绘画天赋父母如何培养2-3岁宝贝的绘画2-2.5岁——这个年龄的宝贝手指功能获得发展，手眼协调能力得到提高，已经能较好地握笔，并且眼睛能准确地看到手指尖的动作，绘画的本能迅速提高。2岁4个月的宝贝已经能够画出连贯的直线，或者是画虽然还不太规则，但是已经具备明显特征的圆，并且宝贝画出的圆已经可以封口。2.5-3岁——宝贝手眼协调能力得到提高，眼睛已经能够很准确地判断手应该画到什么样的位置，不再喜欢父母在画画的时候教自己，而是喜欢自由地按照自己的方式画，并且喜欢按照自己的想法来描述自己的画。即便画出来的只是一条直线，或者一个封口但不太规则的圆，也会将这条直接解释成面包、饼干、肉丸子、爸爸或者妈妈等，并且这种解释会随着他自己的想法以及周围环境的改变而改变。如果大人加入自己的评论，他的这些解释就会跟着大人的评论而改变。比如，他本来说画的是妈妈，但是爸爸一回家，他就会改口说画的是爸爸。如果妈妈说：“不，你画的不是爸爸，是面包。”他也会立刻改变注意，说画的就是面包。父母培养策略：1.这个年龄段的宝贝仍然只需要给一种最喜欢的颜色的画笔画画。除了给他准备水彩笔外，还可以准备圆珠笔、蜡笔、铅笔和细签字笔，让他尝试更多的笔的用法，体验这些笔带来的不同的绘画效果。2.除了挂历纸之外，还可以给他使用正式的绘画纸绘画。3.切记不要按照父母的想法来评价宝贝的画，比如宝贝画了一个圆圈，说他画的是妈妈，千万不要说：“这哪儿像妈妈呢？”如果他中途在解释自己的画的时候，突然把这个圆解释成了“这是爸爸”，也请不要评判他：“你刚才不还说是妈妈的吗，怎么又变成爸爸了？”父母需要做的就是多多鼓励，并好好倾听他的创作意图就可以了。4.这个时期，仍然没有必要教他形状，让他继续按自己的方式画圆就可以了。3岁以上宝贝的绘画3岁左右的宝贝——3岁以后，宝贝已经能够赋予他的画以某种意义，并且这种意义不会因为大人的干涉或者自己心情与周围环境的改变而改变，他对自己的绘画的定义已经十分明确，不可更改。即便大人在旁边一再地提醒，试图改变他的看法，他也会坚持自己原来的想法，确认自己画的就是某个东西。3岁以后，随着宝贝小手功能的发展，已
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绘画的定义　　绘画，是指用笔、板刷、刀、墨、颜料等工具材料，在纸、纺织物、木板、墙壁等平面（二度空间）上塑造形象的艺术形式。现代可以通过计算机软件用鼠标进行数码绘图，实现无纸化数字图像保存，避免了资源的浪费。宝宝学绘画的敏感期　　2、3岁的幼儿常常会吵着要蜡笔画画。除经特殊训练的个别孩子外，大部分孩子的画就是一些斜道和圈圈，不过是一些涂鸦画。　　别小看这些涂鸦画，孩子在画画中往往伴随着丰富的想象。比如他们把圈叫做彩色气球，把斜道看成筷子等等。绘画比起听广播、学文字来得更直观，容易激发他们求知的兴趣。　　另外，绘画又是发展孩子观察力、想象力与模仿力的重要途径，因而，2、3岁的幼儿一般对画画都格外喜欢。父母一定不要错过训练孩子绘画的良机，可以到文具店买些蜡笔及彩色铅笔给他们做绘画工具，先从画道和画圈开始，训练他们控制笔的能力，然后教他们画小红旗、小三角等简单的图形，以后还可教他们画小动物和小人。　　另孩子与女孩子性别不同，爱好也有些差异，男孩子可教他们画飞机、大炮；女孩子可教她们画花朵、娃娃。这样，由易到难，由简单到复杂，使孩子不仅可以提高绘画能力，更重要的是可以发展孩子的观察、想象能力，有利于开发他们的智力。宝宝学绘画的好处　　画画可以发挥孩子的想象力，是一种表达感情的方式。画画可以锻炼孩子小手的灵活性和协调性，是培养孩子善于观察事物、了解事物特征的好方法。画画还可以开发大脑右半球的功能，对开发智力也大有益处。所以，家长应该在宝宝1岁时就交给他一支小画笔，让他尽情涂鸦。这样，到了3岁，孩子就能画一些简单的富有童趣的画了。　　1岁左右的宝宝拿起画笔时，还控制不好手的力度和“挥毫”范围，给他一张小纸，他会画出纸外。此时，孩子往往只能划些线条，放射交叉或呈不规则弧行和不规则圆。但孩子看到自己手一动就会出现这些线条，他会极大的兴奋、惊讶和欢快。所以，给他一块大些的纸或小黑板，让他任意涂画，可以锻炼孩子小手的运动功能，促进手眼的协调。当然，墙、桌子，对他更是“英雄用武”的好场地，只要家长“舍得”，或是有块易涂擦的墙面、桌面，孩子自然会更尽兴。　　孩子
