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我国竞技体育非奥运项目的发展问题 第17卷第2期 2010 年 2 月 体 育 学 刊 Journal of Physical Education Vol.17 No.2Feb.2010我国竞技体育非奥运项目的发展问题 于文谦，王乐5（辽宁师范大学 体育学院，辽宁 大连 116029） 摘 要：竞技体育项目不仅包括奥运项目，还包括非奥运项目，高水平的非奥运项目在世界赛场上同样寄托着人们强烈的期待。受“奥运争光计划”的影响，我国非奥运项目得不到重视，一些群众欢迎的非奥项目发展受到较大制约，影响了我国迈向体育强国的步伐。指出国家相关部门应当审时度势地调整战略部署，抓好非奥运项目的训练工作，以局部带动整体，改革赛事成绩和排名计算方法，加大政策扶持力度和资金投入，促进非奥运项目健康发展。 关 键 词 ：竞技体育；奥运项目；非奥运项目；中国 中图分类号： G808.2 文献标识码： A 文章编号： 10)02-0023-04 The issue of development of non-Olympic competitive sports events in China YU Wen-qian， WANG Le （ School of Physical Education， Liaoning Normal University， Dalian 116029， China） Abstract: Competitive sports events include not only Olympic events, but also non-Olympic events. On world ven-ues, high level non-Olympic events are highly expected by people as well. Affected by the “Olympic Glory Pro-gram”, in China non-Olympic events are not highly regarded, some non-Olympic events in which splendid per-formances had once been achieved have lost their shine, and the development of some non-Olympic events wel-comed by the mass are significantly restricted, which has affected the pace of China to develop into a sport powerful nation. The authors pointed out that related state departments should adjust strategic deployment according to actual circumstances and situations, strengthen the training for non-Olympic vents, boost the overall development with lo-cal developments, reform the methods for the calculation of game performances and ratings, and increase policy support and capital investment, so as to boost the healthy development of non-Olympic events. Key words: competitive sports； Olympic events； non-Olympic events； China 收稿日期：
