用户等级：版主
注册时间：
在线时长：204 小时
金币：3530
<em id="authorposton17-11-23 15:10
围棋是什么?
围棋，是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家（中、日、韩、朝），属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着汉民族文化的丰富内涵，是中国文化与文明的体现。中国古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子（对角星布局），是为座子制，由白棋先行。现代围棋由日本发展而来，取消了座子规则，黑先白后，使围棋的变化更加复杂多变，围棋被认为是世界上最复杂的棋盘游戏。围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。
学围棋的意义
围棋,被称为“盘上的人生,智慧的体操”，围棋将科学、艺术和竞技三者融为一体，有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点。不仅是一门具有科学和艺术价值的娱乐竞技项目，还是启迪智慧和灵性的传统文化遗产。在几千年前围棋就有着它独特的教育功能，作为一个智力开发的项目围棋在今天已经得到广泛认同。尤其是会下棋的家长普遍希望自己的孩子学会围棋，并把它作为锻炼孩子们的逻辑思维能力、计算运筹能力、提高综合素质和开发智力的一条有效途径。
1、对数学逻辑智能的开发作用
计算力是人类最基本的思维能力之一，我们通常所说的计算是指数字运算。我们初学围棋时首先要学会的就是数气、通过对气的计算，利用技术手段想方设法长出己方的气，紧掉对方的气。杀气的过程，就是以简单的数学计算为根据，充分利用围棋特有的技术手段达到胜利的结果。杀气、死活计算、官子计算，弈棋过程中的这些计算都是要通过心算来完成的，也就是说,对局者在弈棋过程中,随时都在锻炼着他们的计算力。但围棋的计算并不完全等同于数学的计算。围棋的计算必须将对手的应招考虑在内，其中还包含着预测双方必然的的最佳行棋次序的N种变化。
2、对语言智能的开发作用
围棋有丰富的术语、口诀和格言，以及各种图形的名称。而围棋术语、口诀、格言以及图形的名称大部分都十分形象，正符合幼儿形象思维的特征。儿童学棋不到到一年就能理解并掌握近百条词语，诸如吃子技巧中的靠单、枷吃、乌龟不出头、金鸡独立、倒脱靴、黄莺扑蝶、方朔偷桃、老鼠偷油、黄鼠狼打洞等形象生动的比喻，中盘战斗中的、攻击、腾挪、治孤、打入等术语，对围棋战略思想具有指导意义的围棋十诀：不得贪胜、入界宜缓、攻彼顾我、弃子争先、舍小就大、逢危须弃、慎勿轻速、动须相应、彼强自保、势孤取和等等，另如：大猪嘴，扳点死，盘角曲四，劫尽棋亡等死活棋型的谚语，不胜枚举，在不知不觉中的游戏过程中，自然而然的开发了幼儿的语言智能，使之语言类推和语言适应能力获得思维上的飞跃。
3、对分析判断能力和辩证思维能力的开发作用
不同于其他棋牌类的游戏，围棋只有完全平等的黑白两色棋子，作为个体的每一粒棋子，其本身的地位完全平等，并无轻重大小之分，每个棋子的作用完全取决于它在棋盘中所处的位置，以及它与其他棋子的关联作用而定，而且，在游戏的过程中，围棋并没有固定的攻击目标，可以把棋子置于棋盘上的任何一点，只要这枚棋子与其他已经置于盘上或者即将置于盘上的棋子互相关联作用后，能够发挥其围地、攻击、或者防守的最大作用就行。因此，围棋的每一手棋都要根据盘面的形势变化而调整，因为棋局的形势每时每刻在随着对弈双方的置子位置而发生变化，棋盘上的各个局部的生死、厚薄关系也随着棋局的进程而不断发生变化。因此，围棋游戏过程中每置一子，都是对对弈者分析判断能力和辩证思维能力的锻炼和检验。
4、对空间智能的开发作用