理解儿童绘画的特点
有些家长不了解儿童绘画的特点，当着孩子的面哈哈大笑说：哎呀，画得像鬼一样，难看死了!或者见到孩子乱画时，给他一巴掌，这样一来，孩子的绘画积极性受到了极大挫伤。当这些家长理解了孩子的绘画后，会为这种做法感到很痛心的。所以，我们呼吁&&应理解孩子的绘画。儿童绘画的特点是什么?总的特点是稚拙。但由于发展阶段的不同，各个时期又各具特色。涂鸦期：又叫乱画期(约2岁左右)。这时，只是画着不规则到略有规则的线条。这些线条只是手运动的痕迹，没有意图。象征期：又叫命名期(约2&3岁左右)。这时的画出现了意图。他任意画了一条线，联想到绳子，就说画的是绳子。后来，常常是先说画一只鸭子，然后画上一条曲线，就象征着是鸭子的形象了。略图期：也叫图成期(约3&6或7岁)。这时期的特点是以不完整的画面形象，表现脑子里不完整的形象。幼儿人物画最早是只有头、脚的头足人。不少人物不是少了腿就是掉了耳朵。有时又将手指等画得多出来。总之，小孩给形象制造的零件常常是大小、长短、多寡不一的。人物正面居多，姿态多呈个大字形，形象刻板，脸部多数没有喜、怒、哀、乐的表情。在画房子时，由于缺乏空间观念，有时将房屋的两面山墙都画了出来。或把房子里的家具、电灯也透过墙壁画了出来。或者在画TuLaoShi.com桌子时，把四只脚都平摊了画出来。或者把躺下睡觉画成站着睡觉。物与物不重叠，没有透视关系。倾向写实期：也叫部分写实期(约6岁左右)。上述一些现象有所改变，甚至在小部分小孩中还出现了写实的倾向，如初步地表现了透视，表现了人的不同职业，不同发式，在人物动态的表情上也丰富了。色彩上，对熟悉的东西讲究写实。例如绿叶红花、黑眼睛、红嘴唇等。同时喜欢丰富多采。如果画三个小朋友站在一起，不只让小朋友们的上衣、裤子颜色不同，也让小朋友之间的颜色尽量不同。以上儿童绘画的分期只是粗略的，因为通过正确教育，发展的进程是会改变的。两岁小孩，由于大脑发展不够完善，手、腕肌肉不发达，只能画些点和乱线，没有意图。三岁左右的小孩，由于脑
随手涂鸦激发幼儿绘画潜能培养宝宝的绘画能力要准备什么？颜料、纸张、浆糊，加上一双小手，不花力气就大功告成！这么简单，不试试真的很对不起自己！赶紧带家里的宝宝一起来玩绘画游戏吧。让孩子自己动手，留下童年的点点滴滴，从小就陪孩子玩绘画，能自然地培养孩子的艺术细胞及审美观，就算宝宝没有与生俱来的绘图能力，也能成为“人工”的艺术宝宝。幼儿绘画能力发展历程有的妈咪会说：“宝宝的‘大作’看起来都像胡乱涂鸦一通，究竟哪些是具有价值性的呢？”教您一些判定的方法，就幼儿各年龄的绘画能力发展重点及特征作说明，让您该扔的扔，该留的留，绝不错丢一件。专家说明，从无意义的涂鸦画到有主题、有意义的内容，我们可以得知，幼儿绘画的发展是有顺序性及有层次性的。1.形式阶段——两岁以前两岁以前这阶段又称为涂鸦期或错画期，宝宝的绘画只是无意识的手臂反复运动的结果，是无意义、无内容的画线时期，以纯运动感觉活动为兴趣中心。宝宝可透过涂鸦来获得筋肉活动的满足，可奠定日后写字及画画的基础。2.形状阶段——两岁～两岁半两岁～两岁半是宝宝的象征期或命名期，其特征为：幼儿会针对其所描绘出来的图案加以象征性地说明、解释或命名。