基金项目： 国家社会科学基金一般项目(08BTY025)。 作者简介： 于文谦（1956-） ，男，教授，博士研究生导师，研究方向：体育人文社会学。 现代体育的发展， 其影响力早已经超出竞技赛场。奥运会作为一个全球性的体育盛会，把体育的价值和体育对社会的推动作用表现得淋漓尽致。我国运动员在奥运会赛场上争金夺银展示了中华民族的复兴、国力的强大。但提升国际地位、展示国力，并非是奥运项目的专利，非奥运项目的发展同样显示了国民的精神面貌、国家的组织能力以及社会发达程度。截止到2008 年底，我国在各类世界锦标赛、世界杯等国际大赛共获得世界冠军 2 283 个，其中非奥运会项目 1 409个，占总数的 61.7%；创超世界纪录 1 190 次，其中非奥运项目 1 067 次，占总数的 89.6%[1]。因此，非奥运项目的发展同样应受到重视。 1 竞技体育非奥运项目划分的依据和条件 我国疆域辽阔，民族众多，传承着上下五千年的优秀历史文化，在这片沃土中孕育着形式多样、风格迥异的各类体育活动。在各省市体育的基础上汇编的《中华民族体育志》 ，收录的体育项目多达 977 项[2]。加上从国外引入的体育项目，如保龄球、瑜伽、高尔夫和台球等，在我国开展的体育项目超过 1 000 项。截至 2008 年底， 在我国正式开展的体育运动项目共有78 个大项，141 个分项目[3]，超过半数可归为具有竞技 24 体育学刊 第17卷性质的非奥运项目。本文对竞技体育非奥运项目划分依据参照了我国确立正式开展体育项目的要求和国际奥委会承认国际单项体育联合会的要求[4]， 确认竞技体育非奥运项目必须是由国际奥委会、亚奥理事会、国际单项体育组织设立或具有中国特色和民族特点的，具有较高技术水平的体育运动项目。这些项目应当具备以下条件：项目有国际(洲际)体育组织，并设有正式的国际或洲际比赛；有完备的竞赛规则，裁判法和一定数量的运动员、教练员、裁判员等；在国内较普及， 开展范围一般在 15 个省市以上， 冬季项目除外(15个省是我国规定的正式开展项目的基本数量要求)；项目在各地设有完善的组织机构，并有能力组织举办区域性、全国性赛事，能参加国际比赛。 截至目前，全球得到国际奥委会承认的国际单项体育联合会共有 64 个，其中列入奥运会项目的有 35个，非奥运项目 29 个。此外，国际单项体育联合会总会(GAISF)，正式会员有 70 个，联系会员 16 个，临时会员 4 个。2009 年 3 月，第 7 届国际体育大会，参会的国际单项体育联合会超过 100 多家，这些国际单项体育联合会大多都具备了完善的赛事组织体系，竞技水平高，社会影响力巨大。 2 我国竞技体育非奥运项目的发展情况 2.1 管理机构 目前我国没有专门的竞体非奥项目中心，所涉及的体育项目主要由总局下设的社体中心、小球中心、武术中心、航管中心和棋牌中心 5 个部门分别管理。其中航管中心共 9 个大项、46 个分项；社体中心 12个大项；小球中心 7 个大项。以小球运动管理中心为例，目前实施的是奥运项目与非奥运项目分项共存的管理办法，2008 年以手曲棒垒组成的奥运项目中心，集中精力备战北京奥运会，并取得了很大突破。一些社会化程度高的非奥运项目，如高尔夫球、台球、保龄球和壁球等一般以个人形式进入地方俱乐部或球馆进行工作和训练。一些群体项目如橄榄球、藤球和地掷球则以高校为依托，通过校办的形式发展。 2.2 参加赛事与运动水平 与我国有联系、竞技体育水平较高、社会影响力大，并且以非奥运项目为主(或拥有较多非奥运项目)的赛事主要集中在世界运动会(World Games)、东亚运动会(East Asia Games) 、亚洲运动会(Asian Games)和亚洲室内运动会(Asian Indoor Games)。此外，各非奥运项目国际单项体育联合会组织承办的各类洲际比赛与交流，都对非奥运项目的发展和普及起到了巨大的推动作用。世界运动会是在 1981 年，由当时未被列入奥运会竞赛项目的 12 个世界单项体育协会联合发起， 主要目的就是要创办一个比单项世界锦标赛影响更大的非奥项目综合性运动会[6]。世界运动会现已成功举办 7届，在国际上的影响越来越大。2009 年第 8 届世界运动会在台湾举行，全世界 103 个国家和地区参加了这次盛会。我国从 20 世纪 80 年代初一直派队参赛，最好成绩列第 2 名。2000 年，我国以全运会的战略意义为借鉴，创办全国体育大会，旨在《全民健身计划》和《奥运争光计划》协调发展[7]，推动非奥运项目的普及和提高，与国际非奥运项目接轨，参加世界体育大会。 但是，由于奥林匹克项目作为国际体坛的主流，我国体育要实现为国争光、树立民族形象，只能将重点放在实施奥运争光计划的体育发展战略，导致非奥运项目得不到重视，我国参加世界运动会的竞赛成绩一路下滑。