空间智能不是死板的知识，无法以注入的方式灌输给幼儿，想象是发展孩子空间智能的重要组成部分，想象能力对于幼儿的智力发展和学习活动各个方面都起到至关重要的作用。而在围棋游戏过程中，空间智能是幼儿利用三维空间结构概念应用到平面结构的棋盘之间的相互转化，下围棋时幼儿在棋盘的上、下、左、右的方位依次放上黑白棋字的过程中，不断地创造出一个又一个奇妙的几何图形。棋盘呈现在孩子面前是个具象的平面正方形，围棋的&天元&在棋盘的中心点，而星，小目、高目、目外、三.3等在棋盘的四隅，在对弈的布局阶段中，幼儿就必须清楚地分清上、下、前、后、左、右等等具体方位，这是对幼儿的空间方位感的最初锻炼。
5、对幼儿的想象力和创造力的开发作用
下围棋的过程是独特的思维的过程，是从形象思维到逻辑思维不断转换跳跃的过程，而且，千古无同局，围棋的每一局都是一个新的创造，每一局棋的大多数选点都具有多样性、不确定性、不可预知性。从布局开始，对局者头脑中就会出现一幅自己设计勾画的蓝图，而随着棋局的发展进程，幼儿还必须不断地根据棋局的形势变化来重新调整思路，调整构图。围棋的每一手棋都对全局的形势起着至关重要的作用，所谓牵一发而动全身，一招不慎，满盘皆输。幼儿将根据征子的条件、弃子的作用、打劫的时机、死子的活用、落子的先后次序、子效的大小等等，来判定、分析、想象，在游戏过程中，幼儿的大脑中将不断地创造出新的形象，再不断地颠覆这一形象而创造出更新的形象，这种形象思维的产生是辩证思维演绎逻辑推理的结果的不断呈现。
6、对人际关系智能的开发作用
围棋的产生距今已有4000多年的历史了，正因为围棋历史悠久，内涵丰富，博大精深，几千年来一直受到上层社会有身份、有地位、有知识、有文化道德修养的士大夫以上阶层的人士所青睐，因此古今中外下围棋的人都非常重视围棋的礼仪。而礼仪课程也是步入围棋殿堂的第一道门槛。在幼儿开始围棋游戏的同时，就同时开始了对围棋礼仪的启蒙。大致包括以下内容。比如执黑棋者第一步应当下在棋盘己方的右上角，将最方便着子的左上角让给对方，表示对对方的尊重；对局时不得讲话，保持安静；复盘结束，离开座位时应将棋具整理好。并向对方示意行礼。
围棋每个阶段学什么
从简单的围棋小游戏入手，以培养孩子对围棋的兴趣，学会简单的吃子练习，会进行简单的对局，能够强化孩子逻辑思维和记忆能力。
学习围棋的礼仪，学习围棋的吃子技巧，进行大量的对局，通过双方的不断练习来培养孩子的独立思考能力，利用胜负概念，强化挫折教育，从而激发起孩子的斗志和求胜欲，培养孩子胜不骄败不馁的处事心态。
强化计算力的训练，死活和手筋的学习与练习，并能在对局中熟练的运用出来，引导学会正确有效的学期方法，从而培养孩子的灵活计算能力。4、高级
学习阶段的布局与定式，进一步强化计算力，学习形势判断。通过这些能够培养孩子的大局观，强化孩子思维的谨密程度，思维的深度和广度。
深入学习对布局的理解，对棋形的理解，会进行指导棋和复盘的训练，深入加强对棋理的作用。
学围棋过程中常见问题
问：孩子几岁开始学习围棋最好答：四五岁比较合适。年龄小的孩子注意力集中的时间短，我们的老师会因材施教，对他们采取列举式、鼓励式教学。只要引导有方，四五岁的孩子是完全能够学好围棋的。同时家长在这个时候切忌用成人的标准来衡量他们，应该充分注意到孩子每一点的微小进步，让他们在鼓励声中茁壮成长。对于六岁以上的小学生来说，一边学习文化知识，一边学习围棋开发智力，是再好不过的事。
问：学习围棋是不是要有天赋答：下棋肯定是要有天赋的。但那指的是要下到某个高度，如达到李昌镐，常昊那样成为超一流棋手的境界，没有天赋光靠自身努力是不够的。如果仅仅是达到一流棋手水平，我们认为只要有好的机遇和学习环境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不难做到的。很多家长在孩子一开始学棋时就想让其走职业道路，培养成国手，其实这种出发点是错误的，孩子在学棋时兴趣是最重要的，由于家长的心态和情绪往往会影响孩子，导致孩子厌学，最终弃学，所以只要出发点找准了，心态放好了，至于孩子能不能成为职业棋手，那是以后的事情。
问：家里没人懂围棋，怎么辅导孩子答：其实家长懂不懂围棋并不重要，关键要辅导好孩子。建议家长配合老师，完成老师布置的作业，适当做些死活题。另外还可以利用专门的书籍、电脑软件，比如新博围棋光盘、对弈平台等。