在此阶段当中，孩子可通过手臂运动获得快感，并可通过画的过程及解说的机会，增进对事物的观察力与想象力的发挥，以及练习语言表达的能力。3.图形阶段——两岁半～4岁两岁半～4岁为前图示期，幼儿能画出略像实物的形象，但只能画出部分的图案来代表全形体的全部，且其所使用的色彩也与原事物的色彩无关，题材多以人物画居多。其价值在于可帮助孩子了解人、事、物，并满足其好问及好奇心。专家建议，妈咪可在此时期让幼儿学习观察形体的特征与具体的构造及关联。4.图示表现阶段——4岁～8岁针对图示期的大宝宝，其特征为：宝宝不是在画他所见的事物，而是在画他所知道的东西，画法有：透明式、扩散式、强调式、拟人画等。可借此增进孩子的手眼协调能力，促使其生理、心理与外界的广泛连结，是人格、价值观与习惯培养的重要阶段。幼儿绘画用处多培养孩子的绘画能力，好处多到您想不到。通过孩子的绘画作品与其沟通，不但可借机增进亲子关系，还有助于孩子性情的稳定发
如何激发孩子绘画的兴趣　　应该知道4岁孩子由于理解能力有限，思维能力还较差，他画的画有些不合常理，这是正常的，家长不能训斥孩子。　　家长不要太注重结果，以画得象不象来评价孩子画得好环，只要孩子动手画了，而且愿意画，这就很好，对孩子加以赞扬，孩子会获得更大的满足。不过，家长要注意赞扬的语言要具体，不要笼统他说：&你画得真好！&而应说：&你的房子画得很大，画面也很整洁，但就是人都画倒了，应该是站直的，对吗？&这样，孩子就知道他哪儿画得好，哪儿应该注意了。　　家长要学会欣赏孩子的绘画作品，注意培养孩子在作品上写上自己的姓名和日期的习惯，按时间顺序保存好孩子的作品，作为孩子进步的记录。把孩子较好的作品挂在墙上作装饰品，孩子会有一种自豪感，会更喜欢画画的。亲戚朋友来访时，还可以把孩子的作品展示给他们看，这更能促使他绘画的兴趣。怎样激发宝宝的绘画兴趣　　解答：　　找出原因　　幼儿涂鸦是一种学习活动，往往不被大人理解，认为是胡闹，画画弄脏了衣服要挨打，无意中限制和抑制了儿童的绘画兴趣。强制儿童绘画不是好办法。画一会儿就不想画了，如果父母硬要强制他们画下去也会使儿童对绘画产生厌倦，会引起儿童对绘画的反感，使他感到绘画是门苦差事。　　培养兴趣　　创造良好的环境幼儿学画的动机往往来源于模仿，家长常用纸画上些简单的图形，示意他们去表现，鼓励他们自己去画，并对他们的&成绩&给予肯定，在这种环境的熏陶下，儿童自然喜欢画。　　游戏中培养兴趣画画就是玩，要使儿童在轻松愉快的气氛中进行，使他们感到画画并不难。　　培养自信心对于儿童绘画需要多鼓励，使他感到有能力画好，并经常图老师把他画的画挂在墙上让大家观赏，儿童的绘画能力被大人理解，受到重视，兴趣自然会越来越浓。　　激发创作欲望经常带儿童到室外参加各种社会活动，不仅可以丰富儿童生活，增长知识，还可以锻炼他们观察生活、记忆生活的能力，新鲜的生活体验激发儿童去创作，去表现自己的感受。　　因此，家长们一定要重视的，掌握好方法，让孩子健康成长。提高孩子绘画兴趣的三大要点提高孩子绘画兴趣的三
孩子学习绘画时的绘画姿势
关于孩子在学习绘画时应该注意的绘画姿势根苗育儿网为大家介绍如下：孩子绘画的姿势包括坐姿和握笔姿势。坐的姿势应该是肩平，背直，头正，两脚平放，小腿平放，小腿与大腿成直角，眼睛离桌面～厘米，胸离桌子一拳距离。绘画时应左手按在纸上，右手握笔。握笔姿势应该是：不管什么绘画工具都不能握在笔尖上，除蜡笔、棉签可略低些，其余都离笔尖约厘米。成人要经常检查孩子的绘画姿势，及时纠正。幼儿绘画姿势不对时，应仔细观察分析造成的原因。如果是桌椅的高度不合适，如高板凳、矮桌子，或桌子太高等，要及时调整桌椅如果是身体不适，坐不住，那就要带孩子去医院检查如果是孩子过于疲劳而趴在桌上，成人应及时让孩子休息，不要过于tulaoshi勉强孩子绘画。成人发现孩子不注意绘画姿势时，可以给孩子讲一些由于绘画姿势不正确而造成身体残缺的故事给孩子听，也可找一些有关姿势不正确引起各种疾病的图画或录像给孩子看，让孩子懂得养成良好绘画姿势的重要性。成人在指导幼儿绘画时，不但要耐心教育，及时纠正，而且自身行为也相当重要，一定要做好孩子的表率。幼儿钢琴教学中的教育心理学问题
钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠。近年来，随着人们生活水平的普遍提高，钢琴这一乐器之王也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子成材，许多家长不惜重金购买钢琴，想尽办法聘请钢琴教师，不辞辛苦，风雨无阻地带孩子上课，从而在社会上兴起了钢琴热。然而钢琴教学是一项十分专门的学问，尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现，所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。只有这样，才能根据幼儿心理特点搞好钢琴教学。一、培养幼儿音乐兴趣的重要性幼儿心理学爱因斯坦曾经说过：我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。学习音乐也是如此，只有对音乐产生浓厚兴趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音乐的最高境界，教育心理学指出，兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用，它可以成为学习与工作的巨大动力，又可激发
在孩童时期，小朋友大多喜欢在纸上或墙壁上涂涂画画。而这些儿童绘画可能只是简单的直线、曲线，也可能是清晰的图案。那么，什么是儿童绘画？儿童绘画具有哪些特点？儿童绘画的注意事项是什么呢？
什么是儿童绘画
它指的是儿童通过对外界的观察，展开丰富的联想，再经过自由发挥，以涂鸦的形式绘制而成的作品。一般来说，儿童绘画的意思涵括两个方面：1.指未经教师的指导，完完全全是由儿童自己画出的作品；2.指在前面的基础上仍对涂画感有兴趣，且在教师的指导下进行绘制的作品。
儿童绘画的特点
孩子在涂画时，会不停的将现实、主观意识与绘画活动进行调和。而绘画自身就是一个调和的进程，家长可从孩子的绘画中直接地体会到孩子的内心所想。相应的，儿童绘画会有以下特点：1.率真性该特点是指从绘画作品中，能折射出儿童的直率、真诚等。儿童的真实与大人的写实有很大区别，一般来说，客观的逼真与真实是儿童无法做到的。儿童更喜欢直接地表达自己对事、物的看法，大多是情感的自然流露，并无成人的伪装。因此，家长在评估儿童绘画时，应该注重对不对，而非像不像。2.求全性该特点是指儿童绘画时，常常会把各个角度看到的、想到的或无关联的事物都拼接到一个画面上，直至画满。另外，从外部看不到的事物也会被孩子涂画出来，且所画出的物体之间互不妨碍。此特性还体现在宁愿让部分物体重叠，也不愿少画。譬如，即便是侧面人物肖像也要画出双眼。求全性主要来源于孩子对外界认识的残缺性以及孩子对人、事、物认识的渴望，这种特性也正是体现出了儿童的认知特点。3.符号性表明孩子画画并非与客观事物完全一致，而
在孩童时期，小朋友大多喜欢在纸上或墙壁上涂涂画画。而这些儿童绘画可能只是简单的直线、曲线，也可能是清晰的图案。那么，什么是儿童绘画？儿童绘画具有哪些特点？儿童绘画的注意事项是什么呢？
什么是儿童绘画
它指的是儿童通过对外界的观察，展开丰富的联想，再经过自由发挥，以涂鸦的形式绘制而成的作品。一般来说，儿童绘画的意思涵括两个方面：1.指未经教师的指导，完完全全是由儿童自己画出的作品；2.指在前面的基础上仍对涂画感有兴趣，且在教师的指导下进行绘制的作品。
儿童绘画的特点