随着北京奥运会的结束，群众体育如何发展的热议[8]， 以及今后奥运设项的不确定性，非奥运项目尤其是竞技水平突出、开展广泛的项目，逐渐引起重视[9]。但是现实的问题是，运动技术水平的提高依托的是项目整体发展，不能依靠短期突击训练。 3 竞技体育非奥运项目发展中的突出问题 3.1 非奥运项目被撤并，竞技运动资源大量流失 新中国成立以来，在党和政府的关怀下，我国在非奥运项目的发展方面取得了长足进步，有近 1/3 非奥运项目处于世界先进水平。但是随着“缩短战线，突出重点”的奥运战略的实施，非奥运项目无论是在发展速度和发展规模上，还是在管理体制的规范和在运动成绩的取得上，与奥运项目的发展相比都存在较大差距。七运会以后，全运会项目与奥运接轨，全国2/3 的蹼泳队伍被砍掉；原来全国有 28 个省开展的地掷球运动，1992 年和 1997 年曾取得过世界杯冠军，但目前知道该项目的人很少[10]。在 20 世纪 60 年代中期，全国共有滑翔机学校 50 多所，每年有数十万人参加这项运动。而现在我国的航校只有 21 所，队伍仅剩11 支，运动员不足 100 人。就是这 21 所航校还多数残破不堪，只有 4 所航校的场地、器材、队伍比较完备。然而这些非奥运项目却在世界范围广泛开展和受到重视，像跳伞运动，现在设有世界锦标赛和亚洲锦标赛，影响力巨大。 3.2 一些受群众欢迎的非奥运项目发展受到制约 按照“精简、统一、效能”的原则，20 世纪 90年代初开始进行以运动项目管理体制改革为重点的竞技体育管理体制的改革，全面推进项目管理协会化，在政策、财力、人力、外事、竞赛等方面实行区别对 第2期 于文谦等：我国竞技体育非奥运项目的发展问题 25待。其中把当时的一些竞技水平较高、在世界取得优异成绩的项目划分成除奥运项目和全运会项目以外的第 3 类项目，国家对这些项目实施政府引导、社会赞助、自我经营的生存策略。然而，我国 1978 年才实行改革开放政策，到今天才不过 30 余年，在当时的社会经济体制背景下，项目发展举步艰难[11]。2008 年北京奥运会我国竞技体育位居金牌榜首位，体育发展的数量和规模在国际上居于举足轻重的地位，然而体育发展的综合实力和总体水平与其他国家相比还不具备明显优势[12]。这说明我国在现阶段，竞技体育的发展，虽然应以奥运项目为主，但不能忽视非奥运项目的发展和生存状况，尤其是随着现在很多竞技水平较高的非奥运项目的各类单项国际赛事以及世界运动会受国家重视程度和群众关注程度的逐渐提高，很有必要对这类项目加大政策扶持和经济投入。 3.3 项目管理分散，训练活动经费严重不足 从调查情况来看，各地对非奥运项目的管理并不统一，究其原因，一是在于总局的群体司、竞技司以及体总秘书处等都有相关的非奥运项目管理职权，造成了下属各部门对项目管理权责不清。二是由于非奥运项目数量多，各项目竞赛水平不同，给统一管理也造成某种程度的阻碍。比如社体中心是政府实施社会体育管理和公共服务的部门，管理着社会各类体育项目和活动的安排， 目
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高校竞技体育现状
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普通高校体育教师继续教育的可持续发展研究
普通高校体育教师继续教育的可持续发展研究 摘要：随着科学技术的发展，信息与知识的急剧增长，人类需要不断地进行 学习从而更新现有知识、调整现有知识结构。因此，探讨高校体育教师继续教育 的可持续发展具有重要意义。 时代要求高校必须大力实施创新教育，为社会主义 现代化建设培养高素质创新型人才。因此，高校体育教师必须通过不断的学习和 接受培训， 牢固树立继续教育可持续发展的观念，更好地为国家输送优秀体育人 才和高校体育教育事业服务。 关键词：普通高校 体育教师 继续教育 可持续发展