问：学习围棋能提高计算力吗答：当然可以。围棋从入门开始就接触数气、数目、棋子价值计算、大小判断、形势判断等等，孩子在学习这些围棋知识时，会从开始算一步、两步，发展到以后能算几十步，在这个过程中当然能提高计算力。
问：学棋能提高学习成绩吗答：学习成绩的好坏取决于学习习惯。一个注意力集中时间长、思考有深度、能够举一反三的孩子，学习成绩自然会很好。而系统的棋类培训恰恰能显著提高少儿的思维尝试和注意力持续集中的时间。
问：学棋能提高孩子的创造力、应变力吗答：棋类运动是自由自在、没有约束的天地，你可以按照自己的意愿构思、指挥棋局的发展。围棋对弈中随时随地体现着“水无常形，兵无常法”的道理。领先时怎么扩大战果；落后时怎么力挽狂澜；势单力孤时如何保存自己；以及怎样发挥棋子最大的效率等等问题，都需要根据不同的局面来制定不同的策略来处理，这些思考时时都在锻炼着对弈双方的创造力和应变力。
问：孩子输棋就哭，害怕比赛怎么办答：有的孩子遇到比赛，可能会表现得不够自信、害怕竞争，这是正常的现象，其实这个时候正是锻炼孩子毅力的大好时机，遇到这种情况要耐心地开导孩子，让孩子知道只要自己努力了就行，结果并不是最重要的，“失败乃成功之母”。千万不能选择逃避，说“我们不学了”之类的话。孩子输棋就哭说明他有进取心，这时候应该适时地鼓励孩子，勇敢地面对挫折，慢慢地孩子就能忍住泪水，变得坚强起来。
问：孩子老输，不想学怎么办答：兴趣永远是放在第一位的，尤其是初学的孩子，兴趣尤为重要。很多孩子兴趣淡化，往往是家长的情绪和心态影响了孩子，家长操之过急，望子成龙的急切心情左右了孩子，影响了孩子的正常发展。因为学习围棋是个周期性很长的一个项目，进步也是不确定时间的，不论哪个学生在成长过程中，一定会出现低谷期，这就需要家长和老师多沟通，多配合。老师和家长之间的沟通很重要，因为任课老师更熟悉孩子的具体情况。
问：为什么做死活题答：死活是围棋的根本，计算是围棋的核心。死活中包含了许多技巧，如棋形、感觉、计算等等。因为其他技巧性的东西比如布局、定式、官子，老师在课堂上都能教，唯独做死活题是要靠学生自己完成的，所以要想尽快长棋，这个环节很重要，需要靠老师、家长、学生相互配合才能完成。这一块可以借助少儿围棋教学平台，比如新博围棋推出的互动多媒体围棋教辅产品，就是有针对性地对孩子在不同的水平段进行互动式教学，既可以做题、还可以听冠军教练刘轶一老师语音解说，对提高孩子的棋力非常有帮助。
问：女孩为什么也要学围棋答：弥补逻辑性思维不足，提升理科成绩。女孩与男孩不同，女孩的思维偏感性，比较擅长文科或者艺术类，数理化成绩大多不是很理想。下棋时少不了需要精密的计算，形势的判断，选择最佳的棋路，无形中就锻炼了女孩的逻辑思维、判断力等。所以通过围棋，她们可以弥补在逻辑思维上的不足，提高理科成绩。培养女孩的气质。下围棋的男孩很多，女孩很少。如果一个女孩会下围棋，大家肯定会觉得她是个才女。很多家长就很注重培养女孩的气质，围棋是一个绝佳的选择。与男孩相比，女孩相对比较娇气，抗挫折的能力不是特别好。下围棋，要么赢了，要么输了，在学棋的过程中，女孩需要不断重复这些感觉，这对女孩来说就是一种磨练，会让她学会如何面对失败。
问：怎么选择围棋培训班选择老师很重要：启蒙阶段：1、一定要有能和孩子打成一片的老师；2、一定要有足够多的耐心辅导孩子的老师；3、老师一定要有一颗善于观察和发现的心。高级阶段:1、选择教学经验丰富、责任心重的老师；2、看培训班过往取得的成绩；3、看培训班的实力是否与收取的学费匹配；4、看有没有系统的升级、升段规划，是否会给孩子一些切合实际的围棋学习建议。
问：孩子考级失败，家长如何应对1、家长不宜过多责备，过多指责会降低孩子的学棋兴趣，如果孩子出现哭闹的状况，家长可以适当地引导，做一些安抚工作；2、家长要引导孩子从悲观的情绪中走出来，把注意力放在技术提升上，比如有定式不懂，可以让孩子赛后与老师进行沟通，老师再针对性地进行指导。
如果出现多次失败，可以先不要急于去报名参加考试，而是夯实基本功，甚至可以在拥有高一个级别的棋力之后再报考低一点的级别。
学围棋的出路在哪里
