数学形状理解篮球是什么形状

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投篮时篮球的抛物线速度数学知识研究
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太阳光下的篮球形状为什么是椭圆,用数学模型解释
因为当太阳从非正上方照射篮球的时候,
篮球的各个点至光源的距离长短不一样,
所以投影的阴影会是椭圆的了··········希望能帮到你············
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大班数学:认识球体
作者:佚名 资料来源:网络 点击数:
大班数学:认识球体
文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM :认识球体 &活动目标:1、使幼儿认识球体的一般特征:从各个方向看都是圆的,可以向四面八方滚动,能区分圆形和球体。2、让幼儿发展比较分析能力和抽象概括能力。活动准备:乒乓球人手一个、硬币人手一个、地球仪一个、珠子若干、纽扣若干活动过程:1、谈话引入,激发幼儿活动兴趣。师:今天老师带来了许多有趣的东西,我们一起来玩一玩。2、玩硬币(1)师:(出示硬币)这是什么?是什么形状的?请小朋友拿出硬币玩一玩,玩好告诉我你是怎样玩的?(2)请个别幼儿示范玩,教师小结。师:把硬币立起来会朝前后滚动,也会转,如果不立起来就不会滚。(3)师幼再玩一遍转硬币的方法,引导幼儿观察。师:我们一起玩把硬币立在桌子上转,请小朋友仔细看看像什么一样?3、玩乒乓球(1)(出示乒乓球)这是什么?我们一起来玩一玩乒乓球,完好后也请小朋友告诉我你是怎样玩的?(2)个别幼儿回答,教师总结。师:乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。4、摸摸、看看(1)幼儿摸摸硬币和乒乓球,然后说出自己的感受。(2)师小结。师:硬币摸上去扁扁的、平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心手要圆起来才能抓住的。(3)看看乒乓球和硬币是不是一样的(4)师小结:硬币看上去只有一个是圆形的,而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的。像乒乓球这样会朝任何方向滚动的,摸起来鼓鼓的,不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体。5、找找(1)在篮子里找出圆形和球体。(2)教师检查幼儿操作结果。(3)师小结。活动延伸师:今天我们认识了很多东西都是球体,小朋友回去的时候可以在家里找找看,哪些东西也是球体,明天来的时候再告诉老师。活动反思:整个活动下来,首先反思自己。状态不好,跟之间的沟通不太顺。或者是教具准备不够充分,或者是没有把操作要求交待清楚,感觉整个课堂纪律不是太好。对讲话没什么激情,还没有足够的经验应对课堂的突发状况。以后一定多跟有经验的教师学习,把各个环节之间紧密联系起来,调动孩子的积极性。&文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM
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