如何上好幼儿的幼儿体育课前热身音乐

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-23 06:36 标签： 幼儿园体育课热身音乐
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中班幼儿体育课《好玩的报纸》活动过程怎么上
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　活动目标　　1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作.　　2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力.　　3、培养幼儿的合作精神.　　活动重点　　废旧报纸该怎样玩出新花样,教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点.　　活动准备　　许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球.　　活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束　　1、活动身体,为活动做好准备　　把幼儿带到户外,播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃起来.　　2、启发观察,激发兴趣.　　(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏.　　(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好.并从框里拿出一张报纸来.　　3、集体游戏,增加难度　　请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输.然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间.报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者.　　4、重点指导,自由练习.　　(1)、教师出示一张报纸,请小朋友想想：报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习.　　(2)、幼儿自由组合,开始游戏.教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全.　　5、结束活动,放松身体.　　播放音乐,让小朋友听着音乐走回活动室.
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扫描下载二维码黄燕芳　四川省汶川县第一幼儿园　623000&&&
　　幼儿园设置上体育课，不仅是为了幼儿身体健康的需要，而且通过幼儿体育活动，稳定幼儿的心理素质，克服进行活动的恐惧心理，在活动中加强同伴之间的合作能力，增强伙伴之间的友谊，在活动认识自我，超越自我。在体育活动中快乐成长，幼儿身体承受能力、力量十分脆弱，不能像小学生那样上体育课，我从事幼教多年，潜心研究幼儿体育教学，通过多次研究，反复实践，在幼儿生寻访，不断地改进教学方法，更新幼儿体育课的项目，取得了较好的教学效果。
　　本文谈谈如何上好幼儿体育课，供大家参考，并逐步完善。
　　一、正确认识幼儿体育课
　　幼儿体育课十分重要，要使孩子健康成长，体育是必不可少的必修课，孩子的健康不仅要心理健康，而且也要身体健康，身体健康是基础，离开健康的身体去谈心理健康犹如无源之水、无本之木。体育是基础的基础，身体与心灵是密不可分的，有的幼教认为教学是以开发幼儿的智力为核心，体育可上课不上，无关紧要，要知道幼儿的体育课不仅是锻炼幼儿生的身体，更主要的是通过幼儿体育活动，让孩子感受到活动的快乐，通过活动是使孩子在快乐成长，在体育活动中锻炼自己意志品质，克服困难，开发幼儿智力。智力就如刀刃的锋利，身体就如刀身，没有好的刀身哪来得刀的锋利。
　　二、幼儿体育课的特点
　　幼儿的体育课与小学生体育课有很大的区别，不能将幼儿体育课上成小学体育课。幼儿生与小学生身体成长有很大不同，体育课的形式与内容是由幼儿的身体成长现状决定的，幼儿身体成长的初始阶段，身体脆弱，经不起重压折腾，幼儿不是成人的缩影,他们生理方面尚未发育完善,因此体育活动的种类和份量不能与成人相同。
必须充分了解幼儿期的生长发育和生理机能的一般规律,来安排适合幼儿的体育活动和份量。幼儿的骨骼由于矿物质含量少,所以不够坚硬,肌体纤维细弱,因此力量小,不能做过重的工作,并应注意正确姿势的培养。幼儿的神经系统易兴奋也易疲劳,表现为好动,不能持久,注意力不集中,在学习、劳动或运动中易产生疲劳。幼儿的掌、腕、指骨尚未骨化。其次就幼儿的体育活动的形式来看，幼儿天生喜欢游戏，我们把体育的内容纳入到游戏活动中，幼儿生不仅喜欢，而且能够长时间地集中注意力，寓教于乐，因为游戏给幼儿生一种宽松的心理，营造一种轻松和谐的气氛，幼儿在游戏中锻炼身体，在游戏中锻炼意志，在游戏中开发智力，增强合作能力，自主探索合作方案，明确自己在活动中的责任。