就目前了解到的，如果选择走围棋道路，至少有以下方向可供选择：1、职业棋手；2、业余高段比赛棋手；3、高校特招；4、围棋老师；5、围棋软件开发相关工作；6、棋类产品开发与经营；7、围棋比赛解说员；8、大学生家教及陪练；9、经营围棋交流场所如上海弈咖啡、北京天地间等；10、围棋方面的文字工作。
用户等级：初中二年级
注册时间：
在线时长：122 小时
<em id="authorposton17-12-18 23:24
谢谢分享& &
Powered by人事有代谢，往来成古今——20世纪十大围棋名局（上）
院社对抗战，同门恩怨与院社矛盾的大结算－－－－天下英雄谁敌手？曹刘　　日本棋院　vs　棋正社对抗赛第一局　　弈于日　　（先）七段　　雁金准一　　　　　VS　　　　　名人　　本因坊秀哉　　共254手，黑超时负
个人介绍与评论：　　20世纪初的棋坛，中国国运衰棋运亦衰，已经难寻范施时代的辉煌。而日本自明治维新以后，国家面貌焕然一新，西方民主、平等、自由思想逐步深入人心，在围棋界，从德川家康时代创立的名人棋所和四大家制度已经面临全面变革的前夜。本局对局双方都是本因坊秀荣名人的得意弟子，雁金为人宽厚，棋风刚劲，算路极深，有&算透千手无一遗漏&的美誉；秀哉城府深刻，棋风杀伐机变，纵横恣肆。秀荣生前曾表示身后将由雁金准一继承本因坊，但在秀荣逝世后，秀哉利用种种手腕取得本因坊家继承权，后又登上名人宝座，成为棋界第一人，雁金对此一直心怀不忿。在秀哉主导下的中央棋院（就是今天大名鼎鼎的日本棋院）成立后，雁金不久即率部分棋手退出棋院组成棋正社，与中央棋院抗衡。双方矛盾日积月累，终于在1926年举行了著名的院社对抗之战，雁金和秀哉作为双方主帅在第一局相遇，引起万众瞩目（登载本局棋谱的《读卖新闻》发行量因此上升三倍）。开局不久双方即在下边展开激烈搏杀，秀哉白棋的铁腕追杀和雁金黑棋的坚韧治孤似乎都在无声地表示个人恩怨与院社矛盾尽在此一战的斗志。激战大半盘难分高下，但雁金左边一着随手终于铸成大错，黑下边全部被杀而外边未获得适当补偿，败局已定，激战至254手，雁金神色木然，任凭计时员读秒而不落子，终于超时作负。此局告负和后来代表棋院出战的木谷实的疯狂连胜，使得雁金本人和棋正社元气大伤，从此一蹶不振，而秀哉则又一次捍卫了其地位，稳定了日本棋院。本局也因精彩绝伦的攻杀被称为日本&20世纪三大杀局之一&。&
世纪第一名局，不败名人VS鬼才的决战－－－－青山遮不住，毕竟东流去　　读卖新闻特别对局　　弈于日－1934年2月　　（先）五段　　吴清源　　　　　VS　　　　　名人　　本因坊秀哉　　共252手，白2目胜
个人介绍与评论：　　一般认为，要能被称为名局者，应当具备如下条件中的至少两项：1、对局者的水平具有代表性；2、棋局内容精妙，双方均无重大失误或有一方发挥特别出色；3、在围棋思想和技术方面具有重要影响；4、对棋手个人命运、对某一国甚至世界棋坛具有重要影响。而本局令人惊奇地完全符合这几项标准，毫不夸张地说，如果在20世纪只选一局作为代表的话，本局是最有资格入选的。本局进行时，新布局革命的旋风正席卷围棋界，从中国负天才之名东渡日本的吴清源此时作为新布局革命的旗手之一已经名闻天下，读卖新闻不失时机地推出特别对局，吴清源从众多虎狼之将中杀出重围，取得向秀哉名人挑战的资格。布局伊始，吴清源即以前无古人的三三、星、天元布局震惊棋界，某些保守派甚至将其斥为&对名人的不礼貌&，本局进行中秀哉多次利用名人特权封棋（有鉴于此，在后来的名人引退棋中木谷实即坚决要求实行双方封棋制度），并与弟子一道研究局面；而日趋紧张的中日关系，使得本局不仅为双方技艺和理念之争，还带上了&国家胜负&的色彩，在对局中吴清源甚至受到过日本极端分子的暗杀威胁！激战至中局，白棋以160手&天赐的妙手&突破中央黑空，奠定胜势，最终吴清源以2目败北。但是吴清源此战虽败犹荣，并且他在本局中显示的全新理念和思想，终于逐步主导了整个围棋界，构成了直至今日围棋战略思想的核心和主干。秀哉去世后，时任日本棋院理事长的濑越宪作九段
分享这篇日志的人也喜欢
最伤莫过于人心吧
今天是姊姊呢
男人才是水做的
想看新礼物?
