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营造中学校园足球文化氛围的意义浅谈
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浅谈校园足球氛围构建下中学生足球运动兴趣的调研和培养浅析.doc 7页
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浅谈校园足球氛围构建下中学生足球运动兴趣的调研和培养浅析
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浅谈校园足球氛围构建下中学生足球运动兴趣的调研和培养浅析
【摘要】校园足球氛围构建下，对我校中学生进行“足球兴趣和爱好的问卷调查”，试图从中学生对足球的兴趣、爱好程度、了解程度以及个别因素与足球兴趣的关系等方面进行比较分析。研究表明我校足球氛围的构建极大的促进了非足球运动员参与足球运动的兴趣。调查分析表明在校园足球氛围构建下，我校足球运动员与非足球运动员对足球运动参与度无明显差异。
【关键词】校园足球；氛围；中学生；足球；兴趣；爱好
校园足球计划是教育主管部门和体育部门，第一次携手针对某个体育项目的校园普及工作协同作战。在这样的大背景下，校园足球工作将被各级各类学校提上日程，我校已经逐步加紧开展，对我校足球运动员的选拔和训练，和每个学年度的学生足球联赛以及与之相配套的有关足球联赛的作文和摄影比赛等有序开展，校园足球氛围构建已初见成效。此时通过对我校中学生参与足球运动兴趣的调研和分析，以及足球运动员和非足球运动员的足球运动兴趣问题做初步的探析，为我校足球教学和足球运动的开展提供参考和依据。
研究的对象与方法
研究的对象：对我校七至九年级在校中学随机抽取100名（全是男生）进行问卷调查。其中足球运动员20名，非足球运动员80名。
研究的方法：问卷调查法、文献资料法。首先通过调查访问，对足球与非足球运动员的兴趣进行了较为全面的摸底了解，然后以此为基础，制作《足球兴趣和爱好调查表》，发放问卷100份收回有效问卷100份，收回率100%。
数据的处理：对回收的问卷进行归类处理，运用有效的计数方法对数据进行分析处理。
研究结果的分析与讨论
对足球兴趣的比较分析
足球兴趣比较
学生类别 总人数 喜欢人数 百分比
足球运动员 20 20 100%
非足球运动员 80 75 93%
由表一可以看出，对于足球兴趣方面，足球运动员占100%；非足球运动员占93%；说明足球运动员和非足球运动员对足球兴趣无明显差异。校园足球氛围的构建对于提高非足球运动员参与足球运动的兴趣，有着极其显著的提高作用。
经常参加足球运动的人数的比较
学生类别 总人数 参加足球运动的人数 百分比
足球运动员 20 20 100%
非足球运动员 80 55 68%
由表二可知，足球运动员经常参加足球运动的占其总人数的100%，非足球运动员经常参加足球运动的占其总人数的68%。兴趣是影响学生自觉性和积极性的重要因素，由于足球运动员对足球兴趣非常浓厚，所以其会不失时机创造各种机会参加足球运动，而非足球运动员由于校园足球氛围构建以初见成效，促使其参与足球运动的兴趣非常显著。
对足球运动、对足球运动规则了解和研究的人数比较
学生类别 总人数 对足球运动了解和研究的人数 百分比 对足球运动规则了解的人数 百分比
足球运动员 20 18 90% 20 100%
非足球运动员 80 35 43% 23 28%
由表三可以看出由于兴趣爱好的差别，喜欢和参加足球运动的人数较多，但是对足球规则了解的人数相比却很少，对一项运动规则的深入了解是必会激发其对该项目运动的兴趣。教师因借助多媒体设施加强对非足球运动员在运动规则方面的讲解。
足球兴趣的形成与分析
兴趣是一个人力求知识，探究某种事物的心理倾向，是一个人求知的前提和动力，具有动力功能；它能使人发挥高度的主动性，并对其感兴趣的事物会积极的去参与、了解和研究。中学时期的男生正处在青春期发育的初期阶段，争强好胜，爱自我表现，因而对技术性强对抗激烈的集体项目较感兴趣而足球能够满足男生的这种需求。足球运动在中学生中的喜爱程度很高，在很大程度上中学生更希望通过参加足球运动来调节和丰富自己的课余生活，培养自己的意志品质。从兴趣出发使得足球运动员和非足球运动员都喜爱足球运动，校园足球氛围的构建使得足球运动员和非足球运动员在喜爱程度上无明显的差异。
