上好师范女生体育课培养学生全面能力--《成才之路》2013年21期
上好师范女生体育课培养学生全面能力
【摘要】：体育实践课是学生获得身体锻炼的主要教学形式,上好体育实践课要求教师根据女生的特点、兴趣爱好、师范体育的双重任务,以及教师塑造良好的自我形象和科学组织课堂教学。教师主要从分析影响体育实践课教学效果的因素出发,分析如何提高师范女生体育实践课课堂教学效果的方法,使每位女生都能积极投入到体育锻炼中来,培养她们能胜任小学体育的全面能力,从而提高女生体育实践课教学的有效性。
【作者单位】：
【分类号】：G807.4【正文快照】：
如何上好女生体育课当前体育教学实践的难点,作为师范学校体育教学显现得尤为艰难。一方面,既要完成师范生在校期间的体育目的,增强体质,也为未来发展奠定基础;另一方面,进行师范教育职业训练的目标,培养小学教师的职业能力,即能胜任小学体育的全面的能力。因此,师范女生的体
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400-819-9993浅谈如何提高体育教学有效性
浅谈如何提高体育教学有效性
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通远镇中学&& 张小妮&&&
关键词：&&&寓教于乐，科学合理的制定评价标准，科学合理的制定评价标准，经常采取阶段性考试，经常采取阶段性考试
摘要：寓教于乐学生使在运动量上是够得，脉搏量科学合理。这样的课学生是喜欢的，这样一来，体育课的有效性得以提高；将终结性评价转为过程性评价。对于过程性评价可将参考标准定为学生本人的，采取以上的考试方法，大大提高了体育课教学的有效性。将文化引入课堂，我们不能刻意的去为学生讲科学文化知识，但是我们可以将其贯穿于课堂之中这样也会增加体育教学有效性。学以致考，比如对于中考项目，学生时会很努力的去学，去练。对于这样的效果我们完全可以引入我们的教学，依靠代练，提高体育教学的有效性。从学生心理入手，洞悉观察也是提高体育课教学有效性的重要途径之一。
体育课是孩子既喜欢又讨厌的科目，为什么？如果上课内容为自由活动，孩子是喜欢不过的；但是要是内容为中长跑基本是全场歇菜。如果是体操，女生爱，男生讨厌。如果是篮球，男生爱，女生基本是看客。如何让孩子喜欢体育课，建立学生的自信心，是提高体育课有效性的有效方式。
为了提高体育课的有效性，我从以下几个方面调研：
一：寓教于乐&。
不管是什么内容，我总会从学生入手，找寻学生感兴趣的活动，比如在上中长跑时，如果一味的跑，学生称之为“跑死你的课”，但是如果我们换一种方式，从学生的兴趣出发，效果会事半而功倍。在中长跑教学中，我应用了长绳与音乐。运用音乐，编排了中国龙。学生站在绳子中间，双手两侧拿绳，随着王力宏的《龙的传人》而舞，每当听到龙学生双手抓绳，经两侧上举，听到人的时候，左手上举，听到巨龙时右手经侧至上后与右手重合。完了之后，放《大课间》学生分男女两组，随音乐用脚画篮球场。音乐时常10分钟，学生随音乐跑10分钟，在运动量上是够得，脉搏量科学合理。这样的课学生是喜欢的，这样一来，体育课的有效性得以提高。
二.科学合理的制定评价标准。
将终结性评价转为过程性评价。对于过程性评价可将参考标准定为学生本人的。只要学生认真，积极参与，只要学生经过练习超越自己，有所提高那就是进步，在评价中不能统一标准，比如在篮球课中，对于定点投篮的考核，可以分为三个等级。a、b、c。对于a等生，要站在罚球线上投篮，对于b等生可以向前移动1.5m；对于c等生可以自找位置。时间都是1分钟。根据学生自己平时的成绩，学生自选组。这样一来，学生都会有所进步，有所收获。总之我的考试一般分为两部分，一为平时成绩，二为考试成绩。采取以上的考试方法，大大提高了体育课教学的有效性。
将文化引入课堂。
许多学生认为体育课就是锻炼身体的科目，体育老师是四肢发达，头脑简单之人。这样以来学生会不信服老师，那让学生成为自己的粉丝是提高体育课教学有效性的重要途径之一。我们不能刻意的去为学生讲科学文化知识，但是我们可以将其贯穿于课堂之中。比如，在蹲踞式起跑中，我们可以告诉他们这是利用三角形的稳定性原理，在跳跃运动中，我们可以在技巧运用中讲动能势能的相互转化等等，我们还可以在谈体育节目是引入时事政治，别让孩子觉得我们只是体育老师。这样也会增加体育教学有效性。
四.经常采取阶段性考试。
学以致考，比如对于中考项目，学生时会很努力的去学，去练。对于这样的效果我们完全可以引入我们的教学，依靠代练，提高体育教学的有效性。
洞察学生心理。
知己知彼百战百胜，对于教学亦是如此，我们要从孩子心理入手，知道，感受到体育的好处。体育可以强身健体，亦可增强心理，增加自信，学会与人合作，学会换位思考，学会帮助他人，这样才可能让你更好地生活在社会。在体育课的体操课、篮球课等课均能得到体现。通过这些课学生都能切身体验到。所以说，从学生心理入手，洞悉观察也是提高体育课教学有效性的重要途径之一。
以上是我对本课题粗浅的认识，希望起到抛砖引玉的效果。
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如何提高师范女生体育教学的有效性
摘　要:《体育与健康课程标准》推出“健康第一”的指导思想，提出了以“使学生得到快乐，满足娱乐心理，享受体育乐趣，培养终身体育的意识和习惯”为主要目标。师范体育教学的目标，是为培养未来合格的师资服务的，他们承载着教书育人的使命，其知识水平、思想品质与心理素质，都会在潜移默化中传递或转移给未来的学生。尤其是女生，其生理心理特征决定了师范体育教学的特殊性。本文透过女生的生理、心理特点和爱美天性等视角，谈谈如何提高课堂教学的有效性。
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金月芽期刊网 2018如何提高体育教学的有效性--《新课程(教研)》2011年06期
如何提高体育教学的有效性
【摘要】：正有效的体育教学,就是在体育教学过程中激发和支持学生高效学习,在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益,来不断提升学生的进步和发展。作为新课改背景下的一种教学理念,"有效教学"在教学中得到了前所未有的重视,那么如何才能提高体育教学的有效性呢?笔者觉得应该把握以下三个环节。
【作者单位】：
【分类号】：G807.0【正文快照】：
有效的体育教学,就是在体育教学过程中激发和支持学生高效学习,在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益,来不断提升学生的进步和发展。作为新课改背景下的一种教学理念,“有效教学”在教学中得到了前所未有的重视,那么如何才能提高体育教学的有效性呢?笔者
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