热门日志推荐
人人最热标签
北京千橡网景科技发展有限公司：
文网文[号··京公网安备号·甲测资字
文化部监督电子邮箱：wlwh@vip.sina.com··
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&
请输入手机号，完成注册
请输入验证码
密码必须由6-20个字符组成
下载人人客户端
品评校花校草，体验校园广场招聘全职围棋教师2人 ―― 上海丹朱棋艺
上海丹朱棋艺
第2196位访客
免费发布围棋招聘、招生、家教信息，！
　　 招聘职位：全职围棋教师2人
职位名称：
全职围棋教师
要求年龄：
要求棋力：
弈城3段以上
招聘人数：
工资水平：
工作地点：
职位描述：
围棋启蒙老师
有一定教学经验，有能在幼儿园及小学上围棋课经验，并且能在棋院本部教学，工作敬业，认真负责。
有一定棋力和教学经验，负责段位班教学，工作敬业，认真负责。
国际象棋教师
负责国际象棋班教学任务，有一定教学经验，工作敬业，认真负责。
职位要求：
因业务扩展需求，现招聘以下岗位：
1、围棋启蒙老师、国际象棋启蒙老师（数名）
大专以上学历，学前教育专业或有幼教经验者优先；
普通话标准，形象较佳；
良好的亲和力、沟通力和服务意识；
热爱教育事业，对孩子认真负责；
擅长沟通和表达，喜欢与孩子互动，认真、有耐心和爱心；
2、棋手老师
棋力（弈城4D以上），年龄50岁以下；
具有3年以上教学经验；
五官端正，普通话标准，亲和力强，沟通力强；
条件优秀者均可适当放宽要求。以上岗位工资面议。联系人：丁老师（微信同号）
福利待遇：
提供住宿，交通补助和课时提成等。
上海丹朱棋艺谨以此文献给这四年来为孩子付出的所有围棋老师们！（二）围棋升段
&升1段： & &
&学了近一年十个月了，我都不知道围棋升段这回事，我只知道当时中江棋院还有高的一层楼，是更厉害的孩子去上课的教室，也看到有厉害的孩子的家长在办公室里跟老师讲着什么事，我也没去过问！直到2011年五一节，那时孩子学围棋一年十个月，五岁四个多月，我才在启蒙老师P老师的鼓励下去参加了德阳的升段赛。
&说真的，那时候我好紧张，这是孩子参加的第一次围棋比赛，我也是通过打听才知道，排在小组前几名就可以升为1段。孩子在里面比赛，我在外面来回跺步，那时候的小姜，
因为学了一年十个月了，输棋的时候不会象以前那样大哭了，会克制一下自己的情绪，输了的时候，我亲眼看到他要哭要哭的样子，但是没哭出来，但我也看到一个很大的小伙子，大概上三四年级了，输了后，被家长骂到一直坐在那里哭。那个时候，赢了，我还能从孩子的神情中感觉到他赢了，但没有觉得他特别特别兴奋。
&最后，小姜围棋升1段成功，好象是排名小组第五，再往后排一名还是两名，就升不了段了。而这一次，虽然我仍然不懂围棋的排名规则，但我却感受到了比赛的无常，因为这一次，几个小朋友中最厉害的LSY，却意外的没有升上1段。我当时很是奇怪，因为平时比这孩子下得差的都几乎升上1段了，这是怎么回事呢？除了搞不懂，还是搞不懂！
&在孩子去升1段的前一个月，也就是2012年4月分，我才意识到，孩子都送到围棋校每周上课将近两年了，我除了接送孩子围棋上下课，什么也没做，我是不是该做点什么？那时候我就在网上加了一些围棋群，有幸认识了成都一位围棋老师Z老师，他很热心的为我解答各种问题，从那时候起，他就在网上义务为孩子复盘，从未收过我们一分钱！让我非常的感动！在这期间，我和中江的围棋老师交流得还不是很多。因为有时候我会感觉到很怕当面去问他们，怕问多了老师们烦。况且那时候L老师和T老师还没有教过小姜。我有点胆怯，所以只是在网上求助！也就是在升1段的前大概前一两个月，孩子才开始在网上下网棋没多久，Z老师每周在网上为我们免费复盘两次，一个月后，我们升上1段，老师也为我们开心！