孩子在涂画时，会不停的将现实、主观意识与绘画活动进行调和。而绘画自身就是一个调和的进程，家长可从孩子的绘画中直接地体会到孩子的内心所想。相应的，儿童绘画会有以下特点：1.率真性该特点是指从绘画作品中，能折射出儿童的直率、真诚等。儿童的真实与大人的写实有很大区别，一般来说，客观的逼真与真实是儿童无法做到的。儿童更喜欢直接地表达自己对事、物的看法，大多是情感的自然流露，并无成人的伪装。因此，家长在评估儿童绘画时，应该注重对不对，而非像不像。2.求全性该特点是指儿童绘画时，常常会把各个角度看到的、想到的或无关联的事物都拼接到一个画面上，直至画满。另外，从外部看不到的事物也会被孩子涂画出来，且所画出的物体之间互不妨碍。此特性还体现在宁愿让部分物体重叠，也不愿少画。譬如，即便是侧面人物肖像也要画出双眼。求全性主要来源于孩子对外界认识的残缺性以及孩子对人、事、物认识的渴望，这种特性也正是体现出了儿童的认知特点。3.符号性表明孩子画画并非与客观事物完全一致，而
怎样激发宝宝的绘画兴趣　　解答：　　找出原因　　幼儿涂鸦是一种学习活动，往往不被大人理解，认为是胡闹，画画弄脏了衣服要挨打，无意中限制和抑制了儿童的绘画兴趣。强制儿童绘画不是好办法。画一会儿就不想画了，如果父母硬要强制他们画下去也会使儿童对绘画产生厌倦，会引起儿童对绘画的反感，使他感到绘画是门苦差事。　　培养兴趣　　创造良好的环境幼儿学画的动机往往来源于模仿，家长常用纸画上些简单的图形，示意他们去表现，鼓励他们自己去画，并对他们的&成绩&给予肯定，在这种环境的熏陶下，儿童自然喜欢画。　　游戏中培养兴趣画画就是玩，要使儿童在轻松愉快的气氛中进行，使他们感到画画并不难。　　培养自信心对于儿童绘画需要多鼓励，使他感到有能力画好，并经常把他画的画挂在墙上让大家观赏，儿童的绘画能力被大人理解，受到重视，兴趣自然会越来越浓。　　激发创作欲望经常带儿童到室外参加各种社会活动，不仅可以丰富儿童生活，增长知识，还可以锻炼他们观察生活、记忆生活的能力，新鲜的生活体验激发儿童去创作，去表现自己的感受。　　因此，家长们一定要重视的，掌握好方法，让孩子健康成长。外出写生帮助宝宝提高绘画能力外出写生帮助宝宝提高绘画能力　　儿童3、4岁时处在象征期绘画阶段，可以帮助他们观察和表现物体形象，掌握画的抽象概念。如果儿童仅仅停留在会画简笔画的水平，那么逐渐地画面就会产生形象概念化的毛病，这是绘画所忌讳的。以往的儿童心理研究认为，儿童写实能力在7～9岁以后才能具备，所以画写生画也不可能。　　根据对一些儿童的观察和测试，如果对4岁幼儿用实物启发并引导观察，鼓励他们用自己创造的方法表现，尽管开始时他们仍是靠记住的印象用抽象符号表现形象，但通过儿童自己观察，受到实物特征的感应，他们都知道根据所画对象的姿态特征去画，他们的观察力、记忆力和表现力会随之得到提高。一般到5、6岁时就能根据对象具体特征写生了，客观写实能力就会迅速提高。　　绘画能力由&记录阶段&进入写实阶段，标志着的智力发育的一次飞跃。儿童在写生中通过自己观察可以发现物体透视现象，物体的主体深度，以及物象的比
让宝贝的绘画潜能自由飞扬飞飞很早就对绘画表现出浓厚的兴趣，大概只有两岁的时候，每天一睁眼便嚷嚷着他那电报式的语言：“学习——画画——拿笔——快快”他涂鸦进步很快，第一天只会画一些乱如稻草的竖线，第二天便画起圈来。孩子对涂鸦显出极大的想象力，一张又一张纸被他涂满了点点线线圈圈，然后指着它们说这是红旗，那是汽车，这是太阳，那是下雨，几乎囊括他所知之物，并且自己创编“童话”，如“青蛙咬鱼”，其实只不过是两个圆圈挨在一起罢了。飞飞画画喜欢叫爸爸妈妈过来欣赏，听到一番真心的赞赏，他的兴致更高了。