免费发放服装四套。
五、我校还招收走读生、暑假班及周末班。欢迎到我校来参观咨询！
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全部答案（共3个回答）
的武术散打通过对传统技击术进行归纳、整理，舍弃它们的具体形态；找出其中带有共性的规律，即通过把中国各拳种门派的基本拳法和基本腿法进行规整并终总结出它们的基本运动形式。经过整合，后确立的进攻技术具有两种运动形式：一种是直线型方法，另一种是弧线型方法。拳法以冲、掼、抄、鞭为内容，腿法以蹬、鞭、踹、摆为内容；摔法则根据“快摔”的要求和“无把”（主要是戴手套无法获得把位）的特点，主要把握“破坏重心”和...
的武术散打通过对传统技击术进行归纳、整理，舍弃它们的具体形态；找出其中带有共性的规律，即通过把中国各拳种门派的基本拳法和基本腿法进行规整并终总结出它们的基本运动形式。经过整合，后确立的进攻技术具有两种运动形式：一种是直线型方法，另一种是弧线型方法。拳法以冲、掼、抄、鞭为内容，腿法以蹬、鞭、踹、摆为内容；摔法则根据“快摔”的要求和“无把”（主要是戴手套无法获得把位）的特点，主要把握“破坏重心”和“抡圈”的要点来使用“接招摔”和“夹打摔”的方法。同时，防守技术也被划分为“接触式防守”和“不接触式防守”两种。散打从比赛形式上借鉴了中国传统的“打擂台”的方式，一方掉擂出局即为输方。在竞赛方法上采用三局两胜制，评点数得分先赢两局者即为赢家。在这里我们可以看到现代武术散打的归纳、整理，全个过程都是以西洋拳的归纳、整理过程作为参考；通过对西洋拳拳击的拳法和武术的基本腿法及中国传统摔跤术中的简单基本的摔法进行比照参考，来归纳整理中国各拳种门派的拳法、腿法、摔法徒手搏斗技能。所以这个归纳及整理的过程值得泰拳及西洋拳等格斗技击运动界的有识之士们学习，并重新对整个格斗技的技术更新进行全面反思。
少林功夫体系中以棍术为著名。明代，少林棍法已闻名于世，戚继光、郑若曾、程宗猷、茅元仪、吴殳等人均给以极高的评价。如戚继光在讨论武术流派的时候说：“少林寺之棍与青田棍法相兼，杨氏法与巴子拳棍，皆今之有名者”；郑若曾在《江南经略》中记载了明代“三十有一”“使棍之家”，提“少林棍法”；程宗猷认为少林棍法为“无上菩提”；茅元仪在其著作《武备志》中认为：“诸艺宗于棍，棍宗于少林”；明清之际的吴殳更是将少林棍法称为“棍家绝业” 。
学散打还是去塔沟武校，年龄大不是问题，除了商业的，散打很少有电视比赛，但也有国家举行的比赛。想替身学套路吧。不过套路年龄大了
功夫、武术与武的关系,武，止戈为武，消停战事。是物质文明的保障。武术，止戈的技术，消停战事的技术，是物质文明的保障和导向。武术分别体现在国家的国防实力、和个人的...
学习武术可以强健孩子体魄 好身体是一切行为的前提。孩子学习武术不仅能强身健体，还可以培养孩子的忍耐力、增强意志力。不仅如此，反复练习成套的武术动作，可以提高孩子...
少林功夫体系中以棍术为著名。明代，少林棍法已闻名于世，戚继光、郑若曾、程宗猷、茅元仪、吴殳等人均给以极高的评价。如戚继光在讨论武术流派的时候说：“少林寺之棍与青...
5000元以上吧，五年之前都差不多要三千多，现在物价涨这么多，应该是在这个价格之上了吧。
答: 你说的是“美式摔交”，有一对一，二对二，还有多对一，有时还“观众”可以扔东西上去如凳子，“拳手”可以拿这些东西攻击对方。还可以借助围绳、栏杆，可以对任何部位进行...