&2012年五一节升上1段后，我们没有去想过升2段的事，日子还是平平常常的过，因为我对围棋仍然是那么的不懂，只不过比起初始阶段，多了解了一下在网上自学，比如下下网棋，也就是在这期间，孩子每周大约会下个两至三盘的网棋。但下完就完了，我也不多过问，因为每次都是孩子说，我要下盘棋，我说好吧，你去下吧，中间注意休息一下眼睛，下完后，孩子不说，我也不问。接下来的五六月分这两个月，除了周日上围棋课以外，Z老师仍然帮助我们一周复一至两次盘。暑假老师忙，也没人复盘，我们也没有在围棋上有过太多努力。9月10月依旧如此。直到11月3日，才升上1段5个月，在P老师的鼓励下，我们参加了绵阳的升段赛，去升2段。本来没打算去，因为我对升段不了解，孩子才升上1段5个月就去升2段，心里也没报多大希望。但正因为如此，这一次陪孩子去参加升段赛，我就没有了上次的因为新奇带来的紧张感觉，孩子下棋，我就在附近书城看书。当时是下9盘，已经胜了6盘了，输的棋，输给大女生，我印象中最后一盘对上了孩子的老围棋同学LSY，结果小姜输了，9胜6，LSY
9胜8.当时我只是听老师说9盘要胜7盘就可以升2段，我当时虽然不象升1段时那样在意，但小姜只胜了6盘，我估计升2段无望时，我心里还是有一丁点小小失落。
&回来后，我上网查成绩，却意外发现小姜升2段成功，这得益于他小分高，遇到的对手都是强手！真是意外惊喜！
&我们升上2段后，按中江棋校的规矩，就到我以前向往的上面那层楼去上课了，2010年7月到2012年11月升上2段，两年四个月了，我才去那个我认为神秘的楼上看看，当时觉得很开心，孩子终于可以和那些厉害点的孩子一起学棋了。而且是要升上2段才可以去！新老师T老师是一位很威严的老师，孩子多数有些怕他。但通过后来多年的接触了解，才知道，他是对孩子多么好的一位老师！也就是从这时开始，我才和中江的老师们在围棋上有更多交流，T老师给我讲了很多围棋上怎么去帮助孩子，我当时还是一知半解，因为我觉得我不懂围棋，要帮助孩子围棋，特别特别难！但那时候开始，T老师鼓励我们只要有比赛就去参加，多锻炼。我虽然围棋方面别的不懂，但是带孩子去参加比赛，还是能支持的。于是日，我们报名参加了成都市春季的升3段赛，此时，孩子离上次升上2段也仅仅5个月，心里仍然是没底，但是正因为那时候对孩子真的是没有什么期待，所以姜爸陪他下棋，我就逛我的街，连输了赢了都不过问，最后也同样是得到了9战7胜的欣喜。真的还是很为孩子感到高兴的。但是成都的那种升段规则，去一次是不可以的，9盘没下够责任局，所以下次升3段还得来，而这下一次，是6月分，当时我们都打定主意了，6月分再来成都升一次3段！而四川，升1、2、3段都可以在地方上升，而不只是在成都棋院升，5月分三台有一个升段赛，本来是不打算去，但T老师很关心孩子，鼓励我们多参加比赛，虽然当时感觉如果这次去了，那3月分成都市参加的这一次升段，9胜7的成绩可能会浪费掉，但我们仍然在5月中旬去了三台，目的就是T老师说的，多锻炼。结果这一次，孩子更给力。也是第一次在升段赛中战胜他长久以来战胜不了的LSY，得了2段组第一名。LSY第二名。当时由于报名人数少，按比例，2段组只有2人能够升3段。
&回想起来到目前为止，升2段，升3段的两次，我都心情很放松，孩子的表现却出乎意料的好。惊喜啊！
图片一：在三台升段赛上。和老围棋同学LSY的对局，长久以来，小姜的火侯都不够，总是下不过LSY，而这次，他终于下得赢了！小姜那时候好胖胖啊。呵呵！
升4段————第一次
到现在为止，我才意识到原来孩子的段位一直一直这样升上去是很有必要的。可以说升3段以前，我都没有这种意识，而升上3段后，我开始有了意识，鼓励孩子一直努力升到5段。而至于5段以后的事，还没有想过。
2013年5月升上3段，2013年8月，升4段这一次，就是我自己把握机会，不经老师提醒的情况下，自己要带孩子去锻炼了。
&这一次升段，我也确实太放松了，第一晚比赛完，带孩子在国色天乡陆地乐园玩了后还去吃了牛排，回到住处睡下已是十点四十。
&那几天是最热的时候，近处有空调的房间被订完，房间没空调，扇着的风扇都是热风，半夜我几次起床冲凉水。孩子睡得也不是很好。