足球兴趣与性格类型的分析
足球这项世界第一运动，其运动本身的特点以及地域特征对现在的中学生影响很深。如巴西人性格中就有爱舞、善舞的一面，所以巴西人每一次触球、每一次“弯腰扭胯”的盘带都让人深深的陶醉其中；阿根廷人性格狂放彪悍，当他们将一头长发如诗般在场上飘扬开来，你就会深深的领悟到足球运动所释放的无限美感；集合力量和美感的欧洲球员；有着灵巧和神秘感的非洲球员——这所有的一切无疑对朝气蓬勃的在校中学生有着深刻的影响，在调查研究中发现对足球运动感兴趣的中学生性格都比较外向，足球运动培养了他们开朗、热情、勇敢、坚定、意志坚强、情感丰富、善于与人交往等优良的性格特征。
在学校对中学生足球兴趣的培养方法
从教学目的出发，激发学生对足球的兴趣
教师要从掌握儿童的这些特点，结合学生的实际情况反复进行学习目的教育，使学生明确学习踢足球，提高身体素
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77页79页85页76页75页71页80页62页71页102页校园足球文化节 让校园足球变得更精彩_网易体育
校园足球文化节 让校园足球变得更精彩
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举办校园足球文化节就是要为广大学生营造一个良好的校园足球发展氛围，让孩子们从小接受足球文化的培育，根植足球文化的基因，让他们逐渐领悟到足球的魅力，进而更加喜爱足球这项运动。
运动的发展，离不开校园足球文化的普及、传播与发展，通过校园足球文化的引领与熏陶，让更多的青少年学生积极主动的参与到足球运动中，丰富校园文化生活。为了推动校园足球的全面发展，北京市以推进校园足球文化为工作重点，积极营造学生普遍参与，阳光向上的校园足球文化氛围，努力打造属于学生自己的校园体育文化体系。通过校园足球文化影响与传播，建立校园足球文化的传播渠道，构建校园足球社团的沟通方式，推动校园足球文化的体验活动，发展校园足球文化的竞赛组织，在此基础上，充分发挥校园足球榜样同辈激励作用，将校园足球文化融入学生学习与生活，激励更多的学生积极参与到足球文化的体验中，让学生在“踢起来、写起来、唱起来、跳足球、说足球、画足球”的同时，通过不同的形式参与到校园足球中，去享受足球、热爱足球，充分发挥校园足球的育人功能，全面提升学生的综合素养，让校园足球真正成为首都学校体育改革和深化素质教育的突破口。4月28日，经过精心策划的首届北京市在大学生体育馆隆重举行，上千名师生代表齐聚文化节，通过16项精彩活动的展示，现场汇成一片欢乐的海洋，这无疑是对从2015年开始的北京校园足球文化体系的全面展示，吸引了社会各界和媒体的广泛关注。北京市举办校园足球文化节的初衷在于以足球文化为主题，通过征集标语、徽标、舞蹈、诗文、绘画、摄影作品等艺术形式，以校园足球文化为切入点，以推进普及为出发点，以宣传引领为着力点，以足球育人为落脚点，将校园足球文化打造成全市中小学生广泛参与、快乐分享的平台，鼓励中小学生通过发现足球文化的魅力，更加主动的走近足球运动、感受足球快乐、传播足球文化。从文化节前期开展的情况来看，活动的主题与形式得到了中小学校师生以及与家长的热情响应与支持。活动共征集各类足球主题文化作品3266件，其中标语304件、徽标429件、舞蹈86件、绘画1010件、诗文727件、摄影710件。活动组织方还邀请摄影、设计、舞蹈等多个领域的专家学者给予了集中评审，评选出优秀作品集结出版。文化节活动现场，集中展示了200余件来自北京市各区县中小学的优秀足球主题作品，同时现场授予了24个学校各类作品优秀奖项。此外，还有来自16所中小学的400多名学生，为现场观众表演了以足球为主题的啦啦操、原创舞蹈、诗歌朗诵、歌曲合唱等10多个精彩节目，赢得了师生们的阵阵掌声。首届北京市校园足球文化节由北京市青少年校园足球工作领导小组办公室主办，首都体育学院和北京市校园足球协会承办。首届校园足球文化节相关筹划始于2015年，经过认真策划准备、全面动员宣传后于今年4月1日正式启动。这是北京市贯彻落实教育部等6部门《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》和《中国足球中长期发展规划》精神，营造积极向上的校园足球文化氛围，发挥足球育人功能，推进校园足球普及发展的重要举措,也是北京市校园足球工作在形式与内容上的一次创新。