　　三、 利用多媒体课件& 激发幼儿的体育兴趣
　　幼儿擅长于形象、直观的思维方式，我们在教学中要充分利用幼儿的心理优势和智力特点，多媒体教学正适合幼儿这一心理特点，这是任何其它教学方式都无法替代的，它可以从视觉、听觉等感觉器官全方位地调动学生的感官，集中注意力，开发幼儿的潜能，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的感觉长时间处于兴奋中，为了在体育课前，给学生示范好体育游戏，播放多媒体课件，对于幼儿容易忽视的地方，按下暂停键，解读光盘。
　　比如：老鹰叼小鸡的体育游戏，我播放游戏规则，老鹰在什么位置，小鸡在什么位置，母鸡在什么位置，母鸡何如保护好小鸡，如何才算游戏取得胜利，学生通过观看课件就一目了然。我现场引导幼儿生开展老鹰叼小鸡的活动，幼儿在一片欢笑声中，有声有色开展起来了，&老鹰&扑向小鸡，&母鸡&在前面挡着老鹰的俯冲，&小鸡&机智地在母鸡身后躲藏着，&老鹰&迅速地冲到&小鸡&身后终于叼到&小鸡&了。幼儿生模仿能力强，很快学会了游戏，心中有种渴望参加游戏活动的欲望，想在游戏活动表现一下自己聪明才智，有种强烈的表现欲和内心的驱动力，在活动中促进了幼儿综合素质的发展。
　　四、介绍几种常见的幼儿游戏活动
　　1.捉迷藏
　　做迷藏就是利用幼儿园的条件，自作一些道具，把自己隐藏起来，让其他人来找，限定时间，在限定的时间内没有找到，藏着赢，找者输，这种游戏可以锻炼学生寻找遮障物的能力，隐藏在不为人知的地方，锻炼幼儿筹划、应变能力，适合幼儿小班的学生。具体操作，找者不能跟随藏者，让藏好了，口令一发，才开始找。
　　2.打沙包
　　打沙包就是老师自制沙包，用一块布缝制小沙袋，里面装满沙，将袋子缝上，就是一个小沙包，一个幼儿生站在其他幼儿的包围中，掷出小沙包，击打中间的小朋友，不能击打头部，被沙包击打的小朋友躲跳沙包的进攻，击中了躲跳小朋友输，没打中躲跳的小朋友赢。这种游戏可以训练幼儿的手脚并用的能力、速度、耐力等。这种游戏幼儿大班比较适宜。
　　3.拍下皮球游戏
　　幼儿生拍打小皮球游戏，就是上课把小皮球发给参加该项活动的幼儿生，口令发出，幼儿生开始拍小皮球，定下时间，在规定时间了看谁拍得多，就是赢家，这样可以锻炼幼儿的手腕的灵活性，使自己很快地进入竞技状态，集中注意了，掌握拍球的技巧和要领。
　　总之。在幼儿体育游戏教学中，要根据幼儿的身体和心理特点，设计体育游戏活动，激发幼儿的兴趣。开发幼儿的潜能，在游戏中确保幼儿安全，不仅要锻炼幼儿的身体，而且要促进幼儿的心理健康的发展，进而促进幼儿综合素质的发展，为幼儿今后可持续发展打下坚实的基础。
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openresty/1.9.7.4幼儿园教案
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幼师工具箱如何上好特殊儿童的体育课
撰稿：公大伟
对每个学生来说都不是件难事，但在上课时过多的训练会使学生缺乏学习兴趣，使课堂变的枯燥无味。但走的训练非常有利于弱智学生的手脚协调能力的发展，因此非常的有必要进行训练。于是我在上“不同形式的走”这个内容时，尝试采用了：启发兴趣导入——兴趣盎然、情绪高涨，观察尝试——稳定情绪，放松展示自我三个阶段的教学模式。采用游戏的形式贯穿整节课，让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。在“乐”中求“学”，“学”中求“乐”，和谐发展。 首先让学生做一套动物操来提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。其次通过复习直线走来为后面开展主教材——不同形式的走的教学铺路。然后再进行主教材的教学，在上主教材时，我先让学生自己去观察走的形状并尝试走，通过这样的方式给学生提供自主探索的机会，激活学生的思维，主动地进行探索、提高学习的兴趣。之后，又通过学生的展示比较和教师的展示来启发诱导，让学生进行独立走三角形。这样的教学方式避免了传统的由教师包办的填鸭式教学，创设出一种主动的求知氛围，使学生能主动思考，更加积极投入到课中去，也可根据学生的程度来进行分类学习，使学生的积极性和自信心得到了充分的发挥。最后进行次教材的教学——模仿不同动物走，这其实是对主教材的巩固，也是让好学生得到更好的发展。主教材和次教材之间我选用让学生去动物园的游戏场景来调节放松学生的身心，但同时又始终围绕教学的目的：上下肢的协调。所以这一切都是为教学目标服务。 最后在课即将结束时让学生的身心如何在短时间内得到完全放松，这个问题我反复考虑了很久。最后我选择了给皮球打气和放气的情景模拟游戏，符合智障学生的年龄特点，让其在趣味、轻松愉快的气氛中结束本课。 通过课堂教学效果的反馈来看，学生的学习兴趣高涨，动作要领掌握较快，学生在不知不觉中就得到了锻炼和提高

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