民族的振兴在教育，教育的振兴关键在教师。体育教师是学校实施德、智、 体全面发展，培养“健康第一”思想观念的灵魂工程师。体育教师的工作成效，直 接影响全面发展人才的培养质量。同时，学校教育对体育教师的知识水平、技能 水平、能力水平、创造性等方面综合素质也提出了新的、更高的要求。现代教育 理论认为：在课程设置、教材编写、教学过程控制、教学评估和学生学习策略培 养等诸多方面，教师都占据着举足轻重的地位。高校教师作为传承文明成果、知 识创新、知识传播和人才培养的执行者，培养高素质人才的载体，面对现代高等 教育发展的要求， 迫切需要不断提高自身的综合素质。 高校体育教师的业务素质、 学术水平以及教学工作适应能力直接影响到学校体育教育的教学质量， 也关系到 学校体育教育的教学改革与深化。因此，在新时期培养一支具有创新能力、自主 持续发展能力、熟练的课堂教学技能、高水平的体育专业知识和技能，以及基层 体育教育指导能力的体育骨干教师队伍也就具有十分重要的历史意义。 特别是针 对高校体育教师而言， 这样的教师队伍已不仅仅是局限在教学行为的要求上，还 应该上升到理论研究的高度。 1 高校体育教师继续教育的意义 1.1 促进高校体育教师个人教育教学技能水平的提高 当今的大学体育教育已经由精英化体育教育转化为大众化体育教育， 但体育 教育的宗旨还是培养既有实践能力又有创新性思维的人才。 培养人才的宗旨没有 变， 由于经济的飞速发展和人们生活水平的不断提高使得受教育的对象发生了变 化，尤其是扩招之后和 90 后学生入校的大学教育。这就要求体育教师的教学技 能和知识要进行不断地更新来适应新时代和新对象的要求。 面对学生能够很好地 进行知识的传授和创新性思维的培养，同时，学生的学习质量也有保证，他们能 够有较大的热情投入学习，提高教学质量。古人云：“梅花香自苦寒来。”教师正 是用继续教育的“苦”和“寒”来换取学生的喜爱和教学质量的“梅花香”。 1.2 高校体育教师终身学习的一种有效途径
自主学习是提高与发展学生能力的重要途径。 教师素质整体提高的过程应当 是一种持续地运用自主学习手段整理与分析教育经验、调整教育行为、提高教育 理念和技能的过程。 教师应经常研读一些教育教学理论书籍，更新自己的教学理 念并通过自己的教学实践和案例进行反思；通过课堂观察进行行为研究；经常与 同事探讨课堂经历或与因材施教的相关问题。 要成为自我发展的教师就要学会不 断地、理性地反思自己的教育、教学，在思考、批判、否定中求发展，不断地探 求更新更好、更科学的教育教学方法。作为一名合格、优秀的教师，不仅应是一 个教育者，同时也应是一个研究者。作为高校体育教师，丰富的知识和技能是产 生良性教学效果的保证， 我们教授的对象是一个个鲜活的个体，他们的思维和接 受的新信息不一定比教师少，甚至高于我们教师的信息量，所以，我们高校体育 教师的知识更新是势在必行的。 继续教育就是我们教师获得新的、更多知识的一 个重要的途径。 2 高校体育教
沧州市普通高校体育教师继续教育现状的调查分析 【摘要】本文从沧州市普通高校体育教师职业发展需要出发,通过调查沧 州市高校体育教师的年龄、学历、性别、知识等方面...琼南地区中小学体育教师继续教育现状与思考_教育学_高等...训中初级体育人才的普通高等院校函授部和夜大学;广播...《农村中小学体育教师继续教育可持续发展研究》 ...提高教师的科学人文素养、教育研究与新课程的开发能力,使教 师能够对自身的教育...教师继续教育 的现代化,促进我市体育教师队伍的可持续发展,为体育教育改革与发展...关于高校体育教师再教育的研究 [摘要]高校体育教师学历层次低、知识结构单一,已不适合现代高素质人 才培养的需要。 文章对高校体育教师继续教育存在的主要问题、继续...高校体育教 师的学历继续教育主要有在职研究生班、同等学力研究生班和全日制脱产...发展、知 识综合创新、信息化现代化进程加快以及高等体育自身发展对高校体育教师...终身学习是青年体育教师实现可持续发展的必要途径教师的可持续发展理念强调终身学习 ,强调个体的发展 ,激发教师参加继续教育的自觉性 、主动性 ,让教师从自身的发展...和新途径――评《高校体育教学策略与实践性研究》 ...74……从体育课评优谈教师可持续发展策略 75……...高校体育教师继续教育的当代反思 84……山西高校体育...对当前高校体育教师继续教育的思考 [摘要]文章采用文献资料、逻辑分析等研究方法,探讨在“十二五”规划背景 下, 高校体育课程的特点和对体育教师的新要求,提出应重视...试析高校教师阶段性继续教育模式 摘要:实现高等院校可持续发展需要加强高校教师在职...为高校体育教师继续教育 的全面展开和实施提供参考,加强和完善高校教师继续教育...湖南省高校体育院系教师继... 暂无评价 5页 2.00...通过对湖南省幼儿教师继续教育现状的抽样调查研究,...我们对幼儿教师继续教育可持续发展所需 要的政策支持...