对于此次文化节，市教委相关人士表示，中小学校园足球不能只关注竞赛，而是应该从更广、更深的范围挖掘足球文化的内涵。举办校园足球文化节就是要为广大学生营造一个良好的校园足球发展氛围，让孩子们从小接受足球文化的培育，根植足球文化的基因，让他们逐渐领悟到足球的魅力，进而更加喜爱足球这项运动。只有让更多的孩子喜欢足球，才能把金字塔的塔基打扎实，继而为国家培养更多更好的后备人才与足球人口。同时，孩子们在参与足球的同时，也会得到他们自己的收获，最终实现我们足球育人的目标。同时，发展校园足球文化是一个长期渐进的过程，通过校园足球文化节的传播与展示，激励更多的学生参与到校园足球文化的发展中，让他们成为校园足球文化的创造者、传播者、参与者，积极推动北京市校园足球文化的全面建设与发展。教育部体卫艺司司长、全国校足办主任王登峰、国家体育总局青少司、以及市教委、市发展改革委、市财政局、市体育局、市新闻出版广电局、团市委、奥运城市促进会相关部门负责同志出席活动。全市16区及燕山教委和200所市级和国家级校园足球特色学校的校长、教师及学生代表近1000人参加了本次活动。
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核心提示：让每个热爱足球的孩子有球可踢，让素质较高的足球苗子有渠道成才。中国足球应该从校园足球做起，普及和提高青少年足球水平成为所有足让每个热爱足球的孩子有球可踢，让素质较高的足球苗子有渠道成才。中国足球应该从校园足球做起，普及和提高青少年足球水平成为所有足球人的共识。然而在应试教育的大环境下，孩子进行足球训练更多是出于升学考虑抑或是当作谋生工具，功利性和工具性意图明显，这种一开始就背离了足球运动的意义本身的出发点，让我国足球运动水平一直不能有质的飞跃。
如何营造良好的足球氛围，让踢球成为一种兴趣、爱好，进而提升我们国家足球运动的整体水平，成为社会需要不断思考的课题。近年来，国家坚持发展校园足球，加大校园足球运动的吸引力，丰富校园足球运动的内容，营造一种良好的参与氛围，推动校园足球运动普遍开展。
2009年4月国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及&实施方案&以来，&校园足球&计划推广和实施已经将近三年时间，已经开展校园足球的有49个布局城市，3个试点县，6个省31个省级布局城市，177万多学生参与。全国校足办官网流量最高日达1600万，杂志12万册已发到学校。同时全国校足办正在着手建立校园足球四级竞赛模式，吸引校园足球人口逐渐增加。
中国足协副主席、全国校足办主任薛立表示，要为孩子为营造足球训练的平台，提供足球比赛的机会。未来在中小学的基础上，要让小学、初中、高中和大学四级联赛形成模式，扎实、稳定地增加校园足球人口，形成校园足球文化大繁荣、大发展。
随着校园足球活动的深入开展，已经得到很多社会知名企业的青睐，他们通过海外培训计划，输送在校园足球活动中表现出天分的孩子到足球发达国家接受培训，接受足球发展理念，提高阅读比赛的能力，强化技战术水平。3月24日，由国际知名企业、2014年巴西世界杯足球赛官方赞助商英利绿色能源联合全国校足办主办的&携手英利直达慕尼黑&中国校园足球希望之星选拔活动正式在海口开幕，一群对拜仁、对安联心怀渴望与期待的孩子们开始了他们的选拔之旅，5月，优胜者将奔赴慕尼黑，与安联亲密接触。这种让青少年跳出来、走出去的培训形式，对于加速成长具有积极促进意义。
诚然，校园足球的普及和开展，更离不开每一个真正关心、喜欢足球的社会公民的关心、支持和引导，营造一种积极、良好的舆论氛围会吸引更多足球爱好者加入足球运动中来。可喜的是，在全国校足办和各方共同携手下，校园足球参与人数已经达到100万，越来越多的孩子正在通过校园足球锻炼身体，提高心智，享受阳光体育、快乐足球。
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