&中午下棋的地方吃的相当相当的贵，外面餐馆有点远，我和LSY爸爸还走多远的路给小姜和LSY把饭带到比赛的地方去吃，因为中午时间有点紧。真是难为家长也难为孩子了！以至于孩子这次以后，把那个温江东方幸运城，叫做东方倒霉城！
&就这一次，我真正的第一次体会到一个人在外面带孩子参加比赛多么辛苦，以前姜爸在，都是他陪着比赛，我玩我的，这次真是苦了我了。最后九战5胜，其中有一盘对手没来白捡的。
图片一：下完围棋后就和小伙伴们开心的玩了起来，这一次，真的是用玩的心态在参加比赛，事后，我们才反省道，这样不好。
图片二：因为这次带独自带小姜很辛苦，最后退了房，行李我都不想拿，叫小姜背着。小家伙还是乐意的。
升4段——第二次
&从升4段起，只能在成都市升段了，地方上没有资格办升段赛了，所以上次温江升4段去了一次九胜5，是肯定不够的。而且这第二次升段，离上次又只过了两个月，2013年的10月分，我开始比以前在意了，我还专门仔细琢磨了一下成都的升段规则，算到这一次9战7胜就可以升4段。这一次，虽然仍然是姜爸陪着，我逛街或者自己在宾馆里上网玩，但心里还是装着升段这事，会期待孩子打电话告诉我是赢了还是输了。比以前忐忑。但仍然没有给小姜压力，姜爸也不会给孩子压力，让他尽力下好就行。输了也不批评。正是在这样相对宽松，却有一些在意的平衡状态下，小姜发挥不错，真的9战7胜。升上了4段，不过运气真是好到爆，其中又有一盘是对手没来白捡的，所以依小姜的实力是否可以自己胜7盘也无从考证了。回去报告给T老师，老师为孩子感到高兴。要知道，在2013年10月分国庆节后开始，我们正式离开了原来的那所我不满意的学校，不满意的老师，开始了在家上学。也在那时候，我们请动了T老师为孩子复盘。我之前不了解，后面才慢慢体会到，要请动T老师为孩子单独指点，是很不容易的，老师其实非常关注和关心我们。（题外话，因为那时候孩子没有正式上学，学籍挂在我所在的农村学校，我心里对孩子上学这件事，一直格登格登的）
但是不管怎样，那段时间开始，我们在围棋上比以前更加努力了，网上除下棋，偶尔还会鼓励孩子将下过的棋摆出来，自己琢磨一下，至于做死活题，一直坚持得不好。因为我不懂围棋，也没有那个心力去让他做他不是太喜欢的事。因为据说很多孩子是下棋热心，做题抗拒，我也就没多要求了。仍然坚持上围棋课，听T老师复盘。Z老师有空的话，也仍然会在网上为我们义务复盘。T老师也是义务的。那时候，我还是感觉我很幸运。
可也就在此时，我开始为孩子上学的事做长远打算，也为孩子的围棋做长远打算，4段都升上了，我想离5段也不是太远了，这时候我开始思考，5段以后怎么办？而在孩子二年级下学期时（2013年上半年），我因为遇上的学校老师我非常不满意，加之下半年对围棋5段以后怎么办的思考，我渐渐有了让孩子去成都上学和发展围棋的想法！但，只是想想而已！
&去成都的想法没有实施，但是生活仍然在继续，虽然没上学，孩子平时也干着自己喜欢的事，
包括围棋。2013年11月，接触到方圆围棋群里的方园老师，听说是业余6段。网课很便宜，15块钱一次。我给孩子报了，交了150块钱，每周听一次。12月，棋博天弈在搞涨棋大赛，参加了两周后，觉得还可以，就给孩子报了棋博天弈网训。2013年10月升上4段后，接下来的两个月，听T和Z两位老师复盘，网上听网课等，我们还算比较努力，生活也还算平衡，这种努力是不知不觉的，就觉得陪着孩子把围棋当成了生活的一部分，象吃饭睡觉那样正常，而也不完全是想着孩子快点升段，所以。。。。。。
升5段————比之前更多波折和历练
&接上文，有了之前的努力，2013年12月，我们在升上4段2个月后，去升5段，因为升上4段后时间不久，我同样不是特别期待和在意，只要觉得孩子认真下就行。正是这样的心态，没有破坏孩子的感觉吧。孩子9战7胜，让我大大惊喜，因为他才升上4段2个月！但这之后，就不这么顺利了。
&在2014年寒假过后，因为孩子没有学上，当地的私立和最好的公立小学都上过了，加之很早以前就想带孩子上成都的想法，所以我带孩子来到了成都，在江口醇俱乐部学习，起初的3月分，孩子上午不能象另外五个小伙伴一样有学可以上，所以只能呆在俱乐部，起初老师不忙时，经常单独给孩子指点，收费也便宜，但后来老师确实太忙，不能顾及到孩子，孩子只能一个人在电教室呆着，我万分焦急，所以想尽一切办法休假。总之在初来成都的那几个月里，我的心情影响了我的心态，我的心态对孩子升段，多少会有些影响。