上了幼儿园以后，他拿笔对线条的把握在班里算是最好的，对彩色的运用也很大胆很有美感，颇得老师的赞赏，他的一篇作品还在市里的儿童绘画中获奖，飞飞的妈妈鲁女士说孩子较早就对绘画有浓厚的兴趣，并在同龄的孩子中表现出绘画的天赋，父母该如何培养他呢？宝贝绘画潜能的年龄发展特点父母先清楚地了解宝贝绘画潜能发展的自然规律，在此基础之上给予积极的支持和促进，使宝贝的绘画潜能成为发展中的优势领域。国内外很多心理学家都对儿童绘画的发展阶段做了研究，大家普遍认同儿童绘画有三个发展阶段：涂鸦期、象征期和写实期。涂鸦期：一般两三岁的宝贝都喜欢拿他们接触到的工具，例如木棍、树枝、钢笔、铅笔、粉笔、蜡笔等等，在能留下痕迹的平面材料上(纸、书、墙、地面、沙滩)涂涂画画，并发自内心地感到非常高兴和满意，这就是涂鸦期。这一时期的宝贝没有表现意图，是感知觉和动作发展到了一定程度的自然表现，在比较丰富的文化教育环境下，有的宝贝一岁半就可能出现涂鸦现象。象征期：大约三岁左右，宝贝开始有了表现意图，能用自己掌握的简单形状和线条表现事物的特征，绘画造型具有一形多义的特点，一个圆形可能表示太阳，也可能是饼干、灯、碗、盘子等等，大人常常难以确定宝贝画的是什么，但他能明确地告诉你作品的含义。这一时期的宝贝常常边画边自言自语，并对成人的评价产生了依赖，其绘画的兴趣和信心需要成人的鼓励。写实期：四岁左右，宝贝能有意识地运用造型、构图和色彩等技巧表达他的认识经验和想法愿望。宝贝的造型和构图需要经历一个从少到多、从小到大、从简单到复杂的过程，在运用色
让宝宝了解自己性别的妙招让宝宝了解自己性别的妙招　　婴幼儿性别认同的关键期也是形成性别社会规范行为的重要时期，那么，这样的时期到底是从什么时候开始的呢?就让我们深入了解一下，帮助宝宝早早确定自己的性别认同感。　　1、2岁左右：婴幼儿的性别认同一般出现在1岁6个月至2岁之间，一些孩子在2岁左右已经能正确分辨出照片上人的性别，但仍然不能确定自己的性别。　　2、3岁左右：到了3岁左右时，多数孩子可以说出自己是男孩还是女孩，但无法明白性别是不便的这个真理。　　3、3岁以后：3岁以后直至学龄前，孩子便慢慢地对性别产生了坚定的概念，可以明白自我的性别以及他人的性别是不变的。　　幼儿的性别偏爱往往最早出现于对待玩具上，约14～22个月时，男孩常常喜欢小汽车类的玩具，而女孩则喜欢洋娃娃等，进入幼儿园后多会偏向于性别相符合的活动，或中性活动。比如常常爱分男、女不同组别进行活动。　　性别角色混乱或性别识别障碍常常表现为男孩女性化，或女孩男性化，就是有时说的&娘娘腔&和&假小子&，仔细辨别其性别角色，及时加以正确引导，使以后的心理发展正常，避免出现同性恋、异性癖等现象出现。婴儿在出生的时候就是有性别的，但是他们的行为是不受性别意识支配的，当婴儿开始探索周围环境时，他们自己的身体是包括在这种探索中的，这种探索是健康的，家长千万不要以为孩子存在&道德问题&。宝宝对自己身体器官的探索、以及通过和别人的交往，逐渐建立了自我意识和对性别的理解。　　性别意识是宝宝形成自我意识的一个重要组成部分。性别认同的发展是一个从出生就开始，而且一生都在延续的学习过程。所以家长要以积极的态度去引导孩子建立正确的性别观念，不要让孩子以为他的探索是&羞耻&的。形成性或性别角色方面的认识是同自己身体上的性别特征的发展联系在一起的，但它也包括了情感方面的自尊发展和在家庭、同伴全体和社会中进行的社会化过程的发展。冬季宝宝上火怎么办，专家有妙招　　《爸爸去哪儿》的热播不仅使5位明星大火了一把，而他们的5个萌宝贝也成为街头巷尾的热议话题
图老师百科拟人绘画教程图片大全专题提供拟人绘画教程图片大全等最新信息，希望对您有所帮助，关注图老师微信获取更多拟人绘画教程图片大全信息。拟人绘画教程图片大全百科专题更新时间： 18:17:4710502 好笑
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