答: 心脏病,高血压,哮喘,血栓等
答: 散手运动从初步研究到试点开展，从经验总结到全国推广，直至成为现代体育竞赛项目，曾经历过许多困难、矛盾和阻力。其中最主要的问题是：散手比赛与人们想象的武术徒手搏击...
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& & & 传统武术基础是由发劲（功力），身法，步伐来组成的。发劲只是一个验证身体整，顺，通的方法，练出了发劲可以说是功力上身，但是传统习练者都知道一个单独的发劲动作，是需要整体的架子和各个关节协调统一才能完成的。静态发劲都需要练很久身架和呼吸才可以，那怎么才能移动时候在瞬息万变的对抗中发出来静态发力一样的的劲力呢？
没错，那就要依靠身法！每个拳种，每个门派都有自己的很多身法，也就是很多老拳师说的活架子，每一个身法的变化都是为了在对抗中每个瞬间姿势都能发出劲力。
那么身法有了，怎么打，这就是基于每个拳种每个门派的代的实战经验，就总结出来的打法，一个身法可以演变出来十几个打法都是正常的，过去很多师傅说教没教真功夫，其实说的就是这个打法，但是学打法的前提，是你要把身法练好！打法就是每天跟师兄弟把学过的打法不停的一遍遍的演练，琢磨形成身体的条件反射，再配合丰富的实战经验之后，在对抗时自然就会使用出来。
其实大部分传统武术的打，就是打一个条件反射，各个师傅教你的打法的数量以及拆招的细致，决定了你的成就。然后就是那些武学奇才，可以根据自己的实战经验总结出自己的打法形成自己的风格进一步向下传授。
洋娃娃的武术梦
新学期的开始了，万通文武学校迎来了两位意大利的小学生。“好可爱的洋娃娃哦。”路阳和烨琳一出现在校园内，总会有同学主动和他们俩打招呼。开学第1天，两个人用字正腔圆的汉语向同学们介绍自己。“我是哥哥路阳，我是妹妹烨琳，我们来自意大利。”这让底下的同学们非常惊讶。
这两个外籍学生非常聪明，比如之前一天学过的汉字，今天老师过来提问、默写，他们总是能够完成的很好。记得他们刚进学校时，只能写简单汉字。而今，他们在这里学习了一个多月了，能够正确规范的书写许多汉字了。他们两个不仅十分聪明，而且与同学间的相处也很融洽。路阳和烨琳非常热心，班里的有些同学英语单词、课文读的不标准，他们两个会协助老师，主动帮助纠正其他同学的读音。在老师和同学们的帮助下，烨琳和路阳很快的适应了这里的学习和生活，每到周六日假期回家，他们就会和妈妈一起动手制作小蛋糕，然后带到学校和同学们分享。
万通文武学校很用心的培养每一个学生，除了基本的文化课之外，还专门设置了武术课。路阳和烨琳每天放学后，都要和中国同学一起练习武术。每一招，每一式，他们都很用心的去学，即使经常要将一个动作重复许多遍，他们也从不懈怠。这两个学生之所以这么热爱武术，主要是受他父亲的影响。在意大利的时候，他们的爸爸一有时间就在家中练武，这对兄妹自小便受到父亲潜移默化的影响，喜爱武术。他们一直有个心愿就是希望能够来到中国学习武术，感受中国的传统文化。所以他们的父母带着他们不远万里来到中国学习。现在的路阳和烨琳学习了武术招式，并对各种兵器很是喜欢。他们说，每天练武的过程中，教练不仅带着他们习武，而且还了解中国功夫重要的是武德文化，讲究习武先习德。
两个洋娃娃不远万里来到中国，来到万通文武学校，杨校长说：“中华武术博大精深，除了武术的招式外，希望他们将中国功夫的精髓带到意大利，在意大利传播和推广。”
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联系人：杨老师（经理）
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