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来源：作者：蔡贺;刘军;
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中国大学竞技体育发展历史
(10)何中军;
(11-12)李春君;
(13+15)陆海林;
(14-15)陈敏钊;
(17)宁昌峰;刘晓莉;
(18-20)李芾;王春利;
(21+23)刘明昌;刘河旺;
(22-23)刘维杰;王成兰;
(24)孙铭珠;
(25-26)袁礼锋;
(27+29)潘海湘;曹庆荣;
(28-29)柳桂云;熊明珠;
(30)蔡贺;刘军;
(32-34)谢庆伟;
(35)郑淑文;
(36-37)李波;郑贺;
(39-40)刘利;
(41+43)徐庆;
(42-43)郑玉霞;
(44)陈骞虎;
(45)杨斌;邓程;田超;
(46)谭叶明;
(47-48)朱少雄;
(49)苏跃金;
(50)魏晓宁;
(51)胡益贵;
(52+54)陈烨;
(53-54)李宪航;
(56-57)赵林;
(59-60)周湣;
(61+63)赵晨;张桂香;
(62-63)郑文喜;
(64)吕梅林;
(66+68)赵春波;
(67-68)任远;
(69)杨明明;
(72+74)沈穗;
(73-74)王刚;
(76)徐兆静;
(77)邓炜民;
(79)赵立勇;
(80)陆艳琼;刘方涛;
(81)费娓宁;李武朝;
(83)张永和;
(85)刘光大;
(86)闫桂君;
(90)范晓东;
(91)陈伟宜;
(92)姬红丽;
(94)王文利;李永莉;
(96)周宗惠;
(97)孙昌军;郭宝明;
(99)许新;李莉;许丽;罗昊;
(100)齐成山;张成花;
(101)程波;
(102)党晓红;
(103)阿旺平措;
(104)梁雁玲;
(105)罗敏辉;
(106)唐网明;
(107+109)孙丽萍;
(108-109)翟国强;
(110)李少华;龚耀;
(111)肖新桥;
(112)干雅林;
(113)李小平;
(114)牛霜月;
(115)帕尔哈提·里提甫;
(116)石子强;
(117)薛炯;
(118)张海芳;
(119-120)伍建军;
(121)文道金;
(122)叶春花;
(123)杨林知;
(124-125+127)焦晨滢;
(126-127)蔡伟群;
(128-130)马俊苹;
(131-132)何吉福;
(133+135)程帆;
(134-135)杨雨丰;
(136-137)谌助华;
(138)傅雅双;
(139+141)彭嘉琦;
(140-141)李王君;
(142)陈青彪;
(143)陈灿;
(144)姜明;
(145)郑磊;黄敏;
(146)刘如强;
(147)李勇;
(148-149)易银强;
(150)刘伟;康学娇;
(151)蔺雅冰;
(152)廖建华;黄俊;
(153)符达;
(154)陈召;
(155)刘贵祥;
(156)张云川;
(157+159)王晓光;韩晓志;
(158-159)郑显伟;
(160-161)昌晓军;
(162-163)徐猛;
(164)宋顺鹏;
(165)王欢;
(166)谢勇;
(167)赵兴;
(168)金迪;
(169+171)王春鸟;毛倩;
(170-171)杨建;
(172)何勇;
(173)黄帧耀;高会娜;
(174-175)黄冠东;
(176)扬帆;
(177)王恩举;
(178)赵竹琴;
(179)李立健;
(180)陈绪伦;
(181)王忠勇;薛勇;
(182)田志峰;
(183)张慧斌;
(184)王欣;
(185)郭薇;
(186)刘丽丽;
(187)裘赛荣;汪群;
(188)王博;袁博;
(189)魏勇;
(190)吕海龙;
(191+193)林文勤;
(192-193)唐业康;
(194-197)王玫;
(198-199)杨顺利;
(200)卢澎涛;
(201-202)马新文;杜明杰;
(203)王洪泉;
(204-205)曾伟;
(206)王雪;闻一鸣;
(207-208)马新文;孟献峰;
(209)张长法;
(210)于飞;孙杰;张国俊;刘晓斌;
(211)郭羽;郭峰;顾代超;
(212+214)金林群;王海棠;
(213-214)程远义;张英;龚橙华;
(215)刘媛;
(216)赵金娜;
(217)李世春;华红光;张美玲;
(218)张英;
(219)黄建军;
(220)孟辉辉;刘军;
(221)时保平;
(222)赵伟;曹竟成;
(223)李久仁;
(224)黎晗;
(225)王乐;
(226+228)易林;
(227-228)顾军;
(229)汪娜;
(230)李乔;
(231)闫亚新;黄颛;
(232)林明祖;
(233)马奔腾;袁博;王博;
(234)郭军;高振云;
(235)马元旦;
(236)张岩;
主办单位：北京市体育局
出版周期：月刊
出版地：北京市