&比如2月分，在第一次升5段两个月后第二次升5段，这一天是我父母为了孩子能在成都上学和发展围棋，和姜爸一起在租房子，我陪着孩子的心情都是不安的。加之这一次，我又认为自己把成都围棋升段规则搞懂了，以为加上上次的9战7胜，积累到12战9胜就可以升段，结果还有责任局一说，要14战11胜，也就是说接下来两盘都要胜才可以升，当时这突然的变化，让孩子有点小情绪，结果一胜一负。再接下来其实也还有机会，但我当时心情是有些焦急的，因为不知道能否租到合适的房子让孩子安心的学围棋，上学的事也暂时没有着落。但越是这样，越会不在意当下正该在意的事，孩子居然还在外面打着羽毛球被裁判叫进去比赛，说再不去就超时判负了。我也没有在意。。真是失职。结果最后9战4胜，差一盘。但这一次心情也不算太坏，毕竟孩子升上4段也不久。想着以后应该是可以在成都先把围棋学着。对未来的围棋进步还是充满希望的。
&在江口醇围棋俱乐部学了一个月后，今年3月底，我们又第三次去升5段。这一次，我充满了期待和希望，回想起来，这也是所有升段赛中我压力最大的一次，因为我知道，我为了孩子在成都学围棋，我工作上和领导同事周旋关系，父母不习惯成都的生活而也在慢慢努力适应，孩子爸爸也要接纳不能天天见到孩子的事实，更重要的是，中江有两套房子不住，在成都租房，会多花许多的钱。带着这样的压力，聪明的孩子可能感受到了，这一次升段结果非常不好，9战3胜，孩子赢了过去赢不了的，但却兵败如山倒似的一直输。可以想象得到我当时的心情是多么的糟糕，糟糕到我怀疑自己，怀疑自己把孩子带到成都来考虑上学的事和今后围棋长期发展的事是否是正确的，经济是否能承受等各方面。生活现实问题都得不到解决的前提下，我的心情焦灼不安。但是，我还算一个有勇气的人，既然来了，一切才刚刚开始，怎么能退缩，再加上全家人都特别喜欢这个小小姜。我父母是既出钱又出力的。也愿意继续支持孩子。所以我在接下来的四五六月分三个月里，除了默默支持孩子，即使是带着忐忑不安，对未来非常不确定的心情之下，也继续鼓励孩子好好学。
这几个月，我因为孩子上午没学上，我费尽千心万苦请到了假，虽然时间多，但我却不知道三五个月怎么熬过来了，心里满满的是不安定感！这种感觉太难受。好在孩子每下午去江口醇学四小时围棋，可以暂时远离一下我这种焦灼不安的情绪。
尽管如此，我有了以前陪孩子的升段经历和历练，我还是淡定了许多，今年6月底这第四次升5段，我自认为我把成都升段规则还是搞懂了，以为前三次的9胜7，9胜4，9胜3全部无用了。6月这第四次升5算是一个新的开始，我无比放松，象回到最初升1段2段时，只是鼓励孩子好好下就可以了，争取多胜，8月分温江东方幸运城升段赛再去一次争取升上5段，结果孩子比上次放松多了，9战7胜，心态的放松，以及这几个月认真的学习，老师认真的教导都是重要因素吧。但过了几天，我在逛超市，姜爸却打电话告诉我说，升上5段的名单中有小姜的，我当时就是又喜又惊奇，终于还是败给了成都的升段规则——————我直到现在为止也没搞懂！但升上了，终归是好事！
回想这些升段经历和孩子从升入1段到5段这两年时间，我和孩子心态上的锻炼是很重要的。也让我慢慢懂得了，升段固然重要，因为这是孩子一段时间努力的一个见证，但更重要的是一种平衡的努力，对自己喜爱的事情认真对待的一种态度！而这5段升上后，孩子在这个暑假，就拥有了更多比赛的机会！而这些机会，只有4段也是不可以参加的。即使是水平和4段的差不多，但这个证，就帮了忙了！拿到5段证只是一方面，这整个升段过程中，带给我们还有许多围棋以外的东西，我仍然是不懂围棋，但是，却跟着孩子慢慢学会了接纳，承受，拿得起，也要放得下！
图片一：在江口醇认真练习中
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。